遠程教育調研報告多篇

【第1篇】鄉農村黨員幹部現代遠程教育調研報告

黨和國家在農村開展現代遠程教育，旨在提高農村黨員幹部和農民羣衆綜合素質，同時也是創新農村基層黨組織建設工作的切入點，這對於推動農村扶貧開發、加快農村經濟社會的發展和加強農村基層組織建設具有重要戰略意義。2022年，_____鄉在省、市、縣的關心幫助下，完成了6個接收站點建設。按照縣上的安排，這次，鄉黨委派專人對全鄉的遠程教育開展情況進行了認真調研，並針對存在的突出問題提出了改進意見。現將調研情況彙報如下：

一、基本概況

根據上級的安排，目前，全鄉共建成農村黨員幹部現代遠程教育接收站站點6個，其中戈勒、便料和雨廈3個接收點是利用“依託中國小模式”；設裏、納廈和鄉政府3個站點是利用“電信模式”安裝的。

二、使用情況

1、“依託中國小模式”接收點建設使用情況。

_____鄉“依託中國小模式”目前已建設好的接收點有戈勒、便料和雨廈三個。接收點的建設分別通過當地的三所完小使用的“農村中國小遠程教育”接收平臺作爲硬件支撐，在學校的電腦上安裝“農村黨員幹部現代遠程教育接收系統”軟件。平常黨員幹部要收看教學資源時，都得到學校去收看。但由於種種原因，三個接收點從安裝至今都沒有能夠正常開展教育教學活動。

2、“電信模式”接收站點使用情況。

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站點建設完成後，經過近一年來的運行，成績固然可喜。但是，我們也不能盲目樂觀。在我們取得成績的同時，更應該清醒的認識到我們工作中還存在着一些問題和不足：

2、依託“電信模式”的設裏、納廈兩個農村黨員幹部遠程教育接收點雖取得了一些成績，但也還是有一定的不足。一是有的村領導對這項工作重視不夠，工作措施不力、督促檢查指導不夠、解決具體問題辦法少，有的對這項工作產生了鬆動情緒，認爲只要設備到位安裝好就可以鬆一口氣了，有的甚至不聞不問了，沒有把它作爲一項政治工作來完成，沒有很好地把它與解決“三農”問題很好的結合起來，就完成任務而完成任務。二是部分站點基礎設施不完善。課桌椅緊缺，信息站沒有接通電話線，也沒有寬帶，設備利用率低，納廈村接收點所使用的電視機是18年前配備的，現在已壞，不能使用，鄉、村兩級又無力及時解決，開展增教育教學活動時，只能借用私人的電視機。三是各接收站點的技術管理人員有很大部分對設備的操作和維護不很熟悉，有的甚至一點微機基礎都沒有，他們對設備操作規程、操作步驟不清楚，知識培訓工作開展不正常。四是宣傳工作做得還不夠深入，沒有充分利用各種宣傳媒體的宣傳作用，沒有充分發動好黨團青年積極搞宣傳。五是鄉黨委和村黨支部與學校站點沒有協調好，各自的職責不明確。六是設裏、納廈兩個接收點從去年至今一直都在建設基層組織活動場所，影響了教育教學活動的正常開展。

1 ，盡在本站範文網。

【第2篇】遠程教育調研報告

爲了提高廣大農村黨員幹部和農民羣衆整體素質，推進社會主義新農村建設，經黨中央同意，從下半年開始，在試點的基礎上，在全國農村開展黨員幹部現代遠程教育工作。黨的xx大報告也明確指出：“在全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育”。

開展黨員幹部現代遠程教育工作，旨在提高農村黨員幹部和農民羣衆綜合素質，使廣大農村黨員幹部掌握“三個代表”重要思想、深入學習實踐科學發展觀和農村基層黨建工作的基本知識，瞭解黨和國家關於“三農”問題的有關政策和法規，學會或熟悉1至2種實用技術或從業技能，及時掌握有關農民致富的新經驗、新信息，瞭解常用的經營管理和科普、文化、衛生知識，努力培養大批有覺悟、懂科技、善經營、會管理的新型勞動力和各類實用人才。同時，農村黨員幹部現代遠程教育也是創新農村基層黨組織建設工作的切入點，它對於統籌城鄉發展、推動社會主義新農村建設、加快農村經濟社會的發展和加強農村基層組織建設具有重要戰略意義。

我市的農村黨員幹部現代遠程教育工作從初開始，經過各級黨委和有關部門一年多的努力，現已初具規模，爲廣大農村黨員和農民羣衆能享受優質的教育資源和引領廣大農村羣衆脫貧致富發揮了日益重要的作用。開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，是推動農村黨員幹部教育培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富於創造性的一項戰略舉措，是建立“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的一個有效載體，是用信息化帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。

是我市黨員幹部現代遠程教育工作全面建設、開展和實施的關鍵年。爲使我市農村黨員幹部現代遠程教育工作更好地開展，按照我部開展深入學習實踐科學發展觀活動的要求，本人帶着電教科（市遠程辦）的同志對全市的遠程教育工作開展情況進行了認真的調研，並針對存在的突出問題提出了改進意見。現將本人調研情況彙報如下：

一、基本概況

我市共有6個鎮2個區，村（居）黨組織135個（其中村委會92個，居委會16個，社區27個），黨員7713名。列入全省建點計劃的有100個，但是爲了擴大黨員教育面，市委要求把16個居委會和27個社區黨組織也要列入遠程教育終端站點建設計劃，因此我市的建點任務一共有143個。

我們投入68萬元利用電信寬帶模式完成了57個終端站點的建設任務，其中有6個爲鎮級站點，48個爲村級站點，3個是自然村（村民小組）裏的站點。在鎮級站點和黨建示範點的村級站點，我們都配備了投影儀或液晶彩電、電腦和音響，一般的站點配備了34寸寬屏幕彩電和鐵製電視防盜櫃。每個站點的環境都進行了改造，大部分的教室面積都達100平方米以上，可容納100人同時收看節目。三亞黨建網站是我們開展農村黨員幹部現代遠程教育的輔助網站，去年底我們還對三亞黨建網站進行了改版，使網站主頁風格更加整潔大方、欄目設置更加合理、功能更加強大。該網站在全國第十屆黨員電視片觀摩評比活動中榮獲優秀獎。

二、主要經驗做法

一是爭取市財政劃撥專門的工作經費。去年我們爭取到市財政68萬元的工作經費。這筆經費主要用於電教設備的購置上，我們通過政府採購了純平電視機、液晶彩電、投影儀、電視防盜櫃等一批設備下發到相關站點，保證建點工作的順利開展。今年我們又爭取到50萬元的工作經費。

二是市遠程辦的領導和工作人員經常深入工作一線，檢查、指導和協調建點工作，與村鎮幹部和電信部門的同志經常研究問題，及時解決設點不合理、設備不到位、信號不暢、工程進度緩慢等實際問題，充分調動各方面的工作積極性，確保工作有序開展。

三是與電信部門保持良好的合作伙伴關係。在建點過程中，我們始終與電信部門密切配合，保持聯繫。在電信部門的同志到點上架設線路、調試設備、排查故障時，我們及時做好協調工作，要求相關人員予以大力支持配合，提供便利，使工作順利完成。當遇到技術故障時，電信部門的同志也是全力以赴加以排除。有時遇到重大故障而無法排除時，就邀請省裏的電信專家到點上排除技術故障，保證了遠教信號的暢通和穩定。

四是認真抓好遠程教育骨幹隊伍建設。我市已建立起站點管理員隊伍，由區鎮組織員、村幹部（每個行政村指定2名村幹部做爲ab崗站點管理員）組成。區鎮組織員主要負責本區鎮站點的管理、協調、指導工作，村幹部主要負責本村站點的日常管理工作。爲了提高站點管理人員的工作水平，去年底我市遠程辦組織了17名站點管理員到河南鄭州、貴州貴陽考察學習當地的遠程教育工作。考察組對鄭州、貴陽兩地農村遠程教育工作的做法、經驗和所取得的顯著成績頗有感觸，深受啓迪，開闊了視野，增長了見識，得到了極大的鞭策和鼓勵，進一步增強了做好我市農村遠程教育工作的信心和責任感。

三、存在困難和問題

全市農村遠程教育終端站點經過幾個月來的運行，成績固然可喜。但是，我們也不能盲目樂觀。在我們取得成績的同時，更應該清醒的認識到我們工作中還存在着一些問題和不足：一是由於電纜被盜等種種原因，我市的電信寬帶資源覆蓋率較低，目前已建成的57個終端站點已用完了現存的寬帶資源，尚有86個站點無現成的資源可用，電信部門必須投入資金重新架設（敷設）線路。二是有些建成的站點信號不暢，有時會出現傳輸信號卡、頓甚至無信號現象，影響收視效果。三是教學平臺課件數量較少，還遠遠不能滿足黨員幹部的教育需求，利用站點組織黨員幹部開展學習活動還不夠正常。四是部分鎮、村領導對這項工作重視不夠。工作措施不到位、督促檢查力度不夠、解決具體問題辦法少。有的甚至對這項工作產生了鬆動情緒，認爲只要設備到位、安裝好就可以鬆一口氣了。有的甚至不聞不問，沒有認識到農村黨員幹部遠程教育是黨和國家針對廣大農村黨員和農民羣衆的一項惠民服務，沒有意識到它的重要意義，沒有把它作爲一項政治工作來開展，沒有很好地把它與解決“三農”問題很好的結合起來。五是技術力量欠缺。各接收站點的技術管理人員有一部分對設備的操作和維護不很熟悉，有的甚至一點計算機基礎都沒有，他們對設備操作規程、操作步驟不清楚，以至於對培訓工作的正常有效開展產生了影響。六是宣傳工作做得還不夠深入，沒有充分利用各種宣傳媒體的宣傳作用。在廣大農村地區，沒有充分的宣傳工作，就不能使廣大羣衆深刻了解遠程教育工作的重要性和有效性。七是部分設備存在質量問題和故障問題。主要表現在：①管理不夠正常。從對全市開展遠程教育的情況進行檢查來看，有些村級站點管理員對設備的操作還不熟練，操作的技能有待提高。②設備有時出現故障。在部分偏遠村鎮，設備有問題時，通知廠家修理很難，從而影響教學活動。針對這種情況，我們準備於8月份舉辦一期提高培訓班，力爭使每名站點管理員達到能排除簡單的計算機故障，以便隨時對設備故障進行處理，確保培訓工作正常開展。③防盜設施隱患大。有些村級站點防盜設施簡陋，對於遠程教育設備的管理帶來很大困難，避雷和防盜隱患極大。

四、幾點體會和思考

針對上述存在的問題，以及今後如何形成長期、規範、有效的工作和管理機制，最大限度發揮農村黨員幹部現代遠程教育的作用，調研中本人有幾點體會：

（一）進一步統一思想，提高認識，堅定信心

開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，是繼農村村級場所建設之後，推進黨的建設新的偉大工程的一項重大舉措。其重大意義是不言而喻的。在這個問題上我們應該認清形勢，明確方向，理直氣壯地抓好工作。不管遇到什麼困難，我們必須想盡一切辦法去克服，保證遠程教育工作任務的順利完成。我市的遠程教育工作由於客觀原因雖然起步較晚，在開展過程中也會遇到這樣那樣的問題，但我們應該看到自身的優勢，比如，人口較少、建點數量不多、有較好的經濟條件、農村基層組織建設基礎紮實等等，只要我們各級領導特別是在座的抓具體工作的同志充分認識到遠程教育工作是造福農民羣衆的一項富民工程、建設社會新農村的一項創新工作、夯實黨在農村執政根基的一項基礎工程，把它擺上議事日程，納入黨建工作和社會主義新農村建設的整體規劃，真抓實幹，堅定信心，紮紮實實地把全市遠程教育工作會議所提出的各項目標任務落到實處，我市的遠程教育工作一定能夠奮起直追，迎頭趕上。

針對“有的村鎮領導對這項工作重視不夠”的問題，一是提高自身認識和理論水平，堅決克服鬆動麻痹思想。要把開展農村黨員幹部現代遠程教育作爲黨在農村落實“三個代表”重要思想和科學發展觀，扶貧攻堅，促進“三農”問題解決，推進農村黨的建設的大事來抓；充分認識開展這項工作的長期性和艱鉅性，並把這個認識貫穿於此項工作的始終，堅決消除自滿和鬆動麻痹思想，在立足長遠，取得實效上下功夫，牢固樹立打“持久戰”的思想，紮紮實實抓好各項工作的落實。二是教育廣大農村黨員幹部，使大家統一思想，提高對遠程教育工作重要性、必要性的再認識；提高對遠程教育工作緊迫性、長期性和艱鉅性的認識。三是成立了專門的遠程教育辦公室，指派了專人負責，把熟悉業務、責任心和能力強的同志選配到了辦公室工作，充分發揮綜合指導作用。四是協調各部門從大局出發，主動配合，加強協作，充分發揮作用，推動遠程教育工作的正常、有效開展。同時，還利用遠教設備，爲農村的計劃生育、技術培訓、法律法規教育等各項工作服務。

（二）努力解決我市農村電信寬帶資源覆蓋率偏低的問題

督促電信部門投入資金在寬帶資源空白地區重新架設電纜，不斷擴大電信寬帶資源覆蓋面，儘快完成86個遠程教育終端站點建設任務。同時也要積極主動與三亞公路局協調解決在國防公路兩側架設電線杆的問題，保證架設電纜工作的順利進行。

（三）靈活利用其他模式完成建點工作

對一些偏遠的山村，短期內無法開通電信寬帶的，要考慮採用衛星模式或有線電視模式（無線網絡）完成建點工作。也可以考慮與文化共享工作、農村科技110工作結合起來，整合資源，多途徑多方式完成建工作。

（四）加強各級站點運行管理，加強對技術人員的培訓

站點建設是基礎，管理是關鍵，各站點能正常地運行管理是開展教育培訓工作的保障。一是建立健全各項切合實際的管理制度。站點管理要達到技術好、設備好、環境好、運轉好的“四好”目標，在全市統一的基礎上，結合各站點實際，進一步完善管理制度，確保站點正常運行，發揮“使幹部經常受教育，使農民常期得實惠”的作用，並要求各項制度上牆，記錄真實、及時。各站點安排專人負責管理維護，不斷推進遠程教育管理制度化、規範化和科學化。二是強化技術人員培訓。要採取集中培訓與各村鎮單獨培訓相結合的辦法，針對不同人員掌握程度的不同，進行有針對性的培訓指導。爭取使每一位技術人員不僅能熟練地對設備進行操作，還要能查找、使用和管理好教育資源，真正成爲站點的“明白人”，更好地爲農村黨員幹部、羣衆的學習培訓提供服務，致力於建設好一支具有較高素質的教學、管理和技術服務人員隊伍，解決“管得好”的問題。

（五）加強宣傳報道，建立信息獎勵機制，好壞典型一起抓

針對“宣傳工作做得還不夠深入”的問題，我們採取兩點措施：一是向羣衆的宣傳。我們要求各村鎮要利用好鄉村級廣播，集中在晚上對村民進行遠程教育實施意義和作用的宣傳教育，使村民真正瞭解、認識遠程程教育，鼓動他們學習遠程教育帶來的新科技、新思想，利用遠程教育帶來的機會學習科技、脫貧致富。二是向外界的宣傳和經驗總結。讓各站點的技術管理人員做好經驗總結，並及時報道，對於在各級報紙、雜誌和電臺發表的文章，要納入年度考覈。對於不負責任、沒有好好開展工作的站點，我們要進行通報批評，爭取使宣傳報道工作做到“真實、及時、完整”，使好的經驗做法及時得到總結和共享。

（六）明確職責，分工協作

我們要進一步明確各部門的職責，使遠程教育工作有序開展。一是各鎮黨委和村級黨支部負責組織和協調。要組織好羣衆來收看節目，協調好各方面的工作以保證遠程教育的質量，確保培訓的正常進行。要把遠程教育作爲一項政治工作來認真實施。二是各站點技術管理人員要做好課件的收集、整理工作，做好設備的維護、管理，開展多種形式的培訓，讓聽者容易接受、感興趣，保證培訓的質量。要讓黨員幹部自覺參加現代遠程教育學習，除了搞好一般性的宣傳動員外，還要樹立一批積極學習、帶頭致富的先進典型。這些人通過遠程教育學習增長了知識，增強了本領，增加了收入，就能使周邊的羣衆親眼目睹現代遠程教育給農村和農民帶來實實在在的效益和變化，真正達到“樹立幾個典型，帶動一大片”的目的。

黨員幹部學習遠程教育調研報告

爲了提高廣大農村黨員幹部和農民羣衆整體素質，推進社會主義新農村建設，經黨中央同意，從下半年開始，在試點的基礎上，在全國農村開展黨員幹部現代遠程教育工作。黨的xx大報告也明確指出：“在全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育”。

開展黨員幹部現代遠程教育工作，旨在提高農村黨員幹部和農民羣衆綜合素質，使廣大農村黨員幹部掌握“xxxx”重要思想、深入學習實踐科學發展觀和農村基層黨建工作的基本知識，瞭解黨和國家關於“三農”問題的有關政策和法規，學會或熟悉1至2種實用技術或從業技能，及時掌握有關農民致富的新經驗、新信息，瞭解常用的經營管理和科普、文化、衛生知識，努力培養大批有覺悟、懂科技、善經營、會管理的新型勞動力和各類實用人才。同時，農村黨員幹部現代遠程教育也是創新農村基層黨組織建設工作的切入點，它對於統籌城鄉發展、推動社會主義新農村建設、加快農村經濟社會的發展和加強農村基層組織建設具有重要戰略意義。

我市的農村黨員幹部現代遠程教育工作從初開始，經過各級黨委和有關部門一年多的努力，現已初具規模，爲廣大農村黨員和農民羣衆能享受優質的教育資源和引領廣大農村羣衆脫貧致富發揮了日益重要的作用。開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，是推動農村黨員幹部教育培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富於創造性的一項戰略舉措，是建立“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的一個有效載體，是用信息化帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。

是我市黨員幹部現代遠程教育工作全面建設、開展和實施的關鍵年。爲使我市農村黨員幹部現代遠程教育工作更好地開展，按照我部開展深入學習實踐科學發展觀活動的要求，本人帶着電教科（市遠程辦）的同志對全市的遠程教育工作開展情況進行了認真的調研，並針對存在的突出問題提出了改進意見。現將本人調研情況彙報如下：

一、基本概況

我市共有6個鎮2個區，村（居）黨組織135個（其中村委會92個，居委會16個，社區27個），黨員7713名。列入全省建點計劃的有100個，但是爲了擴大黨員教育面，市委要求把16個居委會和27個社區黨組織也要列入遠程教育終端站點建設計劃，因此我市的建點任務一共有143個。

我們投入68萬元利用電信寬帶模式完成了57個終端站點的建設任務，其中有6個爲鎮級站點，48個爲村級站點，3個是自然村（村民小組）裏的站點。在鎮級站點和黨建示範點的村級站點，我們都配備了投影儀或液晶彩電、電腦和音響，一般的站點配備了34寸寬屏幕彩電和鐵製電視防盜櫃。每個站點的環境都進行了改造，大部分的教室面積都達100平方米以上，可容納100人同時收看節目。三亞黨建網站是我們開展農村黨員幹部現代遠程教育的輔助網站，去年底我們還對三亞黨建網站進行了改版，使網站主頁風格更加整潔大方、欄目設置更加合理、功能更加強大。該網站在全國第十屆黨員電視片觀摩評比活動中榮獲優秀獎。

二、主要經驗做法

一是爭取市財政劃撥專門的工作經費。去年我們爭取到市財政68萬元的工作經費。這筆經費主要用於電教設備的購置上，我們通過政府採購了純平電視機、液晶彩電、投影儀、電視防盜櫃等一批設備下發到相關站點，保證建點工作的順利開展。今年我們又爭取到50萬元的工作經費。

二是市遠程辦的領導和工作人員經常深入工作一線，檢查、指導和協調建點工作，與村鎮幹部和電信部門的同志經常研究問題，及時解決設點不合理、設備不到位、信號不暢、工程進度緩慢等實際問題，充分調動各方面的工作積極性，確保工作有序開展。

三是與電信部門保持良好的合作伙伴關係。在建點過程中，我們始終與電信部門密切配合，保持聯繫。在電信部門的同志到點上架設線路、調試設備、排查故障時，我們及時做好協調工作，要求相關人員予以大力支持配合，提供便利，使工作順利完成。當遇到技術故障時，電信部門的同志也是全力以赴加以排除。有時遇到重大故障而無法排除時，就邀請省裏的電信專家到點上排除技術故障，保證了遠教信號的暢通和穩定。

四是認真抓好遠程教育骨幹隊伍建設。我市已建立起站點管理員隊伍，由區鎮組織員、村幹部（每個行政村指定2名村幹部做爲ab崗站點管理員）組成。區鎮組織員主要負責本區鎮站點的管理、協調、指導工作，村幹部主要負責本村站點的日常管理工作。爲了提高站點管理人員的工作水平，去年底我市遠程辦組織了17名站點管理員到河南鄭州、貴州貴陽考察學習當地的遠程教育工作。考察組對鄭州、貴陽兩地農村遠程教育工作的做法、經驗和所取得的顯著成績頗有感觸，深受啓迪，開闊了視野，增長了見識，得到了極大的鞭策和鼓勵，進一步增強了做好我市農村遠程教育工作的信心和責任感。

三、存在困難和問題

全市農村遠程教育終端站點經過

幾個月來的運行，成績固然可喜。但是，我們也不能盲目樂觀。在我們取得成績的同時，更應該清醒的認識到我們工作中還存在着一些問題和不足：一是由於電纜被盜等種種原因，我市的電信寬帶資源覆蓋率較低，目前已建成的57個終端站點已用完了現存的寬帶資源，尚有86個站點無現成的資源可用，電信部門必須投入資金重新架設（敷設）線路。二是有些建成的站點信

號不暢，有時會出現傳輸信號卡、頓甚至無信號現象，影響收視效果。三是教學平臺課件數量較少，還遠遠不能滿足黨員幹部的教育需求，利用站點組織黨員幹部開展學習活動還不夠正常。四是部分鎮、村領導對這項工作重視不夠。工作措施不到位、督促檢查力度不夠、解決具體問題辦法少。有的甚至對這項工作產生了鬆動情緒，認爲只要設備到位、安裝好就可以鬆一口氣了。有的甚至不聞不問，沒有認識到農村黨員幹部遠程教育是黨和國家針對廣大農村黨員和農民羣衆的一項惠民服務，沒有意識到它的重要意義，沒有把它作爲一項政治工作來開展，沒有很好地把它與解決“三農”問題很好的結合起來。五是技術力量欠缺。各接收站點的技術管理人員有一部分對設備的操作和維護不很熟悉，有的甚至一點計算機基礎都沒有，他們對設備操作規程、操作步驟不清楚，以至於對培訓工作的正常有效開展產生了影響。六是宣傳工作做得還不夠深入，沒有充分利用各種宣傳媒體的宣傳作用。在廣大農村地區，沒有充分的宣傳工作，就不能使廣大羣衆深刻了解遠程教育工作的重要性和有效性。七是部分設備存在質量問題和故障問題。主要表現在：①管理不夠正常。從對全市開展遠程教育的情況進行檢查來看，有些村級站點管理員對設備的操作還不熟練，操作的技能有待提高。②設備有時出現故障。在部分偏遠村鎮，設備有問題時，通知廠家修理很難，從而影響教學活動。針對這種情況，我們準備於8月份舉辦一期提高培訓班，力爭使每名站點管理員達到能排除簡單的計算機故障，以便隨時對設備故障進行處理，確保培訓工作正常開展。③防盜設施隱患大。有些村級站點防盜設施簡陋，對於遠程教育設備的管理帶來很大困難，避雷和防盜隱患極大。

四、幾點體會和思考

針對上述存在的問題，以及今後如何形成長期、規範、有效的工作和管理機制，最大限度發揮農村黨員幹部現代遠程教育的作用，調研中本人有幾點體會：

（一）進一步統一思想，提高認識，堅定信心

開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，是繼農村村級場所建設之後，推進黨的建設新的偉大工程的一項重大舉措。其重大意義是不言而喻的。在這個問題上我們應該認清形勢，明確方向，理直氣壯地抓好工作。不管遇到什麼困難，我們必須想盡一切辦法去克服，保證遠程教育工作任務的順利完成。我市的遠程教育工作由於客觀原因雖然起步較晚，在開展過程中也會遇到這樣那樣的問題，但我們應該看到自身的優勢，比如，人口較少、建點數量不多、有較好的經濟條件、農村基層組織建設基礎紮實等等，只要我們各級領導特別是在座的抓具體工作的同志充分認識到遠程教育工作是造福農民羣衆的一項富民工程、建設社會新農村的一項創新工作、夯實黨在農村執政根基的一項基礎工程，把它擺上議事日程，納入黨建工作和社會主義新農村建設的整體規劃，真抓實幹，堅定信心，紮紮實實地把全市遠程教育工作會議所提出的各項目標任務落到實處，我市的遠程教育工作一定能夠奮起直追，迎頭趕上。

針對“有的村鎮領導對這項工作重視不夠”的問題，一是提高自身認識和理論水平，堅決克服鬆動麻痹思想。要把開展農村黨員幹部現代遠程教育作爲黨在農村落實“xxxx”重要思想和科學發展觀，扶貧攻堅，促進“三農”問題解決，推進農村黨的建設的大事來抓；充分認識開展這項工作的長期性和艱鉅性，並把這個認識貫穿於此項工作的始終，堅決消除自滿和鬆動麻痹思想，在立足長遠，取得實效上下功夫，牢固樹立打“持久戰”的思想，紮紮實實抓好各項工作的落實。二是教育廣大農村黨員幹部，使大家統一思想，提高對遠程教育工作重要性、必要性的再認識；提高對遠程教育工作緊迫性、長期性和艱鉅性的認識。三是成立了專門的遠程教育辦公室，指派了專人負責，把熟悉業務、責任心和能力強的同志選配到了辦公室工作，充分發揮綜合指導作用。四是協調各部門從大局出發，主動配合，加強協作，充分發揮作用，推動遠程教育工作的正常、有效開展。同時，還利用遠教設備，爲農村的計劃生育、技術培訓、法律法規教育等各項工作服務。

（二）努力解決我市農村電信寬帶資源覆蓋率偏低的問題

督促電信部門投入資金在寬帶資源空白地區重新架設電纜，不斷擴大電信寬帶資源覆蓋面，儘快完成86個遠程教育終端站點建設任務。同時也要積極主動與三亞公路局協調解決在國防公路兩側架設電線杆的問題，保證架設電纜工作的順利進行。

（三）靈活利用其他模式完成建點工作

對一些偏遠的山村，短期內無法開通電信寬帶的，要考慮採用衛星模式或有線電視模式（無線網絡）完成建點工作。也可以考慮與文化共享工作、農村科技110工作結合起來，整合資源，多途徑多方式完成建工作。

（四）加強各級站點運行管理，加強對技術人員的培訓

站點建設是基礎，管理是關鍵，各站點能正常地運行管理是開展教育培訓工作的保障。一是建立健全各項切合實際的管理制度。站點管理要達到技術好、設備好、環境好、運轉好的“四好”目標，在全市統一的基礎上，結合各站點實際，進一步完善管理制度，確保站點正常運行，發揮“使幹部經常受教育，使農民常期得實惠”的作用，並要求各項制度上牆，記錄真實、及時。各站點安排專人負責管理維護，不斷推進遠程教育管理制度化、規範化和科學化。二是強化技術人員培訓。要採取集中培訓與各村鎮單獨培訓相結合的辦法，針對不同人員掌握程度的不同，進行有針對性的培訓指導。爭取使每一位技術人員不僅能熟練地對設備進行操作，還要能查找、使用和管理好教育資源，真正成爲站點的“明白人”，更好地爲農村黨員幹部、羣衆的學習培訓提供服務，致力於建設好一支具有較高素質的教學、管理和技術服務人員隊伍，解決“管得好”的問題。公

（五）加強宣傳報道，建立信息獎勵機制，好壞典型一起抓

針對“宣傳工作做得還不夠深入”的問題，我們採取兩點措施：一是向羣衆的宣傳。我們要求各村鎮要利用好鄉村級廣播，集中在晚上對村民進行遠程教育實施意義和作用的宣傳教育，使村民真正瞭解、認識遠程程教育，鼓動他們學習遠程教育帶來的新科技、新思想，利用遠程教育帶來的機會學習科技、脫貧致富。二是向外界的宣傳和經驗總結。讓各站點的技術管理人員做好經驗總結，並及時報道，對於在各級報紙、雜誌和電臺發表的文章，要納入年度考覈。對於不負責任、沒有好好開展工作的站點，我們要進行通報批評，爭取使宣傳報道工作做到“真實、及時、完整”，使好的經驗做法及時得到總結和共享。

（六）明確職責，分工協作

我們要進一步明確各部門的職責，使遠程教育工作有序開展。一是各鎮黨委和村級黨支部負責組織和協調。要組織好羣衆來收看節目，協調好各方面的工作以保證遠程教育的質量，確保培訓的正常進行。要把遠程教育作爲一項政治工作來認真實施。二是各站點技術管理人員要做好課件的收集、整理工作，做好設備的維護、管理，開展多種形式的培訓，讓聽者容易接受、感興趣，保證培訓的質量。要讓黨員幹部自覺參加現代遠程教育學習，除了搞好一般性的宣傳動員外，還要樹立一批積極學習、帶頭致富的先進典型。這些人通過遠程教育學習增長了知識，增強了本領，增加了收入，就能使周邊的羣衆親眼目睹現代遠程教育給農村和農民帶來實實在在的效益和變化，真正達到“樹立幾個典型，帶動一大片”的目的。

黨員幹部現代遠程教育調研報告

爲真實瞭解我市農村黨員幹部現代遠程教育工作情況，爲今後進一步開展農村黨員幹部現代遠程教育提供科學指導，我們組成課題組進行了調查研究。在專題調研中，重點解剖了思茅區、景東縣、寧洱縣、瀾滄縣的部分鄉(鎮)、村(社區)，與70餘名黨員、幹部和羣衆代表進行了座談，對60位黨員、幹部和羣衆進行了問卷調查。調查問卷共13項內容，題型有選擇和填空題，採用無記名方式答卷。總計發放問卷120份，回收有效問卷95份，佔髮捲總數的79%，有25份或答不全或不規範或空白。我們對問卷進行了統計，共獲得相關數據123個。

一、當前農村黨員幹部現代遠程教育工作現狀的客觀評價

問卷從不同角度和多個側面對農村黨員幹部現代遠程教育工作進行了分類調查，調查結果直接或間接反映了被調查者對待農村黨員幹部現代遠程教育工作的基本心態。通過分析歸納，我們得出了以下結論：

(一)遠程教育工作得到了較爲普遍的支持和認同。在回答“您對本村的遠程教育的瞭解程度”時，認爲沒有聽說過的，佔0%;認爲聽說過，但沒有參與的，佔12%;偶爾參與的，佔7%;認爲經常參與的佔81%。在回答“您認爲開展農村黨員幹部現代遠程教育的價值”時，認爲沒有價值的，佔1%;認爲現在看不到作用，以後可能有的，佔20%;認爲是件大好事的，佔79%。從這兩個問題的答案所佔的比例來看，黨員、幹部和羣衆對農村黨員幹部現代遠程教育工作是支持和肯定的。

(二)要求學習技術強素質增本領的願望較爲強烈。在問及“您對遠程教育的興趣”時，只有1%認爲沒有興趣，22%認爲興趣不高，76%認爲興趣很濃。在問及“您認爲目前村黨支部每月組織學用活動的時間安排”時，只有10%認爲集中學習多了，49%認爲集中學習少，34%認爲個人自學少了，7%認爲安排不合理。回答“您當前最想學的知識”時，95%的黨員、幹部和羣衆都填了農業技術、政策法規等。

(三)參與遠程教育工作的熱情較高。在回答“您參加遠程教育原因”時，認爲是黨支部硬性要求的僅佔2%;認爲是自己自覺參與的佔15%，認爲學習內容對自己有吸引力的佔23%，認爲想通過學習有所收穫的佔47%。在問及“今年您已經參加了多少次遠教學用活動”時，只有12%回答一次都沒有參加，41%的回答參加了1-5次，11%的回答參加了6-9次，35%的回答參加了10次以上。

可見，遠程教育工作工作已經和正在被越來越多的黨員、幹部和羣衆所認識、所接受，並對參與遠程教育工作表現出較高的參與熱情。

(四)大部分站點運行比較正常。在設備安全方面，在調查的18個村中，17個村的遠教站點防盜設施十分到位，都有專人看管。在維護保養方面，有安排技術員對設備進行維護保養，並安排專人打掃衛生。在操作員熟練程度方面，調查點的操作員都能較熟練操作設備。

二、存在的問題

(一)思想認識存在偏差，工作推進難。部分負責人認爲：一是當前縣、鄉財政都困難，拿不出錢來辦遠教;二是農村落後，農民素質低，辦遠教超越現實生產力發展水平;三是遠程教育投資大、消耗大、不必要;少數黨員羣衆則認爲：這是一種形式主義，沒有實際作用，搞不搞無所謂等等。這些認識的存在，嚴重地制約了遠程教育工作的順利開展，甚至挫傷了大部分黨員羣衆的積極性。

(二)農村自然條件差，站點佈局難。受地域、經濟等因素制約，很多村、組交通不便、信息閉塞、經濟發展緩慢，特別是部分行政村村級活動場所條件很差。以瀾滄縣爲例，全縣共有155個行政村，其中7個村位於偏遠村寨，不通公路，自然條件差，無法接通電信寬帶網與程控電話，還有一部分村辦公場所陳舊、破落，甚至爲危房。

(三)黨員羣衆素質參差不齊，站點技術管理人員選定難。遠教站點建成後，必須要有專門的技術管理人員負責進行管理，而且要定期維護保養，以確保設備的正常運行，但由於村學校大部分教師未受到正規的電腦培訓，站點技術管理人員選定極度困難，而且技術管理人員確定後，工資報酬的保障難以兌現，再者，由於遠程教育工作要求高，設備的現代化程度高，大部分站點技術管理人員就是選定後，還需要一段時間對其進行業務培訓，才能使他們掌握遠程教育設備的運行、管理、維護技能。

(四)黨員幹部學習需求各異，學習培訓組織難。由於農村黨員存在着年齡、文化、地域、從業類型等各種條件的差異。因此，對學習的需求也各不相同，一部分年齡偏大、文化較低的黨員表現出對國家政策、法規、農村科普常識的渴求;一部分年輕、文化程度較高的黨員表現出對農村致富新技術、市場行情的強烈願望，這就導致在學習培訓過程中教材組織難，黨員羣衆學習需求不能滿足，學習的熱情也隨之降低。因此，必須結合各地的實際，有針對性地組織教學內容。這些問題的存在具有客觀現實性，若不及時解決，農村黨員幹部現代遠程教育工作也就形同虛設，不能取得實際效果。我們認爲充分認識農村現狀，在實踐過程中不斷探索與總結經驗，尋求解決問題的對策是十分必要的。

三、應對辦法

(一)深化認識，統一思想，形成齊抓共管局面。思想是行動的先導，只有在認識統一後，才能克服重重困難、齊心協力推動工作，黨員遠程教育工作雖然投資大、消耗大，但真正發揮了實際作用，在黨員幹部思想政治教育、農業科技培訓中起了不可估量的作用。因此，各級黨組織，特別是各級領導幹部必須高度統一思想認識，把遠程教育作爲加快農村產業化、信息化、現代化進程，促進農村經濟發展的致富工程，作爲提升農業基礎設施水平，豐富農村文化生活的民心工程，作爲抓好黨員教育管理、提高農村黨員幹部素質的政治工程來抓，形成對上負責，對下負責，齊抓共管的格局。

(二)完善制度，強化責任，抓好站點技術人員的管理。站點建成後，設備的管理、維護與運行是抓好遠程教育的關鍵，因此，站點技術管理人員的選定至關重要，針對目前縣、鄉、村經濟現狀差，財政困難的現狀，要注重從兩個方面着手來確定各站點的技術管理人員，一是從教師隊伍中選定電腦水平高的教師爲村級遠程教育終端接收站點技術管理人員;二是多途徑狠抓技術管理隊伍的培訓，設備供應商指派專門技術員對站點技術管理人員進行現場操作培訓。爲了加強技術管理人員的管理，要建立健全《遠程教育設備管理人員守則》、《遠程教育學習紀律》、《遠程教育工作年度目標考覈辦法》等一系列制度，明確技術管理人員的職責，確保設備正常運行，對個別業務不精、玩忽職守的技術管理人員要及時進行替換;對業務精、服務態度好的技術管理員，可以通過評選“優秀站點管理員”等方式予以通報表彰和一定的物質獎勵，激發他們參與遠程教育的熱情，牢固樹立爲黨員羣衆服務的意識。

(三)因地制宜，分類指導，精心組織黨員學用實踐。站點如何發揮實際作用指導農業生產、促進農村致富，是遠程教育的根本落腳點。黨員學習培訓的組織與培訓後的實踐是關鍵。因此，站點的學用，必須從三個方面着手：一是要全面調查瞭解農村黨員幹部的學習需求，科學制定培訓規劃。農村黨員因年齡、文化、地域、從業類型等各種因素的差異，對遠程教育學習的需求都各不相同，大致可以分爲政策理論、科技文化常識、農村實用技術、市場行情等幾種類型。根據這些需求，制定與當地農村經濟發展實際和黨員生產生活實際相適應的學習規劃尤爲重要。

二是要精心組織教材，分類實施教育培訓。根據制定不同的計劃，認真組織教材，除天網、地網上的所有信息外，各地還要結合本地區實際，組織專門力量，開發一批適宜本地農業產業結構調整的鄉土教材，並分門別類組織培訓，培訓的形式可以採取觀看電教片、觀看遠程教育頻道專題節目、瀏覽全國遠程教育網、上機查閱市場信息、網上互動交流等。

三是強化服務功能，指導黨員學用實踐。開展培訓後，培訓內容的消化是重點。因此，要全面掌握各站點的學習效果，對學習內容不切合實際、沒有針對性、黨員不願學或學不會的內容要及時進行調整;對內容符合當地實際，但黨員羣衆接受慢的，可以協調組織農業、林業、畜牧等技術部門的專家現場釋疑解難、傳授技術要領，幫助黨員羣衆走出誤區，真正掌握這些技術。

總之，農村黨員幹部現代遠程教育工作面臨的困難與問題已經客觀現實地擺在我們面前，只要我們各級組織能始終保持與中央一致，冷靜思考、積極探索、認真總結，這些問題就會迎刃而解，工作就能穩步推進，就能真正提高農村黨員幹部素質，促進農村經濟發展。

【第3篇】黨員幹部現代遠程教育調研報告

爲真實瞭解我市農村黨員幹部現代遠程教育工作情況，爲今後進一步開展農村黨員幹部現代遠程教育提供科學指導，我們組成課題組進行了調查研究。在專題調研中，重點解剖了思茅區、景東縣、寧洱縣、瀾滄縣的部分鄉(鎮)、村(社區)，與70餘名黨員、幹部和羣衆代表進行了座談，對60位黨員、幹部和羣衆進行了問卷調查。調查問卷共13項內容，題型有選擇和填空題，採用無記名方式答卷。總計發放問卷120份，回收有效問卷95份，佔髮捲總數的79%，有25份或答不全或不規範或空白。我們對問卷進行了統計，共獲得相關數據123個。

一、當前農村黨員幹部現代遠程教育工作現狀的客觀評價

問卷從不同角度和多個側面對農村黨員幹部現代遠程教育工作進行了分類調查，調查結果直接或間接反映了被調查者對待農村黨員幹部現代遠程教育工作的基本心態。通過分析歸納，我們得出了以下結論：

(一)遠程教育工作得到了較爲普遍的支持和認同。在回答“您對本村的遠程教育的瞭解程度”時，認爲沒有聽說過的，佔0%;認爲聽說過，但沒有參與的，佔12%;偶爾參與的，佔7%;認爲經常參與的佔81%。在回答“您認爲開展農村黨員幹部現代遠程教育的價值”時，認爲沒有價值的，佔1%;認爲現在看不到作用，以後可能有的，佔20%;認爲是件大好事的，佔79%。從這兩個問題的答案所佔的比例來看，黨員、幹部和羣衆對農村黨員幹部現代遠程教育工作是支持和肯定的。

(二)要求學習技術強素質增本領的願望較爲強烈。在問及“您對遠程教育的興趣”時，只有1%認爲沒有興趣，22%認爲興趣不高，76%認爲興趣很濃。在問及“您認爲目前村黨支部每月組織學用活動的時間安排”時，只有10%認爲集中學習多了，49%認爲集中學習少，34%認爲個人自學少了，7%認爲安排不合理。回答“您當前最想學的知識”時，95%的黨員、幹部和羣衆都填了農業技術、政策法規等。

(三)參與遠程教育工作的熱情較高。在回答“您參加遠程教育原因”時，認爲是黨支部硬性要求的僅佔2%;認爲是自己自覺參與的佔15%，認爲學習內容對自己有吸引力的佔23%，認爲想通過學習有所收穫的佔47%。在問及“今年您已經參加了多少次遠教學用活動”時，只有12%回答一次都沒有參加，41%的回答參加了1-5次，11%的回答參加了6-9次，35%的回答參加了10次以上。

可見，遠程教育工作工作已經和正在被越來越多的黨員、幹部和羣衆所認識、所接受，並對參與遠程教育工作表現出較高的參與熱情。

(四)大部分站點運行比較正常。在設備安全方面，在調查的18個村中，17個村的遠教站點防盜設施十分到位，都有專人看管。在維護保養方面，有安排技術員對設備進行維護保養，並安排專人打掃衛生。在操作員熟練程度方面，調查點的操作員都能較熟練操作設備。

二、存在的問題

(一)思想認識存在偏差，工作推進難。部分負責人認爲：一是當前縣、鄉財政都困難，拿不出錢來辦遠教;二是農村落後，農民素質低，辦遠教超越現實生產力發展水平;三是遠程教育投資大、消耗大、不必要;少數黨員羣衆則認爲：這是一種形式主義，沒有實際作用，搞不搞無所謂等等。這些認識的存在，嚴重地制約了遠程教育工作的順利開展，甚至挫傷了大部分黨員羣衆的積極性。

(二)農村自然條件差，站點佈局難。受地域、經濟等因素制約，很多村、組交通不便、信息閉塞、經濟發展緩慢，特別是部分行政村村級活動場所條件很差。以瀾滄縣爲例，全縣共有155個行政村，其中7個村位於偏遠村寨，不通公路，自然條件差，無法接通電信寬帶網與程控電話，還有一部分村辦公場所陳舊、破落，甚至爲危房。

(三)黨員羣衆素質參差不齊，站點技術管理人員選定難。遠教站點建成後，必須要有專門的技術管理人員負責進行管理，而且要定期維護保養，以確保設備的正常運行，但由於村學校大部分教師未受到正規的電腦培訓，站點技術管理人員選定極度困難，而且技術管理人員確定後，工資報酬的保障難以兌現，再者，由於遠程教育工作要求高，設備的現代化程度高，大部分站點技術管理人員就是選定後，還需要一段時間對其進行業務培訓，才能使他們掌握遠程教育設備的運行、管理、維護技能。

(四)黨員幹部學習需求各異，學習培訓組織難。由於農村黨員存在着年齡、文化、地域、從業類型等各種條件的差異。因此，對學習的需求也各不相同，一部分年齡偏大、文化較低的黨員表現出對國家政策、法規、農村科普常識的渴求;一部分年輕、文化程度較高的黨員表現出對農村致富新技術、市場行情的強烈願望，這就導致在學習培訓過程中教材組織難，黨員羣衆學習需求不能滿足，學習的熱情也隨之降低。因此，必須結合各地的實際，有針對性地組織教學內容。這些問題的存在具有客觀現實性，若不及時解決，農村黨員幹部現代遠程教育工作也就形同虛設，不能取得實際效果。我們認爲充分認識農村現狀，在實踐過程中不斷探索與總結經驗，尋求解決問題的對策是十分必要的。

三、應對辦法

(一)深化認識，統一思想，形成齊抓共管局面。思想是行動的先導，只有在認識統一後，才能克服重重困難、齊心協力推動工作，黨員遠程教育工作雖然投資大、消耗大，但真正發揮了實際作用，在黨員幹部思想政治教育、農業科技培訓中起了不可估量的作用。因此，各級黨組織，特別是各級領導幹部必須高度統一思想認識，把遠程教育作爲加快農村產業化、信息化、現代化進程，促進農村經濟發展的致富工程，作爲提升農業基礎設施水平，豐富農村文化生活的民心工程，作爲抓好黨員教育管理、提高農村黨員幹部素質的政治工程來抓，形成對上負責，對下負責，齊抓共管的格局。

(二)完善制度，強化責任，抓好站點技術人員的管理。站點建成後，設備的管理、維護與運行是抓好遠程教育的關鍵，因此，站點技術管理人員的選定至關重要，針對目前縣、鄉、村經濟現狀差，財政困難的現狀，要注重從兩個方面着手來確定各站點的技術管理人員，一是從教師隊伍中選定電腦水平高的教師爲村級遠程教育終端接收站點技術管理人員;二是多途徑狠抓技術管理隊伍的培訓，設備供應商指派專門技術員對站點技術管理人員進行現場操作培訓。爲了加強技術管理人員的管理，要建立健全《遠程教育設備管理人員守則》、《遠程教育學習紀律》、《遠程教育工作年度目標考覈辦法》等一系列制度，明確技術管理人員的職責，確保設備正常運行，對個別業務不精、玩忽職守的技術管理人員要及時進行替換;對業務精、服務態度好的技術管理員，可以通過評選“優秀站點管理員”等方式予以通報表彰和一定的物質獎勵，激發他們參與遠程教育的熱情，牢固樹立爲黨員羣衆服務的意識。

(三)因地制宜，分類指導，精心組織黨員學用實踐。站點如何發揮實際作用指導農業生產、促進農村致富，是遠程教育的根本落腳點。黨員學習培訓的組織與培訓後的實踐是關鍵。因此，站點的學用，必須從三個方面着手：一是要全面調查瞭解農村黨員幹部的學習需求，科學制定培訓規劃。農村黨員因年齡、文化、地域、從業類型等各種因素的差異，對遠程教育學習的需求都各不相同，大致可以分爲政策理論、科技文化常識、農村實用技術、市場行情等幾種類型。根據這些需求，制定與當地農村經濟發展實際和黨員生產生活實際相適應的學習規劃尤爲重要。

二是要精心組織教材，分類實施教育培訓。根據制定不同的計劃，認真組織教材，除天網、地網上的所有信息外，各地還要結合本地區實際，組織專門力量，開發一批適宜本地農業產業結構調整的鄉土教材，並分門別類組織培訓，培訓的形式可以採取觀看電教片、觀看遠程教育頻道專題節目、瀏覽全國遠程教育網、上機查閱市場信息、網上互動交流等。

三是強化服務功能，指導黨員學用實踐。開展培訓後，培訓內容的消化是重點。因此，要全面掌握各站點的學習效果，對學習內容不切合實際、沒有針對性、黨員不願學或學不會的內容要及時進行調整;對內容符合當地實際，但黨員羣衆接受慢的，可以協調組織農業、林業、畜牧等技術部門的專家現場釋疑解難、傳授技術要領，幫助黨員羣衆走出誤區，真正掌握這些技術。

總之，農村黨員幹部現代遠程教育工作面臨的困難與問題已經客觀現實地擺在我們面前，只要我們各級組織能始終保持與中央一致，冷靜思考、積極探索、認真總結，這些問題就會迎刃而解，工作就能穩步推進，就能真正提高農村黨員幹部素質，促進農村經濟發展。

【第4篇】黨員幹部遠程教育學習調研報告

爲了提高廣大農村黨員幹部和農民羣衆整體素質，推進社會主義新農村建設，經黨中央同意，從下半年開始，在試點的基礎上，在全國農村開展黨員幹部現代遠程教育工作。黨的xx大報告也明確指出：“在全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育”。

開展黨員幹部現代遠程教育工作，旨在提高農村黨員幹部和農民羣衆綜合素質，使廣大農村黨員幹部掌握“三個代表”重要思想、深入學習實踐科學發展觀和農村基層黨建工作的基本知識，瞭解黨和國家關於“三農”問題的有關政策和法規，學會或熟悉1至2種實用技術或從業技能，及時掌握有關農民致富的新經驗、新信息，瞭解常用的經營管理和科普、文化、衛生知識，努力培養大批有覺悟、懂科技、善經營、會管理的新型勞動力和各類實用人才。同時，農村黨員幹部現代遠程教育也是創新農村基層黨組織建設工作的切入點，它對於統籌城鄉發展、推動社會主義新農村建設、加快農村經濟社會的發展和加強農村基層組織建設具有重要戰略意義。

我市的農村黨員幹部現代遠程教育工作從初開始，經過各級黨委和有關部門一年多的努力，現已初具規模，爲廣大農村黨員和農民羣衆能享受優質的教育資源和引領廣大農村羣衆脫貧致富發揮了日益重要的作用。開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，是推動農村黨員幹部教育培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富於創造性的一項戰略舉措，是建立“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的一個有效載體，是用信息化帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。

是我市黨員幹部現代遠程教育工作全面建設、開展和實施的關鍵年。爲使我市農村黨員幹部現代遠程教育工作更好地開展，按照我部開展深入學習實踐科學發展觀活動的要求，本人帶着電教科（市遠程辦）的同志對全市的遠程教育工作開展情況進行了認真的調研，並針對存在的突出問題提出了改進意見。現將本人調研情況彙報如下：

一、基本概況

我市共有6個鎮2個區，村（居）黨組織135個（其中村委會92個，居委會16個，社區27個），黨員7713名。列入全省建點計劃的有100個，但是爲了擴大黨員教育面，市委要求把16個居委會和27個社區黨組織也要列入遠程教育終端站點建設計劃，因此我市的建點任務一共有143個。

我們投入68萬元利用電信寬帶模式完成了57個終端站點的建設任務，其中有6個爲鎮級站點，48個爲村級站點，3個是自然村（村民小組）裏的站點。在鎮級站點和黨建示範點的村級站點，我們都配備了投影儀或液晶彩電、電腦和音響，一般的站點配備了34寸寬屏幕彩電和鐵製電視防盜櫃。每個站點的環境都進行了改造，大部分的教室面積都達100平方米以上，可容納100人同時收看節目。三亞黨建網站是我們開展農村黨員幹部現代遠程教育的輔助網站，去年底我們還對三亞黨建網站進行了改版，使網站主頁風格更加整潔大方、欄目設置更加合理、功能更加強大。該網站在全國第十屆黨員電視片觀摩評比活動中榮獲優秀獎。

二、主要經驗做法

一是爭取市財政劃撥專門的工作經費。去年我們爭取到市財政68萬元的工作經費。這筆經費主要用於電教設備的購置上，我們通過政府採購了純平電視機、液晶彩電、投影儀、電視防盜櫃等一批設備下發到相關站點，保證建點工作的順利開展。今年我們又爭取到50萬元的工作經費。

二是市遠程辦的領導和工作人員經常深入工作一線，檢查、指導和協調建點工作，與村鎮幹部和電信部門的同志經常研究問題，及時解決設點不合理、設備不到位、信號不暢、工程進度緩慢等實際問題，充分調動各方面的工作積極性，確保工作有序開展。

三是與電信部門保持良好的合作伙伴關係。在建點過程中，我們始終與電信部門密切配合，保持聯繫。在電信部門的同志到點上架設線路、調試設備、排查故障時，我們及時做好協調工作，要求相關人員予以大力支持配合，提供便利，使工作順利完成。當遇到技術故障時，電信部門的同志也是全力以赴加以排除。有時遇到重大故障而無法排除時，就邀請省裏的電信專家到點上排除技術故障，保證了遠教信號的暢通和穩定。

四是認真抓好遠程教育骨幹隊伍建設。我市已建立起站點管理員隊伍，由區鎮組織員、村幹部（每個行政村指定2名村幹部做爲ab崗站點管理員）組成。區鎮組織員主要負責本區鎮站點的管理、協調、指導工作，村幹部主要負責本村站點的日常管理工作。爲了提高站點管理人員的工作水平，去年底我市遠程辦組織了17名站點管理員到河南鄭州、貴州貴陽考察學習當地的遠程教育工作。考察組對鄭州、貴陽兩地農村遠程教育工作的做法、經驗和所取得的顯著成績頗有感觸，深受啓迪，開闊了視野，增長了見識，得到了極大的鞭策和鼓勵，進一步增強了做好我市農村遠程教育工作的信心和責任感。

三、存在困難和問題

全市農村遠程教育終端站點經過幾個月來的運行，成績固然可喜。但是，我們也不能盲目樂觀。在我們取得成績的同時，更應該清醒的認識到我們工作中還存在着一些問題和不足：一是由於電纜被盜等種種原因，我市的電信寬帶資源覆蓋率較低，目前已建成的57個終端站點已用完了現存的寬帶資源，尚有86個站點無現成的資源可用，電信部門必須投入資金重新架設（敷設）線路。二是有些建成的站點信號不暢，有時會出現傳輸信號卡、頓甚至無信號現象，影響收視效果。三是教學平臺課件數量較少，還遠遠不能滿足黨員幹部的教育需求，利用站點組織黨員幹部開展學習活動還不夠正常。四是部分鎮、村領導對這項工作重視不夠。工作措施不到位、督促檢查力度不夠、解決具體問題辦法少。有的甚至對這項工作產生了鬆動情緒，認爲只要設備到位、安裝好就可以鬆一口氣了。有的甚至不聞不問，沒有認識到農村黨員幹部遠程教育是黨和國家針對廣大農村黨員和農民羣衆的一項惠民服務，沒有意識到它的重要意義，沒有把它作爲一項政治工作來開展，沒有很好地把它與解決“三農”問題很好的結合起來。五是技術力量欠缺。各接收站點的技術管理人員有一部分對設備的操作和維護不很熟悉，有的甚至一點計算機基礎都沒有，他們對設備操作規程、操作步驟不清楚，以至於對培訓工作的正常有效開展產生了影響。六是宣傳工作做得還不夠深入，沒有充分利用各種宣傳媒體的宣傳作用。在廣大農村地區，沒有充分的宣傳工作，就不能使廣大羣衆深刻了解遠程教育工作的重要性和有效性。七是部分設備存在質量問題和故障問題。主要表現在：①管理不夠正常。從對全市開展遠程教育的情況進行檢查來看，有些村級站點管理員對設備的操作還不熟練，操作的技能有待提高。②設備有時出現故障。在部分偏遠村鎮，設備有問題時，通知廠家修理很難，從而影響教學活動。針對這種情況，我們準備於8月份舉辦一期提高培訓班，力爭使每名站點管理員達到能排除簡單的計算機故障，以便隨時對設備故障進行處理，確保培訓工作正常開展。③防盜設施隱患大。有些村級站點防盜設施簡陋，對於遠程教育設備的管理帶來很大困難，避雷和防盜隱患極大。

四、幾點體會和思考

針對上述存在的問題，以及今後如何形成長期、規範、有效的工作和管理機制，最大限度發揮農村黨員幹部現代遠程教育的作用，調研中本人有幾點體會：

（一）進一步統一思想，提高認識，堅定信心

開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，是繼農村村級場所建設之後，推進黨的建設新的偉大工程的一項重大舉措。其重大意義是不言而喻的。在這個問題上我們應該認清形勢，明確方向，理直氣壯地抓好工作。不管遇到什麼困難，我們必須想盡一切辦法去克服，保證遠程教育工作任務的順利完成。我市的遠程教育工作由於客觀原因雖然起步較晚，在開展過程中也會遇到這樣那樣的問題，但我們應該看到自身的優勢，比如，人口較少、建點數量不多、有較好的經濟條件、農村基層組織建設基礎紮實等等，只要我們各級領導特別是在座的抓具體工作的同志充分認識到遠程教育工作是造福農民羣衆的一項富民工程、建設社會新農村的一項創新工作、夯實黨在農村執政根基的一項基礎工程，把它擺上議事日程，納入黨建工作和社會主義新農村建設的整體規劃，真抓實幹，堅定信心，紮紮實實地把全市遠程教育工作會議所提出的各項目標任務落到實處，我市的遠程教育工作一定能夠奮起直追，迎頭趕上。

針對“有的村鎮領導對這項工作重視不夠”的問題，一是提高自身認識和理論水平，堅決克服鬆動麻痹思想。要把開展農村黨員幹部現代遠程教育作爲黨在農村落實“三個代表”重要思想和科學發展觀，扶貧攻堅，促進“三農”問題解決，推進農村黨的建設的大事來抓；充分認識開展這項工作的長期性和艱鉅性，並把這個認識貫穿於此項工作的始終，堅決消除自滿和鬆動麻痹思想，在立足長遠，取得實效上下功夫，牢固樹立打“持久戰”的思想，紮紮實實抓好各項工作的落實。二是教育廣大農村黨員幹部，使大家統一思想，提高對遠程教育工作重要性、必要性的再認識；提高對遠程教育工作緊迫性、長期性和艱鉅性的認識。三是成立了專門的遠程教育辦公室，指派了專人負責，把熟悉業務、責任心和能力強的同志選配到了辦公室工作，充分發揮綜合指導作用。四是協調各部門從大局出發，主動配合，加強協作，充分發揮作用，推動遠程教育工作的正常、有效開展。同時，還利用遠教設備，爲農村的計劃生育、技術培訓、法律法規教育等各項工作服務。

（二）努力解決我市農村電信寬帶資源覆蓋率偏低的問題

督促電信部門投入資金在寬帶資源空白地區重新架設電纜，不斷擴大電信寬帶資源覆蓋面，儘快完成86個遠程教育終端站點建設任務。同時也要積極主動與三亞公路局協調解決在國防公路兩側架設電線杆的問題，保證架設電纜工作的順利進行。

（三）靈活利用其他模式完成建點工作

對一些偏遠的山村，短期內無法開通電信寬帶的，要考慮採用衛星模式或有線電視模式（無線網絡）完成建點工作。也可以考慮與文化共享工作、農村科技110工作結合起來，整合資源，多途徑多方式完成建工作。

（四）加強各級站點運行管理，加強對技術人員的培訓

站點建設是基礎，管理是關鍵，各站點能正常地運行管理是開展教育培訓工作的保障。一是建立健全各項切合實際的管理制度。站點管理要達到技術好、設備好、環境好、運轉好的“四好”目標，在全市統一的基礎上，結合各站點實際，進一步完善管理制度，確保站點正常運行，發揮“使幹部經常受教育，使農民常期得實惠”的作用，並要求各項制度上牆，記錄真實、及時。各站點安排專人負責管理維護，不斷推進遠程教育管理制度化、規範化和科學化。二是強化技術人員培訓。要採取集中培訓與各村鎮單獨培訓相結合的辦法，針對不同人員掌握程度的不同，進行有針對性的培訓指導。爭取使每一位技術人員不僅能熟練地對設備進行操作，還要能查找、使用和管理好教育資源，真正成爲站點的“明白人”，更好地爲農村黨員幹部、羣衆的學習培訓提供服務，致力於建設好一支具有較高素質的教學、管理和技術服務人員隊伍，解決“管得好”的問題。

（五）加強宣傳報道，建立信息獎勵機制，好壞典型一起抓

針對“宣傳工作做得還不夠深入”的問題，我們採取兩點措施：一是向羣衆的宣傳。我們要求各村鎮要利用好鄉村級廣播，集中在晚上對村民進行遠程教育實施意義和作用的宣傳教育，使村民真正瞭解、認識遠程程教育，鼓動他們學習遠程教育帶來的新科技、新思想，利用遠程教育帶來的機會學習科技、脫貧致富。二是向外界的宣傳和經驗總結。讓各站點的技術管理人員做好經驗總結，並及時報道，對於在各級報紙、雜誌和電臺發表的文章，要納入年度考覈。對於不負責任、沒有好好開展工作的站點，我們要進行通報批評，爭取使宣傳報道工作做到“真實、及時、完整”，使好的經驗做法及時得到總結和共享。

（六）明確職責，分工協作

我們要進一步明確各部門的職責，使遠程教育工作有序開展。一是各鎮黨委和村級黨支部負責組織和協調。要組織好羣衆來收看節目，協調好各方面的工作以保證遠程教育的質量，確保培訓的正常進行。要把遠程教育作爲一項政治工作來認真實施。二是各站點技術管理人員要做好課件的收集、整理工作，做好設備的維護、管理，開展多種形式的培訓，讓聽者容易接受、感興趣，保證培訓的質量。要讓黨員幹部自覺參加現代遠程教育學習，除了搞好一般性的宣傳動員外，還要樹立一批積極學習、帶頭致富的先進典型。這些人通過遠程教育學習增長了知識，增強了本領，增加了收入，就能使周邊的羣衆親眼目睹現代遠程教育給農村和農民帶來實實在在的效益和變化，真正達到“樹立幾個典型，帶動一大片”的目的。

【第5篇】我縣農村遠程教育工作的調研報告

我縣農村遠程教育工作的調研報告

我縣農村遠程教育工作的調研報告農村黨員幹部現代遠程教育試點工作已經從建管並重階段轉入集中力量抓學用和資源開發階段，終端站點的管理維護和學用活動開展直接影響到遠教工作的大局，我們組織專人對全縣遠教站點的工作情況進行了調研，採取問卷調查、羣衆座談、現場查看等方式對6個站點進行了重點解剖。按照不同的建點類型隨機抽樣，選擇了學校站點2個，分別是張公中心國小和涔南鄉文家完小，建在村部的站點2個，分別是大坪鄉東嶽村和如東鄉馳馬崗村，建在農戶的1個，即閘口鄉花園灣居委會，建在鄉鎮站所的1個，即雷公塔鎮涔北村。

一、當前全縣遠教工作的現狀分析從調研的情況分析，當前全縣遠教工作呈現出四個方面的良好態勢。

1、羣衆對遠教工作的知曉率和滿意度比較高。在重點解剖的6個站點中，我們共發放調查問卷130多份，回收有效問卷119份，組織羣衆座談6次，參加座談的黨員幹部和羣衆共計38人，走訪羣衆21戶。

據統計，所有被調查對象都知道村裏正在開展遠程教育；認爲中央開展遠程教育非常有用的佔95.8；對遠程教育興趣很濃的佔80.8。這說明廣大農村黨員幹部和羣衆對遠程教育這一新鮮事物已經基本接受，而且非常歡迎。

2、站點學用活動開展基本正常。學用活動的開展情況是此次調研的重點。

問卷統計顯示，經常參加遠程教育的羣衆佔80，偶爾參加的佔16.7；認爲遠程教育對自己來說已經有了效果的佔31.7，認爲是自己致富好幫手的佔60.8；參加遠教學用活動10次以上的佔83.3，參加6-9次的佔15。我們認真查看了各站點的學用記錄、計劃制度等文字資料，並深入到學用基地瞭解實際情況，張公中心國小作爲全縣的示範性村校站點，重點採取分組學習和結對幫扶的方式開展學用，效果十分明顯，涌現出了花卉栽培大戶陳高清、生豬養殖大戶丁才華、機車維修鄉土專家黃明貴等一大批遠教學用標兵，有效地帶動了周邊羣衆參加遠程教育的興趣和致富積極性。

3、站點管理及運行情況基本達標。從調研的情況來看，各終端站點的設備運行基本正常，故障發生率與排除率基本持平，其中有5個站點的操作員都能單獨排除一些常見的故障，管理制度也比較嚴格，能夠保證幹部羣衆的正常學習。

大坪鄉東嶽村站點建在要村部，村黨支部對遠程教育和非常重視，堅持“以制度管人，以幹部管站”的管理機制，在完善縣遠教辦統一制定的四項基本制度的基礎上，結合本村實際建立了“遠教學用活動季度通報制度”，即每季度召開村民代表大會或黨員大會時向羣衆通報村裏的遠教學用情況，接受羣衆的監督，同時收集羣衆的學習需求和對遠教工作的意見建議，這一辦法很好的體現了黨員幹部和羣衆在遠教工作中的主體地位，促進了學用活動的開展。雷公塔鎮涔北村站點是與鎮水電站聯建共享的，水電站發揮幹部的技術優勢爲村裏黨員幹部開展培訓，對終端設備搞好日常維護，自站點建成以來還未出現過一次因設備故障影響學習的情況。

4、站點效益的發揮比較充分。各站點基本上都能按照縣遠教辦和鄉鎮黨委的安排，認真組織黨員幹部和羣衆參加學習培訓，較好的發揮了終端站點的綜合效益。

在今年年初的村支兩委換屆選舉工作中，如東鄉馳馬崗村、鹽井鎮和平居委會、閘口鄉花園村都利用遠教設備進行了相關政策法規的宣傳教育，其中馳馬崗村還利用電腦軟件進行了公開計票，讓羣衆大開眼屆。兩個學校站點也充分發揮自身的優勢幫助所在村黨支部搞好技術培訓，查詢市場信息，取得了較好的效果。

東嶽村在發揮站點功能上注重“兩化”，一是實現了村級辦公自動化。將村裏的公務文件、資料報表等全部用電腦打印，由站點操作員負責將村裏的計劃生育統計表和會計帳目等逐步存入電腦硬盤，使用專門的電子財務軟件進行統計處理，既提高了工作效率，又方便羣衆進行查詢和監督，真正做到了村務和財務公開。

二是做到了學習服務人性化。村黨支部把遠程教育作爲服務羣衆的一種先進手段，要求村支兩委幹部都做遠教工作的有心人，在日常生活中留心傾聽幹部羣衆的學習需求，隨時收集有助於遠教學習的資料，爲羣衆提供實實在在的學習內容。

村婦女主任每個月都召集育齡婦女到站點進行婦幼保健、計生政策、婦科疾病防治知識的學習，還將準媽媽們召集起來學習新婚、孕期、產後保健常識，以及對新生兒常見疾病防治等知識。

二、目前試點工作中存在的問題和困難遠教工作開展兩年多來，我們總結出了不少的工作經驗，但目前仍處於試點階段，實際操作中還存在一些無法迴避的現實問題和困難。經過調查分析，我們發現目前主要有四個方面做得不夠，需要努力改進和提高。

1、遠教培訓的普及不夠，羣衆的接受水平有待提高。在此次調研的羣衆座談中，我們發現遠教工作雖然已經開展兩年多，但仍有部分羣衆存在認識誤區，認爲遠教工作過於超前，與當前農村現狀不符，還有3的人沒有參加過學習，有15.8的人認爲遠教對自己沒有什麼作用。

分析原因主要是農村羣衆的文化程度普遍較低，對新事物的接受水平各不相 同，在今後的工作中，我們將進一步加大遠教技術骨幹的培訓力度，結合實際採取有效的措施激發羣衆的學用興趣，提高他們的接受水平。

2、站點運行的保障不夠，管理機制的完善有待提高。如何保證終端站點長久運行是我們在試點工作中探討的重點問題之一，通過此次調研，我們總結出了目前制約站點正常運行的三個主要因素。

一是運行經費難保障。重點解剖的6個站點中有4個存在不同程度的經費保障問題。

閘口鄉花園灣居委會站點建在黨員大戶孫聖軍家，屬於一期寬帶上網的站點，無村辦企業。試點工作第一年，村裏在經濟比較緊張的情況下籌措了640元上網費、200元的電費，但是第二年由於種種原因就只能暫時採取外借和幹部自籌的方式勉強維持。

二是設備維護難度大。由於我縣站點分佈線長面廣，各地環境差異較大，不便於統一安排使用和維護。

同時維護力量有限，反應不迅速，目前商家並未按照市委遠教辦規定成立技術力量充足的專業維護隊伍，雖然有一兩名技術員採取打游擊的方式輪流作業，卻遠遠無法滿足維護要求。三是培訓力量不充實。

爲保證大學生志願者離開後各鄉鎮遠教工作力量不減，我們及時選配了一批素質過硬的年輕幹部擔任遠教專幹，取得了較好的效果。但從目前的運行情況來看，部分鄉鎮還存在“專幹不專，技術不硬”的現象，少數鄉鎮的遠教專幹因爲業務知識不足、工作精力不夠或者自身水平有限等原因，還不能真正擔負起操作員技術培訓、終端設備維護和教學資源開發等專業性較強的工作。

這些因素都是我們在今後的工作中亟待克服和改進的。

3、資源開發的力度不夠，教學內容適應性有待提高。羣衆座談和問卷統計結果顯示，認爲當前遠教學習內容豐富，對生產生活幫助很大的只佔72，是因爲學習內容對自己有吸引力才參加遠教學習的只佔65。

這說明目前教學資源開發工作的力度不夠，內容的適應性和吸引力還有待提高，我們應該儘量開發基層羣衆喜聞樂見、容易接受的教學內容，積極引進羣衆最需要的、最能見到效果的優質課件，同時鼓勵社會力量參與資源開發，努力充實縣級遠教資源庫。

4、站點功能的拓展不夠，綜合效率的發揮有待提高。遠教終端站點不僅能對農村黨員幹部開展學習培訓，同時還具有很多相關的功能，但是目前絕大多數站點都只停留在組織集中學習和電腦培訓。

所調研的6個站點中，只有張公中心國小和雷公塔涔北村站點在村級換屆選舉和黨員春訓中運用了遠教設備，其它幾個站點還沒有在拓展功能方面進行有益的嘗試，站點的綜合效率沒有得到充分的發揮。

三、建議採取的對策及措施

1、加大操作技術培訓力度。爲把操作員培訓工作抓落實抓具體，可以從這些方面去着手。

一是明確專幹抓。針對志願者走後鄉鎮沒有從事遠教工作的專職人員這一狀況，應該給各鄉鎮配備一名遠教專幹，由縣遠教辦組織對他們進行集中培訓，經考覈合格後由組織部下文任命，主要負責培訓村級操作員和鄉鎮遠教方面的日常事務。

二是包村幹部抓。由包村幹部負責組織所包村的黨員幹部參加技術培訓，督促他們掌握基本的操作技能，並把此項工作作爲考覈包村幹部的一項內容。

三是鼓勵教師協助抓。充分利用教育戰線的師資力量，鼓勵鄉鎮中國小電腦教師在假期協助鄉鎮搞好操作員培訓。

四是組織志願者幫助抓。由團縣委組織具備一定電腦操作基礎的青年志願者，利用節假日下到各遠教點開展義務培訓活動。

2、加大運行經費的統籌力度。確保各個站點正常運行，必須有一定的資金作保障。

目前維護費和上網費都是採取各點自主籌措、自主支配的方式，遠教部門無法對各個站點進行有效監管，不能保證站點每年開通寬帶網、設備隨時運行正常，因此可否由縣、鄉財政對運行經費進行統籌，然後由縣、鄉遠教部門及時地落實各項工作，合理地支配運行經費。

3、加大辦點示範力度。遠教工作面大內容廣，做到各個站點齊頭並進、各項工作全面落實有一定的難度。

因此，最好採取辦點示範、以點帶面的工作方式來開展此項工作。首先是從典型推介入手。

隨着遠教工作的深入開展，各類個人典型和集體典型就會不斷涌現出來，要充分發揮這些典型的示範作用，廣泛開展宣傳。其次是從模式推廣入手。

遠教站點類型較多，它們都會逐漸形成自己獨特的運行及管理模式，要將其中一些先進的模式及時地大面推廣。

4、建立教學資源交流平臺。擁有適用、高效的教學資源，是從事遠教工作的一個必備條件。

而現有的一些教學資源往往與黨員幹部們的需求有些脫節。因此，有必要建立一個教學資源需求交流平臺。

遠教部門應該通過調研、網上徵詢等各種方式收集基層所需求的課件類型，然後結合他們的要求開發出新的教學資源或將已有資源加以改進。

5、縣、鄉成立應急小分隊，提高設備維護效益。實踐證明，設備是否能夠正常運行對於學用活動的開展至關重要，並直接影響到學用活動的開展和黨員幹部的學習積極性。

但正常耗損和設備障礙又是經常發生，因此縣、鄉兩級應成立設備維護應急小分隊，對於一般性障礙就由鄉級應急分隊負責受理，他們不能解決的上報後由縣級應急分隊處理。

【第6篇】黨員遠程教育調研報告範文

爲真實瞭解我市農村黨員幹部現代遠程教育工作情況，爲今後進一步開展農村黨員幹部現代遠程教育提供科學指導，我們組成課題組進行了調查研究。在專題調研中，重點解剖了思茅區、景東縣、寧洱縣、瀾滄縣的部分鄉(鎮)、村(社區)，與70餘名黨員、幹部和羣衆代表進行了座談，對60位黨員、幹部和羣衆進行了問卷調查。調查問卷共13項內容，題型有選擇和填空題，採用無記名方式答卷。總計發放問卷120份，回收有效問卷95份，佔髮捲總數的79%，有25份或答不全或不規範或空白。我們對問卷進行了統計，共獲得相關數據123個。

一、當前農村黨員幹部現代遠程教育工作現狀的客觀評價

問卷從不同角度和多個側面對農村黨員幹部現代遠程教育工作進行了分類調查，調查結果直接或間接反映了被調查者對待農村黨員幹部現代遠程教育工作的基本心態。通過分析歸納，我們得出了以下結論：

(一)遠程教育工作得到了較爲普遍的支持和認同。在回答您對本村的遠程教育的瞭解程度時，認爲沒有聽說過的，佔0%;認爲聽說過，但沒有參與的，佔12%;偶爾參與的，佔7%;認爲經常參與的佔81%。在回答您認爲開展農村黨員幹部現代遠程教育的價值時，認爲沒有價值的，佔1%;認爲現在看不到作用，以後可能有的，佔20%;認爲是件大好事的，佔79%。從這兩個問題的答案所佔的比例來看，黨員、幹部和羣衆對農村黨員幹部現代遠程教育工作是支持和肯定的。

(二)要求學習技術強素質增本領的願望較爲強烈。在問及您對遠程教育的興趣時，只有1%認爲沒有興趣，22%認爲興趣不高，76%認爲興趣很濃。在問及您認爲目前村黨支部每月組織學用活動的時間安排時，只有10%認爲集中學習多了，49%認爲集中學習少，34%認爲個人自學少了，7%認爲安排不合理。回答您當前最想學的知識時，95%的黨員、幹部和羣衆都填了農業技術、政策法規等。

(三)參與遠程教育工作的熱情較高。在回答您參加遠程教育原因時，認爲是黨支部硬性要求的僅佔2%;認爲是自己自覺參與的佔15%，認爲學習內容對自己有吸引力的佔23%，認爲想通過學習有所收穫的佔47%。在問及今年您已經參加了多少次遠教學用活動時，只有12%回答一次都沒有參加，41%的回答參加了1-5次，11%的回答參加了6-9次，35%的回答參加了10次以上。

可見，遠程教育工作工作已經和正在被越來越多的黨員、幹部和羣衆所認識、所接受，並對參與遠程教育工作表現出較高的參與熱情。

(四)大部分站點運行比較正常。在設備安全方面，在調查的18個村中，17個村的遠教站點防盜設施十分到位，都有專人看管。在維護保養方面，有安排技術員對設備進行維護保養，並安排專人打掃衛生。在操作員熟練程度方面，調查點的操作員都能較熟練操作設備。

二、存在的問題

(一)思想認識存在偏差，工作推進難。部分負責人認爲：一是當前縣、鄉財政都困難，拿不出錢來辦遠教;二是農村落後，農民素質低，辦遠教超越現實生產力發展水平;三是遠程教育投資大、消耗大、不必要;少數黨員羣衆則認爲：這是一種形式主義，沒有實際作用，搞不搞無所謂等等。這些認識的存在，嚴重地制約了遠程教育工作的順利開展，甚至挫傷了大部分黨員羣衆的積極性。

(二)農村自然條件差，站點佈局難。受地域、經濟等因素制約，很多村、組交通不便、信息閉塞、經濟發展緩慢，特別是部分行政村村級活動場所條件很差。以瀾滄縣爲例，全縣共有155個行政村，其中7個村位於偏遠村寨，不通公路，自然條件差，無法接通電信寬帶網與程控電話，還有一部分村辦公場所陳舊、破落，甚至爲危房。

(三)黨員羣衆素質參差不齊，站點技術管理人員選定難。遠教站點建成後，必須要有專門的技術管理人員負責進行管理，而且要定期維護保養，以確保設備的正常運行，但由於村學校大部分教師未受到正規的電腦培訓，站點技術管理人員選定極度困難，而且技術管理人員確定後，工資報酬的保障難以兌現，再者，由於遠程教育工作要求高，設備的現代化程度高，大部分站點技術管理人員就是選定後，還需要一段時間對其進行業務培訓，才能使他們掌握遠程教育設備的運行、管理、維護技能。

(四)黨員幹部學習需求各異，學習培訓組織難。由於農村黨員存在着年齡、文化、地域、從業類型等各種條件的差異。因此，對學習的需求也各不相同，一部分年齡偏大、文化較低的黨員表現出對國家政策、法規、農村科普常識的渴求;一部分年輕、文化程度較高的黨員表現出對農村致富新技術、市場行情的強烈願望，這就導致在學習培訓過程中教材組織難，黨員羣衆學習需求不能滿足，學習的熱情也隨之降低。因此，必須結合各地的實際，有針對性地組織教學內容。這些問題的存在具有客觀現實性，若不及時解決，農村黨員幹部現代遠程教育工作也就形同虛設，不能取得實際效果。我們認爲充分認識農村現狀，在實踐過程中不斷探索與總結經驗，尋求解決問題的對策是十分必要的。

三、應對辦法

(一)深化認識，統一思想，形成齊抓共管局面。思想是行動的先導，只有在認識統一後，才能克服重重困難、齊心協力推動工作，黨員遠程教育工作雖然投資大、消耗大，但真正發揮了實際作用，在黨員幹部思想政治教育、農業科技培訓中起了不可估量的作用。因此，各級黨組織，特別是各級領導幹部必須高度統一思想認識，把遠程教育作爲加快農村產業化、信息化、現代化進程，促進農村經濟發展的致富工程，作爲提升農業基礎設施水平，豐富農村文化生活的民心工程，作爲抓好黨員教育管理、提高農村黨員幹部素質的政治工程來抓，形成對上負責，對下負責，齊抓共管的格局。

(二)完善制度，強化責任，抓好站點技術人員的管理。站點建成後，設備的管理、維護與運行是抓好遠程教育的關鍵，因此，站點技術管理人員的選定至關重要，針對目前縣、鄉、村經濟現狀差，財政困難的現狀，要注重從兩個方面着手來確定各站點的技術管理人員，一是從教師隊伍中選定電腦水平高的教師爲村級遠程教育終端接收站點技術管理人員;二是多途徑狠抓技術管理隊伍的培訓，設備供應商指派專門技術員對站點技術管理人員進行現場操作培訓。爲了加強技術管理人員的管理，要建立健全《遠程教育設備管理人員守則》、《遠程教育學習紀律》、《遠程教育工作年度目標考覈辦法》等一系列制度，明確技術管理人員的職責，確保設備正常運行，對個別業務不精、玩忽職守的技術管理人員要及時進行替換;對業務精、服務態度好的技術管理員，可以通過評選優秀站點管理員等方式予以通報表彰和一定的物質獎勵，激發他們參與遠程教育的熱情，牢固樹立爲黨員羣衆服務的意識。

(三)因地制宜，分類指導，精心組織黨員學用實踐。站點如何發揮實際作用指導農業生產、促進農村致富，是遠程教育的根本落腳點。黨員學習培訓的組織與培訓後的實踐是關鍵。因此，站點的學用，必須從三個方面着手：一是要全面調查瞭解農村黨員幹部的學習需求，科學制定培訓規劃。農村黨員因年齡、文化、地域、從業類型等各種因素的差異，對遠程教育學習的需求都各不相同，大致可以分爲政策理論、科技文化常識、農村實用技術、市場行情等幾種類型。根據這些需求，制定與當地農村經濟發展實際和黨員生產生活實際相適應的學習規劃尤爲重要。

二是要精心組織教材，分類實施教育培訓。根據制定不同的計劃，認真組織教材，除天網、地網上的所有信息外，各地還要結合本地區實際，組織專門力量，開發一批適宜本地農業產業結構調整的鄉土教材，並分門別類組織培訓，培訓的形式可以採取觀看電教片、觀看遠程教育頻道專題節目、瀏覽全國遠程教育網、上機查閱市場信息、網上互動交流等。

三是強化服務功能，指導黨員學用實踐。開展培訓後，培訓內容的消化是重點。因此，要全面掌握各站點的學習效果，對學習內容不切合實際、沒有針對性、黨員不願學或學不會的內容要及時進行調整;對內容符合當地實際，但黨員羣衆接受慢的，可以協調組織農業、林業、畜牧等技術部門的專家現場釋疑解難、傳授技術要領，幫助黨員羣衆走出誤區，真正掌握這些技術。

總之，農村黨員幹部現代遠程教育工作面臨的困難與問題已經客觀現實地擺在我們面前，只要我們各級組織能始終保持與中央一致，冷靜思考、積極探索、認真總結，這些問題就會迎刃而解，工作就能穩步推進，就能真正提高農村黨員幹部素質，促進農村經濟發展。

黨員遠程教育調研報告範文

【第7篇】黨員幹部學習遠程教育調研報告

爲了提高廣大農村黨員幹部和農民羣衆整體素質，推進社會主義新農村建設，經黨中央同意，從下半年開始，在試點的基礎上，在全國農村開展黨員幹部現代遠程教育工作。黨的xx大報告也明確指出：“在全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育”。

開展黨員幹部現代遠程教育工作，旨在提高農村黨員幹部和農民羣衆綜合素質，使廣大農村黨員幹部掌握“xxxx”重要思想、深入學習實踐科學發展觀和農村基層黨建工作的基本知識，瞭解黨和國家關於“三農”問題的有關政策和法規，學會或熟悉1至2種實用技術或從業技能，及時掌握有關農民致富的新經驗、新信息，瞭解常用的經營管理和科普、文化、衛生知識，努力培養大批有覺悟、懂科技、善經營、會管理的新型勞動力和各類實用人才。同時，農村黨員幹部現代遠程教育也是創新農村基層黨組織建設工作的切入點，它對於統籌城鄉發展、推動社會主義新農村建設、加快農村經濟社會的發展和加強農村基層組織建設具有重要戰略意義。

我市的農村黨員幹部現代遠程教育工作從初開始，經過各級黨委和有關部門一年多的努力，現已初具規模，爲廣大農村黨員和農民羣衆能享受優質的教育資源和引領廣大農村羣衆脫貧致富發揮了日益重要的作用。開展農村黨員幹部現代遠程教育工作，是推動農村黨員幹部教育培訓從手段到內容全面體現時代性、把握規律性、富於創造性的一項戰略舉措，是建立“讓幹部經常受教育，使農民長期得實惠”機制的一個有效載體，是用信息化帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。

是我市黨員幹部現代遠程教育工作全面建設、開展和實施的關鍵年。爲使我市農村黨員幹部現代遠程教育工作更好地開展，按照我部開展深入學習實踐科學發展觀活動的要求，本人帶着電教科（市遠程辦）的同志對全市的遠程教育工作開展情況進行了認真的調研，並針對存在的突出問題提出了改進意見。現將本人調研情況彙報如下：

一、基本概況

我市共有6個鎮2個區，村（居）黨組織135個（其中村委會92個，居委會16個，社區27個），黨員7713名。列入全省建點計劃的有100個，但是爲了擴大黨員教育面，市委要求把16個居委會和27個社區黨組織也要列入遠程教育終端站點建設計劃，因此我市的建點任務一共有143個。

我們投入68萬元利用電信寬帶模式完成了57個終端站點的建設任務，其中有6個爲鎮級站點，48個爲村級站點，3個是自然村（村民小組）裏的站點。在鎮級站點和黨建示範點的村級站點，我們都配備了投影儀或液晶彩電、電腦和音響，一般的站點配備了34寸寬屏幕彩電和鐵製電視防盜櫃。每個站點的環境都進行了改造，大部分的教室面積都達100平方米以上，可容納100人同時收看節目。三亞黨建網站是我們開展農村黨員幹部現代遠程教育的輔助網站，去年底我們還對三亞黨建網站進行了改版，使網站主頁風格更加整潔大方、欄目設置更加合理、功能更加強大。該網站在全國第十屆黨員電視片觀摩評比活動中榮獲優秀獎。

二、主要經驗做法

一是爭取市財政劃撥專門的工作經費。去年我們爭取到市財政68萬元的工作經費。這筆經費主要用於電教設備的購置上，我們通過政府採購了純平電視機、液晶彩電、投影儀、電視防盜櫃等一批設備下發到相關站點，保證建點工作的順利開展。今年我們又爭取到50萬元的工作經費。

二是市遠程辦的領導和工作人員經常深入工作一線，檢查、指導和協調建點工作，與村鎮幹部和電信部門的同志經常研究問題，及時解決設點不合理、設備不到位、信號不暢、工程進度緩慢等實際問題，充分調動各方面的工作積極性，確保工作有序開展。

【第8篇】我縣農村遠程教育工作的調研工作報告

我縣農村遠程教育工作的調研工作報告

農村黨員幹部現代遠程教育試點工作已經從建管並重階段轉入集中力量抓學用和資源開發階段，終端站點的管理維護和學用活動開展直接影響到遠教工作的大局，我們組織專人對全縣遠教站點的工作情況進行了調研，採取問卷調查、羣衆座談、現場查看等方式對6個站點進行了重點解剖。按照不同的建點類型隨機抽樣，選擇了學校站點2個，分別是張公中心國小和涔南鄉文家完小，建在村部的站點2個，分別是大坪鄉東嶽村和如東鄉馳馬崗村，建在農戶的1個，即閘口鄉花園灣居委會，建在鄉鎮站所的1個，即雷公塔鎮涔北村。

一、當前全縣遠教工作的現狀分析

從調研的情況分析，當前全縣遠教工作呈現出四個方面的良好態勢。

1、羣衆對遠教工作的知曉率和滿意度比較高。在重點解剖的6個站點中，我們共發放調查問卷130多份，回收有效問卷119份，組織羣衆座談6次，參加座談的黨員幹部和羣衆共計38人，走訪羣衆21戶。據統計，所有被調查對象都知道村裏正在開展遠程教育；認爲中央開展遠程教育非常有用的佔95.8%；對遠程教育興趣很濃的佔80.8%。這說明廣大農村黨員幹部和羣衆對遠程教育這一新鮮事物已經基本接受，而且非常歡迎。

2、站點學用活動開展基本正常。學用活動的開展情況是此次調研的重點。問卷統計顯示，經常參加遠程教育的羣衆佔80%，偶爾參加的佔16.7%；認爲遠程教育對自己來說已經有了效果的佔31.7%，認爲是自己致富好幫手的佔60.8%；參加遠教學用活動10次以上的佔83.3%，參加6-9次的佔15%。我們認真查看了各站點的學用記錄、計劃制度等文字資料，並深入到學用基地瞭解實際情況，張公中心國小作爲全縣的示範性村校站點，重點採取分組學習和結對幫扶的方式開展學用，效果十分明顯，涌現出了花卉栽培大戶陳高清、生豬養殖大戶丁才華、機車維修鄉土專家黃明貴等一大批遠教學用標兵，有效地帶動了周邊羣衆參加遠程教育的興趣和致富積極性。

3、站點管理及運行情況基本達標。從調研的情況來看，各終端站點的設備運行基本正常，故障發生率與排除率基本持平，其中有5個站點的操作員都能單獨排除一些常見的故障，管理制度也比較嚴格，能夠保證幹部羣衆的正常學習。大坪鄉東嶽村站點建在要村部，村黨支部對遠程教育和非常重視，堅持“以制度管人，以幹部管站”的管理機制，在完善縣遠教辦統一制定的四項基本制度的基礎上，結合本村實際建立了“遠教學用活動季度通報制度”，即每季度召開村民代表大會或黨員大會時向羣衆通報村裏的遠教學用情況，接受羣衆的監督，同時收集羣衆的學習需求和對遠教工作的意見建議，這一辦法很好的體現了黨員幹部和羣衆在遠教工作中的主體地位，促進了學用活動的開展。雷公塔鎮涔北村站點是與鎮水電站聯建共享的，水電站發揮幹部的技術優勢爲村裏黨員幹部開展培訓，對終端設備搞好日常維護，自站點建成以來還未出現過一次因設備故障影響學習的情況。

4、站點效益的發揮比較充分。各站點基本上都能按照縣遠教辦和鄉鎮黨委的安排，認真組織黨員幹部和羣衆參加學習培訓，較好的發揮了終端站點的綜合效益。在今年年初的村支兩委換屆選舉工作中，如東鄉馳馬崗村、鹽井鎮和平居委會、閘口鄉花園村都利用遠教設備進行了相關政策法規的宣傳教育，其中馳馬崗村還利用電腦軟件進行了公開計票，讓羣衆大開眼屆。兩個學校站點也充分發揮自身的優勢幫助所在村黨支部搞好技術培訓，查詢市場信息，取得了較好的效果。東嶽村在發揮站點功能上注重“兩化”，一是實現了村級辦公自動化。將村裏的公務文件、資料報表等全部用電腦打印，由站點操作員負責將村裏的計劃生育統計表和會計帳目等逐步存入電腦硬盤，使用專門的電子財務軟件進行統計處理，既提高了工作效率，又方便羣衆進行查詢和監督，真正做到了村，請到更多精彩，務和財務公開。二是做到了學習服務人性化。村黨支部把遠程教育作爲服務羣衆的一種先進手段，要求村支兩委幹部都做遠教工作的有心人，在日常生活中留心傾聽幹部羣衆的學習需求，隨時收集有助於遠教學習的資料，爲羣衆提供實實在在的學習內容。村婦女主任每個月都召集育齡婦女到站點進行婦幼保健、計生政策、婦科疾病防治知識的學習，還將準媽媽們召集起來學習新婚、孕期、產後保健常識，以及對新生兒常見疾病防治等知識。

二、目前試點工作中存在的問題和困難

遠教工作開展兩年多來，我們總結出了不少的工作經驗，但目前仍處於試點階段，實際操作中還存在一些無法迴避的現實問題和困難。經過調查分析，我們發現目前主要有四個方面做得不夠，需要努力改進和提高。

1、遠教培訓的普及不夠，羣衆的接受水平有待提高。在此次調研的羣衆座談中，我們發現遠教工作雖然已經開展兩年多，但仍有部分羣衆存在認識誤區，認爲遠教工作過於超前，與當前農村現狀不符，還有3%的'人沒有參加過學習，有15.8%的人認爲遠教對自己沒有什麼作用。分析原因主要是農村羣衆的文化程度普遍較低，對新事物的接受水平各不相同，在今後的工作中，我們將進一步加大遠教技術骨幹的培訓力度，結合實際採取有效的措施激發羣衆的學用興趣，提高他們的接受水平。

2、站點運行的保障不夠，管理機制的完善有待提高。如何保證終端站點長久運行是我們在試點工作中探討的重點問題之一，通過此次調研，我們總結出了目前制約站點正常運行的三個主要因素。一是運行經費難保障。重點解剖的6個站點中有4個存在不同程度的經費保障問題。閘口鄉花園灣居委會站點建在黨員大戶孫聖軍家，屬於一期寬帶上網的站點，無村辦企業。試點工作第一年，村裏在經濟比較緊張的情況下籌措了640元上網費、200元的電費，但是第二年由於種種原因就只能暫時採取外借和幹部自籌的方式勉強維持。二是設備維護難度大。由於我縣站點分佈線長面廣，各地環境差異較大，不便於統一安排使用和維護。同時維護力量有限，反應不迅速，目前商家並未按照市委遠教辦規定成立技術力量充足的專業維護隊伍，雖然有一兩名技術員採取打游擊的方式輪流作業，卻遠遠無法滿足維護要求。三是培訓力量不充實。爲保證大學生志願者離開後各鄉鎮遠教工作力量不減，我們及時選配了一批素質過硬的年輕幹部擔任遠教專幹，取得了較好的效果。但從目前的運行情況來看，部分鄉鎮還存在“專幹不專，技術不硬”的現象，少數鄉鎮的遠教專幹因爲業務知識不足、工作精力不夠或者自身水平有限等原因，還不能真正擔負起操作員技術培訓、終端設備維護和教學資源開發等專業性較強的工作。這些因素都是我們在今後的工作中亟待克服和改進的。

3、資源開發的力度不夠，教學內容適應性有待提高。羣衆座談和問卷統計結果顯示，認爲當前遠教學習內容豐富，對生產生活幫助很大的只佔72%，是因爲學習內容對自己有吸引力才參加遠教學習的只佔65%。這說明目前教學資源開發工作的力度不夠，內容的適應性和吸引力還有待提高，我們應該儘量開發基層羣衆喜聞樂見、容易接受的教學內容，積極引進羣衆最需要的、最能見到效果的優質課件，同時鼓勵社會力量參與資源開發，努力充實縣級遠教資源庫。

4、站點功能的拓展不夠，綜合效率的發揮有待提高。遠教終端站點不僅能對農村黨員幹部開展學習培訓，同時還具有很多相關的功能，但是目前絕大多數站點都只停留在組織集中學習和電腦培訓。所調研的6個站點中，只有張公中心國小和雷公塔涔北村站點在村級換屆選舉和黨員春訓中運用了遠教設備，其它幾個站點還沒有在拓展功能方面進行有益的嘗試，站點的綜合效率沒有得到充分的發揮。

三、建議採取的對策及措施

1、加大操作技術培訓力度。爲把操作員培訓工作抓落實抓具體，可以從這些方面去着手。一是明確專幹抓。針對志願者走後鄉鎮沒有從事遠教工作的專職人員這一狀況，應該給各鄉鎮配備一名遠教專幹，由縣遠教辦組織對他們進行集中培訓，經考覈合格後由組織部下文任命，主要負責培訓村級操作員和鄉鎮遠教方面的日常事務。二是包村幹部抓。由包村幹部負責組織所包村的黨員幹部參加技術培訓，督促他們掌握基本的操作技能，並把此項工作作爲考覈包村幹部的一項內容。三是鼓勵教師協助抓。充分利用教育戰線的師資力量，鼓勵鄉鎮中國小電腦教師在假期協助鄉鎮搞好操作員培訓。四是組織志願者幫助抓。由團縣委組織具備一定電腦操作基礎的青年志願者，利用節假日下到各遠教點開展義務培訓活動。

2、加大運行經費的統籌力度。確保各個站點正常運行，必須有一定的資金作保障。目前維護費和上網費都是採取各點自主籌措、自主支配的方式，遠教部門無法對各個站點進行有效監管，不能保證站點每年開通寬帶網、設備隨時運行正常，因此可否由縣、鄉財政對運行經費進行統籌，然後由縣、鄉遠教部門及時地落實各項工作，合理地支配運行經費。

3、加大辦點示範力度。遠教工作面大內容廣，做到各個站點齊頭並進、各項工作全面落實有一定的難度。因此，最好採取辦點示範、以點帶面的工作方式來開展此項工作。首先是從典型推介入手。隨着遠教工作的深入開展，各類個人典型和集體典型就會不斷涌現出來，要充分發揮這些典型的示範作用，廣泛開展宣傳。其次是從模式推廣入手。遠教站點類型較多，它們都會逐漸形成自己獨特的運行及管理模式，要將其中一些先進的模式及時地大面推廣。

4、建立教學資源交流平臺。擁有適用、高效的教學資源，是從事遠教工作的一個必備條件。而現有的一些教學資源往往與黨員幹部們的需求有些脫節。因此，有必要建立一個教學資源需求交流平臺。遠教部門應該通過調研、網上徵詢等各種方式收集基層所需求的課件類型，然後結合他們的要求開發出新的教學資源或將已有資源加以改進。

5、縣、鄉成立應急小分隊，提高設備維護效益。實踐證明，設備是否能夠正常運行對於學用活動的開展至關重要，並直接影響到學用活動的開展和黨員幹部的學習積極性。但正常耗損和設備障礙又是經常發生，因此縣、鄉兩級應成立設備維護應急小分隊，對於一般性障礙就由鄉級應急分隊負責受理，他們不能解決的上報後由縣級應急分隊處理。