冀片版七年級下冊生物知識點

知識不象春天的花和秋天的果，舉手就可以摘下來。獲得知識的鑰匙只有一個，那就是勤奮;下面小編給大家分享一些冀片版七年級下冊生物知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

冀片版七年級下冊生物知識1

生物的繁殖

第一節綠色開花植物的生殖

1.有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖(通過開花、傳粉並結出果實，由果實中的種子來繁殖後代。

)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)

2.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。

例：扦插，嫁接，壓條，組織培養

3.嫁接：就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。

嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.

第二節動物的生殖和發育

一、昆蟲的生殖和發育

1.完全變態:

在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、果蠅、蠅、蚊、金龜子

2.不完全變態:卵→若蟲(跳蝻)→成蟲。

舉例：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、

二、兩棲動物的生殖和發育

1.變態發育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2.特點：卵生，體外受精。

三、鳥的生殖和發育

1.過程:築巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。

2.特點：卵生

體內受精

3.鳥卵的結構：一個卵黃就是一個卵細胞。

胚盤裏面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養和保護作用，卵黃——營養作用。胚盤——胚胎髮育的場所。

冀片版七年級下冊生物知識2

生物的遺傳和變異

第一節遺傳

遺傳每種生物所繁殖的新個體，在形態結構、生理機能上都和自己的親代相似，這種現象叫做遺傳。

性狀：生物體的形態結構、生理特徵。

人體常見的遺傳性狀：耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窩。

相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式，如番茄果實的紅色或黃色、家兔毛的黑色或白色、人的雙眼皮或單眼皮等。

相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。例如，人的一對相對性狀：雙眼皮(AA)

和單眼皮(aa)，雙眼皮是顯性性狀，單眼皮是隱性性狀，結合(AA×aa)後的後代(Aa)只表現出顯性性狀。

當細胞內控制性狀的一對基因，兩個都是隱性(aa)時，隱性基因控制的性狀就會表現，否則(AA、Aa)，爲顯性性狀。

顯性(大寫A) 隱性(小寫a)

基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。

生物遺傳下來的是基因而不是性狀。

人類基因組計劃：人類基因組計劃旨在爲構成的人類基因組精確測序，發現所有人類基因並搞清其在染色體上的位置，破譯(解讀)人類全部遺傳信息。

第二節變異

同一物種內不同個體之間的差異叫做變異。

生物的變異有遺傳的變異和不遺傳的變異之分。

有利變異：能提高生物個體 生存和繁殖能力的變異。

不利變異：會降低生物個體的生存和繁殖能力的變異。

變異原因：染色體畸變，基因突變，環境因素。

變異在生物進化上的意義：變異使生物能夠適應不斷變化的環境，爲生物的進化提供原始材料。

第三節遺傳病與優生

遺傳病：由於遺傳物質發生變化而引起的疾病(白化病、色盲、血友病、侏儒症、先天性愚型病等)

遺傳病的類型:單基因遺傳病,多基因遺傳病,染色體異常遺傳病。

優生學就是應用遺傳學和醫學的原理及方法，減少患有遺傳病及缺陷的患兒出生，全面提高人口素質的一門學問。

遺傳諮詢又叫“遺傳商談”或“遺傳勸導”，是指醫生或遺傳專家對諮詢對象提出的問題予以解答。其中包括：

(1)分析遺傳病的發病原因和遺傳方式。

(2)推算後代的再發風險率。

(3)提出防治這種遺傳病的策略方式及方法。

(4)對諮詢者在選擇配偶、生育計劃上提出建議和指導。

產前診斷：就是在胎兒出生前，醫生利用專門的檢測手段，如B超等手段對孕婦檢查，以確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。

冀片版七年級下冊生物知識3

生命的起源與進化

第一節生命的起源

1、關於生命起源的問題，化學進化學說認爲生命的產生過程大致分爲三個階段：首先是原始地球上簡單的無機化合物形成原始的有機物質;

二是在第一步的基礎上，逐漸發展爲複雜的有機化合物;三是隨着地球上自然條件的演變，上述物質進行復雜的相互作用，最後產生出具有新陳代謝特徵，能生長、繁殖、遺傳、變異的原始有生命的物質。

2、1965年，我國科學工作者利用氨基酸，在世界上首次合成了結晶蛋白質——牛胰島素。

1981年我國科學工作者又利用簡單的有機物，人工合成了組成生命的另一種重要物質——核酸。

3.蛋白質、核酸是生命中重要的物質。

第二節生物的進化

1、生命的起源：原始的海洋是生命的搖籃，原始的生命起源於非生命的物質

2.生物進化證據：①生物化石;②脊椎動物發育過程許多相似地方

3.生物進化歷程

植物：原始生命體→藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物(裸子植物、被子植物)

動物：原始生命體→原生動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→環節、節肢軟體動物

→軟體動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類

4、生物進化的總趨勢：由簡單到複雜，由低等到高等，由水生到陸生。

5、法國博物學家拉馬克根據他在動植物學等方面的研究，提出了生物進化的理論，創立了“用進廢退學說”。

其論點是：環境變化是物種變化的原因。

6.自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存下來，不適者被淘汰的現象，叫做自然選擇。

7.人工選擇：根據人類需求和愛好，經過不斷選擇而形成生物新品種的過程叫做人工選擇。

第三節人類的起源和發展

1、人由森林古猿進化而來的。

2、類人猿包括黑猩猩、猩猩、大猩猩和長臂猿。

人與類人猿本質區別：人能勞動、能在勞動中製造和使用工具;人有語言，有思維。

3、人類的發展大約經歷了四個階段：南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段。

冀片版七年級下冊生物知識4

我們生活在地球上

第一節生物圈——所有生物的家園

1、生物圈：是地球表面全部生物及其生活領域的總稱。

2、生物圈的組成：大氣圈下層、水圈、土壤岩石圈的表面及活動於三圈之中的生物。

3、生物圈的範圍：地表以上100m和水面以下100m。

4、生物圈爲生物生命活動提供的生存條件：營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度等。

第二節生物與環境的關係

1.生物與環境之間是彼此聯繫、相互影響。

2.環境影響生物生存因素：

非生物因素(陽光、溫度、水、大氣、土壤等);生物因素(種內關係、種間關係)

種內關係：指同種生物的個體之間關係(種內互助、種內鬥爭)

種間關係：指不同種生物個體或種羣之間的關係。

種羣：在一定地域內同種生物個體的總和。

共棲：兩種都能獨立生存的動物生活在一起而彼此都有利的現象(寄居蟹與海葵關係)

共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使兩者分開，則雙方或者一方不能繼續生存(藻類與真菌關係)

第三節生物對環境的適應和影響

1.生物對環境適應：保護色(昆蟲、北極狐、熊等)警戒色(毒蛇、黃蜂等)，擬態(竹節蟲)。

三、生物與環境之間的相互關係

1、環境影響生物

2、生物適應環境

3、生物影響環境

第四節 生物與環境組成生態系統

1.生態系統：在一定地域內，生物與環境形成的統一的整體。

2.生物圈是最大的生態系統，它包括森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、溼地生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。

8.食物網：在一個生態系統中，許多食物鏈彼此相互交錯連結而形成的複雜營養關係。

9.生態平衡：生態系統中的環境和各種生物的數量及所佔的比例，能夠在較長的時間內保持相對穩定，這種現象叫做生態平衡。

10.破壞生態平衡因素：自然因素和人爲因素兩類。

冀片版七年級下冊生物知識5

人類與自然界的協調發展

第一節控制人口的過度增長

1、我國人口急劇增長的年代：18世紀以後

我國人口迅速增長的原因：在人的出生率較高的情況下，醫療衛生水平的提高，生活水平的提高是人的死亡率大幅降低。

2、世界人口增長特點

世界人口的增長速度還在不斷增加，每增加10億人口需要的時間越來越短。

3、人口過度增長對社會造成的問題：糧食匱乏，交通阻塞、住房緊張，水資源短缺等。

4、我國控制人口增長的具體要求是：晚婚、晚育、少生和優生。

第二節合理利用自然資源

1、自然資源：凡是人類可以從自然界直接取得，用於生產和生活的物質。

2、自然資源：①不可再生資源：有些資源不能更新或補充，利用一些就減少了一些(金屬礦石、化石燃料)

②可再生資源：有些資源可以再生或更新。(水、生物、土壤)

3、自然資源的利用：①合理利用自然資源的原則②合理開發利用;

③避免浪費和污染環境。

第三節保護生態環境

1、環境污染：大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染。

2、生態破壞：森林銳減、水土流失、土地沙漠化和物種滅絕。

3、當今世界的環境問題：環境污染和生態破壞。

第四節建立良性循環的生態農業系統

1、生態農業系統就是人類按照自身的需要，用一定的手段來調節農業生物種羣和非生物環境間的相互作用，通過合理的能量轉化和物質循環，進行農產品生產的生態系統。

2、人在生態農業系統中的作用，提高太陽能固定率、生物能利用率的方式，農業遺棄物的再循環率等。

3、發展生態農業的重要意義：生態農業有助於保護生態環境，維護良好的生態平衡，使資源得到持續的利用，提高生態農業系統中的生產率。