留守兒童之家建設與管理上半年工作總結

第一篇：留守兒童之家建設與管理上半年工作總結

xx年我區新建留守兒童之家13所。另外接收三官託管2所和已建3所，目前共有留守兒童之家18所，服務留守兒童203人。現將我區關愛留守兒童工程實施情況彙報如下：

一、紮實穩健推進留守兒童之家建設

新年伊始，我區根據《滁州市xx年農村留守兒童之家建設實施辦法》和相關工作要求，及時調整了琅琊區留守兒童之家建設和管理領導小組，制定印發了《琅琊區xx年農村留守兒童之家建設實施辦法》。對留守兒童之家項目學校提出明確要求：1、各農村留守兒童之家建設項目學校，要高度重視留守兒童之家建設和管理工作，制定建設方案，成立工作組織，指定專人負責，按序時進度推進項目建設。2、各農村留守兒童之家建設項目學校，在省級配套設備未到之前，要主動工作，按照本《辦法》要求，準備好留守兒童之家活動用房，籌措資金，配齊相關設施，充實活動室內容，建立留守兒童檔案，做好項目建設的使用與管理等工作。3、建立信息月報制度。各項目學校每月22日上報一次本校留守兒童之家建設、管理與活動開展情況以及月工程進度情況，每月提供不少於2條有價值的信息。月報以紙質（須蓋章）和電子版兩種形式報區教育局電教儀器站。

4月28日在西澗國小召開了留守兒童之家建設和管理工作現場會。會議首先分析了我區農村留守兒童之家建設的情況，對3個項目學校的建設工作進行了總結。西澗國小校長樊天寶介紹了學校農村留守兒童之家建設的做法和經驗，同時查擺了目前存在的一些問題和困難，並暢談了今後進一步做好工作的打算。區留守兒童之家項目負責人徐蘇明講解了琅琊區xx年農村留守兒童之家建設實施辦法，對於今後進一步做好留守兒童之家建設工作提出了具體建議。張俊林針對託管的三官中、國小和xx年13所新建項目學校的軟硬件建設做了業務輔導。教育局副局長武道俊做了重要講話，他指出這次會議是留守兒童之家建設的推進會，是新建項目學校的啓動會，同時又是相互學習交流的現場會。他要求各項目學校要要統一思想，提高認識，深刻領會做好留守兒童之家建設和管理工作的重要意義，進一步加強組織領導，健全規章制度，加強學習，有針對性、創新性的開展工作，出色完成留守兒童之家建設這項政治任務。與會同志還參觀了西澗國小的留守兒童之家各活動室，查看學習了西澗國小留守兒童之家的資料建設，就一些業務上的困惑進行了交流。留守兒童之家領導小組組長、教育局長張雁飛與各項目學校簽訂了目標責任書。

目前新建的13所留守兒童之家都已經啓動。各新項目學校都成立了領導小組，制定了年度工作計劃和學期工作計劃，制定了各項工作制度和工作職責，按照《琅琊區校內留守兒童之家建設和管理考覈辦法》等相關文件要求，建立了檔案資料。

二、積極主動創造性的開展活動

各項目學校緊密圍繞留守兒童之家這個主題，通過多種宣傳等形式，營造留守兒童身心健康發展的良好環境。積極爭取關工委、婦聯、團委、企事業單位的支持，廣泛發動、精心組織愛心媽媽、志願者，積極投入留守兒童關愛工作，擔任留守兒童的臨時父母、兼職老師和知心朋友。

建立和留守兒童談心制度，隨時掌握孩子的思想動態，加強交流引導。通過互通信息、相互交流，學校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動態、學習情況和生活狀況。

學校經常開展一些品德教育、文體活動、聯歡活動、社會實踐活動，讓留守兒童得到更多的人的關愛，充分體驗“家”的溫暖。

5月25日上午琅琊區婦聯主席聞梅、西澗街道辦事處婦聯主任許明祖與“愛心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行，來到城郊中心國小向31名留守兒童奉獻愛心。婦聯首先向“留守兒童之家”捐贈圖書100冊，並向全體留守兒童捐獻了禮品（禮品包括書籍、食品、生活用品等）。教育局趙穎玖、吳萍等四位“愛心媽媽”和江志偉、桂貴四位留守兒童結了幫扶對子。雙方建立了“愛心聯繫卡”和“愛心活動登記表”，架起了親情的橋樑。“愛心媽媽”詳細詢問孩子的學習和生活情況，融融的親情感動了在場的每一個人，留守兒童情不自禁從心底裏喊出了“媽媽”。

4月24日東風國小少先隊組織16名留守兒童，到共建單位——73091部隊參觀國防教育訓練基地和軍營內務，併爲戰士們帶去精彩的慰問演出；6月3日下午，東風國小“歡度端午，關愛留守”實踐體驗活動在東風國小留守兒童活動室舉行。活動分爲5個部分，分別是：瞭解端午節的風俗和來歷，瞭解艾草，感受糉子的香甜和香袋的美，分工合作創作龍舟，組織學生上網瀏覽查閱有關屈原的故事和詩歌。通過這一系列的活動，引導學生進一步瞭解傳統節日，喜愛傳統節日，增強愛國情感，提高科學認識，促進人與自然和諧相處。

5月18日清流社區醫院的醫生們來到工農國小留守兒童之家，他們給留守兒童上了一節特殊 [page] 的教育課——“國小生意外傷害的防範以及意外傷害的緊急救治方法；官山國小開展一場留守兒童家長交流會，幫助留守兒童監護人跟新家教觀念，同時以“爲孩子，共努力”爲主題，開展“親子1+1”、“大手牽小手”等活動。

5月28日上午，工農國小的留守兒童在老師的帶領下，來到琅琊區消防支隊。留守兒童在消防隊員的耐心講解下，近距離觀察消防車的構造、內部設施、各項功能等，還親身體驗了防火服、氧氣罩等。孩子們大開眼界，同時增強了防火意識，掌握了火災安全逃生的方法。

6月1日上午，西澗國小、揚子官山國小、工農國小、揚子路國小爲了讓留守兒童過一個快樂的節日，各舉辦了一臺聯歡會，留守兒童在代理家長的陪同下一起觀看了聯歡會，讓留守兒童們充分感受到了“不是親人，勝似親人”的溫暖。聯歡會上，留守兒童用歌曲、詩歌等展現了他們樂觀向上，多才多藝的一面。

三、督查指導進一步促進工作落實

區留守兒童之家建設和管理工作領導小組，多次到學校檢查指導工作，發現問題及時糾正。

制定了琅琊區校內留守兒童之家包保責任制和責任追究制，局機關科室負責人包保到項目學校，明確職責任務，履行包保責任。

制訂了《滁州市琅琊區留守兒童之家建設和管理工作自查評估表》，從軟硬件建設、活動開展、檔案建設等全方位進行自查，讓學校在自查中發現存在的問題，提出整改措施、介紹學校的典型經驗、提出合理化建議。通過自查發現目前存在的一些問題，揚子辦陳灣國小提出的問題具有典型性：1、學校缺少專門的留守兒童活動教室，必要的硬件設施達不到。2、師資力量不足。配備給留守兒童之家的教師，基本以兼職爲主，管理孩子主要在“雙休日”，“節假日”。老師只能犧牲自已的休息日，開展活動管理孩子，平時教師還要把主要精力投入到正常教學當中。因此教師時間少，精力少，開展活動不能保證持續性和經常化。3、雙休日或節假日是留守學生自我支配的時間，在這段時間裏，學生一方面在學習上缺少必要的指導而感到無助，另一方面，與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通，易受到社會不良風氣侵蝕，形成“家庭管不好，學校管不到”的“真空時段”。4、心理問題沒能有效解決。在家裏由於孩子與監護人之間的認知差距，代溝差距，心理問題不能得到解決。在學校，儘管留守兒童問題已經引起學校的關注，但因缺少專業心理教師，同樣得不到有效解決,心理問題已成爲困擾孩子成長的主要因素。下階段要針對存在的問題研究對策，進行有效的整改。

6月20日區民生辦和教育局聯合對項目學校進行了一次中期督查。督查組對揚子中心國小的檔案建設、東風國小的聘請心理醫生定期到校做心理輔導和建立留守兒童的成長記錄檔案盒等工作給予了充分的肯定，同時有指出了留守兒童之家建設和管理工作的不足：1、檔案建設需進一步規範，對照考覈指標體系，每個得分點都要有對應的資料。2、活動還需進一步、多樣化地開展。3、學生成長記錄袋內容還需進一步充實。

目前，除第一國小、東風國小因校舍加固暫時沒有活動室，其他學校活動室都準備就緒，等啓動資金（一次性投入和日常支出兩項預算經費510306.00元，正在申請）一到就可以着手佈置。

下半年工作計劃：

1、對留守兒童之家中期督查中發現的問題進行總結，認真分析情況，提出整改意見。

2、強化暑期安全教育，確保留守兒童平安健康。

3、做好新學期留守兒童情況摸底，部署新學期留守兒童之家工作。

4、各包保責任人到學校對留守兒童之家的整改情況進行督查，整改不到位的通報批評。

5、做好省配套設備的接受、安裝、驗收和使用工作。

6、落實專項經費，進一步完善留守兒童之家的硬件建設。

7、規範留守兒童之家的檔案建設。

8、要求學校創造性地開展工作，做出自己的特色，推廣先進，以點帶面。

9、重點檢查瞭解教師志願者幫扶情況、優秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。做好迎接市教育局的督查的各項準備工作。並根據市教育局的督查的反饋，認真整改。

10、對項目點學校進行檢查評估。發現問題，及時採取措施，確保任務完成。

11、完成各項工作任務，做好迎接省、市、區民生辦年終考覈檢查各項準備工作。

12、認真反思，找出不足，做好總結。

第二篇：留守兒童之家建設與管理上半年工作總結

2014年我區新建留守兒童之家13所。另外接收三官託管2所和已建3所，目前共有留守兒童之家18所，服務留守兒童203人。現將我區關愛留守兒童工程實施情況彙報如下：

一、紮實穩健推進留守兒童之家建設

新年伊始，我區根據《滁州市2014年農村留守兒童之家建設實施辦法》和相關工作要求，及時調整了琅琊

區留守兒童之家建設和管理領導小組，制定印發了《琅琊區2014年農村留守兒童之家建設實施辦法》。對留守兒童之家項目學校提出明確要求：1、各農村留守兒童之家建設項目學校，要高度重視留守兒童之家建設和管理工作，制定建設方案，成立工作組織，指定專人負責，按序時進度推進項目建設。2、各農村留守兒童之家建設項目學校，在省級配套設備未到之前，要主動工作，按照本《辦法》要求，準備好留守兒童之家活動用房，籌措資金，配齊相關設施，充實活動室內容，建立留守兒童檔案，做好項目建設的使用與管理等工作。3、建立信息月報制度。各項目學校每月22日上報一次本校留守兒童之家建設、管理與活動開展情況以及月工程進度情況，每月提供不少於2條有價值的信息。月報以紙質（須蓋章）和電子版兩種形式報區教育局電教儀器站。

4月28日在西澗國小召開了留守兒童之家建設和管理工作現場會。會議首先分析了我區農村留守兒童之家建設的情況，對3個項目學校的建設工作進行了總結。西澗國小校長樊天寶介紹了學校農村留守兒童之家建設的做法和經驗，同時查擺了目前存在的一些問題和困難，並暢談了今後進一步做好工作的打算。區留守兒童之家項目負責人徐蘇明講解了琅琊區2014年農村留守兒童之家建設實施辦法，對於今後進一步做好留守兒童之家建設工作提出了具體建議。張俊林針對託管的三官中、國小和2014年13所新建項目學校的軟硬件建設做了業務輔導。教育局副局長武道俊做了重要講話，他指出這次會議是留守兒童之家建設的推進會，是新建項目學校的啓動會，同時又是相互學習交流的現場會。他要求各項目學校要要統一思想，提高認識，深刻領會做好留守兒童之家建設和管理工作的重要意義，進一步加強組織領導，健全規章制度，加強學習，有針對性、創新性的開展工作，出色完成留守兒童之家建設這項政治任務。與會同志還參觀了西澗國小的留守兒童之家各活動室，查看學習了西澗國小留守兒童之家的資料建設，就一些業務上的困惑進行了交流。留守兒童之家領導小組組長、教育局長張雁飛與各項目學校簽訂了目標責任書。

目前新建的13所留守兒童之家都已經啓動。各新項目學校都成立了領導小組，制定了年度工作計劃和學期工作計劃，制定了各項工作制度和工作職責，按照《琅琊區校內留守兒童之家建設和管理考覈辦法》等相關文件要求，建立了檔案資料。

二、積極主動創造性的開展活動

各項目學校緊密圍繞留守兒童之家這個主題，通過多種宣傳等形式，營造留守兒童身心健康發展的良好環境。積極爭取關工委、婦聯、團委、企事業單位的支持，廣泛發動、精心組織愛心媽媽、志願者，積極投入留守兒童關愛工作，擔任留守兒童的臨時父母、兼職老師和知心朋友。

建立和留守兒童談心制度，隨時掌握孩子的思想動態，加強交流引導。通過互通信息、相互交流，學校、家庭均能夠了解留守兒童在家或在校的思想動態、學習情況和生活狀況。

學校經常開展一些品德教育、文體活動、聯歡活動、社會實踐活動，讓留守兒童得到更多的人的關愛，充分體驗“家”的溫暖。

5月25日上午琅琊區婦聯主席聞梅、西澗街道辦事處婦聯主任許明祖與“愛心媽媽”趙穎梅、吳萍等一行，來到城郊中心國小向31名留守兒童奉獻愛心。婦聯首先向“留守兒童之家”捐贈圖書100冊，並向全體留守兒童捐獻了禮品（禮品包括書籍、食品、生活用品等）。教育局趙穎玖、吳萍等四位“愛心媽媽”和江志偉、桂貴四位留守兒童結了幫扶對子。雙方建立了“愛心聯繫卡”和“愛心活動登記表”，架起了親情的橋樑。“愛心媽媽”詳細詢問孩子的學習和生活情況，融融的親情感動了在場的每一個人，留守兒童情不自禁從心底裏喊出了“媽媽”。

4月24日東風國小少先隊組織16名留守兒童，到共建單位——73091部隊參觀國防教育訓練基地和軍營內務，併爲戰士們帶去精彩的慰問演出；6月3日下午，東風國小“歡度端午，關愛留守”實踐體驗活動在東風國小留守兒童活動室舉行。活動分爲5個部分，分別是：瞭解端午節的風俗和來歷，瞭解艾草，感受糉子的香甜和香袋的美，分工合作創作龍舟，組織學生上網瀏覽查閱有關屈原的故事和詩歌。通過這一系列的活動，引導學生進一步瞭解傳統節日，喜愛傳統節日，增強愛國情感，提高科學認識，促進人與自然和諧相處。

5月18日清流社區醫院的醫生們來到工農國小留守兒童之家，他們給留守兒童上了一節特殊

第三篇：留守兒童之家建設和管理上半年總結和下半年工作計劃

古沛中心國小2014年上半年留守兒童之家

建設和管理工作總結

我校留守兒童之家建設和管理，起步於明光市教育局財政局（教基〔2014〕23號）文件之後，在短短的三個多月中，我校的留守兒童之家建設和管理已基本形成。在這期間，我們做了大量的工作，現小結如下：

一、 提高認識，高度重視

留守兒童工作關係到千家萬戶，是一項民生工程，各級政府高度重視，作爲學校我們責無旁貸，必須不折不扣地做好各項工作。爲此，市局會議之後，學校立即行動，於會後第二天召開領導成員會議，研究留守兒童之家建設和管理方案，成立了留守兒童之家建設和管理領導小組，校長夏林蔭爲領導小組組長，成員包括教導主任、總務主任、少先隊輔導員和班主任等。下設留守兒童之家建設和管理辦公室，總務主任爲辦公室主任，負責留守兒童之家建設和管理日常事務。

二、加大投入，硬件過關

根據市局有關“留守兒童之家”建設的目標要求，結合我校實際情況，我們首先把教學樓四樓原圖書室確定爲“留守兒童之家”活動場所。其次購置了電腦、電視機、電話機、vcd以及大量圖書和文件器材，把活動場所佈置得溫馨舒適，真的像家一樣。

三、制度先行，措施得力

我們在建設“留守兒童之家”硬件的同時，着力制定了一整套的規章制度，保證“留守兒童之家”建設有條不紊地進行。我們先後制定了“留守兒童之家”建設和管理三年規劃和年度計劃，制定了留守兒童之家建設和管理辦法及考覈辦法，制定責任追究制度，活動制度，心理諮詢制度，健康教育制度，代理家長制度等各項制度。有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設才能穩步推進。

四、培訓了一支高素質的代理家長隊伍

“留守兒童之家”建設和管理的關鍵是“家”中的家長素質，爲此，我們召開了5次代理家長會議，用以會代訓的方式來提高代理家長的工作水平。同時藉助網絡視頻觀看其他國小關愛留守兒童情況，借鑑其工作經驗。另外，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿，對代理家長的日常工作給予總體要求和規範，鼓勵代理家長們創造性地開展工作。

五、留守兒童之家建設注重特色，形式多樣

我校有留守兒童160人，人數多，涉及面 廣。我校的留守兒童之家建設和管理既能參照市局目標要求，又緊密聯繫學校實際，創造性地開展工作。首先，我們嚴格要求做到“四個一次”，即每學期到留守兒童家中走訪1次以上，瞭解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難；每學期與留守兒童談心1次，瞭解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉；每學期與留守兒童的監護人溝通1次，瞭解他們在家的學習和生活情況；每學期給留守兒童寫信1次。其次，編排了星期一至星期五的主題活動，尤其重視留守兒童的心理疏導。在這方面，我校的班主任老師貢獻很大，他們犧牲了大量時間，花費了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。所以，我校的留守兒童無一人出現心理問題。我們還先後舉辦了跳繩比賽、書畫比賽、講故事比賽，舉行了人生與理想

講座、安全教育講座、法制講座生活指導講座和心理健康教育講座等。

六、全方位幫扶留守兒童完成學習任務

我們在關愛留守兒童各方面的成長同時，高度重視留守兒童的學習情況，千方百計幫助他們克服學習上的困難，完成學習任務。班主任既是代理家長，更是留守兒童學習的第一責任人。其他授課教師對留守兒童實行優先輔導，結對幫扶。

七、材料積累不遺漏，對外宣傳不放鬆

爲了使留守兒童之家建設和管理更加完善，我校配備了專人負責材料收集和整理報送。自2014年4月以來，我們報送了近10次留守兒童之家建設和管理情況，每次活動均有照片和文字材料。我校的留守兒童檔案全面準確，爲我們開展關愛活動提供了準確的依據。

總之，我校的留守兒童之家建設和管理工作剛剛起步，雖然取得了一些成績，但還許多地方需要完善，例如工作還有不到位的地方，人力物力財力投入還不充足。今後，我們將克服困難，開拓進取，更加努力地去做好留守兒童之家建設和管理工作。

明光市古沛國小2014—2014學年度第一學期留守兒童之家

建設與管理工作計劃：

一、指導思想

根據上級有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，總結上半年工作不足，把下半年留守兒童工作做得更好，特制定本計劃。

二、工作目標

1、完善留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、本學期使留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂於學習。

三、工作安排

九月份：

1、召開留守兒童分析會，協調會，對留守兒童之家建設和管理中發現的問題進行總結，認真分析情況，提出整改意見。

2、重新統計留守兒童數量，完善留守兒童檔案信息的更新。

3、利用教師節開展感恩活動。

4、總結“千名教師大走訪——關愛農村留守兒童行動”活動遇到的問題，本學期有針對的整改

5、開展留守兒童籃球比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽、建國62週年講故事比賽。

十月份：

１、留守兒童慶國慶活動，進行愛國教育。

２、召開一次留守兒童家長會。

3、強化安全教育，確保留守兒童平安健康。

4、重點檢查瞭解教師志願者幫扶情況、優秀學生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。做好迎接市教育局的督查的各項準備工作。並根據市教育局的督查的反饋，認真整改。

5、創造性地開展工作，做出自己的特色。

6、落實專項經費，進一步完善留守兒童之家的硬件建設。 十一月份：

1、豐富留守兒童活動開展

2、小結結對幫扶工作。。

3、完成各項工作任務，做好迎接省滁州市、明光市民生辦年終考覈檢查各項準備工作。

十二月份：

1、完善前幾個月活動開展工作，創造性的開展工作

2、認真反思，找出不足，做好總結，爲以後留守兒童工作奠定堅實基礎。

2014年8月

第四篇：2014年中心國小上半年留守兒童之家建設工作總結

我校留守兒童之家建設起步於明光市教育局財政局文件教基〔2014〕23號文件，在短短的三個多月中，我校的留守兒童之家建設已基本成熟完善。在這期間，我們做了大量的工作，現小結如下：

一、提高認識，高度重視

留守兒童工作關係到千家萬戶，是一項民生工程，各級政府高度重視，作爲學校責無旁貸，必須不折不扣地做好各

項工作。爲此，市局會議之後，學校立即行動，於會後第二天召開領導成員會議，研究留守兒童之家建設方案，成立了留守兒童之家建設領導小組，校長爲領導小組組長，成員包括教導主任、總務主任、少先隊輔導員和班主任等。下設留守兒童之家建設辦公室，總務主任爲辦公室主任，負責留守兒童之家建設日常事務。

二、加大投入，硬件過關

根據市局有關“留守兒童之家”建設的目標要求，結合我校實際情況，我們首先把教學樓四樓原圖書室確定爲留守兒童之家活動場所。其次購置了電腦、電視機、電話機、以及大量圖書和文件器材，把活動場所佈置得溫馨舒適，真的像家一樣。

三、制度先行，措施得力

我們在建設“留守兒童之家”硬件的同時，着力制定了一整套的規章制度，保證“留守兒童之家”建設有條不紊地進行。我們先後制定了“留守兒童之家”建設規劃和年度計劃，制定了留守兒童之家建設和管理辦法及考覈辦法，制定責任追究制度，活動制度，心理諮詢制度，健康教育制度，代理家長制度等各項制度，有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設才能穩步推進。

四、培訓了一支高素質的代理家長隊伍

“留守兒童之家”建設的關鍵是“家”中的家長素質，爲此，我們召開了5次代理家長會議，用以會代訓的方式來提高代理家長的工作水平。同時藉助網絡視頻觀看其他國小關愛留守兒童情況，借鑑其工作經驗。另外，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿，對代理家長的日常工作給予總體要求和規範，鼓勵代理家長們創造性地開展工作。

五、留守兒童之家建設注重特色，形式多樣

我校的留守兒童之家建設既能參照市局目標要求，又緊密聯繫學校實際，創造性地開展工作。首先，我們嚴格做到“四個一次”，即每學期到留守兒童家中走訪1次以上，瞭解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難；每學期與留守兒童談心1次，瞭解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉；每學期與留守兒童的監護人溝通1次，瞭解他們在家的學習和生活情況；每學期給留守兒童寫信1次。其次，編排了星期一至星期五的主題活動，尤其重視留守兒童的心理疏導。在這方面，我校的班主任老師貢獻很大，他們犧牲了大量時間，花費了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。所以，我校的留守兒童無一人出現心理問題。我們還先後舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽、書畫比賽和讀書演講比賽等。

六、全方位幫扶留守兒童完成學習任務

我們在關愛留守兒童各方面的成長同時，高度重視留守兒童的學習情況，千方百計幫助他們克服學習上的困難，完成學習任務。班主任既是代理家長，更是留守兒童學習的第一責任人。其他授課教師對留守兒童實行優先輔導，結對幫扶。

七、材料積累不遺漏，對外宣傳不放鬆

爲了使留守兒童之家建設更加完善，我校配備了專人負責材料收集和整理報送。自2014年4月以來，我們報送了近10次留守兒童之家建設情況，每次活動均有照片和文字材料。我校的留守兒童檔案全面準確，爲我們開展關愛活動提供了準確的依據。

總之，我校的留守兒童之家建設還剛起步，雖然取得了一些成績，但還存在許多不足，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足。今後，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設工作。

第五篇：古沛中心國小2014年上半年留守兒童之家建設工作總結

古沛中心國小2014年上半年留守兒童之家建設

工作總結

我校留守兒童之家建設起步於明光市教育局財政局文件教基〔2014〕23號文件，在短短的三個多月中，我校的留守兒童之家建設已基本成熟完善。在這期間，我們做了大量的工作，現小結如下：

一、 提高認識，高度重視

留守兒童工作關係到千家萬戶，是一項民生工程，各級政府高度重視，作爲學校責無旁貸，必須不折不扣地做好各項工作。爲此，市局會議之後，學校立即行動，於會後第二天召開領導成員會議，研究留守兒童之家建設方案，成立了留守兒童之家建設領導小組，校長爲領導小組組長，成員包括教導主任、總務主任、少先隊輔導員和班主任等。下設留守兒童之家建設辦公室，總務主任爲辦公室主任，負責留守兒童之家建設日常事務。

二、加大投入，硬件過關

根據市局有關“留守兒童之家”建設的目標要求，結合我校實際情況，我們首先把教學樓四樓原圖書室確定爲留守兒童之家活動場所。其次購置了電腦、電視機、電話機、以及大量圖書和文件器材，把活動場所佈置得溫馨舒適，真的像家一樣。

三、制度先行，措施得力

我們在建設“留守兒童之家”硬件的同時，着力制定了一整套的規章制度，保證“留守兒童之家”建設有條不紊地進行。我們先後制定了“留守兒童之家”建設規劃和年度計劃，制定了留守兒童之家建設和管

理辦法及考覈辦法，制定責任追究制度，活動制度，心理諮詢制度，健康教育制度，代理家長制度等各項制度，有了這些制度的保證，我校留守兒童之家建設才能穩步推進。

四、培訓了一支高素質的代理家長隊伍

“留守兒童之家”建設的關鍵是“家”中的家長素質，爲此，我們召開了5次代理家長會議，用以會代訓的方式來提高代理家長的工作水平。同時藉助網絡視頻觀看其他國小關愛留守兒童情況，借鑑其工作經驗。另外，我校還編制了“代理家長”工作記錄簿，對代理家長的日常工作給予總體要求和規範，鼓勵代理家長們創造性地開展工作。

五、留守兒童之家建設注重特色，形式多樣

我校的留守兒童之家建設既能參照市局目標要求，又緊密聯繫學校實際，創造性地開展工作。首先，我們嚴格做到“四個一次”，即每學期到留守兒童家中走訪1次以上，瞭解掌握留守兒童家庭基本情況和他們面臨的實際困難；每學期與留守兒童談心1次，瞭解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予慰藉；每學期與留守兒童的監護人溝通1次，瞭解他們在家的學習和生活情況；每學期給留守兒童寫信1次。其次，編排了星期一至星期五的主題活動，尤其重視留守兒童的心理疏導。在這方面，我校的班主任老師貢獻很大，他們犧牲了大量時間，花費了大量精力，任勞任怨，誨人不倦。所以，我校的留守兒童無一人出現心理問題。我們還先後舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽、書畫比賽和讀書演講比賽等。

六、全方位幫扶留守兒童完成學習任務

我們在關愛留守兒童各方面的成長同時，高度重視留守兒童的學習情況，千方百計幫助他們克服學習上的困難，完成學習任務。班主任既是代理

家長，更是留守兒童學習的第一責任人。其他授課教師對留守兒童實行優先輔導，結對幫扶。

七、材料積累不遺漏，對外宣傳不放鬆

爲了使留守兒童之家建設更加完善，我校配備了專人負責材料收集和整理報送。自2014年4月以來，我們報送了近10次留守兒童之家建設情況，每次活動均有照片和文字材料。我校的留守兒童檔案全面準確，爲我們開展關愛活動提供了準確的依據。

總之，我校的留守兒童之家建設還剛起步，雖然取得了一些成績，但還存在許多不足，工作還有不到位的地方，人力投入還不充足。今後，我們將會更加努力地去做好留守兒童之家建設工作。

2014年6月20日