設計調研調研報告多篇

設計調研調研報告篇1

摘要：城市居民小區是城市的重要組成部分。城市居民小區規劃、建設和管理水平的高低，直接反映出城市發展狀況和城市品位。本文通過對哈爾濱澗橋西畔小區,發現了這些小區規劃中的優秀和特別之處,並將這些優點加以借鑑,應用到我們的小區設計中。

（一） 調研背景：

調研目的：

1、通過本次調研,初步瞭解我國的住房政策、住房制度、居住現狀、居住標準以及住宅房地產的相關知識。

2、通過對本市居住區環境專題調研，掌握進行社會調研的一些基本方法和手段，培養調查分析和綜合思考能力。並初步學會在調研報告中運用經濟分析及掌握相關軟件的應用。

3、掌握居住小區規劃設計的基本原理和方法，並熟悉城市居住區規劃設計等相關規範。

調研方法：文獻調研,實地調研,拍照,訪談,數據統計等。

調研過程分析：

理論調研：通過多種方式和手段，進行文獻檢索、資料收集和整理，旨在 瞭解我國住房制度和當代居住小區規劃設計、建設、發展的理論與實踐問題，瞭解存在的主要問題和發展趨勢，瞭解相關的政策、法律與法規、規範等內容。主要對《合肥市城市規劃管理技術規定》及《城市居住區規劃設計規範》進行了深入研究。

實地調研：此次調研過程中，我們分成了兩個部分進行，一是對基地的調研，二是對哈爾濱市已建成的小區展開調研，旨在爲我們的設計提供多方面的參考。

（二）基地調研

1、調研時間：20xx.05.26

2、調研地點：哈西澗橋西畔小區

3、調研內容：小區規劃及其周邊情況

4、基地所處區位：哈爾濱香坊區，東側緊鄰學府路，西鄰機場路，南北分別與哈雙路和哈西站相望。從整體上看，交通、信息流十分暢通，有着優良的政策環境。

5、基地內部現狀：經實地調研，基地呈北高南低、西高東西的走勢，整個地形呈不規則的扇葉狀。基地內部沒有集中地水面，只有一處佔地較小的集中綠化佈置，在規劃設計時可予以保留。基地現狀及功能分區情況如右圖所示。

6、基地周邊的各類服務設施情況：

（1）、基地周邊的學校和車站：

（2）、基地周邊的銀行：

（3）、基地周邊的醫院：

（4）、基地周邊交通狀況及建設情況：

綜上所述，澗橋西畔周邊交通發達，道路寬闊。較其他各個周邊相對安靜，適合人們在此進行散步等休閒活動， 自然環境上很有優勢。此外，基地周邊的銀行、學校、酒店、醫院等設備齊全，但是附近沒有較大的購物商場，這可能爲將來在此居住的居民帶來生活上的不便。

交通組織：小區採用理性有序的交通組織系統———人車平面分離,將車行組織在外圍。車行系統由街區環路和支路以及各車行入口、路邊停車坪、地下車庫組成。路寬6 m,瀝青路面。澗橋西畔規劃了一條完整的步行主線,從一期的南入口商業步行街,會所(售樓中心)、、到二期的.高層、並由此主線與街區的庭院步道相連,構成整個小的步行系統。

景觀設計：充分展示原有澗橋西畔的景觀優勢,是小區景觀設計的主題,通過對主入口處的自然蘆葦蕩進行改造設計,形成以自然水景爲主景的景觀中心。同時,以此作爲整個小區的景觀起點,形成小區綠化主軸,深入小區內部與區內各組團綠化空間相連’並使建築每戶都達到了景觀最優化,充分體現景觀爲人所用,以人爲本的設計理念。

建築設計:在建築設計上,小區以陽光、空氣、水爲主題,創造與自然親密接觸的鄰里生活環境和室內生活環境。小區住宅單體有兩種類型:花園洋房(4~5層);高層32層。其戶型錯落有致,品種較多,面積從40~250 m2,可滿足不同人羣的需求。

周邊配套設施:澗橋西畔小區的規劃特點,主要在於它充分利用了原有的自然環境與現在衆多小區設計一味採用人工的手段來打造所謂的“自然生態”景觀有着本質區別,這一點是值得我們借鑑的.

（三）總結

通過收集現狀基礎資料和相關背景資料，分析基地現狀與周圍環境關係，瞭解一般居住區的規劃模式.根據基地的實際情況, 借鑑這些小區的規劃優點, 吸取其設計的不足之處,在我們的設計中,揚長避短,爲居民經濟合理地創造一個滿足日常生活和文化生活需要地舒適、衛生、安全、寧靜和優美的居住環境。

設計調研調研報告篇2

近期本人蔘加了學校專業建設專責小組到廣州市旅遊商貿學校、廣東省財貿學校和組織美術設計科組到珠海三職、中中專進行參觀調研學習。通過這兩次外出參觀學習結合我校本專業近年科組建設情況提出幾點想法：

一、廣州旅遊學校“校店合一”學校功能設施結合專業程建設，學生“上校如上班、上如上崗”專業程與企業工作零距離，用人單位參與程設置，學習過程是工作過程的模拭等對我校程改革有借鑑作用。

二、廣東省財貿學校學分制，限選科目、任選科目、必修科目程組織開設較成熟。本科組下學期計劃加大選修開設由原一下午改爲兩個下午，雖然老師在備和管理學生等工作量增大，但教學效果好。在程科目開設、學生人數限定等方面合理利用資提高教學質量，併科組內製訂獎勵開選修老師的方案，教師自定方向發展的一個體現。

三、科組程推行模塊教學，專業老師排要集中，儘量每週2-天上或2-月把上完，讓老師有更多時間鑽研業務，提高實操能力，指導學生實訓及參加師資培訓。

四、我校是全省較早開設美術設計專業、動漫專業的職業學校，由於這些專業的教學設備經費投入需要很大，因此儘管開得早但教學硬跟不上，知識更新又快，所以教學質量不理想。要設法完善、增加教學設備，建立程模塊教學工作室或導師工作室。

五、師生與企業聯繫不夠，要堅持以就業爲導向，先提高老師職業崗位能力，纔能有效提高學生就業能力，確定專業培養目標、程設置和教學內容。

六、堅持工學結合、校企合作、頂崗實習、真實任務實踐、分崗位教學等人才培養模式，行業專家、一線工作者到學校與師生交流。

七、完善學生評價體系，本專業要加強畢業創作或畢業設計，內容可以結合實訓程，完善技能競賽制度。

八、專業部管理由本專業老師承擔，更熟悉專業情況有利於專業建設和管理學生。

九、放權科組使科組在教學和管理學生上發揮更大作用提高效率及質量。加強科組與社會外界聯繫，充分整合學校和科組資開拓多種辦學模式和培訓項目。

十、加大力度創品牌專業、樹名師形象，師生多參加社會公益活動等加強宣傳學校，校內外及時經常地宣傳師生成績。

設計調研調研報告篇3

專業班級：姓名：學號：指導教師：

一．對幼兒園設計的個人認知

幼兒園是一個能夠讓孩子感受到家庭版的溫馨和舒適，並培養其良好的生活習慣和良好性格養成，使其德智體美勞全面發展，身心健康成長的地方。這次的課程任務就是設計這樣一個地處學校教師住宅區的規模中等的幼兒園，由於其主要服務對象年齡小的限制，並且幼兒正處於生理和心理都極速成長的階段，極易受教育和環境的影響，所以在設計中還要特別考慮幼兒心理學的問題和注意很多細節方面的問題，例如：營造空間的選擇，安全防護措施，傢俱及各設施的尺寸等。總之，希望通過這次幼兒園的資料收集和實地調研能夠爲後面的設計打下好的基礎，爲孩子創造一個溫馨，美好，和諧的環境。

幼兒園設計，區別於我們之前做過的別墅設計的最主要的一點在於設計的服務對象。因爲幼兒園的服務對象是3—6歲的學齡前兒童，如何把握設計的標準和尺度使這些嬰幼兒在這樣一個環境中感受到家庭般的溫馨和舒適就成爲了此次設計的重點。

二．實地調研分析

調研目的：通過實地調研，對幼兒園這樣的特殊教育類建築的設計有一個大概的瞭解，並注意個別是怎樣將幼兒的心理學融入建築及其內部裝修的，並進一步對幼兒園設計中應該注意的一些細節問題好好地分析及學習，希望能夠在後面的設計中好好應用。

調研過程：對某兩到三家幼兒園進行調研分學習，並且上網收集及整理資料，最後對調研的對象進行對比分析，找出其中的不同及優缺點。

調研結果：

1.美拓金典幼兒園

此次實地調研選擇的對象是位於洛龍區洛宜路濱河路口處的美拓今典幼兒園，該幼兒園是作爲以附近小區爲依託的附屬式教育類設施建築而存在的。由於其坐落在交通路口，方便於家長對孩子的上下學接送問題。該幼兒園北面是居民生活區，在保證幼兒正常生活的同時，也能夠儘可能的減少和避免交通噪音的不利影響。從實際觀察和詢問情況來看，洛宜路日常行駛的車流量較穩定，再加上該路段多有賓館及旅店分佈，生活環境基本穩定。個人認爲該幼兒園雖然並沒有直接接觸交通主幹道，但是由於其部分建築功能空間採用門面房的形式，幼兒的正常活動多少會受到影響。

該園主入口朝向西面，主要是供家長對孩子的接送；在南側有一個次入口，是作爲孩子上學時的主要通道，是因爲考慮到部分幼兒對於家

長的依賴性心理；次入口的右側是廚房的後勤入口，便於日常食品、材料的採集和運輸。自己認爲次入口和後勤入口位於該園同一側不太合適，造成了工作人員與幼兒活動路線的交叉錯亂。

主入口（西側大門）

次入口及保健室（內部）

廚房的後勤入口（南立面部分）

該幼兒園的整體建築造型具有很多亮點，不論是雨篷的設計還是屋頂凹凸形狀的處理，都體現處幼兒園作爲特殊教育類建築應有的特點————活潑、新鮮，這樣“城堡式”的設計也很好的反映出了低齡孩童的特點，而該園在外形材質的選擇既與周圍小區建築色調相統一而又在風格上有所差別，使得該幼兒園保持着充滿諧趣的特點。

功能分區以及空間劃分

從西側大門進入，可以看到建築主入口處前是一片相對開闊的室外活動空間，應該是該幼兒園孩子的主要活動空間；進入到建築體本身，門廳的設計和佈置也別有用心，

天花板是晴空式樣的照明裝飾燈。

設計調研調研報告篇4

根據全國、省、市關於加強和改進未成年人思想道德建設精神以及關於父母學校建設的有關目標要求，充分發揮婦聯組織在家庭教育指導和推進父母學校建設工作方面的積極作用，近期，清河區婦聯聯合文明辦、關工委、教育局重點圍繞如何利用好父母學校等平臺提高父母的道德水準開展了專題調研。現將調研情況報告如下：

一、基本情況

本次調研，主要採取問卷調查、走訪、座談會等形式，分別對兩所中國小、兩個不同類型的社區進行調研。期間，與近50位父母進行訪談，對126名父母進行個別訪談，發放問卷200份，並通過與區文明辦、教育局、關工委等部門的交流，對全區家庭教育及父母學校開展情況有了初步瞭解。

(一)觀念發生新變化

許多父母從自己得失成敗的經驗和教訓中受到啓示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長有着至關重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經問卷統計，認爲家庭教育重要的佔83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發生變化。問卷統計，有72%的父母首先重視的是孩子的思想品德教育，其次纔是孩子的學習成績。

(二)載體得到新拓展

全區38個社區都建立了父母學校，聘請社區幹部、優秀父母、“五老”以及大學生和教師志願者等任專兼職教師，不定期進行家教諮詢、請優秀父母介紹家教經驗;在相關部門的指導下，各社區都開闢了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區13所中國小都成立了父母學校。父母學校定期對學生父母進行與家庭教育相關的內容講座，引導父母樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學的教育方法，努力提高廣大父母的道德水平和家庭教育水平。調查統計，有43%的父母認爲是通過父母學校獲得家教知識。

(三)不斷涌現新典型

通過調研，我們也發現了不少社區和學校因地制宜，本着實用、實效的原則，採取靈活多樣的形式，不斷創新父母學校活動內容，豐富內涵，提升了父母道德水準，爲家庭教育的開展奠定了堅實的基礎。如：**街道人民路社區的**，女兒本科考上南京大學，後又被保送清華讀研，成爲了一名德智體全面發展的優秀女孩。她經常在社區父母學校與轄區父母分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協調解決了很多家庭因爲教育理念不同而產生的矛盾，幫助他們樹立正確的教育觀;**等社區與區法院聯合開展駐社區法官制度，法院一名法官與社區保持經常聯繫，幫助社區對父母進行法制宣傳，及時解答父母對青少年維權方面的疑惑和難題;上海路社區成立社區心理諮詢室，定期聘請心理專家爲父母、青少年開展心理諮詢服務;**師院附小與所在社區**街道車站社區充分發揮各自優勢，整合各自資源，雙方聯手聯辦父母學校。學校父母學校開會，請社區幹部和“五老”參加，社區父母學校開課，請學校派出老師授課，這種校社聯合辦父母學校的形式，受到許多父母和社區羣衆的一致好評。

二、問題成因

調研中，也發現一些不容忽視的問題：一是父母對子女教育問題普遍比較重視，但因家庭情況、個人文化素質的不同，也還存在一些困難和困惑。二是各社區父母學校及中國小校的父母學校在提升父母道德水準中做了一些工作，但還有很大的提升空間。三是相關部門儘管也意識到父母的道德水準在未成年人思想道德建設及精神文明建設中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯動，整合資源等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個方面：

(一)父母觀念存在誤區。一些父母自身道德文化素養不夠，自我感覺良好，不肯主動學習提升。受應試教育影響，少數父母過度看重孩子的學習成績，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質教育。問卷調查中，尚有近30%的父母把只關心子女的學習成績作爲首選。有些父母由於忙於勞作，“一頭勁”追求做生意賺錢，缺少與孩子交流、溝通，疏於對孩子的教育管理。問卷統計，父母與小孩主動交流的只佔50%，有10%的父母從來不與孩子交流。

(二)常態管理存在盲點。雖然很多社區極力想辦好父母學校，但由於上級部門沒有出臺規範統一的管理機制，也沒有專門的資金扶持，使得開展好這項工作較有難度。社區父母學校沒有工作計劃和統一的考覈辦法等硬指標，多數只是掛了牌子，沒有實質性的內容。父母學校的老師多是由志願者、父母代表等組成，變動大，沒有穩定的隊伍。很多年輕父母因爲工作忙或者對父母學校的課程不感興趣，很少出席，使得社區父母學校的生源較少且多爲爺爺奶奶輩。父母學校沒有經費保障，無法正常有效開展活動。

(三)部門作爲存在差距。主要是認識不到位，普遍存在認爲自身沒有資源，無行政手段，父母學校的建設不是自己的職能，強調困難多，主動作爲少。父母學校還缺少正常的工作機制，工作手段也不夠有力。父母學校基本上還是採取報告會、父母會爲主，比較傳統單一。

三、對策建議

(一)明確責任，齊抓共管。指導和推進父母學校建設是一項社會工程，需要全社會的高度重視和支持，要建立健全各相關部門共同參與、齊抓共管的領導體制和工作機制。文明辦要發揮在家庭教育工作中的牽頭作用，把父母學校開展情況列入精神文明建設和創建文明城市目標考覈體系，加大督查和考覈力度;婦聯組織要發揮職能作用，主動協調各成員單位，爲開展好父母學校創造條件、開闢渠道，特別是要指導各街道、社區辦好父母學校，婦女兒童之家等陣地;教育部門要發揮抓社區教育、家庭教育的主力軍作用，在認真抓好家庭與學校教育的結合、辦好父母學校的同時，要主動與社區聯繫，選派骨幹名師，辦好社區“名師講堂”和社區父母學校;各級關工委要積極配合和協調相關部門，主動參與家庭長學校建設工作，發揮助推作用。

(二)優化師資，提高實效。針對目前普遍存在的父母學校老師嚴重匱乏、辦學形式傳統單一、教材缺乏系統規範，對不同層次、不同情況家庭的父母教育針對性和指導性不強等問題，一是建立以教育系統爲主體的父母學校師資人才庫，成立縣(區)級父母學校講師團。對父母學校課程設置實行“雙菜單”制，即講師團每學期根據人才特色，列出授課計劃，供各父母學校選擇;各父母學校也可以廣泛徵求父母意見，提出父母學校授課需求計劃，由講師團備課並安排教學。二是要加大父母學校師資的培訓力度。建議教育部門每年爲父母學校培訓師資骨幹。三是要組織專家編寫一些有針對性、實用性強的教材，開展有針對性的培訓，確實增強實效。四是開辦網上父母學校。隨着網絡及多媒體等現代教育技術的迅猛發展，也爲了適應現代年輕父母的需求，社區通過開辦網上父母學校、社區qq羣或微信公共平臺等，向廣大父母傳播家教知識和經驗，把整個社會變成一個大課堂，讓父母們隨時隨地都可以接受最新的教育培訓。

(三)整合資源，發揮效用。社區現有的分散於不同部門主抓的道德(法制)大講堂、市民學校、父母學校、婦女兒童之家、校外教育輔導站等均不同程度地承擔着父母教育的任務。但是，由於各有關部門的職能不同，教育內容不同，工作重點不同，教育對象不同，形不成有機整體，發揮不了最大效用。爲此，要以社區爲重點，將現有的這些平臺進行有機整合，明確由一個部門主抓，工作一起部署，計劃一起制定，師資一起選聘，課程一起設置，活動一起開展，使社區現有的各種資源真正做到優化組合，發揮最大效用。

(四)加強宣傳，典型引路。宣傳部門要發揮導向引領作用，積極宣傳父母學校的功能和具有優秀道德品質的父母先進典型等;在《**日報》、《**晚報》開闢專版，宣傳、傳播先進理念，推介先進典型，將核心價值觀教育深度融入社會，進一步提升居民文明素質、城市文明程度。

設計調研調研報告篇5

新的學期開始了，這也是我大學生活的最後一個學期，而且在這個學期裏要完成最爲重要的畢業設計。由於在過去的生活和學習中，沒有多留意星級酒店等高檔豪華場所的設計，面對星級酒店設計的畢業設計任務書，我感到十分的忐忑不安，心中毫無思路，大腦一片空白，對畢業設計絲毫沒有信心。在我無所適從的時候，趙老師和我們講了科學有效的教學計劃，不辭辛苦帶我們去一些比較有特色的場所參觀調研，這給我帶來了很大的信心和希望，通過老師的講解，似乎找到了感覺，身臨其境和從書本雜誌上看到的東西感覺是完全不同的。下面我就談談在調研中的體會。

阿薩帝是一家位於李範五花園附近的ktv娛樂中心，它的裝修和音響設備是哈爾濱ktv業最好的，它的空間設計比較巧妙，用原本基地的形態配合動線的需求，演變出一個充滿曲線的平面與立面構架。蜿蜒崎嶇的路線給人很神祕感覺。玻璃幕外牆面、玻璃地面、玻璃樓梯、玻璃吧檯，彷彿置身於廣闊而又神祕的海底世界，是的，阿薩帝的裝修是以海洋爲主題，整體裝修大量的採用了很現代化的玻璃爲主材，從而給人一種若隱若現神祕浪漫的感覺。參觀阿薩帝后最大的感受是，設計師對整體風格的有效把握，從整體的功能佈局、各體面的造型設計、色彩的設計、燈光的設計以及材料的質感選擇，都十分有效地詮釋了設計師的創意主題，令我折服。回想起自己在課程設計的過程中，雖然也明確了主題，可是在局部和細部的設計過程中，經常是南轅北轍，費了好大力氣想出來的東西，不但不能使主題得到昇華，反而影響了整體的主題表現，儘管老師一再強調這個問題，可是依然沒有十分深刻的認識。通過參觀阿薩帝的裝飾設計，身臨其境，感受確實不同，過去想都不敢想的事情，竟然已經有人在很早的時候就使之成爲現實。比如在二樓和一樓之間的一塊共享空間，設計師做了一個玻璃盒子，裏面是一個假山景觀，而玻璃盒子的頂蓋和二樓的地面一齊，相當於一個通透的地面，打在假山上的光可以透過玻璃照亮二樓的吧檯吧凳。樓梯的設計也採用了玻璃踏板，呈現一種明快的現代風格。在光線安排上，除了室內的間接照明外，爲不使室內與室外有相隔之感，設計師採用了玻璃幕牆。爲了吸引室外客人的目光，設計師把三臺大屏幕對着窗外，在室外便可看到室內客人所唱歌曲的mtv，這種招攬顧客的方法真是獨巨匠心。阿薩帝還有一個地方給我留下了深刻的印象，就是一進入大廳。映入眼簾的大玻璃柱，這是一個利用三層樓共享的空間做的大玻璃柱，內部是一個瀑布，但是由於造價太高，業主並沒有使用，因此使這個空間失去了動感，從而沒有達到設計師最初想要的效果，我覺得業主可以用燈光來達到視覺上是流水的效果，這樣既便宜又達到了瀑布的效果。我以前做設計時不太敢用大量的麴錢，也不敢用懸空的玻璃做地面，擔心安全問題，但是參觀了阿薩帝后，我心裏有底了，現在科技發達，沒有做不到的，只有想不到的。壁紙也是阿薩帝裝修大量採用的材料。壁紙花紋樣式多，色彩豐富，每個ktv包房至少用了四種紋樣的壁紙，每種壁紙都很藝術。可見設計師是很有品位的。

龍門大廈貴賓樓是哈爾濱的一家歷史悠久的三星級的酒店，室內裝飾是在1997年由黑龍江國光建築裝飾工程有限公司設計施工。面對這樣一座具有如此悠久歷史的著名酒店（過去稱之爲日本大和旅館），這家公司在設計上充分體現出了歷史的文脈並且遵循古建築修舊如舊的原則，在施工方面精工細做，從木活到漆活都很到位，充分體現出古典風格的精緻和大氣。房子高高的舉架，大量使用的胡桃木和鐵藝，高高的木牆裙設計，特別是在整體色彩的處理上，把握的十分到位，古樸但不沉悶，寧重又不失清新，的確帶給我們濃濃的懷舊情結，也體現了在此就餐的人們非凡身份，其內部的設施也很古老，有些已有百年曆史，比如位於大廳旁邊的接待空間有一個百年的壁爐，還有在包房裏有一個木質冰箱，這是很少見的古董了，龍門大廈貴賓樓內部的燈光設計也很好，在走廊上方有一個天窗，陽光透過天窗照射到室內，有一種古老神祕的味道，的確是一家值得一去的高品位的星級酒店。感謝趙老師帶給我們這樣一個好機會，給我們推薦了這樣一家好去處。我個人認爲，這家酒店是我們調研期間所參觀的所有地方最好的一家，給我留下了十分深刻的印象，並且會給我以後的設計生涯帶來無法磨滅的影響。

華旗酒店位於哈爾濱新的經濟增長圈內，是哈爾濱國際體育會展中心建築羣的重要組成部分，鋁塑板和玻璃幕牆的外牆飾面，流線而富有變化的造型設計，盡顯科技的進步和時代的風采，與會展大廳及其他建築物相互組合，形成了強烈的音樂律動和繁榮向上的時代精神。是我們哈爾濱具有代表性的優秀作品，給市民帶來了強烈的自信心和自豪感，也形成了新的旅遊必到的景點。所以，華旗酒店的建築外觀及整個建築羣可以稱得上是本世紀初哈市較爲有影響的建築物，至少對於我這個專業涉足未深的學生來說，是很受感染的。帶着滿懷的熱情和希冀走近華旗酒店的大堂，帶給我的最大感受是華旗酒店的確具有星級酒店氣魄和檔次，可是當我走進包房等其他部分的時候，失望的情緒油然而生，這些部分的設計毫無特色，缺少創意，而且施工質量及其一般，有失星級酒店的水準，也有失這樣一座哈爾濱市的標誌性建築的定位。產生這樣的結果的原因是什麼呢？資金不到位？施工單位偷工減料？還是在招投標過程中有什麼貓膩？這些問題對我這個把專業看得很神聖的學生來說是不能理解的。真的希望我們將來的工程項目會和發達國家的工程項目那樣，少一些水分，多一些職業的真誠，也希望政府和建設單位的領導能尊重設計師的專業水準，使我們的建築項目，不再是政績的砝碼，而是時代精神和民族自豪感的載體，給市民帶來自信心，給建築設計師帶來成就感。

新長城裝飾公司位於雙府食街斜對面，是哈爾濱比較有名比較有實力的一家裝飾公司，然而它本身卻沒有過多的複雜的裝飾，跟其它的辦公單位沒有什麼區別。而且在這家公司的環境設計中沒能讓我們感覺到它的視覺識別系統和企業文化，這多少令我有點失望。在我想象的專業從事環境藝術類工作的公司，它的裝修設計應該具有鮮明的個性及對企業文化有巧妙而獨特的詮釋方案，可是，我沒有看到。不過，我們還是有很大收穫的，通過趙老師的介紹我們認識了新長城裝飾公司的武經理，他跟我們探討了一下從學校畢業到實際工作中這段成長過程中遇到的問題以及他多年來在工作中所積累的經驗。通過與他的談話，我認識到在學校中學的理論知識是很重要的，因爲室內設計它既包括視覺環境和工程技術方面的問題，也包括聲、光、熱等物理環境以及氛圍、意境等心理環境和文化內涵等內容。這就需要設計師有較深的文化積澱和淵博的學識還要有很高的藝術造詣及獨特的審美觀點，更重要的是要有創新精神。

通過參觀調研，並整理了過去本人對設計的感受，同時，又和一些餐飲界的朋友討論了有關酒店裝修和經營的問題。在討論的過程中，一個朋友給我介紹了北京的一家叫做聖淘沙的茶樓，使我感觸很深。這家茶樓的整體經營理念獨樹一幟，它的設計把酒店這種公共場所的就餐模式轉化爲家庭會客沙龍的全新形式。在每一個包房中，改變了過去把餐檯作爲設計中心的固定格局，而是把會客區作爲設計的中心，並配有家庭客廳所有的設施設備，如有線電視、dvd、發燒音響、大型書架、大型酒櫃及各種名貴的陳設品和花卉。而餐檯就象家庭客廳中一個次要部分。客人在此就餐可以盡享溫馨的家庭氛圍，可以喝喝茶、聊聊天、共同探討一下最新的雜誌內容，在其樂融融的輕鬆氣氛中完成主賓的宴請計劃。據說這家酒店人均消費在人民幣400元以上，而且需提前三天預定，並且應客人要求酒店可以爲客人邀請著名的鋼琴師演奏，提供具有更高藝術品位的娛樂活動。據我瞭解目前在哈市還沒有一家這樣的酒店，希望在我未來的設計工作中，能夠遇到這樣的項目，我會把我全身心的熱情投入到設計工作中去，引領時代潮流，傳承地域文化，用我學到的專業知識創造出更具人性化的工作、生活和娛樂場所。

調研工作結束了，下一步就要投入到緊張的畢業設計中，我會積極努力跟上趙老師的步伐，力爭在有限的時間裏把趙老師身上的精髓全部學會掌握，希望趙老師多多批評我多多鼓勵我。