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鄉鎮關於校園安保安全的工作總結

2016年上半年校園安全工作,按照市區文件精神爲指導,狠抓安全制度建設,健全安全網絡,強化“一崗雙責”責任制的落實,注重隱患排查整改,加強安全教育實效性,嚴格督查考覈制度落實,確保我鎮學校、幼兒園平安和諧發展。

鄉鎮關於校園安保安全的工作總結

一、不斷完善安全管理制度,狠抓落實。上半年在原有各種安全管理制度的前提下,針對新形式和新情況,我們不斷完善制度建設。針對幼兒園校車接送學生的實際情況,中心校及時調研調整並出臺《中心校關於幼兒園接送學生車輛的管理規定》,規範了幼兒園校車運營範圍和運行秩序,確保全鎮幼兒園工作的順利開展。同時狠抓各項制度的落實,真對我鎮校車管理的實際,加大對校車管理制度的落實,本學期中心校要求各單位要加大處罰力度,堅決制止隨車照管等問題的疏漏。同時我們在建立健全各項制度的同時不折不扣的執行了各項制度。

二、紮實開展各項安全教育活動,培養學生自我安全保護意識。

2016上半年中心校狠抓安全教育實效性,不斷拓寬教育途徑。1、加強班級安全教育課的開設,確保了間週一節的安全教課,強化防汛、防火、防溺水、防雷電、交通安全等日常安全知識的教學,做到了教師、課程安排、備課三落實。2、按時完成上級安排的各項安全活動,3月份主要針對剛開學進行了防踩踏和交通安全知識的教育,“校園安全隱患大排查、快整治活動”。4月份結合淄博交警網上的“小手拉大手,平安6+1活動”進行了專項的交通安全教育。5月份主要是“防災減災周”活動和“我是家庭消防小教員”活動及防溺水專題教育教育活動,組織全鎮所有中國小生及幼兒觀看視頻,並對家長下發參與指南並組織家長積極參與網絡觀看。6月份教育系統安全生產月活動及臨淄區教育系統消防安全檢查活動及防溺水活動。同時按照區教育局的要求我鎮各中國小、幼兒園紮實做好每月一次的安全演練,本學期重在消防安全演練和防暴力安全演練,要求各單位在演練中做到了嚴肅、認真,有預案、有方案、有照片,有總結。

三、組織學生參加淄博市組織的“我與安全”徵文活動,組織全鎮教職工參加“守護生命、平安山東”安全生產網絡知識大賽。

四、積極開展安全排查,春季開學前組織全鎮各單位進行安全大檢查;對所有學生的上放學交通方式進行了調查;對全鎮中國小存在風險源進行了摸底;對全鎮所有監控設施進行了專項檢查;對全鎮中國小幼兒園交通安全隱患進行了排查摸底;對幼兒園校舍隱患變化進行了專項檢查;對校園周邊進行了專項檢查;對校園的防汛情況進行了專項檢查。

五、中心校通過督學責任區對鎮域內的所有中國小和幼兒園進行了每月一次的檢查,並及時進行通報和反饋、整改。
   六、中心校在本學期共計展開安全會議6次,較好的傳達了上級的文件精神,確保上級的安全精神得到了全部落實。

七、本學期迎接了區縣交換安全檢查;在市教育局組織的“小手拉大手,平安6+1”活動中獲優秀組織獎,同時7名教師獲市輔導獎,9名學生在文明家書、手抄報、交通小記者、文藝作品等項目上獲獎。

六、存在的問題:

1、安保方面,(1)個別保安思想認識不到位,責任心不強。常規安全工作有懈怠,存在熟視無睹的現象,對中心校督查時就發現了存在問題,重視不夠,整改不及時。(2)“一崗雙責”落實不到位,在檢查中發現存在代簽現象,同時存在未檢查就簽字的情況,單純爲簽字而簽字。(3)個別幼兒園每月一次的安全演練不能按時進行,存在造檔案的現象。(4)還存在工作浮躁、不深入的現象,例如對上級下發的文件看不細,要求不理解,在上交材料時出現混亂和錯誤。

2、校車方面,(1)由於我鎮的隨車照管員都是車主自己找的,不乏存在自己的親屬,同時各種校車補助不到位,因此在全程照管等職責落實上存在偏差;(2)由於我鎮校車存在即拉中學也拉國小的現象,致使部分校車存在運行批次較多,學生回家或上學時間較緊張。

總之中心校強化制度建設,狠抓制度落實和安全督查;加強學生的安全教育,營造了濃厚的安全氛圍。全年我鎮無一安全責任事故發生。

下一步打算:

1、狠抓工作落實,特別是對上級安排的工作,我們要堅決抓好好落實,杜絕個別單位思想不重視,工作敷衍了事,對待工作不認真,只是爲材料而上報。再出現類似現象堅決退回。

2、做好隱患排查整改,特別是每週隱患排查整改和“一崗雙責”的每天排查,要把那些變化的安全隱患排查出來,提醒學校領導及時整改。堅決杜絕認識不到位,爲簽字而簽字的現象。同時更加發揮中心校的安全督查作用。

3、抓制度落實,中心校針對學校的安保、校車、保安管理等制定了很多的安全管理制度,下一步將重點對制度的落實進行監督和檢查,堅決杜絕有的單位自我放鬆要求,對安全隱患熟視無睹。

4、抓考評,要求各單位要把安全細化責任,按一定分值納入到個人和班級的考評,讓老師們在感到責任壓力的同時,也要有付出的自豪感。中心校將專項查看安全考評情況。

5、做好學生及家長的安全教育,爭取通過全社會對安全工作的重視,而對學校起到一種倒逼式推動作用。

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