暑期鄉村調查報告多篇

【第1篇】2022年大學生暑期鄉村社會實踐調查報告600字

一分耕耘一分收穫，這話用在我們暑期社會實踐上再適合不過了。在這個炎熱的夏天，我們暑期社會實踐團，揮灑汗水，收穫富足。

冒着三十多度的高溫，克服着語言不通的困難，我們義無反顧地來到了橫市鎮界頭村進行我們的暑期社會實踐。中南大學向來鼓勵學生在課外積極鍛鍊自己，因而我們的調查得到了學校的大力支持，也正是因爲如此，我們在調查中，始終不忘自己身上肩負的責任，始終以中南人的標準嚴格要求自己，始終秉承着中南大學“經世致用”的校訓。我們用自己的行動證明了我們的能力和耐力。

當然我們的付出沒有白費。在實踐中，我們不僅得到了一系列的第一手的數據和資料，更讓自己的實踐能力得到了提高。作爲我們團隊的組長，我更是肩負着更大的責任，我是團隊的核心骨，既要掌握團隊的行動方向，又要在具體實踐中起到特定作用，還要協調整個團隊，增強團隊的凝聚力。儘管因爲經驗缺乏，我在這些方面遇到了一些困難，但是經過不斷地反思和討論，我總是能在最後做出正確的決定。同時，這次實踐更讓我明白了團隊的重要性：我們是一個集體，我們的力量應該要大於我們五個人的合力，而要做到這一點就需要每個團隊成員不遺餘力地貢獻自己的知識、時間等，並且我們需要向一臺機器的各個零部件一樣不斷磨合，才能更好的發揮好整個團隊的作用。

總之，這次實踐帶給我的記憶是難忘的，我會不把這次實踐當做結束，而是把它作爲一個起點，積極參與更多的社會實踐，在實踐中提升自我!

【第2篇】暑期鄉村走訪調查報告

在這個火紅的七月，我們暑期社會實踐小分隊來到了xx市xx縣，走進了古老的xx村，xx村，位於西部太行山深山區，有萬畝山場，古樹參天，枝繁葉茂。村內67處院落依山就勢，高低錯落，具有典型的古太行建築風格，至今仍保留着完整的石頭建築羣，是該省目前發現保存最完好的石寨。在抗日戰爭時期，近百戶的村子參加了抗戰，書寫了一段可歌可泣的英雄史詩。儘管是旅遊村，這個村落的經濟狀況也並不樂觀，農民們的生活水平普遍不高。

初到xx村，我們找了一個農家戶住了下來。我們抱怨條件太差，因爲這裏到處是蟲子，不能每天洗澡，沒有米飯和水果吃。低矮的房子，陰暗潮溼的屋子。我們住的那戶人家裏有一位臥病在牀的老人，聽說已經很久沒有下過牀了，真是讓人心疼他。然而在接下來的走訪調查中，我們更是瞭解到了一些殘酷的事實。

我們進行了關於“農村養老保險”的問卷調查。我們設置了25個小問題，這些問題接近生活，通俗易懂，涉及也很全面。通過對100位村民的調查，我們瞭解到村子裏的大部分人還是靠純農業收入來維持基本生活的，且收入很低，個人平均月收入也就200元左右。有時候趕上地裏收成不好基本上還沒有收入。他們除了將這些收入用於基本生活，還依次用於養老、醫療以及教育。村裏大部分人蔘加了農村保險，但是問到對參保的具體情況是否瞭解時，他們卻都不是很熟悉。他們認爲參保的最大阻礙是收入水平和“養兒防老”觀念的束縛。的確，每人每年100元的保費從村子裏的一些困難戶裏還是很難拿出的，而且大部分村民的思想封建保守，認爲有孩子了老了就能衣食無憂。有些有些許文化的村民向我們反映，覺得國家出臺的政策固然對農民有益，但是政策過多反而讓他們不明白國家的態度，反而不利於他們瞭解基本養老保險。值得高興的是，他們對政府盡到了與城鎮養老保險相比同樣的責任很是滿意。在走訪調查中我們還發現了這樣一位老奶奶，她有五個兒女，卻沒有一個與她生活在一起，也不常來看望她，我們問其原因，老奶奶無奈的說道，孩子們都有了自己的小家，誰還能記起我啊！我們聽後不禁一陣心酸，隨即還送上了一些冬天穿的衣服以表心意。農村家庭問題還很嚴重，參保養老存在問題，留守兒童也存在問題。

在某個晴朗的早晨我們來到了這座村莊的唯一一所國小，我們給孩子們帶去了學習用具，帶去了冬天的棉衣，帶去了好看的玩具，帶去了課外書籍。我們和他們一起做遊戲，一起唱歌，一起開心地大笑。我們給他們講我們的大學生活，告訴他們城市裏生活着是多麼的便利多麼的好，激勵他們一定要好好學習，用知識去改變命運。學校裏大的小的孩子都有，大的明顯懂事很多，邊聽我們說着邊思索着，知道自己的未來必須要靠親身奮鬥，小的那些呢，還沉浸在天真爛漫的夢裏，等着長大了去一一實現那些夢想。與孩子們在一起的時間總是過得那麼快，在孩子們的身上我們感受到了巨大的幸福，那種純真的沒有任何雜質的幸福。

隨着時間一天天的過去，從早上的白麪饅頭，到晚上的鹹菜黃瓜，從烏雲滿天大雨傾盆到晴空萬里豔陽高照，我們的xx之行結束了。離開那天，每個人的臉上都充滿着對那個祥和的石頭村的依依不捨，每個人的心裏滿滿的都是對那些老人們的掛念，對那些孩子們的期許。我們以後還會回來的，xx村，xx村的你們。

【第3篇】2022年大學生暑期鄉村社會實踐調查報告範文

參加社會實踐活動對於我們也是一種很好的鍛鍊機會。雖然參加的時間短!但也學到了很多在課堂上學不到的東西。其實通過親身體驗社會實踐活動也能讓自己更進一步的瞭解到社會，同時也在實踐中增長知識，鍛鍊自己的才能，培養自己的耐性等。重要的是檢驗一下自己在學校裏所學的東西是否能被社會所用到，通過這次的實踐活動，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認真去完成。

這個漫長的假期裏我參加了我村裏組織的暑期社會實踐活動，雖然幾天的活動時間讓我覺得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛鍊自己，並且學到了很多在課堂上學不到的東西。通過幾天的實踐活動，使我懂得了一些關於社會基層建設的心得體會。

在炎炎夏日列日當下，正是因爲有這樣的環境，才激起了我要在暑假參加實踐活動的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才能，培養自己的耐性，更重要的是體驗一下自己所學的東西能否被社會所用到，自己的能力能否得到社會上的承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距的所在。

社會實踐活動給生活在城市裏的大學生們提供了廣泛接觸基層，瞭解基層的機會。深入基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多在書本中學不到的東西，汲取豐富的營養，理解了“從羣衆中來，到羣衆中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去，到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯繫起來，纔是青年成長成才的正確之路。

“艱苦知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步瞭解社會，開闊了視野、增長了見識，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。在這無形中使我對自己有個正確的目標，增強了我努力學習的信心和毅力。作爲一名大學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。龍其是我們學生，只重視理論學習，而忽視實踐的環節，往往在實際工作崗位上發揮的不是很理想!

社會實踐的要求是：認真貫徹以人爲本，全面協調科學發展觀，全面貫徹教育的方針，遵循學生成長規律和教育規律的環節。以瞭解社會、服務社會爲主要內容，要以形式多樣化的活動爲載體，以穩定的實踐基地爲依託，以建立長效機制爲保障，引導走出大學校門、深入社會、深入羣衆、深入實際，開展教學實踐、專業實踐、社會調查、生產勞動、志願服務、科技發明和勤工助學等。在實踐中受教育、長知識、做貢獻、樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀;努力成爲祖國事業的合格建設者。

課本中的知識是沒有生命的，但如果將它很好的應用到實際生活中去，它就會揮發出無窮的力量，散發出生命的光彩，因此，我意識到了學以致用的重要性，發揮自己的長處，在最需要我們的地方發光發熱。人們常說：勞動最光榮了!這幾天裏我參加了村裏組織的活動中，當我體味到勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精神。勞動確實是很辛苦，但確實是先苦才能甜啊!勞動累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們在平時的學習生活中所能觸摸得到的，這種感受是作爲一名勞動者的內心深處中才能體會到的。

有一天的上午，村長就給我安排了一個上午活，然後居委會的負責人讓我去市場上刮小廣告。我高興的答應了下來，心想，弄小廣告有什麼不容易的，用手一撕不就成了!於是信心滿滿的拿着負責人給的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。

我先找到一個貼在牆上的小廣告，貌似真的很難弄，拿起鏟子颳了半天也沒有效果，本來想放棄了!然後去幹點別的時情，但是不服氣輸的性格使我想到，還沒有什麼事情能夠難到我呢!後來，我就那裏冥思苦想，我就突然想起有一次下雨天我走在路上時的情景了，被水衝過的地面上的小紙張，很容易就掉了，所以我就想到了，將小廣告上面弄上水，等了幾分鐘後，果然，很有效果，我就用手輕輕一撕，小廣告就掉了。看到了自己想到方法取得了成果時，當時心裏挺高興的，於是更加充滿信心，去勞動了!經過一個番努力之後，被我清除過的地方確實看得很乾淨了，整潔多了。

我想通過自己的勞動，自己去動手動腦解決了問題就獲得最大的成就，學習亦是如此吧!走入社會，感受陽光，爲幾天的暑期社會實踐活動終於告一段落了!在室外的實踐也落下了帳幕。短短的幾天裏學到的讓我已經適應艱苦的環境，我們敢挑戰自己，向着萬里無雲的天空，我們大聲喊“讓暴風雨來的更烈些吧!”