學生調查報告大綱指引

學生調查報告由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下5篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：學生調查報告

學生調查報告怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

中學生擁有“小金庫”是近幾年來人們生活相對富裕後產生的現象，這是一種好現象還是壞現象呢？對此我調查了我校的部分學生、老師和家長。

一、中學生“小金庫”正日漸盛行

我調查了100名中學生，其中有30%的學生擁有自己的小金庫。小金庫的金額由幾十元到近千元不等。有30%的中學生現在還沒有小金庫，但他們表示，很快也會擁有。有30%的學生認爲沒必要設立“小金庫”，因爲他們花錢父母會“大包乾”的。

二、“小金庫”資金的來源

“小金庫”的資金從何而來呢？經調查筆者發現，主要來源於過年時得到的壓歲錢，幫父母做家務所得的“報酬”，在班裏考了好名次家長給的獎勵。只有少部分學生是把自己勤工儉學掙來的錢作爲小金庫的主要資金。

三、“小金庫”資金的支出

儲錢就是爲了消費，這些小金庫的錢是怎麼支出的呢？經調查筆者發現，有的用來購買學習資料，有的用來購買零食和送給老師和同學的禮品，有的用來裝酷扮倩、追趕時髦，還有的用在了請人做作業、值日上。

四、大家對“小金庫”現象所持的態度

學生對此大多持贊同態度。他們認爲，以前買東西都是父母說了算，自己沒有購買權，現在自己有了錢，可以嘗試做主人的滋味了。

家長對此態度分歧較大。有的家長贊同，認爲可以培養中學生的自我理財能力；有的家長反對，認爲在花錢方面失去監護的學生會買不健康的東西；有的家長認爲應該順其自然。

老師對此偏於反對，認爲：

1.學生還沒有理財能力，會亂花錢。

2.學生會把錢花在逛網吧、打遊戲上，耽誤了學習不說，還多了不安全因素。

3.有了太多的零花錢，學生在消費方面易形成攀比。

五、調查結論：“小金庫”存在有理，但須引導

由以上調查可得出如下結論：中學生“小金庫”的存在還是有一定的正面意義的，它能讓學生補上理財能力缺乏這一課。但它的弊端也是不容忽視的。對此，筆者提出幾點建議：

1.老師和家長應經常在花錢方面引導學生， (調查報告 ) 把錢花在需要的地方。

2.學生們要排除攀比心理。

3.遠離不健康的書籍，不去成年人的娛樂場所。

4.崇尚節儉，把分分角角都花得有意義。

（指導教師劉志剛）跳越伴音：中學生擁有“小金庫”是一個社會轉型時期、非正常蔓延的社會現象，過去不會發生，今後難於理解，別處無法想像，確有調查的必要和分析的價值。從中我們似乎看出，現代中學生正試圖在大人那裏學繼一些或許是不該學繼的東西，抑或說這種學繼本身就是對他們長輩當年的那個時代的一種擺脫。不過，這種擺脫是不是有點過於魯莽和奢侈呢？是不是以他們現在的早熟正預示着未來無限美好的先兆呢？帶着這些疑問，我們詳細研讀了姍姍同學的調查報告。

讀着這麼成熟、老到的調查報告，深感調查得很細緻，陳述得很有條理，分析得也不偏不倚、深入就裏，確實會使我們從漫漶走向清晰，又從清晰走向理智。因此，我們的疑慮迎刃而解了，我們真該充分地相信他們，他們的將來一定會比我們強百倍！因爲他們現在就比我們的當年強百倍，回想我的中學時代即使知道調查報告是怎麼回事，傾其所有我也寫不出這麼好的調查報告……

第2篇：學生調查報告

希望你能喜歡這篇學生調查報告範文。

葉聖陶先生曾說過：“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”好的習慣是助推器，是助人騰飛的動力，壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。一年級學生剛入學，最重要的就是學習習慣的培養，良好的開端是成功的一半，他們以後的學習生活也會受益很深。

爲了瞭解國小生學習習慣的現狀，尋求培養良好學習習慣的途徑與方法，特確定了學校裏的一年級學生進行調查。

調查方法

問卷調查：家長問卷

觀察法：隨堂聽課時進行觀察、查看練習本

調查內容：

學生的聽課習慣、作業習慣、學習方法、學習品質等因素。

調查結果分析：

在本次調查中，通過問卷、課堂教學觀察、等多種形式，發現一年級國小生的學習習慣養成還存在着多方面的問題，

（一）注意力集中時間不長。

（二）認真傾聽的習慣欠缺。

（三）語言表達的能力不足。

（四）作業習慣普遍比較差。

國小生不良學習習慣形成的原因：不良的家庭環境使孩子在不自覺中受到不良影響；學生自身的不良行爲習慣以及社會上各色的歪風邪氣和腐朽思想對學生可能產生的影響。

一年級國小生好動、好問、模仿性強，所以良好習慣培養應以常規學習習慣培養爲主。

教師不僅要從學生實際出發開展豐富多彩的活動，還要注重提醒。當發現哪個學生的表現不能令人滿意時，及時送去一個眼神，一個手勢，或者是一下輕輕地愛撫，就會喚起學生的注意。

教師在課堂內外要特別注意言傳身教。國小生具有向師性、模仿性特點，教師必須發揮示範作用，凡是要求學生做到的，教師首先做到。對學生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。值得注意的是，課堂評價要多樣化，要有針對性，語言要豐富，不要總是一句：“你真棒”。對一年級國小生來說，一句表揚，或是一個小紅花、五角星都可以充分調動他們的積極性。加強與家庭的聯繫，加強對家庭教育的指導，轉變家長重知識輕習慣的觀念，及時與家長溝通，共同培養學生的良好學習習慣。國小生良好學習習慣的培養是一個長期的過程，教師在教學中，要高度重視學習習慣的培養，努力地培養學生良好的學習習慣，讓學生乘着良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。

國小一年級學生學習習慣調查問卷

尊敬的家長：

您好！培根說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。”這就需要家長和老師重視對孩子良好習慣的培養，使孩子終生受益。因此，學校設計了這份調查問卷，目的是更清楚地瞭解孩子們目前的習慣，從而針對孩子的具體表現，教學中及時調整教學策略，使孩子逐步養成良好習慣。您的配合對我們很重要，請您根據您的孩子在家表現情況如實填寫。請在相應的答案上面畫∨。

1、讀書姿勢（A）正確 （B）有時正確 （C）不正確

2、寫字姿勢（A）正確 （B）有時正確 （C）不正確

3、愛惜學習用品（A）做得很好 （B）做得一般（C）不好

4、作業工整（A）保持經常（B）有時好，有時不好（C）不好

5、閱讀課外書（A）每天堅持讀 （B）有時讀，有時不讀（C）老師讓讀時就讀，否則不讀。

6、背誦（A）除老師佈置之外，還能背誦一些自己喜歡的內容。（B）堅持完成老師佈置的內容（C）連老師佈置的內容也很難完成。

7、字典（A）有（B）無（C）

8、其他工具書（A）有（B）無

9、查字典（A）勤查（B）有時查（C）從來不查。

10、主動識字（A）有主動識字的意識（B）沒有主動識字的意識

11、口算能力（A）強 （B）一般 （C）差

第3篇：學生調查報告

學生調查報告的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

一、大學生就業現狀分析

20xx年開始的世界性經濟危機席捲全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國並不能獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題異常突出。近期，中國社會科學院發佈的20xx年《經濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業，20xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常嚴峻。

二、20xx年與20xx高校畢業生就業形勢分析

20xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比XX年年增加50萬人。然而，20xx年的國際金融危機對我國經濟造成的困難日趨顯現，20xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨着更加嚴峻挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

（一）、08 09年的就業率對比分析

20xx年就業藍皮書指出，20xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往年持平。統計研究數據表明，20xx屆大學畢業生半年後的就業率約爲86%，比起XX年屆大學生畢業半年後就業率下降了2個百分點；20xx屆211院校畢業生半年後就業率爲89%（非失業率90%），非211本科院校爲87%、高職高專爲84%；而XX年屆半年後就業率211院校爲93%（非失業率94%）、非211本科院校爲90%、高職高專院校爲84%。其中，20xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業後半年內完成的。按教育部公佈的數據，中國20xx屆高校畢業生總數爲559萬，其中大學畢業生總數約爲529萬（本、專），按本研究得出的比例推算，20xx屆大學畢業生畢業後就在國內外讀研究生的人數21.43萬，畢業半年後的就業人數達到約434萬人。在畢業半年後的73.56萬的失業大學畢業生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在複習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行爲者。

（二）、20xx屆畢業生就業地點分析

20xx屆畢業生就業量最大的前10位城市依次爲：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次爲：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。（三）、 20xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：（四）、20xx年就業率最高和最差的專業分析：20xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半年後平均月收入上低於經濟學專業大類。從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率前十的專業中類中，有8個爲理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。20xx年最難就業的專業計算機科學據首“20xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業爲：計算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計製造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是我國考生報考最熱門的專業。這項研究對20萬名畢業半年後的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱門的10個專業半年後的失業人數達到6.67萬人，佔本科畢業生總失業人數的近三分之一。其中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年後的失業人數過萬。在應屆大學生畢業半年後失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、會計學等人們心目中的熱門專業佔了9個。

三、20xx年大學生就業形勢分析

（一）大學生就業形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對20xx年高校就業趨勢也進行了預測。預測結果是：20xx年我國總勞動力富餘，但專業技術人才缺口大。根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量爲1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給爲XX萬，每年將出現200萬富餘勞動力。根據中國人事科學研究院《XX中國人才報告》預計，到20xx年我國專業技術人才供應總量爲4000萬，而需求總量爲6000萬。以上兩項數據表明：我國勞動力總體有富餘，但專業技術人才仍將出現供不應求的局面，專業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。第一產業缺口218萬人根據國務院頒佈的《農業科技發展綱要（XX-20xx）》數據顯示，我國共有涉農院校43所，在校學生大約爲9萬，教學和科研人員爲3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農業。預計到20xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。第二產業缺口1220萬人我國大學生中38%爲工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興我國工業還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到20xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。第三產業人才缺口325萬人。

該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理諮詢等行業，都需要大量人才。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人。 由此可見，我國專業技術人才總量還處於供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅爲一種表象。原因有兩點：第一，作爲一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人標準，這值得思考；其次，個人就業意願和社會意願存在很大差異。

（二）電子商務專業學生當前的就業情況分析據統計

我國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的.人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅爲20%，而全國普通高校畢業生就業鑑約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低於全國大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在於高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：第一、課程開設不合理，現階段我國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。第二、學生的實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。第三、崗位羣不明確，學生不知道自己今後的就業方向，更不知道畢業以後應該具備什麼能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

（三）就業崗位對電子商務專業學生的能力要求

第一層，電子商務建立在網絡硬件層的基礎上。在這一層次需要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網絡設備的功能，知道有關企業網絡產品的性能.第二層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統，數據庫、安全、電子商務系統的選擇，安裝、調試和維護。第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯，網站產品的設計、開發，或網絡應用程序的開發。網頁設計和圖像處理方面的技能，或網絡應用程序的開發。第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。作爲20xx屆的畢業生，特別是電子商務專業的學生，就業形勢還是非常嚴峻。我們需加強自身各方面能力的培養，做好充分的準備，迎接挑戰！

第4篇：學生調查報告

下面由本站的作者爲你提供學生調查報告的寫法。

大學是學子們夢想的地方，更是大學生創造永恆青春的地方，但是不同人有不同的大學生活觀進，進而不同人也就成就不同的大學生活，往往成功的人擁有着很令人激勵的大學生活觀，他們在大學期間往往過着積極的生活，而不是像現在的大學生一樣，他們的大學生活步步都離自己的目標越來越接近自己的目標，這就是他們的生活，不活在毫無意義的生活怪圈中，我們現在對我校大學生活進行調查，目的是進一步掌握大部分人得生活現狀，進而對他們的生活進行指導，也進一步的審視自己的大學生活，來使自己的生活更加合理更加的有利於自己的進步，爲自己的未來奠定基礎，因此，瞭解大學生的生活的問題尋求解決的對策，爲大學生活的生活提供一個很好的對比借鑑。

一 對象及工具

1 研究對象

本研究一問卷調查的方式，以本校在校大學生爲研究對象。

2 調查工具

本研究一不記名問卷的性吃就同學們在生活學習人際交往等方面就同學們關心的問題做了調查。

二 調查時間

調查時間：………………

三 調查內容

主要調查了同學們的生活現狀，調查的是出了14個問題。

四 調查結果

我們對華北水利水電學院電力學院發放了100份調查文件，98%回收，其中大一40份大二60份。

從整體上看，本專業的學生的生活普遍不太合理，有些甚至有些使人驚奇，他們的大學生活沒有很好的安排，導致了自己對大學生活不太看好，針對現在的大學生的生活將近40%的同學對自己的生活不太看好，但他們有不想去改正，，30%的同學有着不太合理的生活，但這些人中有着較好的毅力，他們也漸漸的認識到自己生活的不合理，他們也漸漸的學着去改正。30%的同學有着不叫不錯的生活，他們的生活才比較合理，而且他們也不斷的調整自己的生活，進而更適應自己，他們覺着生活充滿陽光。

據統計顯示，幾乎97%的同學都找到了自己志同道合的人，有着共同的生活目標，共同的生活習慣，共同的人格魅力等，一起學習生活，共同奮鬥。當然，也不乏3%的獨行俠，這些人得心裏比較內向，不原與人交往與接觸，對大學產生反感，。調查中30%的同學表示自己的師生關係良好，10%的同學出現牴觸心理，60%的人覺得師生關係更融洽，認爲大學老師比較難溝通，有代溝。

在學習方面，70%的人都比較勤奮的學習，爭取獎學金和出國深造的機會等，爲自己的理想奮鬥，20%人以過科爲目的，沒有明確的目標或者追求，10%的人不學習，此部分一般期末突擊，作弊現象比較嚴重，與有94%的大學生在大學階段經歷了一個適應期，對於學校的不公平，50%的人選擇了發牢騷，多選擇同學之間討論，22%的人選擇了無所謂，20%人據理力爭，不敢不公平的事情，努力爭取自己的利益。

在大二學生中，70%認爲自己在大學生活中得到了很大的提高，包括生活習慣、爲人處世，心理素質以及自控能力等，學到了自己想要學習的知識，並增加了社會實踐能力。他們在大學期間目標較爲明確，並有着自己的理想，生活充實;8%的學生覺得自己虛度了大學生活，網吧、戀愛成了他們大學的主要生活。12%的人兼顧愛情與學業，也不乏系中佼佼者;還有10%的人表示不清楚。

調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。從表中可以看出，大學生課餘活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。“課餘自習”、“上網、玩遊戲”、“社團活動”三項是大學生課餘時間參加的主要活動形式。由於大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課餘活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，“上網、玩遊戲”、“聊天、社交”成爲大學生課餘活動取向的第二位和第三位。大學生也普遍承認用在這兩方面的時間不少。這表明，網絡在大學生課餘生活中越來越重要，大學生也鍾情於這種新興的娛樂休閒方式;大學生也已經意識到建立和諧的人際關係，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配其他時間(佔所有的32%)具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特徵，對滿足大學生課外業餘活動和閒暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，並藉以抒發和寄託自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意願和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯繫在一起。但是，我們也要注意到，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭於對他人生活的解讀，忽視了自己的現實生活，這也顯然不利於大學生個體素質的提高。

從統計數據看，使用電腦時間過少，仍然是相當一部分大學生的苦惱。儘管各個學校都有微機房和電子閱覽室，但由於南昌航空大學教學資源免費開放力度不足和學生經濟支付能力的限制，相當一部分大學生特別是經濟困難家庭的同學，再加上南昌航空大學大一學生寢室沒有聯網，因此大一學生得不到充裕的上機操作和實踐、練習機會。這與信息化社會對當代大學生信息素養有着較高要求的現實存在較大落差，希望教育主管部門與學校能高度重視這種現象，迅速採取有效措施改變這種現狀。

社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要;雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛鍊同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，爲儘快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經成爲大學生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。 四 建議

學校當然是學習的地方，這要求各高校必須爲學生創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。

大學生趨向於認爲課餘時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課餘活動可以自由安排，所以對於大學生課餘時間安排各高校只能採取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介採取啓發誘導方式，潛移默化地培養學生積極健從主客觀雙方具體情況來看，大學生課餘時間中存在着學校、社會客觀條件的制約性與學生主觀需求的多樣性的矛盾。大學生希望“學校開展豐富多彩的業餘文化活動，健全各種管理制度來加以引導”，而且大學生也熱切要求能利用課餘時間走出學校，走向社會，參加社會上的實踐活動，從而瞭解社會，培養自己的能力，爲日後能有效地勝任各項工作打下基礎。大學生這些主觀需求是當今社會、經濟生活的現實狀況所決定的，是合理的、必然的，所以學校對此應予以重視。即使學校現階段的客觀條件還存在一定的制約性，但我們必須作出行動，作出切合實際、行之有效的選擇，在實踐中不斷積累經驗，改善並創造條件，逐步滿足學生的多重需求。

開展校園文化活動，豐富大學生的課餘生活

開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發展有着不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課餘時間，各種活動的開展對培養學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。校園文化活動可以從以下幾個方面展開：

Ⅰ、以“社團”爲“基地”展開：各“社團”開展與之有關的各項活動，他的優點是選擇性好，因爲他的自主性強。

Ⅱ、以院(系)爲單位開展各種知識競賽與娛樂活動。它的優點是大衆化，沒個人只要感興趣就可以參加。

Ⅲ、以班級或是寢室爲單位展開。這類活動具有靈活性，時間與地點的限制條件少。這類活動可以促進同學間增進了解、發展友誼。

第5篇：學生調查報告

給大家帶來學生調查報告範文，供大家參考!

一、問題的提出

我們現在纔剛剛上國小。可我發現我們班戴眼鏡的同學特別多，有的同學的視力甚至低於了4.5，這也許會給他們以後的生活、學習以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機會，去研究一下國小生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。我們希望通過這次活動，能爲那些眼睛還未近視的同學提供一些幫助。

二、調查方法

1. 自制調查問卷，隨機發放到一部分國小生手上，瞭解一下他們在平時的用眼情況，製成統計表（見副表）。

2.走訪有關部門，瞭解一般國小生的用眼衛生情況，獲取本校同學體檢時的視力記錄。

3.通過多種途徑，蒐集國小生做眼保健操的情況。

三、調查情況和資料整理

說明：發放調查問卷100餘份，收回100份。有效問卷88份，統計結果如下：

（一）患有近視眼的同學：34人（38.64%）

在近視同學中，用眼衛生情況分別如下：

1、你作業時的姿勢怎麼樣？

A 很好 1（2.94%） B 一般 29（85.29%） C 很差 4（11.76%）

2、你一天花多少時間上網？

A 不上網 19（55.88%） B 半小時 3（8.82%） C 一小時 5（14.71%） D 二小時以上 7（20.59%）

3、一天花多少時間看電視？

A 半小時 11（32.35%） B 一小時 13（38.24%） C 二小時以上 10（29.41）

4、做完作業會不會到窗口往外看？

A 經常 3（8.82%） B 偶爾 23（67.65%） C 從不 8（23.53%）

5、做眼保健操認真嗎？

A 非常認真 10（29.41%） B 偶爾 22（64.71%） C 不認真 2（5.88%）

6、經常躺在牀上看書嗎？

A 經常 28（82.35%） B 偶爾 4（11.76%） C 從不 2（5.88%）

7、是否經常在搖晃的車廂中看書？

A 經常 0（0%） B 偶爾 7（20.59%） C 27（79.41%）

8、看電視時是否把電燈關掉？

A 是 9（26.47%） B 不是 25（73.53%）

（二）不患有近視眼的同學：54人（61.36%）

在未近視同學中，用眼衛生情況分別如下：

1、你作業時的姿勢怎麼樣？

A 很好 9（16.67%） B 一般 42（77.78%） C 很差 3（5.56%）

2、你一天花多少時間上網？

A 不上網 33（61.11%） B 半小時 4（7.41%） C 一小時 14（25.93%） D 二小時以上 3（5.56%）

3、一天花多少時間看電視？

A 半小時 11（20.37%） B 一小時 24（44.44%） C 二小時以上 19（35.19%）

4、做完作業會不會到窗口往外看？

A 經常 13（24.53%） B 偶爾 28（51.85%） C 從不 13（24.07%）

5、做眼保健操認真嗎？

A 非常認真 27（50%） B 偶爾 26（48.15%） C 不認真 1（1.85%）

6、經常躺在牀上看書嗎？

A 經常 44（81.48%） B 偶爾 6（11.11%） C 從不 4（7.41%）

7、是否經常在搖晃的車廂中看書？

A 經常 0（0%） B 偶爾 8（14.81%） C 從不 46（85.19%）

8、看電視時是否把電燈關掉？

A 是 16（29.26%） B 不是 38（70.37%）

四、結論

通過調查統計顯示，不良的用眼衛生習慣是導致視力下降的主要原因。

五、原因分析

1.通過調查問卷的方式，我們得出了會對視力下降造成影響的地方主要集中在以下幾點：

⑴做作業時的姿勢不良。

⑵每天花在上網、看電視上的時間比較多。

⑶做眼保健操時不夠認真，時不時要睜開眼睛。

⑷經常躺在牀上看書的人數超過八成。

六、活動建議

⑴儘量不要在傍晚5點30分以後不開電燈看書或做作業。

⑵做作業時要嚴格做到“一拳一尺一寸”的目標。

⑶晚上看電視、或者使用電腦，儘量不要關燈，因爲這是導致視力下降的一個重點。

⑷不要長時間坐在電視、電腦前，更不要長時間玩遊戲。

⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。

⑹不要輕易去戴其它同學的眼鏡，這樣對自己沒有好處，反倒會使自己的視力慢慢下降。

這就是我們小組一個簡單的研究報告。限於水平，資料中難免有疏漏錯誤之處，懇請各位讀者批評指正。

本站的小編希望以上5篇學生調查報告範文能夠幫到你，當然，你還可以點擊這裏查看更多學生調查報告範文。