大學生網癮調查報告(精選多篇)

第一篇：有關大學生網癮的調查報告

有關在校大學生網癮的調查報告

一、調查背景

隨着1994年我國引入互聯網，各大高校紛紛投入極大的財力和物力建設校園網絡。信息豐富、傳播速度快、交流互動性強、影響範圍廣便是網絡的的顯著特點。這也促使大學生對科學的探索，激發大學生學習的熱情，利用網絡平臺把自己錘鍊成爲一名品學兼優的大學生。網絡帶給我們方便和效益的同時也給我們帶來了不良的影響和衝擊，其中一些身心尚未成熟的大學生無節制地沉湎於網絡不能自拔，自制力和自控力差，易沉迷於虛擬的網絡世界，不按時就餐，夜不歸宿，通宵達旦，影響紀律；生物鐘混亂，影響健康；社會交往簡單，人際關係淡薄等問題現象的出現。這嚴重影響了大學生正常的學習和生活，扭曲了美好的心靈，荒廢了學業。在網上的信息資料顯示，在北京，上海，廣州等多個城市均有專家學者進行過調查，結果表明：我國大學生中存在一定比例的上網成癮者，而且由網癮引發的荒廢學業的問題更是層出不窮。大學生網癮問題在我國情況不容樂觀，並越來越引起了社會的廣泛關注。而且有關專家甚至指出21世紀的中國，上網成癮對社會的危害絕不亞於毒品上癮。爲此，針對此大學生網癮問題，我將作出此次有關大學生網癮的調查報告。

二、調查方式

1.上網查找關於大學生網癮問題的相關資料；

2.通過與身邊的同學當面交流溝通，瞭解當今大學生對待網絡的態度；

3.網上聊天，與網友、同學討論大學生網癮現狀；

4.製作網上問卷調查，對部分大學生網癮進行可靠數據收集；

5.私下出訪校內外網吧，大概瞭解網吧上網人羣。

三、調查結果

1.通過網上查閱相關研究資料顯示，在我國現有的網迷中，60%以上的是大學生，在此當中10%的大學生有網絡綜合症的傾向。早在2014年2月，中科院心理研究所就對全國13所高校進行調查，調查結果顯示，大學生網絡成癮問題情況不容樂觀，在大學生中斷學業的調查結果分析有80%的大學生是因爲網絡成癮。據北京公安部門統計，青少年犯罪中3/4的人都是網絡成癮患者。

2.在調查問卷中，結果發現現在很多的大學生都基本上呆在宿舍上網，很少出校外網吧或者到校內網吧上網。宿舍成了大學生網絡蝸居的場所。

3.由於大學生自身都攜帶電腦來學校，因此校外的網吧對大學生的吸引力沒那麼大。通過私下走訪一些校外網吧，發現進出網吧的人羣更多的是中國小生或者社會上的人。有些網吧甚至還出現未成年人自由出入的現象。

4.從網友和同學或者身邊真實的現象中瞭解到網癮的大學生思想幼稚，在現實中遇見困難或者人際關係等問題，他們習慣於在網上找心

理平衡，長期下來，自我封閉。對於自己的人生、大學生活從沒有認認真真的規劃過，對現實和將來都很迷茫。

5.網上一項數據結果顯示， 60.5%的青少年網民的上網目的是“看動漫，電影，下載音樂等”， 57.9%的青少年網民選擇“聊天或交友”， 47.2%青少年網民選擇“玩網絡遊戲”，另有43.6%、 39.5% 及 21.1%的青少年網民分別選擇了 - 1 -

“學習和工作”、“獲取信息”、“通訊或聯絡”作爲其上網目的。

6.調查問卷中顯示，當代大學生在對於自身上網的目的更多的是尋求網絡遊戲的刺激，查找學習工作信息，視覺與聽覺的消遣，沉面於上網聊夭、網上購物或網絡愛情。

7.通過調查與直接交流了解到很多大學生在上網時間難以控制，從1-2小時到5-6小時，上網時間不斷延長，。有些大學生甚至會出現沒有上網時會倍感空虛、心煩。大部分認同在網上比在現實生活中更快樂或更能實現自我。

8.在網上了解與現實調查中，發到現在的大學生在對待網癮上很少與家長溝通，找不到共同的話題，無法進行交流。就算沉湎於網絡也不去理會家長的焦慮與擔心。家長的言語在大學生心中越來越缺乏威懾力。

9.大學生活更多的是靠大學生自覺，然而由於大學生活的隨心所欲，很多大學生在對待學業上抱着一種漠不關心，冷淡對待的態度。一部分大學生寧願花時間在網絡上需求自我欣慰，也不願抱起書本埋頭苦幹。上課時間安排不合理，出現課少分散等情況，對部分學生網癮的形成也是有一定影響。

10. 對學習不感興趣，對老師、同學有較強的叛逆心理。網癮的學生經常曠課、夜不歸宿，既使來上課了，主要還是趴在桌上睡覺或者心神不寧。喜歡獨來獨往，不太願意跟宿舍同學、朋友交談。老師找其談話時，要麼愛理不理、要麼大聲頂撞。

四、原因分析

在調查結果的問題上，我做出以下原因分析：

1.互聯網作爲一個神(本站隆重推薦好範 文網)祕的新鮮事物，深深的吸引住正值對新事物充滿好奇心和探索慾望的大學生。大學生駐足網上，流連忘返。即使在現實世界裏，也難以逃出網絡虛擬世界的誘惑。以網絡遊戲爲例，在網絡遊戲中，玩家可以拋開顯示生活中的種種規定，通過按鈕爲自己重新確定身份、財產、相貌、性別，也可以親自設置生存環境，不需要任何背景關係和財產準備就可以挑戰一切，在遊戲中的每一次勝利都會得到具體的獎勵。正是互聯網的神祕與新鮮，使大學生在現實社會並不容易獲得，互聯網上無盡無窮的遊戲資源及其提供的機會可以使大學生的好奇心與探索慾望得到滿足。因此，往往會導致一些大學生對網絡產生心理依賴而最終患上網癮。

2.大學生沒有中學生那樣大的學習壓力，擁有更多自由支配的時間，自由的大學生活使他們有了更多安排學習和生活的自主權。有時課程的不合理安排更是讓大學生在網絡上投入更多的時間。大學生的獨立生活的能力較差，對如何合理地安排自己的行爲和時間往往缺乏理性的選擇和控制。學習壓力的驟減，讓不少大學生通過網絡途徑打發時間，宣泄心中的苦悶，逃避不願面對的現實，不少大學生在網絡的虛擬世界裏尋找心理滿足，對網絡的依賴心越來越強，沉溺於虛擬世界，與現實生活產生隔膜，網絡成了他們精神生活的支柱，久而久之，影響了正常的認知，甚至影響學業。

3.家庭教育問題的不當，過度嚴厲或者溺愛、缺少幸福感或者管教子女的方法劇烈衝突，都會導致部分大學生與父母關係處於緊張或者僵硬狀態。不可否認，大學生即使處於成年階段，但是由於部分大學生的閉鎖性使他們與父母交流較少。就算家長反對自己的孩子上網，但是孩子已經不再重視家長的言語，甚至當成耳邊風。所以，在大學生網癮問題上，大部分都面臨家庭關係不合（子女與家長關係緊張或父親與母親經常吵架等）、子女與家長缺乏溝通等問題。

4.大學生自我實現的強烈慾望，也是導致其網癮產生的原因之一。人都有自我實現的心理需要，更何況大學生。大學生需要自我實現，需要得到同學、老師的認可，需要在人前表現自我。但是，由於機會的偶然性與不可遇性。很多大學生在網絡中尋求實現自我需求。同時那些比較內向、不善言辭、不善交往、學習成績較差的大學生機會就更把機會投入到網絡中去，在網上得到滿足。

5.網絡作爲一個虛幻的事物，好比一個集信息、知識和娛樂於一體的虛幻世界，它的不真實性、隨意性、隱蔽性、匿名制、虛擬身份、時間和空間的無界限性，讓大學生得到夢幻般的體驗和滿足感。在虛擬世界中，失敗可以被否認和逆轉，不承擔任何責任，現實中被壓抑的慾望、禁忌、幻想都可以以象徵的方式得到釋放和滿足。正式這種無時空感、無壓抑感、虛擬的親近感、成就感、滿足感讓衆多的大學生產生追求衝動，導致上網成癮，不能自拔。

五、提出建議

針對以上的調查與分析，我提出以下的建議。

1.作爲家長，有必要提高自身對網絡的認識，學習網絡知識。主動與與孩子協商上網和共同上網，要適時提醒孩子上網有度，用自己對網絡的態度引導孩子正確使用網絡。一方面多引導孩子參加娛樂或交際活動，幫助孩子培養新的興趣，另一方面要多與孩子進行情感交流，多抽時間陪伴孩子，滿足其精神需求。儘量讓大學生在虛幻的世界之外找到可以寄託的歸宿，

2. 爲了緩解大學生的網癮，自身必須有意識地加強上網控制力，提高自制能力。合理安排學習時間，合理制定學習計劃，確保足夠的學習時間，在學習之餘，不斷強化控制意識與上網動機，減少對網絡的心理依賴。。

3.對於網絡成癮的大學生，採取必要的心理輔導和技術治療。使大學生認識到網絡的消極影響與負面作用，教育大學生合法合理利用網絡資源，更多地關注自身的優勢和能力，幫助大學生提高辨析信息真僞的能力，掌握網絡使用的技術方法。進而不再沉迷於網絡，危害自身發展。

4. 學校爲大學生營造一個良好的、寬鬆的成長環境。學校多開展一些豐富大學生生活和鍛鍊能力的課餘活動，引導學生參與積極的校園交往，減少網絡對學生的吸引力。另外，學校還要建立切實可行的網絡管理制度以及配套措施，對於大學生上網時間給予適當的限制，對他們不良的上網行爲進行懲處，從而引導他們有目的、有選擇、有節制、守規則地上網，積極引導大學生正確使用網絡，通過各種途徑宣傳科學使用網絡的知識，預防不健康的內容。

第 1 題，您認爲你是否有網癮【】 e.學習或工作f.網上購物；

a.有b.無 g.其他

第 6題,如果不上網，您會感覺？【】 第 2題，您每週上網多長時間？【】 a.一切恢復正常b.心煩

a.2小時以內b.2---4小時 c.空虛d.身體不舒服

c.4-6d.6小時以上 第 7題，您是否因上網與家長爭【】

a.是b.否

第 3題，您實際上網的時間是否往往

比自己預計的時間長？【】 第 8 題，您上網的地點是？【】

a.是b.否 a.學校b. 網吧

第 4題，您覺得在網上比在現實生活第 9題，您有經常跟父母溝通嗎【】 中更快樂或更能實現自我【】 a. 經常溝通

a.覺得b.有時覺得b．有，但是很少

c.不覺得 c. 想，但是不知道怎麼溝通

d. 完全無法溝通。

第 5題， 您上網的目的有哪些？【】

（多選題） 第 10 題，您認爲你沉迷網絡的主要

a.玩網絡遊戲b.聊天或交友 原因是什麼？【】

c.看動漫、電影、下載音樂等a.父母沒時間陪伴

d.獲取信息（如新聞） b.覺得學習太無聊；

c.自身問題；

d.同學朋友都玩

網上問卷調查數據統計（人數：55人）

題目

第 1 題

第 2 題

第 3 題

第 4 題

第 5 題

第 6 題

第 7 題

第 8 題

第 9 題

第 10 題

選項 a 25 10 37 29 9 31 50 7 11 b c 3025 10 1816 10 多項選擇 19 17 24525 19 14 21 d10104 9

第二篇：大學生網癮調查研究報告

大學生網癮調查研究報告

摘要：在當今中國青少年羣體中,有網癮的比例達13.2%,另有13%的青少年存在網癮傾向,青少年羣體成爲了網癮問題的“重災區”。分析青少年網絡成癮的原因,加強對青少年網絡成癮的有效干預,對於促進青少年健康成長具有十分現實的意義。互聯網具有交互性、全球性、資源共享、匿名性、自由性等特點,它爲人們提供了全新的交流界面,極大地縮短了知識和資訊的傳播時間,爲人類世界和人的全面、自由發展提供了機遇。與此同時,互聯網也是一把雙刃劍,有很多人沉溺於網絡聊天、遊戲、色情等虛擬世界而不能自拔,荒廢了學習和工作,疏離了朋友和親人,影響了正常的生活,甚至繼而引發了違法犯罪和不良社會行爲,這就是網絡成癮。網絡成癮嚴重影響了青少年的身心健康,分析青少年網絡成癮的原因,加強對青少年網絡成癮的有效干預,對於促進青少年健康成長具有十分現實的意義。

關鍵詞:青少年;網癮;原因;對策

一 網癮的現狀

2014年底,中國青少年網絡協會發布的《中國青少年網癮數據報告(2014)》表明,在當今中國青少年羣體中,有網癮的比例達13.2%,另有13%的青少年存在網癮傾向。2014年,中國青少年網絡協會在京發佈《中國青少年網癮數據報告(2014)》。這項在北京、上海、重慶、廣州等12個城市進行的實地調查,共回收有效問卷11023份。調查結果表明,目前中國網癮青少年約佔青少年網民總數的9.72%,雖比2014年首次發佈的網癮青少年所佔比例13.2%減少,但仍呈現較高水平。其中每100個人中就有7分之一的是青少年,這呈現出很較爲嚴重的低齡危害,我們通過這些數據來發現所存在的現實性問題,針對問題而提出個人的見解,對未來的青少年有這重要的意義。

二 產生網癮的因素

（一） 社會因素

從理論上講,全社會都應該趨利避害,每個人都應該爲營造一個良好的社會環境而作出貢獻,事實上,網站建設缺乏有序和嚴格的把關管理,黃色、暴力等信息氾濫,據調查,在我國現有的8700多萬網民中,青少年佔70%,未成年佔20%,其中有40%的未成年人經常光顧色情網站。網絡色情已經成爲青少年犯罪的直接誘因之一。儘管我國已經實施了《互聯網上網服務營業場所管理條例》,但在各

地並沒有得到很好的貫徹落實,《互聯網上網服務營業場所管理條例》規定,網吧的營業時間從早上8點到晚上12點。但是學校周圍的網吧,夜間12點以後照常營業,爲學生提供包夜上網服務。還有一些網遊企業,爲追求利潤的最大化,提供一些靠購買本企業生產的遊戲卡練功升級的網絡遊戲,像吸血鬼一樣牢牢地吸住青少年的思想,讓那些缺乏自控能力的青少年不由自主的玩下去。

（二） 學校因素

校園生活大多單調乏味,容易使學生將娛樂的重心轉向網絡;教師授課方式有時缺乏生動性和趣味性,與精彩的網絡世界相比吸引力略顯不足;網絡成癮是一個近期出現的新問題,學校教師對它的認識有一個過程,這就存在教育的滯後性,以往學校只注重培養學生計算機和網絡技術的基本應用技能,卻沒有真正教會他們如何安排自己的學習,如何合理安排分配自己的時間,如何提高自身鑑別、分析信息的能力;同時校園思想政治教育工作的欠缺和高校心理健康教育內容的單一化,管理無序化,師資力量較弱,投入簡單化等也使青少年網絡成癮形勢更加嚴峻。

（三） 家庭因素

家庭環境不健康和家庭教育方式不當也是青少年網絡成癮的一個重要原因。研究發現,有網絡成癮傾向的青少年家庭教育或家庭環境或多或少存在一定的不和諧因素。許多家長望子成龍、望女成鳳心切,對孩子期望值特別高,對孩子管教嚴格、懲罰嚴厲,孩子的成材壓力太大,一旦遇到挫折,容易到虛擬空間找滿足感和成就感。還有相當一部分家庭,父母忙於自己的事業,缺乏與孩子進行情感上的溝通,使子女倍感孤獨,從而被互聯網上的一些具有交流功能的網站和聊天工具所吸引,迷戀於網上的互動生活,習慣於去網絡世界尋求感情寄託。

（四） 自身因素

青少年正處在身心發展的關鍵時期,對新事物敏感且容易接受,好奇心強,有着強烈的求知慾,對課堂之外的知識同樣感興趣。網絡以它特有的方式和豐富的內容展示給人們一種全新的虛擬社會環境,網絡遊戲具有引人入勝的動畫和音響效果,生動的故事情節。使不同地域、年齡和身份的人,可以隨時找到共同的愛好者,在攻克遊戲難關時可獲得一種成就感,感受到從其他娛樂形式中所無法感受到的驚險、緊張和刺激;網上聊天可以在讓青少年在匿名狀態下,自主選擇交流對象,向對方盡情地傾訴自己的煩惱與困惑,給了青少年提供了一種完全不同於現實生活的交往方式;網上最新的流行歌曲,精彩的影視大片,新穎的網絡小說對青少年也有着難以抗拒的誘惑力。這些娛樂項目對於正處於心理斷乳期的認知能力差,自我控制能力較差的青少年無疑是致命的吸引,從而花費大量的時間與精力上網,過分沉迷於網絡而形成網癮。同時青少年所處的年齡,決定了他們求知慾強,好奇心重,渴望理解和交友,尋求感情支持,希望擺脫成人的控制,獲得更自由的成長空間。當學業競爭壓力過大,日常生活中遇到挫折,人際關係不和諧或生活不順利時,因爲缺乏應對困境的能力以及相應的勇氣和信心,而常會利用網絡作爲發泄、放鬆或逃避的方式,而越沉溺在網絡上,實際遇到的困難越無

法解決,這種惡性循環導致了沉溺者對網絡的依賴日益加重,最終發展爲網絡成癮者。另外,青少年人生目標不明確,對專業學習缺乏興趣,也是導致其網絡成癮的重要因素。一些同學將上重點大學,重點高中,作爲學習的目標,一旦目標達成,學生便不知還要學什麼,怎樣學,感到無聊,便上網去打發時光。

三 網癮帶來的危害性

（一） 危害青少年的身心健康

網絡成癮者因爲對互聯網產生過度依賴而花費大量時間上網。青少年正處於身體發育的關鍵階段,沉迷於網絡世界,長時間連續上網,不良的上網環境也會損害青少年的身體健康,而網吧大多環境惡劣、空氣渾濁、聲音嘈雜,青少年在這種環境的網吧內上網,也容易被傳染上疾病。網絡成癮對青少年健全心理的發展也是一個嚴峻的挑戰。長期上網會引發青少年“網絡孤獨症”和“憂鬱症”等心理疾病,過分關注人機對話,對外界刺激缺乏相應的情感反應,對親友冷淡,對周圍事物失去興趣,嚴重時對一切都漠不關心,把與別人的交往當成一種可有可無的事情,變得越來越孤僻,造成青少年個性的缺陷;網絡成癮者一旦停止上網便會產生上網的強烈渴望,難以控制對上網的需要或衝動。這種衝動使其在從事別的活動,工作、學習時注意力不集中、不持久,造成青少年心理的錯位和行動失調;“網戀”和網絡聊天會引發青少年的感情糾葛,導致各種情感問題,造成青少年心理的創傷;網絡成癮者過度沉溺於網絡中的虛擬角色,容易迷失自我,將網絡上的規則帶到現實生活中,造成青少年自我認識的障礙,學習認真態度大打折扣,學習成績可想而知。網絡成癮者沉迷於網絡虛擬世界,對現實生活失去興趣,對枯燥的學習更是失去興趣,會出現厭學、逃學、輟學的情況。

（二） 影響青少年人際交往能力的正常的發展

首先,網絡成癮者大多性格孤僻冷漠,容易與現實生活產生隔閡,導致自我更加封閉,進而不斷的走向個人孤獨世界,從而拒絕與人交往。同時,網絡成癮者沉溺於虛擬完美的網絡世界之中,沉醉於一種虛擬的滿足,他們從網絡遊戲中得到了個人成就感的滿足,他們從網戀中得到了個人歸屬感的滿足,他們可以在網絡世界充分張揚自己的個性,在虛擬的網絡世界裏,他們已經擁有了一切。而在現實世界中,一切都不是那麼完美,朋友經常欺騙,愛人隨時背叛,因此他們認爲現實生活中的人際的交往是一種可有可無的事情,從而不願意與人交往,拒絕與人交往,拒絕融入社會,是網絡帶給網癮青年的一大問題。其次,沉溺於網絡世界中,還造成了青少年與他人交往頻率的減少,迷戀人機對話模式,對着電腦屏幕行文如水、滔滔不絕,丟掉鍵盤鼠標就變得沉默寡言,在現實生活中語言表達能力出現障礙,只有到了電腦前,手按着鍵盤,才能表達自己的想法,從而更難與別人更好地交流,更有甚者,還會得一種名叫“社交恐懼症”的心理疾病,表現爲怕與人見面、談話,見人就緊張,面紅耳赤,顫抖,因之常獨居屋內避不見人。調查表明,56.3%的網絡成癮者人際關係較差。相比之下,46%的非成癮者能將自己與同學、親友的關係相處得很好。

四 相關對策

對青少年網民的建議――成長爲“網絡新公民”對青少年健康上網提出5點建議：合理有效地控制上網時間；上網目的和網上活動豐富多樣；選擇在家裏上網，避免在網吧上網；避免對網絡產生過度的情感依賴；重視和加強現實生活中的溝通交流。

郝向宏建議青少年充分運用現代網絡優勢，吸取知識，開闊視野，增長本領，把自己培育成德才兼備的“網絡新公民”。

對家長的建議――與孩子一起共同成長

中國青少年網絡協會副會長、北京宏景捷迅網絡技術有限公司董事長何曙波表示，網癮只是外在的表現，背後可能會有更復雜的性格和心理障礙。調查報告提醒家長要從七個方面關注孩子的性格和人格培育：營造和諧的家庭環境；學會與孩子有效溝通；家庭管教方式要恰當；不要給孩子過大壓力；滿足孩子的精神需求；家長要學會科學上網；重視孩子的心理健康。

對學校的建議――發揮學校的優勢和作用

作爲青少年健康成長的重要場所，學校無疑應該也可以承擔更多的責任。對此專家的三點主張是：關注學生的學習壓力，留意青少年通過網絡逃避現實；通過老師的鼓勵與認可，避免青少年尋求網絡認同；開展豐富的網上活動，引導教育青少年健康使用網絡。

對網癮治療機構的建議――加強研究和師資力量

本次調查報告對社會上和學術界爭議很大的網癮治療機構提出了一些普遍性建議：一是網癮治療機構應該強化社會責任感和愛心，網癮治療機構要樹立對社會及青少年的責任心和愛心，不應只看到網癮治療所蘊含的巨大商機而忽略了所承擔的社會責任；二是網癮治療機構需要花大力氣加強師資力量建設，從深層次徹底解決青少年的網癮問題；三是網癮治療機構要加強與心理、教育、醫療等科研院所機構相互合作；四是加強網癮治療行業管理和行業內的經驗分享交流。

網癮治療機構的代表如上海浦東新區關興教育培訓中心校長宗富林、石家莊劉曉冰教育訓練工作室負責人劉曉冰、陝西陽虎青少年素質拓展中心創辦人王陽虎在接受記者採訪時都表示，網癮給青少年成長帶來了極大危害，希望全社會給予更多關注。網癮治療機構有責任和義務幫助網癮青少年走出困境。對相關部門的建議――大家共同努力

此調查報告給相關部門提出了五點建議：對於網絡成癮問題仍然存在較大爭議，不宜過早下定論；應對青少年網癮問題，需要全社會共同努力；制定相關法律，設立國家級預防救助中心；政府應該在網癮治療工作中起主導作用；大力開發健康網遊，加強防沉迷系統的建設。

此外，調查報告着重談到了加強青少年網站的建設問題。專家指出，打擊網絡不良信息對於青少年網站的建設需要從以下三個方面進行改進：第一，加強建設適合青少年身心發展的綠色網站；第二，成立相關部門，加強網絡信息監控，並且對於現在網站上的色情、暴力不良內容，進行大規模打擊、整改；

第三，對網站進行分級，與相關管理部門配合，讓青少年瀏覽適合青少年身心發展的綠色網站.

最後，希望每個花朵都有美好的明天。

第三篇：大學生網癮問題問卷調查

大學生網癮問題調查問卷

親愛的同學們：你們好！

首先請原諒打擾了您寶貴的學習時間！

目前，網絡成癮問題已成爲了備受關注的話題。通過這次調查研究，我們希望對大學生網絡使用情況有一個清晰的認識，明確分析大學生中有多少人正常的使用網絡以及有多少人網絡成癮。造成這種現象的原因是什麼？應該如何改善這種現象？如何引導大學生正常的使用網絡。希望得到大家的支持與幫助。

本調查不用填寫系別與姓名，各種答案沒有正確與錯誤之分，同學們只需要按自己的實際情況在合適的答案上做標記或者在橫線上填寫適當的內容。

感謝您在百忙的學習之中抽熟一點時間來填寫這份調查問卷。 祝您學業有成！

青少系

青教一班

2014.03.29

2014111125郝妍

2014111128常寶

2014111129史寶雪

2014111130吳麗穎

2014111134白琳琳

性別：男女年齡：系別：

1你平常上網嗎？

a經常b有時c不太d從不

2你接觸網絡有多長時間了？

a 半年至一年b 2-3年c 1-2年d三年以上

3、你一天上網大概多少小時（最常時間段）

a3小時以內 b 3~10小時 c 10~20小時以上 d 20小時以上

4、你有上課時間（非計算機課）上網的經歷嗎？

a 經常有b 有時有c 從不

5、你上網常去的地方是？

a 網吧b 機房c 宿舍d住宅 e其他

6、你平時用什麼設備上網？

a 電腦b 手機

7、你通宵上網嗎？

a 經常 b 有時c從不

8、當你利用其他時間上網時，一般會選擇上網做什麼?

a玩遊戲b瀏覽信息c看影視或娛樂節目d聊天e聽歌消遣f網上購物g網上學習h其他

9、親密網友邀你見面你會去嗎

a肯定去b考慮去c先不去以後再說d不去

10、當你想上網時（除工作或學習等必須上網的時候）發現上不了網，你會

a感覺難受，什麼都做不了b想盡辦法上網 c沒什麼特別感覺，找其他事做

11、你認爲上網會影響你的日常生活嗎？

a影響巨大（有利方面的影響）b影響巨大（不利方面的影響） c好壞影響皆有，但影響一般 d沒影響

12、你上網的費用是怎樣取得的？

a 省吃儉用 b 勤工儉學 c 向家中索取 d其他

13、你認爲網絡有利於人際交往嗎？

a有利於b不利於c沒影響

14、你上網的費用佔全部生活費用的？

a全部b一半以上c一小部分d無

15、你打開過色情網站嗎？

a經常打開b打開過c 沒有但想d沒有不想

16、你運用網絡學習的時間占上網總時間的？

a90%b 60%-90%c 30%-60%d30%以下

17、你對現代網絡文化的看法是？

a 先進且重要 b 有點用 c 無用d無用且有害

18、校園網能代替網吧帶給你的快感嗎？

a肯定能b 也許能c 不一定 d不能

19、你在網上查找、瀏覽、下載、轉發那些資料？

a 文化娛樂b學習資料 c新聞 d其他

20、你怎樣看待現實中的網友？

a 特棒b 一般c不如人意 d不好

21、你認爲以下哪些原因造成網絡沉迷？ a學校/工作壓力太大

b學校或家庭教育不當

c社會環境、同伴影響

d以上都是

e 其他

此套問卷問題沒有對錯之分，依個人情況而定。

第四篇：關於青少年網癮的調查報告

關於青少年網癮的調查報告

鹽道街中學：羅晨旭指導老師：蘆葦

一、調查目的

爲了瞭解青少年爲什麼會行成網癮還有網癮帶給青少年哪些危害

二、調查方法

從網上收集資料

三、調查結果

綜合新華社電中國青少年網絡協會18日發佈《中國青少年網癮數據報告(2014)》顯示，目前我國網癮青少年約佔青少年網民總數的9.72%，將近50%的網癮青少年主要的上網目的是聊天或交友。

報告指出，在網癮青少年和非網癮青少年的具體活動中也存在着較大的差別。如，網癮青少年中玩網絡遊戲的比例(40.77%)高於非網癮青少年(28.61%)將近13個百分點，而聊天或交友雖然也屬於娛樂性的活動，但網癮青少年和非網癮青少年中，參與這一活動的比例幾乎沒有差別。

根據數據顯示，娛樂性活動和實用性活動比例在網癮和非網癮青少年之間差距很大。其中玩網絡遊戲和獲取信息的網癮青少年與非網癮青少年比例差距較爲懸殊。

中國青少年網絡協會祕書長郝向宏認爲，這說明網癮青少年更偏重於玩網絡遊戲，而非網癮青少年則更偏重於藉助網絡獲取信息以及學習或工作。因此，正確引導青少年利用網絡獲取信息可以在一定程度上抑制上網成癮，而對於青少年玩網絡遊戲的放縱則可能促使其上網成癮。

報告指出，青少年網絡成癮問題仍然是不容忽視的。網癮青少年比例接近10%，需要各方繼續對青少年網癮問題加以關注，並採取各種措施來預防青少年上網成癮。

報告顯示，男性青少年網民上網成癮比例(13.29%)約比女性青少年網民上網成癮比例(6.11%)高出7.18個百分點。男性青少年比女性青少年更易於沉溺網絡。報告顯示，18歲至23歲青年網癮比例較高，達到了11.39%。

報告指出，網癮青少年和非網癮青少年均對娛樂休閒類遊戲有較高的偏好。有超過60%的非網癮青少年對娛樂休閒類遊戲有較高的偏好，而網癮青少年則對角色扮演類和比賽競技類遊戲有較高的偏好。這說明我們應該更多關注網上娛樂性活動對青少年的影響。另外，網癮青少年更多利用網絡獲取社會機會。報告顯示，網癮青少年比非網癮青少年擁有更多“經常”通過網絡成功獲取學習、求職、創業等社會機會的經歷。

爲了解當前國內青少年網癮的狀況，研究解決青少年網癮問題的對策，中國青少年網絡協會於2014年8月成立課題小組，於9月份開始調查。實地調查的範圍包括北京、上海、

重慶、廣州、武漢、瀋陽、西安等城市，共回收有效問卷11023份。網絡調查回收有效問卷10363份。

四、分析與討論

網絡對青少年真的只有危害嗎？我的回答是不，因爲如果沒有網絡，我們也不會了解到那麼多的知識，眼界就不會開闊，我們的發展也就不會那麼遠大，但是網絡的危害的確不可忽視，網癮對青少年是一個不可磨滅的打擊。。。。。。

五、建議與設想

上網是必需的，但是我們要掌控好時間，適量的瀏覽一些信息，玩網絡遊戲要把握好分寸，不能將自己沉迷在裏面，因爲那畢竟是虛幻的東西，是不切實際的，偶爾輕鬆一下可以，但不能把它當做精神糧食。

六、體會

我個人認爲網絡是我們人類的一大創舉，值得發展下去，但是網絡的弊端也時刻對我們敲響着警鐘，幹什麼事情都要適可而止，吃什麼東西都要適量，上網也是一樣的道理，我們只有正確利用這個定時炸彈，才能健康的成長，發展下去。。。。。。

第五篇：網癮少年問題調查報告

隨着電腦的普及，網民數量的增多，一種新的疾病--網絡性心理障礙引起了世界醫學界和心理學家的關注，網癮少年問題調查報告。他們統計裏一組最新數字："目前全球2億多網民中，約有1140萬人患有某種形式的網絡心理障礙，約佔網民人數的6%"。而在中國，上網者以青少年居多，所以這就是本次調查的意義。本次調查的目的是：分析青少年沉迷於網絡的原因。採取在網上與人聊天的方式調查。調查的對象爲14-18週歲的網民。經過尋找，鄭州搏強戒網癮學校的孫老師鎖定了一個調查對象。經過與他交談，孫老師所瞭解到的情況如下：上網成癮者，男，17歲，高一學生。患者學習成績一般，並經常曠課、逃學。後來學校瞭解到，患者學習成績下降、曠課的原因是沉迷於上網玩網絡遊戲。由於學習成績差，第二年患者不得不留級。但留級後，他依然熱衷於上網，並經常曠課、逃學。學校爲此多次對患者進行教育，並多次通知家長進行配合教育，但結果還是一切照舊。該患者之所以會經常曠課是因爲他自己覺得學習不會給他帶來樂趣，而且他也不願意學習。所以自暴自棄。他覺得玩網絡遊戲可以逃避現實，使得自己有種精神解脫感。在學校發現他曠課逃學是因爲沉迷與玩網絡遊戲時對他進行過教育和批評且還叫他父母來配合教育。然而，他父母的教育方式卻是：打了他一頓！可他的父母卻忽視了他們的兒子有着嚴重的逆反心理，家長越是不讓他玩，他就越玩！該患者認爲他自己長大了，不想要父母還象他小時侯那樣的管着他。他認爲現在無論遇到什麼事都可以自己處理！可見該患者具有很強的成人意識，可當孫老師進一步瞭解他時，卻發現在現實生活中，他經常無法解決遇到的困難，一點小小的挫折可能就會使他情緒波動比較大，調查報告《網癮少年問題調查報告》。 而在此時，他就以玩網絡遊戲來逃避現實，得到解脫。由該患者的情況，孫老師得到結論分析如下：1、大多數沉溺於網絡世界不能自拔的孩子，學習成績可能都比較差，他們在現實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網絡來滿足自己。2、青少年與父母之間無法很好的進行溝通。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期，尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣於那種"家庭命令式"的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成青少年偏要和父母對着幹的局面：你們不讓我玩遊戲，我偏要這麼做。3、自控能力缺乏，青少年自控能力差，衝動性強，一旦陷入網絡遊戲，明知會影響學業，但卻不能自拔。4、青少年進入青春期後，成人意識變強，認爲什麼事都可以自己處理，但現實生活中，他們經常遇到無法解決的困難，一點小小的挫折可能就會令他們情緒波動比較大。無法解決問題、受挫後情緒不穩定，使得這些孩子不自覺的去尋找網絡這個可以使他們完全逃避現實，情緒可以得到充分宣泄的世界。有研究顯示，長時間上網會使大腦中的一種叫多巴胺的化學物質水平升高，這種類似於腎上腺素的物質在短時間內會使人高度興奮，但其後則會使人更加頹廢、消沉。網絡是人類科技進步的產物，也正在促進着人類社會的更大進步。所以一方面要防止上網成癮，另一方面要建立正確的網絡觀，正確的使用網絡。對於沉迷網絡的青少年，父母不僅要及時知道孩子上網的情況，在時間上進行控制，還應該懂一點網絡基礎知識，爲孩子安全上網發揮一些指導作用或採取一些保護措施，比如安裝過濾程序或"防火牆"，可以屏蔽黃色網站；可以搜索查找孩子經常去的網站和聊天室，爲孩子提供一些適合他們上的網站和聊天室等；如果家長掌握了一定的網絡操作辦法，還可以多和孩子一起利用網絡查閱信息，一起交流分析，這樣既可以避免孩子躲開父母的視線上不良網站和聊天室，還可以在一起上網瀏覽、聊天、玩網絡遊戲的過程中增加情感，增加共同語言，增強自己的發言權。爲上網訂立目標。上網成癮的人應該在每次上網前花兩分鐘時間想一想要上網幹什麼，然後把具體要完成的任務列在紙上。不要認爲這個兩分鐘是多餘的，它可以省十個兩分鐘，甚至一百個兩分鐘。爲自己上網限定時間。看一看列在紙上的任務，估計一下需要用多長時間能完成，假設估計要用40分鐘，那麼在小鬧鐘定到20分鐘，到時候看看進展到哪裏了。如果認爲用鬧鐘麻煩的話，可以在電腦中安裝一個定時提醒的小軟件，在上網同時打開，這樣就能有效控制上網了。不要把上網作爲逃避現實生活問題或者消極情緒的工具，借網消愁愁更愁。逃避問題並不代表着解決問題，當幾小時後，下線的時候，問題仍然要面對，所以，碰上了問題要想辦法試着去解決，逃避終究不是辦法！