班務工作總結

【概述】班務工作總結爲本站的會員“飛鷹”投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發現問題，吸收經驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

班務工作總結篇一

一、以身作則，爲人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裏，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週二、四的晨會，對學生加強思想教育。

三、班級管理，培養習慣，鍛鍊能力

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成爲大家的事，讓學生成爲班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論。

這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

2、清潔衛生由區域衛生幹部和教室衛生幹部兩人負責。

衛生由每個衛生小組負責，採用輪流值日的方法，固定學生本期打掃範圍，因爲每位學生打掃的範圍小、難度差不多，由各塊衛生幹部分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時監督與管理。

3、有些好動的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閒着，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作爲的快樂，從而進行文明的課間活動。

4、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：口算比賽，奪紅旗，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。

5、對特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些。我通過頭幾周輕鬆簡單的班級任務及學習任務增強學生自信，逐步增加難度。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經常性的鼓勵是離不了的。

6、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流並作好各項記錄。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。我會加強理論學習，同時總結本期工作中的經驗教訓，爲下期更好的開展班級工作，培養優秀班集體而努力。

班務工作總結篇二

本學期，我擔任實二(1)的班主任。按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情景，大力推進體驗教育，以《國小生日常行爲規範》、《規矩集—學生篇》爲管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到進取向上，個性充分的發展，班級凝聚力不斷增強.

一、組建班級幹部組織，真正實行自主管理

要使班級工作儘快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作本事強，有必須凝聚力、

號召力的班幹組織。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，經過競選演講、自主投票，學生充分行使自我的權利，選出了他們信任的小幹部，並且根據這些小幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了教師的負擔，又鍛鍊了學生的本事，班級秩序井然。

二、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校少先隊每週工作安排，我利用晨會、班會時間對學生進行思想教育，

經過學習《國小生日常行爲規範》和學校《規矩集》，讓每個學生明確他們的行爲準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮團體的力量，爲班爲校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行爲不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成爲真正的好學生。

三、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質

豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積

極參加學校組織的各項活動，在學校組織的科技節活動和英語節活動中，本班學生均有不俗的表現。另外，我們還組織了各項班級活動：算24點比賽、查典比賽、寫比賽、跳繩比賽等，學生在活動中不僅僅體驗到了無窮的樂趣，並且鍛鍊了本事，更重要的是學生從此愛上了學校生活，班組凝聚力大大增強。

回首本學期工作，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時，本人也能清醒地看到自我工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於苟責，造成一些負面影響，這些將在今後的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的臺階。

班務工作總結篇三

一、基本情景

我班共有學生34名，其中男生16名，女生18名。學習困難的學生有男生4名，比較調皮的學生有某某等。女生中愛打小報告的學生有某某等。

二、學生習慣的培養

因爲孩子們大部分是幼兒園直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律缺乏認識。所以我在開學第一週，就和孩子們制定了班規，資料有：

1.上課不遲到，有事請假。

2.見到教師同學主動問好，下課不打鬧。

3.上課鈴響進教室，認真聽講，舉手發言。

按時完成作業。

4.下課時擺好凳子，按順序走出教室，不擁擠，不推搡。

5.放學後，把桌子凳子擺放整齊，排隊走出校門。

我用制定班規的方法，很快讓孩子熟悉並適應了學校生活。

三、大膽培養使用班幹部

有的人會認爲一年級孩子小，不會做事。但我在實際的班級工作中發現，一年級的孩子工作熱情高，正是培養教師得力助手的好時機。我班孩子4個一組，輪流打掃教室衛生，並且值日當天，也負責發放班級作業，檢查班級桌凳擺放座位衛生，維持自習課紀律。除此之外，每四人中選一人做小組長，每一天收交作業，檢查學生作業等。每四組孩子中選一人做組長頭，檢查組長作業。這樣安排，就能夠使每位學生的作業都有人檢查監督。

在平時的教學中，選出5位閱讀本事強的同學，從週一到週五的早晨，領着孩子們讀課文，讀兒歌，讀經典等。

在培養班幹部的過程中，需要教師堅持去檢查指導。經過一個學期的努力，我班的衛生紀律工作，在沒有教師時，班級工作也能照常進行。

四、家校溝通

本學期開始，我們班召開了兩次家長會，並且開通了校訊通和微信羣，和家長建立了無障礙的聯繫，我和家長一向堅持着密切的聯繫，也經常打電話詢問孩子在家的情景，家長對我的工作也十分支持。

五、發現問題和今後努力方向

在本期中，我根據低年級學生生理和心理及年齡特點，在培養學生學習習慣和生活習慣時，注意貼閤兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫忙學生逐步構成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。

班務工作總結篇四

時間永遠停不下它那前進的步伐，每天在時間的催促下充實地工作。時間告訴我這個學期將要結束了。回首這一個學期的工作，感慨頗深，有開心，有疲勞。在這個學期的工作中我得到了許多的鍛鍊，在鍛鍊中我總結了工作，現在我將我班班務總結如下：

本班共有35名幼兒，男孩子有20人，女孩子有15人，老師對幼兒的情況、性格特徵、脾氣等都有了基本的瞭解。對於本學新轉入我們班的4位小朋友，老師先後瞭解了他們個性與長短處，這樣能讓其更好的發展。另外，我們老師兩位和保育員在工作上十分和諧，這就爲班級的教育教學工作開展鋪下一塊好的奠基石。

一、繼續認真落實常規要求，引導幼兒較好地快適應大班的學習生活，形成良好的行爲習慣：

9月3日，孩子進入大班的第二天，我們就發現孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。無論是自我控制方面提高還在語言方面的進步，讓我感受到孩子們長大了，需要更多更好的發展。於是我們決定採取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學習常規;另一方面，引導小朋友較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮貌小星星，由能力強的幼兒示範到普及成爲每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白爲什麼要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。

三、從本班的薄弱問題出發，全面提高能力：

在中班的第二個學期末我們班的孩子在個別常規、自主性、膽量方面表現薄弱。所以在抓常規的同時，讓幼兒怎樣發揮幼兒的自主性，爲幼兒準備了《小熊過橋》鍛鍊幼兒的自主性閱讀和培養幼兒的自主閱讀的興趣。培養幼兒的看圖能力和觀察能力，每週我們爲幼兒準備作業，培養幼兒的任務意識。另外，針對幼兒的口語表達能力薄弱和膽量不夠大的情況，老師針對個別幼兒進行指導，利用課餘時間組織小朋友進行表演性的鍛鍊，鍛鍊幼兒的膽量和口語表達能力。有時在活動中培養幼兒的性格，讓幼兒敢說、會說。如我們的黃宏磊小朋友在中班第二個學期末時表現的膽量小，不願意積極的與其他的小夥伴們一起玩耍，每天的問好都是在媽媽的身後完成的。上了大班讓磊磊更多的機會鍛鍊，利用一些空餘時間(午餐後、放學前等)給小朋們表演。雖然時間比較的零碎，但成長很有成效。

四、注重個別幼兒的教育，讓每個幼兒在原來的基礎上得到提高。

雖說在中班裏各個幼兒都有不錯的表現，有些幼兒還需要在性格、技能、情感上需要提高。作爲老師，首先看到孩子們的進步，抓住幼兒們的閃光點，如：陳澤瑞在技能上很不錯的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導教育下進步了。代越凡在平時的教學活動中表現得十分認真，可就是受挫性不夠導致出現了厭學的情緒不願意來幼兒園。每天早上來幼兒園時就會鬧情緒，再加上家長的消極的處理，情況越發了嚴重。後來老師和代越凡的家長一起尋找“病根”，對症下藥。在長達一個月時間的引導，代越凡小朋友改變了不好的習慣。另外，在教育的同時，爭取家長的配合，通過每天的及時表揚、教育，幫助幼兒改掉那一些不良的行爲習慣。

五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展。

一個班級就是一個家，家裏的人員都有不同的角色，班級裏也不例外。我們班的工作是需要兩位老師和保育員彼此的配合與支持。無論是遊戲活動還是教學活動要求是有老師必須在幼兒的身邊陪同，促進幼兒活動的質量。從早上幼兒入園的那一刻開始蘋果老師與方老師就要分工，一位老師爲主一位老師爲輔。主班老師負責組織小朋友教學活動，輔的負責接待來園的小朋友與家長。到了戶外活動時間保育員負責爲小朋友們塞毛巾。我們細緻的分工，認真的工作，這是因爲我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。

六、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力。

在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學，並且努力認真的設計教學過程，不隨便更改內容;同時注重與家長的聯繫，孩子哪天沒有來張幼兒園，並有電話的形式詢問其原因，關心每位幼兒，拉近了家長和老師的距離;我們注重家長園地，安置、認真的出事相應的內容，並針對家長關心的問題，在園地中貼放一些育兒知識供家長閱讀、學習。在這些過程中我們得到了一些家長的肯定和表揚。

班務工作總結篇五

隨着時間的悄悄流失，學生高高興興地拿走素質報告冊，本學期我負責的四年級班務工作順利結束了。爲了更好的搞好班級管理工作，檢查自己工作中存在的問題，結合我在班級建設及管理方面的工作情況，現對本期班務工作總結於下：

一、工作成績

(一)開學工作

上學期在籍51人，本學期轉走3人，報名註冊48人，無流失、留級的學生。及時發放了新書與作業本，保證了按時行課。讓學生進行自主投票，選出了班委、中隊成員，組成四年級班委會、中隊部，讓班幹部充分參與班級管理，成爲我的得力助手。根據學生的身高、年齡、性別、成績、性格及特殊原因，給學生安排合適的座位，保證了學生的學習效果。另外，任命冉禕瑋爲教室總管，負責開門、關門，管好教室的日光燈、桌凳、勞動工具及其它物品。

(二)學習方面

我教育學生認真學習，獨立學習，養成良好的學習習慣，牢固掌握各學科的知識，並轉化爲能力。班上學生大多有積極學習的願望和行動，形成了良性的學習氛圍，學生之間能進行良性的競爭，並相互促進。

學生選出了倪萍擔任學習委員，負責學習上的事務，給全班同學做榜樣、提供幫助，成爲學習的帶頭人。她沒有辜負老師的期望和同學的信任，積極帶領大家認真學習，幫助學習困難的同學，使全班的成績得到了穩定和提高。

我對學生的書寫姿勢嚴格要求，對書寫質量也嚴格要求，並對學生的坐姿、站姿進行嚴格要求，使絕大多數學生的書寫態度較好，寫字的水平較好。

我經常瞭解本班學生的學科成績，認清每個學生的學習形勢。隨時與學生交談，瞭解他(她)們學習中的困難，及時地爲他(她)們排憂解難，對家庭經濟困難的學生贈送學習用品，在教室設立圖書角和報刊角以便讓學生自由閱讀，保證學生的知識得到積累與提高。並將學生的想法與科任教師交流，使班上多數學生各學科能比較均衡地發展。

我認真做好學生的思想工作，使他(她)們有良好的學習態度，學會獨立、自覺的學習，懂得現在的學習是爲了將來自己的發展，不要爲了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來後悔就晚了。

我還加強對學生的輔導，保證班級成績的穩定，儘量不讓學生掉隊。倪萍、冉雪東、鄧麗、冉禕瑋是認真學習的好榜樣，鼓勵大家向他(她)們學習，向他(她)們靠齊。

(三)紀律方面

制訂了四年級班規，搞好組織教學，強化課堂紀律。指導紀律委員冉傑管好班級的紀律，對違紀違規行爲加以記載，並及時進行教育。有違紀違規行爲13人次，對違紀學生進行堅決而嚴肅的批評、教育，對遵守紀律的38名學生進行表揚和鼓勵。

每天早上做好點名工作，及時、真實地填寫學生出勤情況。本學期學生出勤情況爲：病假19人次，事假1人次，遲到9人次，有31人全勤。本期無擾亂公共秩序的行爲發生，也沒有大的違紀行爲發生。

(四)安全方面

開學時，家長自願投保，購買了保險單，使學生的安全有了保證。

__年9月12日，學校、班主任與家長簽定了《安全責任卡》，明確了雙方的責任和義務。隨後，由於罾潭集鎮進行施工，因此向家長髮放《告家長書》，共同約束學生做好安全工作。9月下旬至10月上旬，爲了確保學生的安全，我堅持每天護送場上的學生回家，並教育所有學生遵守學校的規定，不要到施工地去逗留。學生的《免疫證》複印件上交學校存檔，提醒家長帶領學生及時打好疫苗，防止流行病的發生。

每週通過班會課對學生進行安全方面的全面教育，實行放學後不回家的雙向請假制度(早上給家長打招呼、下午向班主任請假)。每天教育學生課間注意安全，提醒學生上學、放學途中也要注意安全。教育學生不得玩危險的遊戲，不得玩火，不得燃放鞭炮。由安全監督員冉薪治進行監督、教育。全期無安全事故的發生。

(五)個人衛生

每天由衛生委員楊建飛對學生的個人衛生進行抽查，糾正不正確的衛生習慣，引導學生養成良好的衛生習慣，對養成較好的學生加以表揚和鼓勵。

(六)食品衛生

制定了《安全、食品衛生公約》，讓學生明確應該遵守的事宜，強調放學後方能購買食品，要認準食品是否變質、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品監督員陳然做好觀察記錄。本期沒有食品衛生事故發生。

(七)清潔衛生

教室和公共區域的清潔每天由勞動委員倪聰安排學生認真打掃，並定時檢查。加強對學生的養成教育，使學生明白大家的教室應該大家愛護，基本養成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行爲。

(八)藝體方面

堅持搞好音樂、體育、美術的教學工作，搞好學生體質健康測試。由文娛委員肖恩、體藝委員向路帶頭，參加唱歌、體操、繪畫、閱讀等方面的訓練，鍛鍊學生的能力。

(九)兩操及活動

組織學生做好眼保健操、廣播體操，由冉禕瑋任領操員，保證“兩操”的質量。組織委員代德、宣傳委員肖社動員組織學生參加升旗、跳擺手舞、校會等活動，維護隊列秩序與紀律。組織學生參加“紀念‘一二?九’學生運動七十一週年紀念活動”，上交五幅美術作品參與書畫比賽，全班學生參與歌詠比賽。

(十)班級活動

本期開展了一次繪畫比賽、一次口算比賽和一次書法比賽，均取得了很好的效果，學生的參與熱情很高，鍛鍊了學生的能力，使學生的特長得到了展示與肯定。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東、冉建軍、向路，女生組前三名是楊建飛、肖社、冉清、王莉。口算比賽冠軍是倪萍、冉園林、代娜、王鋒等。書法比賽前三名是代小芹、冉雪東、宋小潔。

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班級工作總結

(十一)教室硬件

學生自籌勞動工具，動手栽種花草。師生共同辦好學習園地，合理佈置教室，改善教學環境，使教室就像自己的家一樣。教室裏的圖書角、報刊角由鄧麗負責管理，做好書籍和報刊的借閱工作。

(十二)班隊工作方面

本期加強對中隊的建設，成立了以中隊長冉禕瑋、副中隊長鄧麗、組織委員代德、宣傳委員肖社、監察委員冉薪治爲核心，小隊長陳然、王鋒、冉欣、代娜爲骨幹，全體少先隊員爲成員、非少先隊員爲特別成員的中隊部。以少先隊員堅持天天佩帶紅領巾、隊徽爲要求，以做一個合格的少先隊員爲目標，爭做好人好事、講文明講禮貌。通過大家的努力，取得了一定的效果，多數同學能積極佩帶隊徽、紅領巾。通過副班長宋小潔的記錄，本期全班共做好人好事44人次，其中，冉傑、向路、倪聰做得最多，是大家學習的榜樣，學生基本養成了拾金不昧、熱心助人的好習慣。我對學生的文明習慣加強教育，以身作則，使學生語言文明、行爲文明，爭做一個正直的人。教育他們對人有禮貌，主動向老師、長輩問好，與同學友好相處，做一個惹人喜歡的學生，多數學生做得較好。

(十三)半期、期末考試

(十四)家訪工作

作爲班主任，對學生的各方面情況進行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家裏與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相瞭解學生在校、在家的表現，互相配合教育好學生。本期不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學生家裏，還是在學校，不管是面談，或是電話聯繫，我與不少於27個學生的家長交流過，總計46人次以上，便於班級的管理工作。

(十五)疾病防控

我教給學生必要的預防疾病的知識，提醒學生隨時注意保護自己的身體，要他(她)們生病了就請家長及時治療，或直接給我說，我可以幫助解決。對學生的異常情況及時處理，對膽小的學生主動詢問，給予必要的幫助。對所有同學一視同仁，只要有病，就要給予關懷。

(十六)班級榮譽方面

本班榮獲“一二?九”歌詠比賽b組第一名，楊建飛獲得書畫比賽b組第一名，冉禕瑋獲得書畫比賽b組第三名，冉欣獲得優秀指揮獎，冉禕瑋獲得優秀主持人獎。

本班獲得“課間操流動紅旗”2次，“眼保健操流動紅旗”5次。

冉禕瑋擔任升旗儀式主持人，肖社擔任升旗手，代德擔任護旗手。倪萍、冉雪東擔任學校廣播站播音員。冉禕瑋擔任“一二?九”紀念活動主持人。

(十七)個人榮譽方面

倪萍、倪聰、楊建飛被學校大隊部評爲“文明禮儀學生”。倪聰、肖恩被學校大隊部評爲“好人好事積極分子”。

(十八)其它方面

安排好值日、值周時間，實行值日生工作制度和值周組長負責制，由四個值周組長(冉雪東、冉禕瑋、宋小潔、鄧麗)輪流負責值周與值日事宜。實行小組長負責制，四個小組長(冉平、冉建軍、冉茂富、冉桂強)爲本小組服務，負責本組的作業收發。爲每個學生髮課程表，讓學生了解課程，便於做好學習安排。強化學籍管理，填寫完善學籍卡，對班務工作實行電腦管理。對“一免一補”和“減免貧困女童作業本費”的相關事宜及時通知家長，並配合學校予以完成。填寫具有教育意義的操行評語，儘量給學生鼓勵，多談他(她)的閃光點，委婉地提出不足之處，使學生能正確面對自己的得失。向學生及時發放素質報告冊。

二、存在的問題：

由於班級人數較多，進行各項工作的量度、難度就很大，管理起來有時顯得心有餘而力不足，造成事與願違的結果。

三、來期的打算

來期要加強與學生交流，與學校、家長共同努力，多關愛學生，爲學生着想，解決各方面的困難，形成良好的班風。在學習、紀律、中隊、衛生、清潔、安全、活動等方面加強管理，使我班成爲我校的一張名片。