外出考察學習總結【精彩多篇】

外出學習考察報告 篇一

外出參觀學習考察報告

2012年5月6日，我們萊州市進修校園校長提高培訓班的全體學員一道赴--一中、--校園和----實驗國小進行考察學習。在考察過程中，我們深入校園，透過看校園環境、聽校園領導介紹等方式，深刻感受到了三所名校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，他們先進的教育教學管理經驗及獨特的辦學模式，猶如一股春風讓人耳目一新，感觸頗深。現將本次學習考察的狀況報告如下：

一、校園教育的主要特色：

三所校園各不相同，--一中屬全日制高級中學、--校園屬從國小至高中“一條龍”的全日制農村校園，----實驗國小屬全日制國小。從辦學特色上看，--一中以豐富的校園文化見長，--校園以思想道德教育見長，----實驗國小以特長教育見長，三個校園教育特色鮮明，能夠說各有千秋。

1、--一中

--一中創辦於1958年，1999年晉升爲湖南省重點中學，2004年更名爲“湖南省示範性普通高級中學”。

--一中環境優雅，教學設施一流。他們秉承“爲學生的成長奠基”的辦學理念，圍繞“文化引領，內涵發展”工作主題，精心營造具有特色的班級文化、精細的管理文化、優美的環境文化、濃郁的教師專業發展文化和豐富多彩社團文化的和-諧校園，已成爲一所硬件設施完善、師資力量雄厚的省級示範性中學。

在--一中，我聽到這樣一個教育概念——“合腳的教育”。

這一名詞，出自校長曾慶桂之口：“只有適合孩子個性成長的教育才是最優質的教育。正如鞋子好不好，不是價格和款式，最重要的是合不合腳、舒不舒適。只有合腳的、舒適的教育才是最好的教育。”

--一中不僅僅校園活動豐富，制度文化更是深入細緻，尤其是學生成長導師制讓“關注每個孩子”的理念得到了制度保障。聽說--一中的每一位學生，都有成長導師的陪伴，導師從“思想引導、心裏疏導、學業輔導和生活指導”方面幫忙學生的成長。據說，校園爲出臺這套“導師制”，前期花了整整四年時間對學生管理問題進行專門研究。

我不由感嘆，教育辦到這種地步，算是磨出一顆金子般的心了。這是任何一位家長都自嘆不如的。這也是教育辦出精品，辦出特色的核心體現。

2、--校園

--校園是毛澤東主席親筆題寫校名並親自視察過的一所具有光榮革命歷史的校園，是一所從國小至高中的“一條龍”全日制農村校園，是湖南省示範性高級中學。校園所蘊含的豐富德育資源與日益突顯的德育爲先的辦學特色，使校園領導高度重視學生思想道德教育，教師樹立育人爲本、德育爲先、注重實效的與人觀念，從少年兒童成長實際出發，深入開展豐富多彩的各類活動，使校園思想道德教育彰顯特色，效果顯著。

剛走進--校園，明顯地感覺到校園十分注重校園特色紅色文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個校園的佈局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的佈置，都進行了精心的安排。從門口的

毛主席題字“好好學習，天天向上。”到校園內的毛主席詩詞，個性是每間教室高懸的毛主席像以及個性化的佈置，都能給人以全新的不同的啓示和薰陶。

3、----實驗國小

----實驗國小創辦於1922年8月，以“崇德辯惑，實至名歸”爲辦學宗旨，故校名“--”，含崇尚求實，以德樹人，誘導創新，名實相符之意。

校園堅持“以人爲本，師生共同發展”的辦學理念，走“以德立校、科研興校、隊伍強校、艱苦建校”的辦學道路，大膽創新課堂教學、教師隊伍建設和教學研究管理，改革考試、評價管理機制，構成了“嚴謹、求實、科學、高效”的辦學特色。

走進----實驗國小，處處讓人感受到校園的“禮儀教育”和“養成教育”的豐碩之果，同時讓人嗅到了濃濃的校園書香。一路參觀，我還發現校園也很注重培養學生全面發展。他們組建了書畫、聲樂、器樂、科技、環保等幾十個興趣活動小組，學生在活動中陶冶情操，鍛鍊意志，發展特長。聽說，在湖南省青少年科技創新大賽中，校園有近百件作品獲省級獎勵，少兒藝術團的舞蹈節目已經成爲--市舉辦大型活動的必備節目呢。

二、考察學習後的思考：

這三所校園雖然特點不同，校園文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。

1、務必要有先進的辦學理念。

辦學理念對校園辦學起着定向作用，對校園的發展至關重要。蘇

霍姆林斯基所說：“領導校園，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。”--一中、--校園和----實驗國小的校長們那些充分體現其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了校園管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作爲一校之長，我們必須要有自己的辦學目標和辦學理念，並以這個辦學目標爲核心，構成自己的辦學思想，然後用自己的辦學思想去統一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，爲實現辦學目標團結奮鬥，進而促進校園的發展。

2、務必要有鮮明的辦學特色。

有人說，有特色的校園不必須是成功的校園，但成功的校園必須是有特色的校園。這話一點不錯。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在衆多校園中佔有一席之地，務必打造出屬於自己的特色，校園首先要找準自己的座標，構成自己的特點，有了特色，就有了生命力。當然，每個校園的特色是唯一的，是不可複製的。我們務必根據自己校園的客觀實際，創立特色。

3、務必重視校園文化的建設：

文化是一所校園的靈魂，也是一所校園凝聚力和活力的源泉。校園文化主導着每個成員的言行，在潛移默化中影響着每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些校園都注重校園文化建設，校園人文氣息濃厚，大到整個校園的佈局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的佈置，都進行了精心的安排。辦學理念在校園中隨處得以體現，處處體現着校園的文化積澱，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到薰陶。能夠說，校園深厚的文化底蘊和教育傳統，是培育人才的“沃土肥園”。

總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“它山之石，能夠攻玉”。這次外出學習考察，我客觀地看到了我們的差距，學習到了很多寶貴的經驗，開闊了視野，啓發了思路，更激發了我的工作熱情。我將在今後的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與全體教職工一道謀求校園更好更快地發展，共同開創校園工作的新局面，努力把我校打造成一所名校。

外出學習考察報告 篇二

近期由副書記xxx帶隊，“濱北蘭西經濟帶”辦公室、榆林鎮、康榮鄉、蘭西鎮、北安糧庫等相關單位組成商貿流通專項招商組，於8月18日—9月13日，對長春一汽集團、山東壽光蔬菜批發市場、武漢漢西建材批發市場，四川德陽建材批發市場、廣東佛山陶瓷市場進行了定項招商考察。現將考察學習和招商活動的有關情況報告如下。

一、赴武漢等地招商考察的基本情況

（一）招商考察的實際效果。

此次招商考察採取市場考察與專項招商相結合的方式，重點圍繞建材批發市場、果菜批發市場、汽車農機市場進行考察和招商，通過與長春一汽、上海大衆、山東壽光蔬菜產業集團、四川恆大投資發展有限公司等著名流通企業進行對接，推介了蘭西的區位、資源、產業和政策優勢，達到了交流信息、形成合作意向、學習借鑑其科學運作模式的目的和效果。考察期間與長春一汽轎車銷售公司達成了建設蘭西解放商用汽車銷售中心的意向，與山東壽光蔬菜汽運公司李國峯先生達成了蔬菜供應意向，與內蒙古公司簽訂了葵花供應合同，與成都簽訂了玉米加工設備合同。

（二）壽光蔬菜、武漢建材、德陽建材、佛山陶瓷等專業市場建設的特點。

1、市場規模大。建全國最大、做全國最大是四處專業市場的共同特徵。壽光蔬菜市場佔地600畝，有3.2萬平方米的交易大廳，8000平方米交易棚，7200平方米交易服務樓，5000平方米特菜專營區，2萬平方米的外省市蔬菜交易中心，年成交蔬菜1.5億公斤，交易額30多億元，已經成爲全國重要的蔬菜集散中心、價格形成中心和信息交流中心。武漢漢西建材城，面積10多萬平方米，分爲板材、石材、鋼材、陶瓷、潔具、燈具等30多個專業市場。XX年，在市場規模、匯聚品牌、吞吐能力、經濟效益等四個方面榮登全國同類市場榜首，XX年被授予“中國建材第一市場”稱號。四川德陽恆大國際裝飾建材城由四川恆大投資發展有限公司開發，於XX年6月奠基建設，總投資4億元，佔地400多畝，建築面積20多萬平方米，建成後可入駐商家1200多戶。廣東佛山是全國最大的陶瓷基地和銷售集散地，全國建築陶瓷2/3的產品來自佛山，被譽爲“中國陶瓷城”。

2、建設檔次高。堅持高標準規劃，高水平管理，高效率運營，是四地專業市場建設的又一特色。壽光蔬菜市場投資4000多萬元建成了電子拍賣中心，交易流程實現了電子化。漢西建材城形成了從倉儲到運輸、從配送到終端市場的“一條龍”物流集散渠道。四川德陽恆大國際裝飾建材城由中國建材流通行業的著名企業承建，其設計理念、建築風格、整體功能均屬國內一流。佛山“中國陶瓷城”以完備的產品貿易中心、信息中心，倉儲物流中心建設，實現了“買全國、賣世界”。

3、輻射能力強。武漢等地以市場爲牽動，帶動相關配套產業跟進式發展，拉長了產業鏈條。目前山東壽光蔬菜批發有限公司經過戰略改組，市場體系延伸至華東、華北、東北等地，公司的業務規模和實力大幅度提高，產業龍頭地位得到鞏固和加強，實現了產地批發市場和銷售地批發市場的直接對接。漢西建材城拉動現代社區、交流與貿易、招商引資和配套產業長足發展，是一個“小政府、大社會”的典型。佛山地區的建築陶瓷業拉動和吸引了民營經濟裂變發展，陶瓷企業由1999年的180家增至目前的350家，年銷售額達到150億元。

二、招商考察的幾點啓示

武漢等地商貿物流經濟的發展已經走在了全國前列，有很多成型的經驗值得學習借鑑。相比較而言，我縣商貿物流經濟正處於原始資本積累和市場體系發育初級階段。突出表現爲：有形市場建設滯後，市場規模小、吞吐能力弱、經濟效益低；政策出臺、機制制定滯後於經濟社會發展，削弱了民間資本和社會遊資的投資熱情；對發展商貿物流經濟宣傳炒作的力度不夠，載體不多，形式單一，廣大幹部羣衆對發展商貿物流經濟認識還不到位，主動創業意識差，商品觀念淡薄，抓機遇的能力不強，等等。借鑑武漢等地的發展經驗，主要給我們以下三點啓示。

1、武漢等地幹部羣衆思想解放程度值得學習借鑑。武漢等地的幹部羣衆不囿於傳統思維和慣性思維的影響和束縛，敢於和善於突破陳規，看準的事情咬住不放，敢闖、敢試、敢爲人先。他們時時處處以發展爲中心，以效益爲根本，抓住廣大民衆想富盼富的迫切心理，以市興場，以貿促工，貿工聯動，帶動和促進了民衆思想更新、思路出新和方法創新，爲農民走出土地進市場、走出農村進城市搭建了跳板和施展才華的平臺。幾年來，蘭西廣大民衆以樹牢經營理念爲載體解放思想、激活思想、統一思想，在培育市場意識，對接市場等方面取得了長足進步。但是，以樹牢經營理念到創新經營實踐需要一個過程，縮短這個過程，把民衆潛在的市場意識激發出來，就要認真學習武漢等地的做法，以促進民衆思想解放爲根本，在激活思想、達成共識上重點施力，調動發展主體合力推進商貿物流經濟提速發展。

2、建設專業市場的做法值得學習借鑑。武漢等地的發展經驗告訴我們，開發和壯大優勢產業、發展商貿物流經濟的根本就是建設專業市場，以做強有形市場加速形成無形市場，以市場爲載體，搭建信息、技術、人才平臺，推進產業開發和商貿物流經濟互動發展。XX年以來，在亞麻產業發展上，我們堅持走營銷拉動、加工擴張、原料支撐、科技長入的發展路子，把進入頹勢的亞麻產業轉化成了經濟強勢。在這一過程中，以市場化手段運作的黑龍江亞麻市場和宗正物流中心已經成爲帶動產業復興發展的“龍頭”。尤其是成功舉辦兩屆亞麻編織品訂貨會和“首屆中國（蘭西）亞麻節”後，蘭西亞麻產品營銷網絡已經覆蓋國內大中城市，亞麻編織品市場份額佔國內80%，今年9月又被國家命名爲“中國紡編織名城”，目前蘭西已經具備了區域性亞麻行業中心的雛形。取得這樣的效果，得益於我們抓住了營銷牽動這個關鍵。因此，我們必須長期堅持“以貿促工”不動搖的做法，在“貿工立縣”上實現重大突破。武漢等地的做法，啓示我們必須建設專業性強、規模大、管理水平高、輻射帶動效果突出的各類專業大市場，以市場承載商流、物流、人流和資金流，以商興業，以商活縣。要借鑑亞麻大市場的動作方式，促進專業市場建設向農畜產品交易、農機農資批發、建材批發、汽車超市、貨運倉儲等專業領域邁進，促進市場開發多元化。

3、以民營經濟爲主體的發展模式值得學習借鑑。從一定意義上說，市場經濟就是以民營經濟爲主體的老百姓經濟。只有充分尊重和發掘羣衆的首創精神，突出老百姓這個發展主體，才能爲加快發展注入不竭動力。武漢等地堅持民有民建民營興建的各類專業市場的做法十分值得學習借鑑，他們在市場開發建設、品牌育創、宣傳炒作等方面都堅持依靠羣衆、致富羣衆，有效解決了“錢從哪裏來、事業怎麼辦、人往哪裏去”的問題。武漢等地的經驗告訴我們，加快蘭西發展，必須突出民營經濟的主體地位，讓民營經濟唱主角，集民力、聚民智，推進市場開發、產業開發和扶貧開發，構築亞麻產業開發、商貿物流經濟、糧食和醫藥化工項目、東北民豬等農畜產品精深加工四大縣域經濟支撐體系。政府及各職能部門要主動更新“角色”，有所爲、有所不爲，以市場爲導向，把發展主體的利益放在首位，把千軍萬馬都調動起來，以政策吸引、機制牽動、典型帶動，煥發民營經濟活力，推動亞麻、畜牧、醫藥化工和綠色特色四大主導產業提速發展，推動“城、鄉、帶”、城市經營和基礎設施五大類項目形成新一輪開發建設高潮。

三、加快發展的幾點建議

武漢等地充分利用區位、地緣以及產業優勢建設專業市場，發育和壯大了當地的商貿物流經濟，成爲帶動當地經濟加快發展的強大動力。我縣地處哈爾濱大都市經濟圈內，202國道穿境而過，“金邊銀線”的區位優勢十分明顯；亞麻、東北民豬、葵花等產業基礎雄厚，發展商貿物流經濟得天獨厚。把既有的優勢和潛在的能量煥發出來，必須取他山之石，及時調整主攻重點，推進經濟結構戰略轉型，加快脫貧解困和小康社會建設進程。

1、建議把“以貿促工”作爲“xx”思路定位明確下來。在縣十三屆三次全委（擴大）會議上，我們把“以貿促工、貿工立縣”作爲“xx”思路架構主要內容明確提了出來。近一段時間，全縣上下在做活“貿”文章上不斷取得新突破，在大力發展商貿物流經濟上達成了廣泛共識。因此，建議把“以貿促工”作爲“xx”戰略定位明確下來，爲做大做強商貿物流經濟提供政策依託和理論支點。就目前來說，我們完全具備“以貿促工”的基礎和條件。從區位優勢和地緣優勢上看，蘭西縣地處哈爾濱1小時經濟圈以內，特別是202國道改造完成後，蘭西承接哈市與北部十幾個市縣商貿物流的優勢更加明顯。從比較優勢和競爭優勢上看，我縣相對於全省正在啓動建設的“哈大齊工業走廊”來講，蘭西正面臨着發展商貿物流經濟最難得的機遇。如果我們不能把握住這個機遇，就會有其它市縣捷足先登。從政策優勢和後發優勢上看，我們發展商貿物流經濟有來自方方面面的支持，有兩年來開發建設“濱北蘭西經濟帶”的積累。可以說，把“以貿促工”作爲“xx”思路定位明確下來，把商貿物流作爲當前乃至今後一個時期加快脫貧解困的支撐點之一，是蘭西經濟社會發展逐步走向成熟的又一個重要途徑。

2、進一步優化經濟社會發展環境。對照武漢等地的做法，做大做強商貿物流經濟，必須創建一流的經濟社會發展環境。一要打造寬鬆的政策環境。要以建立公開、公正、公平的環境支撐體系爲目標，在稅費徵繳、土地審批、用水用電等方面，對域內外投資者一視同仁，營造政策“低水位”，形成“窪地”效應；要鼓勵創新、創造，容許新生事務存在，鼓勵成功，寬容失誤，做到實踐不爭論、鼓勵不壓制、服務不掣肘，允許試驗，在幹中創造經驗。二要打造過硬的服務環境。要組建“政務超市”，實行陽光操作，優先搞好對商貿物流經濟的各項服務，簡化手續，急事急辦，特事特辦。要加強制度建設，把限時辦結制、失職追究制、服務承諾制、首問負責制、否定報備制和項目申辦無償代辦制等六項制度貫穿服務全過程，排除“中梗阻”，提高服務質效。三要營造規範的法制環境。加大社會環境整治力度，杜絕敲詐、勒索企業經營者和外來投資者的犯罪行爲，增強企業經營者和外來投資者的安全感，讓他們安安心心謀發展，一心一意搞建設。嚴格規範建築、醫療、醫藥、煤炭、石油、木材、捲菸等各類專業市場經濟秩序，維護公平競爭。嚴肅責任追究，嚴格規範執法執紀行爲，認真解決執法不嚴、司法不公和徇私枉法等問題。要建立法律諮詢服務熱線，建立企業情況反饋“直通車”，幫助企業解決實際問題。

3、進一步推進幹部思想大解放。和武漢等地相比，我們發展上的差距是有形的，觀念上的差距是無形的，思想上的差距要大於發展上的差距。加快蘭西脫貧解困、推進小康社會建設，根本的就是從解放思想入手，以思想的大解放促進思路更新和方法創新。一方面，要致力把經營理念轉化爲經營實踐。幾年來，縣域經濟和項社會事業實現恢復性發展的關鍵就是我們始終堅持並樹牢了凡事講效益的經營理念，這是蘭西走出困境的“法寶”，必須一以貫之，長期堅持。要以經營理念指導經營實踐，在創新經營實踐中豐富經營理念。另一方面，要致力激活民衆思想推進全民創業。要把廣大民衆散在的、自發的、有創造性的東西匯聚起來，喚醒民衆的商品意識、致富激情和創業衝動，把“以貿促工”的思想植根於幹部羣衆，以思想的高度統一促進商貿物流經濟蓬勃發展，越做越強。

外出學習考察報告 篇三

外出學習考察報告

近年區教委十分重視校級幹部的培訓和提高工作。在一個半月的學習培訓期間，採取了請知名專家和校長授課並講授實踐經驗，還採用了“走出去看一看”的方法，用了一週的時間，到了兩個省的三處校園，實地察看並聽取講解和介紹，受益匪淺。經過考察校園文化建設、交流校園教育教學管理、教育科研成果、特色課程開放、素質教育的不同≮≯形式，學習了管理的經驗，開闊了辦學的眼界，提高了認識，明確了方向，提高了管理校園的理論水平和實踐潛力，對下一步的工作有了一個很好的思路。

一、被考察的三處校園的狀況

1、山東省濟南第一中學

建立於1903年，有着醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統。一百多年來，濟南一中以不屈不撓、勇於奮進的精神，兼收幷蓄、厚積薄發的品格，民-主科學、嚴謹求實的作風，爲民族的崛起和振興，培養了一代又一代的社會英才。楚圖南、胡也頻、李廣田、卞之琳等近代著名學者、作家都曾在那裏任教；鄧恩銘、季羨林、羅-幹、臧克家、賀敬之、歐陽中石等都曾在那裏讀書學習；中科院（工程院）院士陳力爲、葉連俊、馬祖光、袁業立、崔爾傑、王恩多、彭實戈和美國科學院院士、著名數學家王浩等都是從那裏走向成功。

濟南一中是山東省首批重點中學、首批省級規範化校園、首批全國現代教育技術實驗校園、山東省電化教育示範校園、山東省藝術教育示範校園、山東省教書育人先進單位、山東省精神禮貌先進單位、全國體育工作先進單位、山東省教育國際交流合作基地。校園現有62個教學班，3600多名學生。校園師資力量雄厚，有72名高級教師，1人具有博士學位，34人具有碩士學位。

百年的業績、百年的英名使校園具有獨特的魅力、悠久的歷史和廣博深厚的文化。校園新校區的落成又使這所百年老校面貌煥然一新，呈現出蓬勃的生機和活力。新校區佔地99959平方米，建築面積92319平方米，校園環境幽靜優美，校舍莊重、古樸、典雅，具備現代化功能、充滿人文氣息，成爲省城濟南一座令青少年學生嚮往的高中學府。深厚的歷史文化積澱，優良的辦學傳統，不斷創新的管理機制和制度，優秀的教師隊伍，現代化的教學設施，爲校園科學發展，和-諧發展，特色發展，率先發展，跨越發展奠定了雄厚的發展基礎。

2、青島新昌路國小

青島新昌路國小建於1994年，現有14個教學班，學生528人，教師44人。校園始終把“尊重、激勵、生動發展”作爲辦學目標，把“關愛生命、關注世界、關心成長”作爲校園的校訓，努力實踐着“讓教育滿足生命成長需要”的辦學理念。

校園是青島市實施“小班化”教育最早的校園之一，《“小班化”課堂學習方式暨指導策略研究》被立項爲山東省教育規劃“十五”重點課題，面向全體學生，實行個別化教育，營造適合學生個性發展的校園文化，實現學生的生動發展。

校園還透過構建學習型組織，有效地促進了教師專業發展。山東省“十一五”教育規劃重點課題《生命教育理念下的教師發展課程研究》有效促進了教師的生命成長。校園成功承接了山東省校本培訓現場會，教師教育工作成爲校園新凸顯的優勢和特色。

校園先後榮獲全國學習型校園，山東省規範化校園，山東省校本培訓示範校園，全國、省級藝術教育先進單位，青島市禮貌單位，青島市規範化校園，青島市依法治教示範校園，青島市校本培訓示範學2

校，青島市“建立學習型組織，爭做知識型職工”先進單位等榮譽稱號。

3、青島市實驗幼兒園

青島市實驗幼兒園建立於1993年，系市教育局直屬單位。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區三個園區。第一園區，座落於面臨大海的八大峽小區，地處龍羊峽路13號、紅山峽支路3號，有8個教學班和早教中心，在園幼兒400餘名；第二園區，座落於東部福林小區，地處大堯二路25號，創辦於2001年，擁有9個教學班和早教中心，在園幼兒450餘名；第三園區，座落於浮山後曙光山色小區，擁有6個教學班的規模，目前，開設了3個教學班和早教中心，在園幼兒90餘名。三個園區正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學歷，其中，本科學歷佔45%，5名教師屬英語本科畢業。保健醫3人，其中，副主任醫師1人，醫師2人；廚師中高級廚師5人，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬餘元的國內外幼教研究書籍、音像資料、幼兒閱讀資料、各類教育雜誌等。

二、啓發與收穫

1、改革與創新是校園的生存之道。

因爲“創造適合學生髮展的教育”是校園永恆的教育價值，所以，改革與創新永久是校園的主題詞。知識不僅僅僅來源於課本，教學不僅僅僅發生於教室，潛力不僅僅僅來自於讀書，情感發展不僅僅僅得益於校園，多種生活課爲學生的多樣化發展開闢了一個新天地。

改革、選取帶來的多樣性、自由性、個性化衝擊了傳統教育整齊劃一、批量生產的模式和理念。對於學生來說，擁有自主發展的空間和權利之後，最重要的任務依然是學會選取。

2、優秀與卓越是校園的發展之道。

人的心理深層有種被同類認知的贊同感，那就是每個人都渴望優秀與卓越。因此優秀與卓越是學生主體性發展潛力的選取。是教師自主型專業發展潛力的選取。是校園管理民-主制度與文化的選取。

3、教師的敬業與精業是校園的精神支柱。

校園是教師專業成長的空間，施展才華的舞臺和幸福生活的家園。老師的敬業是學生健康成長的保證。老師的精業是知識專業化的需求，也是學生積累知識和未來生活實踐的重要保證。

4、制度與民-主的和-諧是校園管理的精髓。

制度與民-主是校園管理的一種選取，也是校園發展的一個選取，這個選取是正確而有效的，因爲既選取了民-主，又選取了制度。民-主，是校園長盛不衰的鮮活血源；而制度是校園有序發展的保證。

5、尊重與理解、對話與交流是校園人際關係的準則。

尊重和理解是我們的教育文化。“尊重與理解”的力量是巨大的，它使師生關係飽含着愛和寬容，走向了民-主與平等；它使校園、家長、學生各方趨向共識，共同努力創造和-諧的教育環境。尊重與理解，在喚醒學生的主體意識。理解與尊重，使校園變得更加和-諧。尊重與理解，成爲校園主體性德育的主音符。

校園在“傳授”的基礎上增加了“交流”，由此“教學”雙方真正成爲了課堂的主人，平等關係的兩個主體。而主體性教學文化的生成也就因此實現了。師生之間的交流是那麼的簡單而獨特，有時甚至令人喜出望外！師生之間的交流是心與心的感應，是來自心靈深處的行動。

三、反思

1、環境育人尤爲重要，我們普遍的大多數校園都將自然環境和人文環境結合得十分完美，校園清潔優雅，文化氣氛濃厚，充分利用牆壁、走廊、門窗辦了牆報專欄、名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環境。

2、充分發揮孩子的作用，讓學生“創、編、頌”學生童謠，提高了學生的寫作潛力和觀察事物的潛力，開拓了學生的視野。

3、開展教科研工作，學習“講學稿”的特色教學，讓“講學稿”成爲我們今後教學的又一新的教學模式，成爲促進教育教學的又一新的事物，爲我所用，提高教學質量。

本次透過參觀校園與領導交流、座談，聽取經驗介紹等形式，獲得了超多的真實鮮活的第一手資料，給我留下了深刻的印象，覺得受益匪淺。我想：先進的教學理念必將融入我今後的工作之中，對本校的教育教學管理和教學質量的提高必將起到必須的作用。

外出考察學習總結 篇四

南昌市文化新聞出版局於20xx年10月12日至23日，組織第一期文化系統講解員近40人，前往有着悠久文化歷史和旖旎自然風光的首都北京，開展學習考察活動。第一批成員在南昌八一起義紀念館副館長曹佳倩、羣工部副主任熊豔燕、八大山人紀念館羣工部主任鄭晴的帶領下，一行22人於10月12日先期出發。

在這爲期五天的考察學習過程中，主要參觀了展現輝煌都城發展史的首都博物館、以“七〃七”盧溝橋事變爲主題的中國人民抗日戰爭紀念館、中國最大的古代文化藝術博物館——故宮博物院、正在改擴建的中國國家博物館以及中國唯一的大型綜合性軍事歷史博物館——中國人民革命軍事博物館，與此同時還遊覽了被譽爲世界八大奇蹟之一的萬里長城。

在此期間，各博物館、紀念館的負責人以座談的形式就新講解員的培訓與考覈、社會教育如何開展與實施、講解員如何管理與分工、博物館志願者招募培訓管理的方式等議題展開了深入淺出的研討。其中首都博物館業務研究部專家程旭同志特意爲我們這批學員授課一小時，授課題目是“西方災難遺址紀念館創意分析”，這堂課使學員們對災難紀念館的定位有了全新的認識，同時對紀念館如何發揮其品牌特色，通過寓教於樂的方式向受衆羣體開展積極互動的遊覽講解，有了不同於往的深刻認識。

參加此次北京學習的成員無不感慨至深，有的表示“北京學習令人難以忘懷，集體活動所帶來的團隊文化和兄妹般的融洽感情讓我們第一屆講解員培訓班的成員增進了友誼。”同時學員還表示“此次參觀的首都博物館等專業線路，以及著名的世界文化遺產萬里長城，讓學習與遊覽並行，寓教於樂。感謝文化新聞出版局和館領導在百忙之中給予了我們這樣一次深刻體會京城馥郁文化氛圍的寶貴機會。”

北京考察學習，使學員們開闊了視野，增長了見識，博採衆長，有助於自身業務水平的提高，進一步激發了學員勤奮學習、紮實工作、開拓進取的工作熱情，同時也增進了學員之間的友誼，密切了與兄弟博物館之間的聯繫與交流。

第二批南昌八一起義紀念館、南昌新四軍軍部舊址的講解員已於10月19日出發，相信他們也將擁有豐富精彩的新收穫！

外出學習考察報告 篇五

20XX年12月11至12日，我有幸參加了由集團公司總經理、黨委書記才讓帶隊的赴唐山、天津的考察學習活動。這是我工作XX年來，參加的唯一一次高規格的業務考察學習活動，激動之情一語難表，其間感受自然也是甚多，現略寫一二，與同事們一起交流、分享。特具考察報告如下：

一、身爲鋼研人，讓我自豪

考察活動共歷時一天半的時間，我們所

到之處均受到網貴賓禮遇，唐、津兩市的市級相關領導、相關司局負責人均全程陪同。考察團成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視，體驗到了作爲一員中國鋼研人的自豪感。

二、“白加黑、五加二”的拼搏創業精神，支撐了天津速度

“1.19萬平方公里土地，養育着1200萬海河兒女，現有1。5萬億的在建投資，gdp增速將達16%，超出全國平均水平一倍”，這是天津市副市長對天津的介紹，“天津速度”着實令人驚訝。思考天津速度的由來，國家的政策支持是因素之一，但更主要的可能還是天津市各級政府領導、工作人員的忘我拼搏精神和樂觀自信精神。這些精神被天津市總結爲“白加黑、五加二、夜（裏）總（開）會”，值得欽佩和學習。

三、身處首鋼京唐公司，興奮中伴有惆悵

首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲，特別是作爲新一代可循環鋼鐵流程項目的主要牽頭單位，中國鋼研爲京唐鋼鐵公司的規劃、建設提供了強有力的研發、諮詢等智力支持，得到了包括京唐公司各級領導、專家在內的行業人士的普遍認可，中國鋼研的科研實力和品牌得到了進一步提升，這裏成爲每一個鋼研人的驕傲。但面對着世界最一流的現代化鋼廠，興奮之餘，卻總讓人產生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹？這不得不讓我們每個人冷靜思索：我們的科研實力如何才能最大限度的轉化爲我們的創收能力；我們的工藝新技術優勢如何才能轉化爲工程設計、裝備製造優勢。這些問題的解決應是集團公司冶金工藝工程領域在淘汰落後、整合限產、裝備大型化、資源循環化的鋼鐵行業發展大趨勢下，實現跨越式發展，後來居上，取得未來工程市場的入門資格，做大做強的關鍵所在。

四、“濱海新區”一個企業發展的絕佳戰略要地

濱海新區是國家級經濟技術開發區，距首都北京僅1個小時的車程，距海港18公里、天津機場9公里、天津火車站19.5公里，交通運輸極其方便，是一塊難得的寶地。其獨有的政策、人才供給、基礎設施條件、產業聚集效應、品牌影響力、發展定位等優勢不言而喻，被譽爲繼深圳、上海浦東之後，中國經濟新的增長極，成爲各大知名企業的必爭之地，已有多家央企搶先一步進行跑馬圈地，打造企業發展的機會平臺。其中新能源、新材料發展帶已入駐的企業包括航天一院、航天五院等知名企業。

作爲中國最權威的材料類高科技企業，似乎這裏更適合我們的發展，原因如下：

1、天津是我國新能源、新材料產業的最大聚集地

天津一直是我國新能源、新材料行業發展的領頭羊，這裏聚集了天津18所、天津大學等我國最權威的電池研究機構，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機電池生產基地，光伏電池產業發展異常迅速，產業上下游配套齊全。

2、天津的新能源、新材料行業人才儲備豐富

除天津所屬各院所的人才之外，全國乃至全球的行業人才在天津聚集較多。

3、濱海新區是目前國內投資升值潛力最大的區域

濱海新區的土地價格約爲30萬元/每畝，僅約是中關村永豐基地現地價的1/5，配套的住宅價格僅約爲4000元/每平米。可以預測3到5年內，升值將達到3至5倍。

4、濱海新區有多家我們的戰略客戶

在天津布點發展，有利於拉近與即將組建的天津鋼鐵集團，以及空客、一院、五院等客戶的距離，有利於提升中國鋼研的知名度，有利於拓展天津地區的市場網絡。

5、濱海新區有最佳的爭取政府資源的渠道

濱海新區由天津市直管，入園企業在爭取國家、市等政府項目時將得到天津市政府的直接支持。

以上僅是個人在學習考察活動後的一些膚淺感受和體會，不當之處，敬請各位同仁批評。

外出學習考察報告 篇六

外出學習考察報告

2015年3月19日，--市第三批中國小骨幹教師培養對象在市師資培訓中心領導的帶領下，從--市啓程赴--、上海兩地考察學習。我們此行60餘人，分別到--市第一中學、--市三中、上海市普陀區教育學院、上海市晉元高級中學參觀學習。在短短的考察期內，我們聽了這幾所校園優秀教師的示範課並且在課後與做課教師進行教研活動，及優秀教師和專家的報告。此次考察學習時間短暫，但也讓我開了眼界，學到了很多東西，受益匪淺。下面談談我學習的收穫與體會：

一、各具特色的百年老校

1、“書院風範”的--市第一中學

走進--市第一中學，我的第一感覺就像是回到古代的書院。透過在校園的

參觀和校園領導對校園的介紹我們對這所百年老校有了更多的瞭解。

--市第一中學始創於1905年，1907年開始招收中學生，時名--公立第

一學堂（亦稱草橋中學），是--第一所公辦新式學堂，校園可溯源至創辦於1805年的--正誼書院。這時你就明白校園的校訓：“正誼明道”的由來。再看到校園的辦學追求“教育品格、科學品質、文化品味、園林風格、書院風範、名校風采”時，我感到校園的每一個角落都有他追求的影子，真是恰如其分！名家掌校，名師執教，名人輩出，是百年一中最爲顯著的特點。在這所校園出了很多名人，如葉聖陶、胡繩、鄭逸梅、袁偉民等文化英傑和二十二兩院院士。葉聖陶的“教就是爲了不教”作爲了教師們的追求目標。而校園的辦學精神“自加壓力，自主發展”，在校園的聽課、教研活動、聽報告中能感受到教師們具有這種辦學精神。

2、“科技特色”的--市第三中學

--三中創辦於1906年。它的前身是晏成中學與慧靈女中兩所教會校園。孫中山先生於1919年爲晏成中學題寫“其道光大”的匾額；在中西文化融合中校園一度構成自己的辦學特色，尤以外語與體育見長。校園的辦學目標與教育理念也與時俱進。不同時期有不同的辦學目標。

近幾年來，校園構成了外語、科技和體育等三大辦學特色；讓我們感受最深的就是“科技特色”。1976年，--三中建立了地震測報站，歷經幾代人的努力，堅持了下來，併成爲全國中學系統中的“獨此一家”。1997年4月建成了科技中心，並建立了以地震科普教育爲龍頭的多學科結合的科技創新教育體系。20世紀90年代以來，--三中取得了一系列辦學成果。如編號爲5013的小行星被國際小行星命名委員會命名爲“--三中星”。溫家寶深情寄語--三中“期望校園把科技活動繼續搞好，使青少年熱愛科學、勇於創新的風氣推廣開來。”

3、“一流城市一流教育”的上海市晉元高級中學

晉元前身爲創辦於1904年的華童公學，爲紀念愛國將領謝晉元，命名爲“市立晉元中學”。校園一貫以師資雄厚、教學嚴謹、質量局先稱世。歷史上胡適、李懷霜、餘槐青、鄭逸梅等名人曾在校任職。一百多年曆史培養了大批政治、經濟、科技、文化、體育諸方面的傑出人才，其中有：丁-關-根、張承宗，唐弢、鄧散木、餘秋雨、方紉秋以及兩院院士翁史烈、何友聲、項海帆、韓大匡等，產生了很大的社會影響。

晉元的辦學理念是“學會選取、主動學習、卓越發展”，實施“套餐式”組合課程、“走班制”運作方式、“學分制”管理模式。數學、外語、物理、化學等學科實行選取走班，校園共開設了可供學生選取的300多門拓展型課程，還開設了第二外語：法、德、俄、、日語等，供學生選取。學生根據自己個人的基礎、興趣和潛力，組合課程，每個學生都有一張具有個性特色的課程表。

二、啓示

啓示一：一位年輕教師的課給我的啓示

這是我們在--市第三中學聽的一節數學課。她是一位年輕女教師。她講授的是數列的綜合應用（分形），課上利用了課件。她的課堂充滿了活力，是因爲她的活力影響了整個課堂。她偶爾簡單幽默的話語調節了數學枯燥和乏味，比如她在對一個數學名人的介紹中說道“像肯德基老爺爺”，學生在哈哈一笑之後，頓時對這個陌生的數學家產生了興趣。她能把數學知識和學生所關注的熱點結合到一齊，如電影《阿凡達》中的背景用到了分形。當她說到這兒時學生對這天將要學習的知識充滿了求知的慾望。

聽完課後，我在反思自己：前幾年，自己的課也是很有激-情，但是隨着時間的推移，自己不知從何時開始變得“衰老”了。這天聽了這節課，他彷彿喚醒了我，一名教師不因自己的年齡的增長而“變老”，他要持續一顆年輕的心，要有活力，要與時俱進，關注孩子們所關心的事物。我們都明白年輕教師學生喜歡，這是爲什麼？簡單的原因就是因爲年輕嗎？不是。根本原因是因爲年輕教師更清楚學生喜歡什麼、關注什麼。雖然，我們的年齡無法改變，但是我們能夠改變我們的做法:多關注學生的興趣愛好，關注他們關注的熱點。這也就是要求教師多學一些專業知識以外的知識，提高自身的綜合知識。

啓示二：一位中青年教師的報告給我的啓示

他是--市第一中學的一名化學教師。他的報告中談到教師的自身發展，他介紹了自己的發展：在評完高級之後的幾年中，沒什麼發展，覺得自己高級也評上了，什麼也沒做。2015年起他從新開始，自加壓力，寫論文、寫書等等，獲得了很多的榮譽和獎勵。他的想法其實我們每個人都會有的，這也是我們的惰性導致的。這位老師說的好：自加壓力。“自加”我們要主動的、要以用心的心態去做，只有這樣你的壓力纔會變爲動力。“自加壓力，自主發展”這是--市第一中學的辦學精神，能夠看出也是教師的追求。我們也就應把這句話作爲我們的追求目標。

在他的報告中談到的教學方法也是值得我們學習的，雖然我們學科不同。如教學要重視過程分析和學法指導，關注教法的變換。在教法變換中重視學生潛力的培養“教是爲了不教”，培養學生的自學潛力，自我複習，自我檢測等。又如教師教學潛力提高的關鍵是經驗反思。我們也在課後也進行反思，但是做的不夠到位。反思之後的改善更爲重要，這樣纔能有提高。

幾天的學習很短暫，給我們每一位教師都留下很多影響深刻的人與物，更爲重要的是我們都有收穫，我們會把昨日的學習應用到我們今後教育教學工作中去。