cad實習總結精品多篇

cad實習總結 篇一

通過一週的工程識圖實習，讓我對工程識圖又有了更加深入的認識。

在實習的第一天，老師給我們講了這周實習的任務安排，講述了本週實習的主要內容，實習目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方。

通過這一週的實習，讓我對工程識圖有了更深的理解，我們以前練習的圖都很簡單，很容易就都能畫出來，這也是我對工程識圖一直的認識，但當老師給我們發下一些正式的工程圖時，我知道我錯了，工程圖沒有我們想的那麼簡單，我的能力還很欠缺。 首先，我們要會識圖，認識施工圖裏每個符號的意思，嚴格遵守《國標》規定 ，能將圖中所表達的說出來，講出來，可以想象到實體的構造，總之識圖時前提，要想學會畫圖，就必須先學會識圖。

下來就是CAD畫圖，CAD畫圖全是輸入命令，開始要建好圖層，設計合適的標註格式等，等這些準備工作做好了，就可以畫圖了，只要我們輸入命令就很開畫出來，而且比手工更加的準確。在畫圖過程中我們要靈活運用各個命令，比如說鏡像，複製等命令，這樣可以節省畫圖時間，而且更準確。

今天是實習的最後一天，我要總結一下自己，在這周實習中我過的非常充實，反覆的識圖和反覆的練習，讓我學到了許多在課堂上都學不到的知識，有專業方面的，有做人方面的，這都使我受益匪淺。

雖然實習將馬上結束，但是在意後我會更加努力去學習識圖方面的知識，因爲我還有許多許多需要學習的。 總之，這周實習， 學到的東西確實不少，對識圖又有了更加全面的瞭解。它成爲我今後學習和工作的好助手！ 我更會加努力的。

CAD實訓總結 篇二

有些同學進了學院的CAD協會接觸這門課程比我們早，畫的比我們多；有些同學自己擁有電腦練習的機會，練習的數量比我們多。由此可見，在大學裏還是要去某些社團鍛鍊鍛鍊才行。但我也明白：我不能甘於在他人之後，以此爲藉口而不去迎頭追上那些畫的快的同學，能夠做到後來者居上纔是強者的表現。在這次實訓中我主要有兩點收穫：拉圖框的快速法和有時輸入@時爲什麼會出現輸入的是。以前老師講課時，她拉圖框只要啦兩下就OK了，一開始還不以爲然，但自己上機操作時發現自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來拉邊框是有竅門的，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折，至於輸入@符號顯示這是因爲輸入法不能爲當前這種（最好是在英文狀態下）。經過一段時間的實訓讓我對CAD有了一定的瞭解，讓我能夠比較熟練的運用CAD繪圖，並繪製了一幅建築平面圖紙。

在這次的實訓中，我發現自己的心態需要鍛鍊，遇到些麻煩事時要學會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是於是無補的。我自信自己掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今後多下工夫，多多實踐，多加鑽研。

俗話說“一份耕耘，一份收穫”，這句話在我們本次實訓完成CAD任務的效率方面一點也沒錯，練習的多的同學就越熟練，速度就越快。換句話說就是練習與速度成正比。我們說CAD實訓是對CAD課程所學知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個方面的理由：

一、它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更爲系統化、全面化；

二、它能提高學習者理論實操的經驗進一步激發使用者學習鑽研的興趣。

時間過的真快，轉眼間CAD實訓已經結束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此，我向實訓期間指導我的老師和給我指點迷津的同學表示感謝。

cad實訓總結 篇三

通過畢業實習，在這段時間裏，我學到了很多在學校學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺受益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大範圍的選擇人才，培養和發現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作爲用人單位的公關手段，讓更多的社會成員（如實習生）瞭解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感並贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也爲自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。

作爲一名學生，我想學習的目的不在於通過結業考試，而是爲了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是爲了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，爲社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作爲緩衝，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

其次，我介紹一下我實習所做的工作。

再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。

1、自主學習。工作後不再象在學校裏學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進取的工作態度。在工作中，你不只爲公司創造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做事情來積累經驗。特別是現在實習工作並不象正式員工那樣有明確的工作範圍，如果工作態度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕於團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

4、基本禮儀。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作爲學生不大重視的，無論是着裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，纔不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

5、爲人處事。作爲學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作後就要面對更爲複雜的關係。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，並要設身處地從對方角度換位思考，而不是隻是考慮自己的事。

最後，我至少還有以下問題需要解決。

1、缺乏工作經驗。因爲自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨着實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。

2、工作態度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成佈置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求佈置工作，但若沒有工作做時可能就會鬆懈，不能做到主動學習，這主要還是因爲懶惰在作怪，在今後我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求佈置工作，沒有佈置工作時作到自主學習。

醫學專業實習心得

短短一年的實習生活就要結束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們爲此付出了諸多的心血，心裏難免有着激動。現在要離開帶領我們踏入醫生行列的老師們，心中的確有萬分的不捨，但天下無不散之筵席，此次的分別是爲了下次更好的相聚。第一次作爲醫生的經歷會讓我們銘記一生。以下是我的畢業實習報告總結，希望從中發現一些優點和缺點，爲我們以後的學習和工作增加經驗。

臨牀的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨牀技能操作的培養和鍛鍊，同時也是我們就業崗前的訓練。儘管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛鍊和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情畢業實習總結及體會。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對於臨牀的工作處於比較陌生的狀態，也對於自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師爲我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨牀工作。能夠儘快地適應醫院環境，爲在醫院實習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的一個收穫：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，瞭解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎技能操作。實習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會，同時還不斷豐富臨牀理論知識，積極主動地思考各類問題，對於不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之餘查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨牀的結合。按照學校和醫院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

在醫院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸爲目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室裏，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發病能較正確地進行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨牀常用診療技能。本着三基、三嚴的精神，培養和提高了我們獨立思考和獨立工作的能力中專畢業實習總結。

在這段短暫的實習時間裏，我們的收穫很多很多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收穫將爲我們今後工作和學習打下良好的基礎。總之在感謝臨沂市人民醫院培養我們點點滴滴收穫時，我們將以更積極主動的工作態度，更紮實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨牀工作能力，對衛生事業盡心盡責！

CAD實訓總結 篇四

經過CAD的製圖實訓，我瞭解到CAD是一門應用廣泛的技術性應用的軟件，在機械等行業尤爲的重要，電腦輔助繪圖相對手工繪圖有很多突出的優點，在精度和準度、美觀度方面它遠超於手工畫圖。我們此刻所學習的都是零件方面的知識，在今後進入社會後，大多數同學都從事機械行業，因此，機械製圖對我們來說是一門基礎的課程，學習好這項技能對我們今後的工作很是實用，當然，如果僅僅只是手繪，可能會對工作有影響，比較來看，CAD電腦製圖就是顯得很精確，而且繪製起來也很方便、快捷。

此次實訓，我發現我們存在着很多不足。例如：一、圖層設置不正確。二、線型和線寬及顏色尺寸有時會搞混。三、文字樣式和標註樣式設置不正確。四、窗、樓梯等線型選取不正確。五、基線編號圓的尺寸不正確。六、標高符號不正確。七、指北方向符號不正確。八、詳圖編號圓尺寸和線型選取不正確。九、剖切符號的尺寸和線型選取不正確。以上錯誤在老師的正確指導下我們都一一地改正。但我們還是對零件工圖的繪製不太熟悉。所以在今後我們還要繼續努力學習製圖技能，爭取在這一方面能夠取得更大的進步。

CAD實訓總結 篇五

下學期第十六週，在楊志勤老師的指導下，我們班進行了爲期一週的CAD製圖集中實訓，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪製，通過實訓，進一步掌握CAD的應用，增強動手cao作能力。

時間過得真快，到今天截止，一週的CAD製圖實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課後的練習也沒有涉及到前後的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本週實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解後，我並沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便於能夠合理的完成本週的實訓工作，我懷着積極的心態去面對這次難得的實訓機會。實訓時間安排得有點緊，尤其是週三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時間安排後，竟然沒有想溜的衝動。接着我就仔細每副圖的cao作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收穫的。

在接下來的幾天裏，我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什麼事都不會感到累。於是我在網上找了點關於CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆爲基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，並獲取其座標值以將之存於內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啓了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像CAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。

當交談式圖學的觀念被提出且發表後，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因爲在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力 到了20世紀70年代，由於小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統纔開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名爲Turnkey的系統。二戰後，CAD的系統也就在戰後高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發出來的應用於大型主機電腦系統上的CAD/CAM整合軟件。也因爲它出現得很早，系統又完整，所以就將其冠以“CAD/CAM之母”的美名。

在電腦出現以前，產品圖是在手製樣品完成後再用手工畫的，然後在修改手製樣品後，依手製樣品來製造，所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來繪製產品圖樣後，就可以配合CAM軟件直接連接專業工作母機生產產品模具，使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前後批產品的質量水準上都要比尚未CAD/CAM化前好上許多。所以，現在除了手工藝術品外，CAD/CAM的應用率多少己成爲一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD/CAM應用也是國家工業升級的重要方針之一。因爲機械業也是應用CAD最早的行業，因此相關專業的CAM自然就和CAD連袂出現。事實上，在此時的CAD一詞的意義應該是Computer Aided Design，也就是“電腦輔助設計”。因爲使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發展方向也都是着重在某專業的輔助設計上，所以自然被稱之爲“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(Computer Aided Drafting)。這是因爲現在的CAD使用者層面已擴大，不侷限於設計師使用。因此，自1985年以後，普遍就將CAD的名詞統稱爲“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖(Computer Aided Design & Drafting，CADD)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由於時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域範疇下愈分愈細而產生變化。

cad實訓總結 篇六

我實習崗位是設計師助理。實習期間爲2014年1月9日至今，已完成了頂崗實習的相關任務。已上交了《__職業技術學院畢業生跟蹤調查問卷》、《__職業技術學院畢業生家長滿意度調查問卷》、《__職業技術學院畢業生就業情況登記表》、《__職業技術學院畢業生質量跟蹤調查表》、《就業證明》。堅持每週寫週記，最後根據總的實習情況寫好實習月總結。

二、實習內容：

1、平面佈局方案設計

前一週時間主要是熟悉公司的環境、公司裏的工作人員、公司裏的規章制度後，我也像其他實習生一樣開始用鉛筆在打印出來的原建圖上做平面佈局方案設計。在公司裏所有的設計師都是在原建圖上先做平面佈局方案設計的，方案做好後就交由CAD繪圖員繪製……雖說是做平面佈局方案設計，但是在做之前還得把握好繪圖的比例，只有繪圖的比例畫對了才能把握好空間的大小進行方案設計。

2、與CAD、3DS ma_繪圖員交流繪圖心得

在空閒的時間裏我還坐在CAD繪圖員、3DS MA_繪圖員旁邊觀察學習。

坐在CAD繪圖員旁邊時，要是有什麼“圖形”看不懂了，我就問個明白。有時我看到繪圖員的操作“不對勁”跟我的操作習慣不同時我就會向繪圖員請教，也學到了一些專有名詞，我們還會進行一些操作技巧的心得交流。坐在3DS MA_繪圖員旁邊時，也是跟我與CAD繪圖員那樣的進行操作技巧的心得交流。

3、量房、量水電

趁這老繪圖員去施工工地進行量尺時我也跟着去了。2次之後，總算把水電的施工工藝弄懂了，也把水電圖的度量及繪製方法弄懂了。量水電的目的主要是用來畫出水電圖，方便日後安裝一些水電設備。有了水電圖的佈置圖作爲依據就不怕日後安裝水電設備時破壞了暗藏的水電路佈置。期間在老繪圖員的講解後，我也總算弄懂了廁所沉箱的工能原理。

4、施工現場施工工藝認識

CAD實訓總結 篇七

下學期第十六週，在楊志勤老師的指導下，我們班進行了爲期一週的CAD製圖集中實訓，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪製，通過實訓，進一步掌握CAD的應用，增強動手cao作能力。

時間過得真快，到今天截止，一週的CAD製圖實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課後的練習也沒有涉及到前後的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本週實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解後，我並沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便於能夠合理的完成本週的實訓工作，我懷着積極的心態去面對這次難得的實訓機會。實訓時間安排得有點緊，尤其是週三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時間安排後，竟然沒有想溜的衝動。接着我就仔細每副圖的cao作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收穫的。

在接下來的幾天裏，我一直認認真真去繪製每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什麼事都不會感到累。於是我在網上找了點關於CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆爲基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，並獲取其座標值以將之存於內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啓了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像CAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。

當交談式圖學的觀念被提出且發表後，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因爲在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力 到了20世紀70年代，由於小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統纔開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(Digital)的一套名爲Turnkey的系統。二戰後，CAD的系統也就在戰後高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業有名的CADAM，就是IBM公司在此期間開發出來的應用於大型主機電腦系統上的CAD/CAM整合軟件。也因爲它出現得很早，系統又完整，所以就將其冠以“CAD/CAM之母”的美名。

在電腦出現以前，產品圖是在手製樣品完成後再用手工畫的，然後在修改手製樣品後，依手製樣品來製造，所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了CAD來繪製產品圖樣後，就可以配合CAM軟件直接連接專業工作母機生產產品模具，使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前後批產品的質量水準上都要比尚未CAD/CAM化前好上許多。所以，現在除了手工藝術品外，CAD/CAM的應用率多少己成爲一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的CAD/CAM應用也是國家工業升級的重要方針之一。因爲機械業也是應用CAD最早的行業，因此相關專業的CAM自然就和CAD連袂出現。事實上，在此時的CAD一詞的意義應該是Computer Aided Design，也就是“電腦輔助設計”。因爲使用CAD的人多半是設計師，而應用軟件的發展方向也都是着重在某專業的輔助設計上，所以自然被稱之爲“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的CAD一般卻是指“電腦輔助畫圖”(Computer Aided Drafting)。這是因爲現在的CAD使用者層面已擴大，不侷限於設計師使用。因此，自1985年以後，普遍就將CAD的名詞統稱爲“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖(Computer Aided Design & Drafting，CADD)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由於時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域範疇下愈分愈細而產生變化。

CAD實訓總結 篇八

大四上學期，在陳老師的帶領和指導下，我們班進行了爲期八週的機械CAD實訓，實訓主要是以三維圖形的繪製爲重點，然後取出輪廓繪製成二維圖。選擇一些典型的三維實體進行訓練，以達到正確合理地使用常用的繪圖和編輯命令，熟練繪圖的效果。進一步掌握CAD的應用，增強CAD作圖能力。

實訓的第一天，老師首先給我們講了這次實訓的課程安排，說明了本次實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然後交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方。

使用CAD畫圖，最重要的是什麼？對這個問題，每個人的理解都有可能不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什麼。

我們進行設計時，不管是什麼專業、什麼階段，實際上都是要將某些設計思想或者是設計內容，表達、反映到設計文件上。而圖紙，就是一種直觀、準確、醒目、易於交流的表達形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設計文件，還是作爲條件提交給其他專業的過程文件），一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設計思想、設計內容。

有了這個前提，我們就應該明白，好的計算機繪製的圖紙應該具有以下兩個特徵：清晰、準確。

清晰：我們要表達的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目瞭然。一眼看上去，就能分得清哪是牆、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設備；尺寸標註、文字說明等清清楚楚，互不重疊。除了圖紙打印出來很清晰以外，在顯示器上顯示時也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達設計思路和設計內容外，也是提高繪圖速度的基石。

準確：200寬的牆體不能畫成220;留洞不能尺寸上標註的是1000×2000，而實際量是1150×2150;更常見的錯誤是分明是2000寬的一條線，量出來卻是1999.89。製圖準確不僅是爲了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題，對於提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時。我們在使用CAD繪圖時，無時無刻都應該把以上兩點銘刻在心。只有做到這兩點，才能夠說繪圖方面基本過關了。

圖面要“清晰”、“準確”，在繪圖過程中，同樣重要的一點就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說，如果每人都能提高20%的繪圖效率，可能每個項目經理和部門主管都會笑不動了。

清晰、準確、高效是CAD軟件使用的三個基本點。在CAD軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令、各種設置定義，可以說都是圍繞着清晰、準確、高效這三方面來編排的。我們在學習CAD中的各項命令、各種設置時，都要思考一下，它們能在這三個方面起到那些作用；在使用時應該注重什麼；在什麼情況和條件下，使用這些命令最爲合適。

在這次實訓的過程中，讓我進一步熟悉了CAD的基本操作，在繪圖前必須要進行以下基本的操作，進行各方面的設置是非常必要的，只有各項設置合理了，才爲我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎，纔有可能使接下來“清晰”、“準確”、“高效”。如選項卡的設置，單位控制設置要根據圖上的要求，符合圖的標註，圖形界限的設置，線型的加載，全局線型比例設置，在圖層設置的過程中，需要按圖上要求設置，圖層的設置應遵循在夠用的基礎上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設置都隨層，這樣會簡單很多，但都需按照要求進行。

CAD課程的學習，我真切地體會到了這種繪圖系統的實用性。同時也感覺到，繪圖作爲機械設計過程中設計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設計人員最基本的素質。

如果要我用三個字來表達我對CAD的感覺，就是快、準、美！結合我自身的情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成爲我今後學習和工作的助手。同時，也要培養良好的繪圖習慣，保持嚴謹的態度，運用科學的學習方法，不斷地提高自己，完善自己！

在本次的CAD實訓中，學到了很多東西，有些繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以後能夠有更多的這種實訓的機會。這幾周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，在以後的學習過程中，我會更加註重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應和融入這個社會，相信在不久的將來，可以打造一片屬於自己的天地。

cad實習總結 篇九

在學習完<<機械製圖>>後，我們已經具備了一定的製圖知識與技能，但在實際工作中，不管是機械製圖、電氣設計還是其他設計，目前基本上不採用手工製圖，而是通過計算機進行繪圖。爲此我們電氣工程及其自動化專業特意安排了本次的Auto CAD上機實習，是我們專業教學計劃中一個重要的教學實踐環節。通過本次上機實習，不僅可是我們進一步熟悉和掌握有關繪圖知識，同時可以使我們掌握一門工程實際中最常用的計算機繪圖軟件AutoCAD，在工程設計能力、計算機操作能力等方面得到全面鍛鍊。首先我非常感謝老師這一週對我們的辛勤教學和安排我們上機實習。要想在短暫的實習時間內，儘可能的多學習到一些東西，這就需要多和老師有很好的溝通，加深彼此的瞭解，通時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。老師有針對性的教我們一些知識，爲我們後續工作學習奠定了一定的基礎

1：【繪圖】、【修改】工具欄的使用

AutoCAD的操作界面：我們裝好AutoCAD後，可以通過雙擊桌面的快捷圖標啓動AutoCAD。啓動後進入AutoCAD的工作界面，他和Offce辦公軟件工作界面雷同。其中包括：標題欄、菜單欄、工具欄、繪圖區(視圖窗口)、命令窗口、狀態欄。其中工具欄我們可以自己自由的添加與去掉。在工具欄的空白處點擊鼠標的右鍵，選擇ACAD後就可以添加與去掉工具欄了。一般繪圖與修改工具欄位於繪圖區的兩邊，以方便我的使用。

認識了AutoCAD的工作界面以後，我們就應該開始對AutoCAD的使用了，首先老師教我們了最基本與最簡單的對AutoCAD的使用，即對繪圖區兩邊的工具欄的使用，畫一些最簡單的圖形，使我們對那些繪圖工具用一些感性的認識，然後就教我們對座標的設定，進一步將它工作中的對座標使用的一些技巧教給我們。比如說，畫圖時我們可以用()極座標與相對座標。例如，我們需要畫一條長1000，與X軸成37度角的直線，我們可以隨意的定下第一點，然後我們可利用極座標畫這條直線，我們也可以用相對座標畫這條直線，利用相對座標時我們要在命令窗口中輸入@800,600，其中800代表直線的另一點與前一點在X軸正方向上相對距離，600則代表直線的另一點與前一點在Y軸正方向上相對距離。如果用極座標畫這條直線更方便，我們只要在命令窗口中輸入@1000，37就好了，

其中1000代表要畫直線的長度，37代表要畫直線與X軸的夾角，正數代表爲正角，負數代表爲負角。

至於畫圓，畫矩形以及圓弧，我們對AutoCAD已經有一定的熟悉了，我們也可以舉一反三，利用命令窗口的提示輸入命令，畫出自己想要的圖像了。

學習了一些畫圖命令後，我們發現其實在實習畫圖過程中，許多時候我們畫的圖形都不禁令人滿意，我就需要對他進行修改。

對於修改，我們可以使用繪圖區右邊的工具欄，這裏包含了許多繪圖有用工具：

修改命令： 鼠標點擊修剪命令 然後回車 命令行就會提示我們選擇修剪對象，我們用鼠標點擊要修剪的對象即可。注意，要修剪的對象必須是兩直線的交線，不能是一條單獨的直線。

其中刪除命令我們可以用鍵盤上Delete鍵代替。

鏡像命令：也是我們常用的一條命令，當我們要繪製對稱行非常強的圖像時是非常好用的，首先點擊鏡像命令，命令提示選對象，然後選着對稱軸，回車，提示我們是否保存原圖像，如果需要我們就輸入N，不需要就輸入Y。

陣列命令：利用陣列命令我們可以繪製機械工程中最常見的那些裏面有一定規律圓孔的零件圖，非常好用。使用時點擊陣列命令，出來陣列命令窗口，我們可以選着陣列方式，其中有矩形陣列、環形陣列，其中最常見的是環形陣列，以環形爲例，我們可以設置項目總數，以及填充角度，然後點擊中心點後的方框在繪圖區找到要圍繞的中心，回車，然後點擊陣列窗口的選擇對象，在繪圖區選着要圍繞的對象，回車，點擊確定即可。

其中還有移動命令、旋轉命令，縮放、拉伸命令，分解命令，都可以根據提示操作。其中分解命令是將一個整體的圖形給分成一段一段的，不再聯繫。

另外還有點的繪製，顏色的填充，以及文字的標註等等繪圖的後程工作。 點的繪製，在菜單欄裏選擇格式，然後選擇點樣式，我們就可以設置點的樣式，以及大小了。

填充命令：點擊圖案填充命令命令，出來邊界圖案填充，我們可以選擇填充的圖案以及圖案的漸變色，還有高級裏德圖案填充方式。最主要的是後面的拾取點，與選擇對象區別，其中拾取點是在要填充的圖形內部拾取一點，選擇對象是

要選擇填充的對象，兩個再有圖像嵌套中有明顯的差異。

2在畫圖過程中我們難免要用到不同樣式的圖線，以示區別，這樣我們可以利用圖層命令：

【格式】—【圖層】—打開圖層管理器—選擇新建圖層—在這裏我們可選擇線的顏色、線性等等—最後加載就好了。

3尺寸標註

在工具欄點擊右鍵選擇【ACAD】——選擇【標註】，就會調出標註工具欄。

其中包括線性標註、對齊標註、座標標註、半徑(直徑)標註、角度標註、以及基線標註、連續標註，等等。

線性標註：選擇線性標註，命令行提示我們選擇第一點，回車，選擇第二點，回車。這樣我們就能標註出其距離。值得注意的是線性標註僅僅是標註了這兩條線(點)的線性距離(即X/Y軸方向上的距離)。

對齊座標：應用和線性座標一樣，但不同的是對齊座標標的是兩點之間的距離，這點必須明瞭。

基線座標：應用基線座標是必須先標出第一段的長度找出基線，然後依次指定後面線的尺寸界限就可以了。

連續標註：用法和上面的一樣，先標出第一段的線長，然後再指定第二條的尺寸界限。兩的唯一區別在於顯示方式不一樣，基準不同罷了。我們可以根據自己的需要選擇不同的標註方式。

其他的標註主要是根據命令行的提示做就行了，沒有啥主意的了。

標完了尺寸，有時爲了美化，好看點，我們可以利用標註工具欄中的編輯標註和編輯標註文字對尺寸的顯示效果進行設置：

選擇【編輯標註】——根據命令行提示輸入N——我們可以設置文字格式以及輸入內容，設置字體大小。

選擇【編輯標註文字】——我們可以根據命令行提示進行設置。

最主要的是我們可以用菜單欄來進行修改：

選擇【標註】——【樣式】——出來標註樣式管理器窗口——點擊【修改】——我們就可以對標註的尺寸線、尺寸界線、顏色、文字、箭頭以及他們的一些

屬性進行修改，是自己的標註樣式達到滿意的結果。

4：【多線】的應用繪圖

在室內設計畫圖是，我們常常在畫房屋圖時需要用兩條線來畫圖，以便形象的表示牆面。

(1)選擇工具欄上的【繪圖】——多線，開始進行畫圖。一般軟件默認的是多線是兩條線，如果我們要應用都條線時我們可以改變多線的樣式。

選擇【格式】——【多線樣式】——點擊【添加】我們就可以添加多線的樣式，然後點擊多線特性——我們可以對線的兩端進行封口、元素特性——可以添加多線多線的線條。進行多線的的編輯。最後點擊保存我們就可以應用了。

(2)多線座標

點擊多線進行畫圖是我們看到命令窗口有提示“當前設置”對正=上、比例=20、樣式=STANDARD，樣式就是上面軟件默認的，我們可以用上面的方法添加樣式，主要爲對正，以上爲例：

以X軸我參考我們沿着X軸畫線，線座標以上面的一條線來定座標，向下、向左、向上畫多線時我們就以原點爲軸順時針轉來定線的的座標。

5：三維圖繪製

(1)畫三維圖時我們可以選擇工具欄【繪圖】——【實體】，我們就可以選擇長方體、球體、等等，我們就可以畫三維圖了。

點擊工具欄的【視圖】——【三維視圖】，我們就可以選擇不同的角度觀看視圖了。我們也可以用在任務欄上點擊鼠標右鍵——【ACAD】——【視圖】，調出視圖工具欄。我們一半在畫圖時都是選擇俯視角度。

在畫三維圖時我們還常用幾條命令：

“revolve”命令：旋轉命令，在使用時我們必須注意兩條(1)要旋轉時物體必須爲閉合的物體，另外旋轉物體必須完全在軸的一側。

“extrude”命令：拉伸命令，我們可以根據命令提示進行輸入命令了。 “hide”命令：隱藏命令，這條命令是讓我們從不同視圖看時，把我們看不到的的地方給隱藏了。

(2)三維圖的布爾運算

布爾運算分爲三種：交集、並集、差集。

差集：“subtract”命令，輸入差集命令回車，我們就可以根據命令行提示選擇對象了。

並集：“union”命令，輸入並集命令回車，我們就可以選擇要合併的對象了。 交集：“intersect”命令，輸入並集命令回車，我們就可以選擇要合併的對象了。