高中歷史知識點必修二專題總結

如果有了知識，我們失去了沒有它反倒能夠享受的寧靜，有了知識，我們的生活狀態還不如皮朗故事裏的豬，那要知識作何用?下面給大家分享一些關於高中歷史知識點必修二專題總結，希望對大家有所幫助。

高中歷史知識點必修二專題1

蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

1、戰時共產主義政策向新經濟政策的轉變

瞭解戰時共產主義政策的主要內容

A 實行餘糧收集制;

B 大中小工業企業全部實行國有化;

C 取消自由貿易;

D 實行普遍義務勞動制。

理解實施新經濟政策的必要性

國內戰爭結束後，蘇俄繼續執行“戰時共產主義”政策，引發了嚴重的經濟和政治危機。1921年2月，蘇俄一個海軍基地發生兵變。這一事件引起列寧等人的高度重視，他們決定調整政策。

瞭解新經濟政策的內容並認識其作用

內容：

A 以糧食稅代替餘糧收集制，規定農民在交納糧食稅後，剩下的糧食由自己支配;

B解除了大部分小企業和一部分中型企業的國有化，允許私人開辦小企業;對一些國家暫時無力開發的礦產、森林、油田等，政府以租讓的方式讓外國資本家經營。

C 恢復貨幣流通和商品交換;

D 廢除實物分配製。

作用：

提高了人民的生產積極性，促進了經濟的迅速恢復，有利於穩定政治形勢。

2、“斯大林模式”

瞭解“斯大林模式”在經濟方面的主要表現

A 爲了迅速增強經濟實力和國防力量，蘇聯採取了優先發展重工業的方針，由農業和輕工業爲重工業的發展提供資金。

B 在經濟體制方面實行單一的公有制，實行高度集中的計劃經濟，建立相對獨立於資本主義世界市場之外的經濟體系。

C 爲了加強對農業的管理，擺脫糧食供應困難，蘇聯政府推行了農業集體化運動，把分散的農民組織到集體農莊裏。

3、蘇聯的改革

瞭解赫魯曉夫改革的結果

赫魯曉夫的改革措施在一定程度上衝擊了斯大林模式，但他對斯大林模式的弊端缺乏科學認識，無法從根本上突破這一模式。

瞭解戈爾巴喬夫改革的經濟改革

A 用經濟管理方法代替原來的行政命令，實際上承認了市場對經濟的調節作用;

B 政府減少指令性計劃指標，代之以指導性計劃指標;

C 調整蘇聯的所有制結構，允許多種經濟成分並存。

這些經濟改革措施，缺少宏觀決策和相應的配套措施，加上戈爾巴喬夫仍沒有放棄蘇聯的傳統做法，最後歸於失敗。

高中歷史知識點必修二專題2

當今世界經濟的全球化趨勢

1、以美國主導的資本主義世界經濟體系

瞭解“佈雷頓森林體系”的建立及其主要內容

建立：1944年7月，在美國新罕布什爾州的佈雷頓森林，美、英、蘇、中等44個國家的代表舉行了聯合國國際貨幣金融會議。通過了以美國懷特計劃爲基礎的《佈雷頓森林協定》。會後成立國際貨幣基金組織和國際復興開發銀行(又稱世界銀行)。它們的總部都設在華盛頓，由美國人擔任關鍵職務。美國憑藉其強大的經濟實力，認繳的資金最多，獲得最大的投票權。因此，美國取得了對這兩個機構的絕對控制權。這樣，一個以美元爲中心的世界貨幣體系建立起來了，這就是佈雷頓森林體系。

主要內容：《佈雷頓森林協定》規定

A 美元與黃金直接掛鉤，美元充當黃金的等價物或代表，官價爲每盎司黃金等於35美元。

B 國際貨幣基金會員國的貨幣與美元保持固定的匯率。

瞭解《關稅與貿易總協定》的簽訂

(1)簽訂：1947年，美國、中國等23個國家在日內瓦簽署了《關稅與貿易總協定》。

(2)宗旨：降低關稅，減少貿易壁壘，在實施互惠和非歧視的基礎上實現國際貿易自由化。

(3)意義：客觀上創造一個自由貿易的環境，推動了戰後世界經濟的發展。

國際貨幣基金組織、國際復興開發銀行和“關貿總協定”這三大經濟支柱，調整了世界經濟貿易和金融，是世界經濟朝着體系化和制度化方向發展的反映。構成了戰後以美國爲主導的資本主義世界經濟體系。

2、世界經濟區域集團化

瞭解歐洲聯盟與北美自由貿易區

歐洲聯盟(EU)：1992年，歐共體成員國正式簽署了《歐洲聯盟條約》，目標是建立歐洲經濟貨幣聯盟和歐洲政治聯盟。1993年，歐洲聯盟的成立，標誌着歐共體從經濟實體向經濟政治實體過渡。1999年，歐盟單一貨幣歐元正式問世。歐盟在經濟領域已經取得了突出的成就，成爲當今世界經濟格局中的重要力量。目前歐盟已擁有27個會員國。

北美自由貿易區(NAFTA)：1992年，美國與加拿大、墨西哥簽署《北美自由貿易協定》。1994年，北美自由貿易區正式成立。

理解亞太經濟合作組織(APEC)

(1)成立：1989年，澳大利亞等12國在澳大利亞首都堪培拉舉行亞太經濟合作會議首屆部長級會議，亞太經濟合作組織成立。

(2)中國加入：1991年，中國正式加入，中國臺北和中國香港以地區經濟體名義加入。2001年APEC第九次領導人非正式會議在上海召開。

(3)成就：亞太經合組織自成立以來，在貿易和投資自由化、貿易和投資便利化以及經濟技術合作三個方面取得了成就。

(4)問題：亞太經濟合作組織的成員國之間存在着文化和歷史的差異，對其經濟集團化的發展有一定的影響。

3、世界經濟全球化

瞭解世界貿易組織(WTO)的由來和發展

由來：世界貿易組織前身是成立於1947年的關稅和貿易總協定。關貿總協定不是一個常設組織，而是一個臨時適用的多邊貿易協定，存在着諸多弊端，特別是在解決爭端時缺乏法律性的強制措施。爲了適應世界經濟發展的需要，1995年，世界貿易組織取代關貿總協定，規範化和法制化的世界貿易體系開始建立起來。

發展：截止2008年7月，其成員國共有153國。

理解世界貿易組織在世界經濟全球化進程中的作用

A 世界貿易組織致力於促進各國市場的開放，調解貿易糾紛，實現全球範圍內的貿易自由化。

B 它通過多邊貿易，促使各成員國之間逐漸取消貿易壁壘，使各國通過貿易獲得生活水平的提高和經濟的繁榮。

C自成立以來，其貿易額已佔全球貿易的90%以上。

D 努力減少其成員間的不平等，對發展中國家和貿易小國的利益給予足夠的重視。

瞭解中國加入世界貿易組織的史實

(1)加入：中國是關貿總協定(GATT)的創始成員之一。1986年中國提出恢復關貿總協定締約國地位的申請，開始參加多邊貿易談判。2001年12月，中國正式加入WTO。

(2)影響：

A 中國加入世界貿易組織，促進了中國的經濟發展，進一步完善了社會主義市場經濟體制。

B 中國的加入也將促進世界經濟的增長，有利於建立完整的世界貿易體系。

C 中國加入世界貿易組織也帶來壓力和嚴峻的挑戰。

探討經濟全球化進程中的問題

A 經濟全球化是一把雙刃劍，它既加速了世界經濟發展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡。

B本質是發達國家主導下的資本在全球範圍內的新一輪擴張。發達國家成爲經濟全球化的最大受益者。對於發展中國家來說，既是機遇也是挑戰。發展中國家的國家主權和經濟安全面臨空前壓力和挑戰。

C 全球環境污染、糧食短缺、毒品氾濫等問題突出。

拓展：怎麼學好高中歷史的方法

1.讀歷史教材

“讀歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、註釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節目錄及內在聯繫的基礎上明確此章節講了什麼問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。第二，根據教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，並用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。

2.上課要專心聽

下課後多記、多背，對一些歷史年代要聯繫上下文的內容來記憶。學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的瞭解，然後弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

3.“溫故知新”和善於思考

歷史的學習是以記憶爲基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛鍊解決問題的能力。如，在閒暇之餘，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯繫，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

4.整理、整合歷史知識

針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據歷史發展的一般規律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主幹知識的結構和知識間的相互聯繫。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反覆消化，變成自己的知識。