七年級道德與法治下冊知識點總結
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七年級道德與法治下冊知識點1
第一單元 青春時光
第一框:悄悄變化的我
1:身體變化的三個表現?
(1)身體外形的變化(2)內部器官的完善(3)性機能的成熟
2:青春期帶給我們什麼?(青春期生理變化的積極影響有哪些?)
旺盛的生命力,使我們充滿能量,有充沛的精力,敏捷的思維,對成長充滿強烈渴望,感覺生活充滿無限可能。
3:身體發育不同的原因?
遺傳、營養、鍛鍊
4:心理矛盾產生的原因?
伴隨着生理髮育,我們的認知能力得到發展,自我意識不斷增強,情感世界愈加豐富,這些變化讓我們感到新奇,也使我們產生矛盾和困惑
5:如何排解青春期心裏矛盾?
積極面對和正確處理,才能健康成長:(1)參加集體活動(2)向他人求助(3)培養興趣愛好轉移注意力(4)自我調節
6:心裏矛盾自我調節的方法?
(1)把自己的想法寫下來(2)參加體育活動(3)自我暗示(4)自我解嘲
7:如何正確對待生理變化?
(1)正視身體變化,欣然接受(2)不自卑(3)不嘲笑同伴(4)在追求外在美的同時,也要提高品德和文化修養,體現青春的內在美。
第二框:成長的不僅僅是身體
1:什麼是獨立思維?
獨立思維:並不等同於一味的追求獨特,而是不人云亦云,有自己獨到的見解,同時接納他人合理的,正確的意見。
2:思維的批判性?
表現在對事情有自己的看法,並且敢於發表不同的觀點,關於向不合理的事情說“不”,敢於向權威挑戰。
3:思維批判性的好處(作用)?
(1)有助於發現問題,提出問題。(2)從不同角度思考問題,探索解決方案
(3)調動自身經驗,激發學習動機,解決問題,改變現狀。
4:批判性思維的要求(注意點)?
(1)有質疑的勇氣(2)有表達自己觀點和提出合理化建議的能力
(3)考慮他人感受,要知道怎樣的批判容易被接受,有利於解決問題
5:批判的技巧?
(1)對外部事物的質疑、批評和對自己的反思(2)就事論事,不攻擊他人
(3)有一定建設性,不是一味否定
6:青春的我們有什麼特點?
青春的我們思想活躍,感情奔放,朝氣蓬勃,對未來充滿美好憧憬,擁有改變自己、改變世界的創造力。我們要勤奮學習、自覺勞動勇於創造。
7:怎樣開發自身的創造潛力?
(1)打破常規,追求生活的新奇與浪漫(2)關注他人與社會,注重創造的意義與價值
(3)創造離不開實踐,社會實踐是創造的源泉,用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。
第三框:男生女生
1:男生和女生的差異?
性格特徵興趣愛好思維方式
2:性別角色的認識對我們有什麼好處與弊端?
瞭解自己與異性的不同特點,學會如何塑造自我形象,如何與異性相處
性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
3 : 怎樣對待性別角色?
在接受自己生理性別的同時,不要過於受性別刻板印象的影響。
4:面對男女生的各自的性別優勢,應該怎麼做?
發現和欣賞對方優勢,認識自身優勢,取長補短,不斷完善自己。
不因某方面優勢而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之間相互理解
相互學習、相互幫助、共同進步。
第四框:青春萌動
1:青春期心裏萌動的表現?
有自我表現的慾望,更加在意自我的形象,渴望得到異性的肯定與接受
2:與異性交往意味着什麼?
有助於我們瞭解異性的思維方式和情感特徵,能看到對方優秀品質
是我們成長的重要方面,也是對我們的考驗,我們要內心坦蕩、言談得當、舉止得體。
3:怎樣對待青春期情感?
慎重對待理智處理
4:什麼是真正的愛情?
愛情需要具備愛他人的能力,這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。
愛情需要彼此深入瞭解,需要一定的物質基礎和共同的生活理想,是強烈、穩定、專一的情感。
真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。
第五框:青春飛揚
1:自信的作用?
青春的探索需要自信,自信讓我們充滿激情,有了自信,纔能有堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業。
自信的人有勇氣交往與表達,有信心嘗試與堅持,能夠展示優勢與才華,激發潛能與活力,獲得更多的實踐機會與創造可能。
2:自強的作用?
自強可以讓我們更自信
讓青春的步伐永不停息
3:自強的內容?
不斷克服自己的弱點,戰勝自己,超越自己
4:自強依靠什麼?
堅強的意志進取的精神持久的堅持
第六框:青春有格
1 :行己有恥的意思?
一個人行事,凡是認爲可恥的就不去做。
2:行己有恥需要我們怎麼做?
(1)需要我們有羞恥心,不斷提高辨別“恥”的能力。
行動之前,審查願望,行動之中,監督調解,行動之後,反思效果與影響。
(2)用行爲證明並創造自己,樹立底線意識,觸碰道德和法律的事情堅決不做。
(3)磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強自控力。
3:增強自控力的方法?
增強“我不要”的力量,例如:不要亂髮脾氣、隨便許諾。
增強“我想要”的力量,例如:放學回家先完成作業,出門之前和家人打招呼。
加強自我監控,例如:日常零花錢的支出,上網和看電視的時間。
4:止於至善的意思?
是人的一種精神境界,是一種“雖不能至,心嚮往之”的實踐過程,是一種嚮往美好、永不言棄的精神狀態。
5:榜樣的作用?
好的榜樣昭示着做人、做事的基本態度,激發我們對人生道路和人生理想的而思考,賦予我們自我完善的力量,善於尋找好的榜樣,向榜樣學習,汲取榜樣的力量,我們的社會、國家纔會變得更好。
6:止於至善的要求?
養成自我省察的習慣,檢視自己的不足,不盲目自責,積極調整自己,通過自省和慎獨,端正自身行爲。
7:什麼是對青春最好的證明?
去經歷,去體驗,行走在“止於至善”的路上,在學習中成長,在成長中收穫。
七年級道德與法治下冊知識點2
第二單元 做情緒情感的主人
第七框:青春的情緒
1:情緒受哪些因素影響?
個人的生理週期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境,周圍情況的變化。
2:情緒的作用?
影響我們的行爲和觀念,它可以激勵我們克服困難,努力向上,也可能讓我們因爲某個小小的挫敗止步不前。
3:青春期情緒的特點?
情緒反應強烈、情緒波動與固執,情緒的細膩性、閉鎖性、表現性。
4:怎樣對待青春期情緒?
體現了青春活力,帶給我們不同的感受,善於激發正面的情緒感受,可以讓我們生活更加絢爛多彩
青春期的情緒也包括煩惱和擔憂,學習積極面對這些負面情緒。
第八框:情緒管理
1:情緒的表達有什麼影響?
不僅與自己的身心健康有關,而且關乎人際交往。
2:人際交往中,怎樣表達情緒?
需要了解自己的情緒。接受它們,並學會以恰當的方式表達出來。
3:如何正確對待自己的各種情緒?
保持積極心態,享受喜悅和快樂,讓我們的青春生活更加美好。
適度的負面情緒,可以幫助我們適應突發事件,但持續的處於負面情緒,會危害我們的身體健康。
4:調節情緒,讓情緒在哪些方面發生變化?
生理活動、主觀體驗、外顯表情。
5:調節情緒的方法?
改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放鬆訓練。
6:情緒調節方法有什麼作用?
調節情緒,幫助同學和家人
7:如何管理憤怒?
與信賴的長者交流
自我提醒
運用“我感到憤怒,是因爲??????”這樣的表達方式
尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式
寫一封信
8:如何安慰他人?
爲他做些體貼的事、做一份耐心的聽衆、設身處地,向他表示、幫助他轉移注意
第九框:我們的情感世界
1:情感與情緒的關係?
情感與情緒緊密相關,伴隨着情緒反應逐漸積累和發展。
情感與情緒也有區別,情緒是短暫的、不穩定的,情感是逐漸積累的、穩定的。
二者都是複雜的
2:爲什麼情感是複雜的?情感的種類?
基礎情感:安全感
高級情感:道德感
正面體驗:愛的情感
負面體驗:恐懼感
兩方面混雜體驗:敬畏感
3:情感的作用?
社會生活中,情感是人最基本的精神需求
情感反應着我們對人和對事的態度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅使我們作出行動。
情感與我們的想象力和創造力有關,豐富深刻的情感有助於我們更全面的觀察事物,探索未知。
情感伴隨着我們的生活經歷不斷積累、發展,這正是我們生命成長的體現。
第十框:在品味情感中成長
1:如何獲得美好情感?
通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
2:如何創造正面的情感體驗?
完成一項自己喜歡的活動
幫助他人
走進博物館或大自然
欣賞藝術作品
3:負面情感的意義?
豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈
學會承受一些負面感受,善於將負面情感轉變爲成長的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。
4:人與人之間進行有效的、深入的情感交流,需要怎麼做?
學會關心
沒有偏見,以接納的姿態認真傾聽或觀察
試試運用可能被接納的方式表示關心
關注對方的態度和反應
確認對方是否接受自己的關心
如果沒有被接受,則調整方式,以對方能接受的方式來表達
5:我們的情感需要什麼?
表達、迴應、共鳴。
6:怎讓讓世界因爲我們的積極情感而多一份美好?
我們在生活中不斷創造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,是我們的生命更有力量。
七年級道德與法治下冊知識點3
第三單元 在集體中成長
第十一框:集體生活邀請我
1:什麼是集體?
集體是人們聯合起來的有組織的整體。
2:我們渴望在集體中得到什麼?
希望被認可和接納,分到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。
3:作爲集體的一員應該怎麼做?
散發自己的光和熱,彼此傳遞關愛和溫暖
4:如何對待集體榮譽?
當集體取得成績、受到表彰和獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感,這種榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進,集體榮譽是集體成員共同奮鬥的結果,是我們共同的榮譽。
5:集體的力量來源於什麼?
集體成員共同的目標和團結協作
6:個人的力量是什麼樣的?
個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大
個人的力量是有限的,但通過優化組合可以實現優勢互補,產生強大合力,藉助這種合力,我們得以完成許多憑一己之力無法完成的事情。
7:集體的力量是什麼樣的?
集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
第十二框:集體生活成就我
1:集體生活的作用?
培養我們負責任的態度和能力
培養我們人際交往的基本態度和能力
2:怎樣在集體中發展自己的個性?
集體生活爲我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺,在這個平臺上,我們展示自己個性,發展自己個性,不斷認識和完善自我。
每個人的個性特點不同,包容他人的不同,學習他人的優點,有助於我們完善個性。
實現集體共同目標的過程,也爲個人發展提供了條件和可能。
第十三框:單音與和聲
1:什麼情況下個人願意積極遵守和維護集體規則?
集體規則與個人意願一致。並且保障個人利益
2:爲什麼集體規則與個性需求會發生矛盾?
可能給予乙方有不正當或不合理的要求,也可能是個人和集體的需求不同
3:怎樣對待集體與個人的衝突?
面對衝突,通常會讓個人意願服從集體要求,理解集體要求的合理性,反思個人意願的合理性和實現的可能性,就可能找到解決衝突的平衡點。
4:堅持集體主義意味着什麼?
不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己不顧他人的個人的極端個人主義。
5:集體生活中,如何處理個人矛盾?
要學會處理與他人的各種關係,當遇到矛盾衝突時,要慎重考慮,冷靜選擇適當的處理方式。
無論個人之間有多大的矛盾和衝突,我們都應心中有集體,識大體、顧大局,不得因爲個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
第十四框:節奏與旋律
1:排解角色衝突時,我們需要考慮什麼?
考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性,,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應充整體利益出發,自覺讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。
2:什麼是集體中的小羣體?
在集體生活中,一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小羣體,在小羣體中,彼此相互接納、相互欣賞,找到自己位置,體會到歸屬感和安全感。
與同伴更容易理解、溝通,在與同伴在與同伴的交往中學習交往,在與同伴的互學中增長才幹。
3:小羣體和集體的關係?
在日常生活中,一些小羣體往往以集體的面目出現,等小羣體的節奏融入集體生活的旋律時,就能感受到集體生活的美好,更願意積極參與集體的建設。
不能很好地融入時,我們就會產生於曉羣體之外的其他同學的矛盾和衝突。甚至與集體的共同要求產生矛盾和衝突。
4:什麼是小團體主義?
小羣體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小羣體往往會將自身利益置於集體利益之上,淪爲小團體主義。
5:如何正確對待小團體主義?
明辨是非,堅持正確行爲,堅持集體主義,反對小團體主義。
第十五框:憧憬美好集體
1:什麼是集體的願景?
美好的集體擁有共同的夢想,嚮往美好的前景,承擔共同的使命,認同共同的價值觀,形成一致的目標和追求,這就是集體的願景。
2:集體願景的作用?
是集體的精神動力之源,是推動集體發展的內驅力。
3:美好集體的作用?
是我們共同學習、共同生活的家園,引領我們成長。在美好的集體中,每個人都能在其中獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活,感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。
4:美好的集體是什麼樣的?
民主的、公正的、充滿關懷與關愛的、善於合作的、充滿活力的
第十六框:我與集體共成長
1:怎樣在共建中盡責?
集體建設有賴於每個成員的自覺願望和自主行動,需要我們自主建設、自我管理。
共同確定願景和目標,讓她凝聚每個人的才華與智慧,並堅信集體的願景和目標經過努力一定會實現。
共同商定集體的規則與制度內容,協商確定對組織領導者的品格和才能的要求,通過民主程序選舉了與服務集體、有責任心的組織領導者。
共同創造良好的集體氛圍
2:自治精神表現爲什麼?
每個成員主動參與集體建設,積極參加集體活動,自覺維護集體榮譽。
3:集體建設需要什麼?
每個人的智慧和力量,集體食物需要每個人去分擔,人人都要積極參與,都是集體的主人。
4:怎麼樣爲集體出力?
每個人從實際情況出發,各盡其能,發揮所長,集體的事物,無論大小都要認真對待,努力做好,
集體榮譽是我們共同的利益和榮譽,需要悉心呵護。
5:承擔責任的重要性?
既是個人有所成就的基礎,也是集體發展的必要前提。
6:怎樣承擔責任?
勇於擔責,體現在實際行動中,落實在具體事情裏。
勇於擔責,不是爲了獲得獎賞或避免懲罰,而是出於內心的責任感。
7:集體生活,我們需要學會什麼?
學會接納他人、理解和包容他人
學會關愛他人、互相幫助
學會參與、學會擔當
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