高中物理知識點總結歸納（精品多篇）

高中物理知識點總結 篇一

一、力學中的物理學史知識點

1、前384年—前322年，古希臘傑出思想家亞里士多德：在對待“力與運動的關係”問題上，錯誤的認爲“維持物體運動需要力”。

2、1638年意大利物理學家伽利略：最早研究“勻加速直線運動”；論證“重物體不會比輕物體下落得快”的物理學家；利用著名的“斜面理想實驗”得出“在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去即維持物體運動不需要力”的結論；發明了空氣溫度計；理論上驗證了落體運動、拋體運動的規律；還製成了第一架觀察天體的望遠鏡；第一次把“實驗”引入對物理的研究，開闊了人們的眼界，打開了人們的新思路；發現了“擺的等時性”等。

3、1683年，英國科學家牛頓：總結三大運動定律、發現萬有引力定律。另外牛頓還發現了光的色散原理；創立了微積分、發明了二項式定理；研究光的本性併發明瞭反射式望遠鏡。其最有影響的著作是《自然哲學的數學原理》。

4、1798年英國物理學家卡文迪許：利用扭秤裝置比較準確地測出了萬有引力常量G=6.67×11-11n·m2/kg2（微小形變放大思想）。

5、1905年愛因斯坦：提出狹義相對論，經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體。即“宏觀”、“低速”是牛頓運動定律的適用範圍。

二、熱學中的物理學史

1、1827年英國植物學家布朗：發現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。

2、1661年英國物理學家玻意耳發現：一定質量的氣體在溫度不變時，它的壓強與體積成反比，即爲玻意耳定律。

3、1787年法國物理學家查理髮現：一定質量的氣體在體積不變時，它的壓強與熱力學溫度成正比，即爲查理定律。

4、1802年法國物理學家蓋·呂薩克發現：一定質量的氣體在壓強不變時，它的體積與熱力學溫度成正比，即爲蓋·呂薩克定律。

三、電、磁學中的物理學史

1、1785年法國物理學家庫侖：藉助卡文迪許扭秤裝置並類比萬有引力定律，通過實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律。

2、1826年德國物理學家歐姆：通過實驗得出導體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比即歐姆定律。

3、1820年，丹麥物理學家奧斯特：電流可以使周圍的磁針發生偏轉，稱爲電流的磁效應。

4、1831年英國物理學家法拉第：發現了由磁場產生電流的條件和規律——電磁感應現象。

5、1834年，俄國物理學家楞次：確定感應電流方向的定律——楞次定律。

6、1864年英國物理學家麥克斯韋：預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，並從理論上得出光速等於電磁波的速度，爲光的電磁理論奠定了基礎。

7、1888年德國物理學家赫茲：用萊頓瓶所做的實驗證實了電磁波的存在並測定了電磁波的傳播速度等於光速並率先發現“光電效應現象”。

高中物理知識點總結 篇二

知識點概述

能量既不會憑空產生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉化爲其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，在轉化或轉移的過程中，能量的總量不變。這就是能量守恆定律，如今被人們普遍認同。

知識點總結

一、能量的轉化與守恆

1、化學能：由於化學反應，物質的分子結構變化而產生的能量。

2、核能：由於核反應，物質的原子結構發生變化而產生的能量。

3、能量守恆定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化爲另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。

●內容：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化爲其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。

即

E機械能1+E其它1=E機械能2+E其它2

●能量耗散：無法將釋放能量收集起來重新利用的現象叫能量耗散，它反映了自然界中能量轉化具有方向性。

二、能源與社會

1、可再生能源：可以長期提供或可以再生的能源。

2、不可再生能源：一旦消耗就很難再生的能源。

3、能源與環境：合理利用能源，減少環境污染，要節約能源、開發新能源。

三、開發新能源

1、太陽能

2、核能

3、核能發電

4、其它新能源：地熱能、潮汐能、風能。

能源的分類和能量的轉化

能源品種繁多，按其來源可以分爲三大類：一是來自地球以外的太陽能，除太陽的輻射能之外，煤炭、石油、天然氣、水能、風能等都間接來自太陽能；第二類來自地球本身，如地熱能，原子核能（核燃料鈾、釷等存在於地球自然界）；第三類則是由月球、太陽等天體對地球的引力而產生的能量，如潮汐能。

【一次能源】指在自然界現成存在，可以直接取得且不必改變其基本形態的能源，如煤炭、天然氣、地熱、水能等。由一次能源經過加工或轉換成另一種形態的能源產品，如電力、焦炭、汽油、柴油、煤氣等屬於二次能源。

【常規能源】也叫傳統能源，就是指已經大規模生產和廣泛利用的能源。表2-1所統計的幾種能源中如煤炭、石油、天然氣、核能等都屬一次性非再生的常規能源。而水電則屬於再生能源，如葛洲壩水電站和未來的三峽水電站，只要長江水不幹涸，發電也就不會停止。煤和石油天然氣則不然，它們在地殼中是經千百萬年形成的（按現在的採用速率，石油可用幾十年，煤炭可用幾百年），這些能源短期內不可能再生，因而人們對此有危機感是很自然的。

【新能源】指以新技術爲基礎，系統開發利用的能源。其中最引人注目的是太陽能的利用。據估計太陽輻射到地球表面的能量是目前全世界能量消費的1.3萬倍。如何把這些能量收集起來爲我們所用，是科學家們十分關心的問題。植物的光合作用是自然界“利用”太陽能極爲成功的範例。它不僅爲大地帶來了鬱鬱蔥蔥的森林和養育萬物的糧菜瓜果，地球蘊藏的煤、石油、天然氣的起源也與此有關。尋找有效的光合作用的模擬體系、利用太陽能使水分解爲氫氣和氧氣及直接將太陽能轉變爲電能等都是當今科學技術的重要課題，一直受到各國政府和工業界的支持與鼓勵。

以上是從能源的使用進行分類的方法，若從物質運動的形式看，不同的運動形式，各有對應的能量，如機械能（包括動能和勢能）熱能、電能、光能等等。各種形式的能量可以互相轉化，如動能可與勢能互相轉化（建築工地打夯的落錘的上、下運動所包括的能量轉化過程）；化學能可與電能互相轉化（化學電池和電解就是實現這種轉化的兩種過程）。在能量相互轉化過程中，儘管做功的效率因所用工具或技術不同而有差別，但是折算成同種能量時，其總值卻是不變的，這就是能量轉化和能量守恆定律，這是自然界中一條極爲基本的定律（另一條爲質量守恆定律），也是識破各式各樣永動機的有力判據。在能量轉化過程過中，未能做有用功的部分稱爲“無用功”，通常以熱的形式表現。

物質體系中，分子的動能、勢能、電子能量和核能等的總和稱爲內能。內能的絕對值至今尚無法直接測定，但體系狀態發生變化時，內能的變化以功或熱的形式表現，它們是可以被精確測量的。體系的內能、熱效應和功之間的關係式爲：

△E=Q+W

其中△E是體系內能的變化，Q是體系從外界吸收的熱量，W是外界對體系所做的功。這就是著名的熱力學第一定律的數學表達式，也就是能量守恆定律的數學表達式。應用上述公式時，要注意各種物理量的正、負號，即：

△E──（+)體系內能增加，(-）體系內能體系減少；

Q──（+)體系吸收熱量，(-）體系放出能量；

W──（+)外界對體系做功，(-）體系對外界做功。

例如1.00g乙醇在78.3℃時氣化，需吸收854J的'熱，這些乙醇由液態變成氣態，在101kPa壓力下所做的體積膨脹功爲63.2J，這是體系對外界所做的功，應爲負值，所以該體系內能的變化△E=[854+(-63.2)]J=+791J，△E爲正值，即體系內能增加了791J。

能源的利用，其實就是能量的轉化過程。如煤燃燒放熱使蒸汽溫度升高的過程就是化學能轉化爲蒸汽內能的過程；高溫蒸汽推動發電機發電的過程是內能轉化爲電能的過程；電能通過電動機可轉化爲機械能；電能通過白熾燈泡或熒光燈管可轉化爲光能；電能通過電解槽可轉化爲化學能等等。柴草、煤炭、石油和天然氣等常用能源所提供的能量都是隨化學變化而產生的，多種新能源的利用也與化學變化有關。化學變化的實質是化學鍵的改組，所以瞭解化學鍵及鍵能等基本概念，將有助於加深對能源問題的認識。

高中物理知識點記憶順口溜 篇三

動量定理解題

動量定理來解題，矢量關係要牢記，

各量均把正負帶，代數加減萬事吉，

中間過程莫關心，便於求解平均力。

動量守恆

所受外力恆爲零，系統動量就守恆，

碰前碰後和碰中，動量總和都相同，

矢量關係別忘記，誰正誰負要分清。

力的作用效果

時間積累動量增，空間積累增動能，

瞬間產生加速度，改變狀態或變形。

動量定理 · 動能定理

動量動能二定理，解起題來特容易，

動量定理求時間，動能定理求位移。

彈簧振子振動

彈簧振子來振動，簡諧運動最典型。

a隨回覆力變化，方向始終指平衡，

大小位移成正比，位移特指對平衡注，

速度與a變化反，這個減時那個增，

動能勢能互轉化，週期變化且守恆。

（注：平衡位置）

振動週期

振動快慢週期定，固有周期不變更，

一週方向變兩次，四倍振幅是路程。

單擺

質點連着輕細繩，理想單擺就做成，

重力分力來回復，小角度下簡諧動。

g和擺長定週期，振幅無關等時性，

伽利略和惠更斯，前者發現後首用。

振動的分類

機械振動有三種，依據能量來分清。

阻尼減幅能量減，簡諧等幅能守恆，

策動力下受迫振，外能不斷來補充。

穩定頻率外力定，步調一致共振生。

機械波

振動傳播波形成，振源介質不可省，

質點振動不遷移，傳播能量和振動，

後邊質點總落後，只緣波動即帶動。

兩向垂直稱橫波，縱波兩向必平行。

高中物理的知識點總結 篇四

一、力和運動

受力分析、物體的平衡及其條件，是每年必考知識點。

預計在2014年大學聯考中，本專題內容仍然是大學聯考命題的重點和熱點，從近幾年的試題難度看，本專題單獨命題，難度可能不大，重在對基礎知識與基本應用的考查，其中衛星導航、航天工程、宇宙探測、體育運動、科技與生活熱點問題要特別關注。

二、動量和能量

安徽省大學聯考對本專題的知識點考查頻率非常高，每年必考，對動能定理、機械能守恆定律、功能關係考查難度較大。

“動量和能量觀點是貫穿整個物理學最基本的觀點，動量守恆定律、能量守恆定律是自然界中普遍適用的基本規律，涉及面廣、綜合性強、能力要求高，多年的壓軸題均與本專題知識有關。”楊坤預計，在2014年大學聯考中，會繼續延續近兩年的命題特點，一種可能是以功——功率、動能定理和機械能守恆定律爲考查熱點，主要以選擇題的形式出現，考查考生對基本概念、規律的。掌握情況和初步應用的能力。另一種可能是與牛頓運動定律、曲線運動、電場和電磁感應等知識綜合起來考查，題型以計算題爲主。考題緊密聯繫生產生活、現代科技等問題，如傳送帶的功率消耗、站臺的節能設計、彈簧中的能量、碰撞中的動量守恆問題等。

三、帶電粒子在電場和磁場中的運動

從歷年來試題的難度上看，大多屬於中等難度和較難的題，考題常以科學技術的具體問題爲背景，考查從實際問題中獲取並處理信息，解決實際問題的能力。

計算題主要考查帶電粒子在電場、磁場中的運動和在複合場中的運動，特別是帶電粒子在有界磁場、組合場中的運動，涉及運動軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。

“2014年大學聯考理綜物理試題仍將突出對電場和磁場中運動的考查，考查形式既可以是選擇題也可以是計算題，選擇題用來考查場的描述和性質、場力。” 楊坤分析，計算題主要考查帶電粒子在電場、磁場中的運動和在複合場中的運動，特別是帶電粒子在有界磁場、組合場中的運動，涉及運動軌跡的幾何分析和臨界分析，考查的可能性較大。其中電場和磁場知識與生產技術、生活實際、科學研究相結合，如示波管、質譜儀、迴旋加速器、速度選擇器和磁流體發電機等物理模型的應用問題要特別注意。

四、電磁感應和電路的分析、計算

在2014年大學聯考中對本專題知識的考查可能是與其他知識點進行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內容。

考查的熱點內容可能是滑軌類問題、線框穿越有界勻強磁場問題、電磁感應圖像問題和電磁感應中的能量問題。

從近四年大學聯考試卷知識點分佈來看，大學聯考對本專題的內容考查頻率比較高，特別是電磁感應部分，每年必考。“對本專題知識點的考查，安徽省大學聯考試題常以選擇題的形式出現，但也有以計算題的形式出現的。”楊坤分析，對電路的考查則經常是與實驗考查相結合，對串並聯電路考查較淺，對交流電的考查相對來說較少而且偏易，對電磁感應的考查相對來說難度偏大，而且經常與其他知識點進行綜合考查，不僅考查考生對基礎知識和基本規律的掌握，還考查考生對基礎知識和基本規律的理解與應用。

“預計在2014年大學聯考中對本專題知識的考查可能是與其他知識點進行綜合考查，突出考查電磁感應、電路等部分內容。”楊坤老師強調，考查的熱點內容可能是滑軌類問題、線框穿越有界勻強磁場問題、電磁感應圖像問題和電磁感應中的能量問題，“在考試說明的題例中增加了滑軌類問題的實例，這或許是一個信號，希望能引起大家的注意。”

五、高中物理常考知識點

1、電壓瞬時值e=Emsinωt/電流瞬時值i=Imsinωt;（ω=2πf）

2、電動勢峯值Em=nBSω=2BLv/電流峯值（純電阻電路中）Im=Em/R總

3、正（餘)弦式交變電流有效值:E=Em/(2）1/2;U=Um/(2)1/2 ；I=Im/(2)1/2

4、理想變壓器原副線圈中的電壓與電流及功率關係:U1/U2=n1/n2;I1/I2=n2/n2;P入=P出

5、在遠距離輸電中，採用高壓輸送電能可以減少電能在輸電線上的損失:P損′=（P/U)2R;(P損′:輸電線上損失的功率，P:輸送電能的總功率，U:輸送電壓，R:輸電線電阻）（見第二冊P198）

6、公式1、2、3、4中物理量及單位:ω:角頻率(rad/s)；t:時間(s)；n:線圈匝數；B:磁感強度(T)；S:線圈的面積(m2)；U:（輸出）電壓(V)；I:電流強度(A)；P:功率(W)。

注:

（1）交變電流的變化頻率與發電機中線圈的轉動的頻率相同即:ω電=ω線，f電=f線；

（2）發電機中，線圈在中性面位置磁通量最大，感應電動勢爲零，過中性面電流方向就改變；

（3）有效值是根據電流熱效應定義的，沒有特別說明的交流數值都指有效值；

（4）理想變壓器的匝數比一定時，輸出電壓由輸入電壓決定，輸入電流由輸出電流決定，輸入功率等於輸出功率，當負載的消耗的功率增大時輸入功率也增大，即P出決定P入；

（5）其它相關內容:正弦交流電圖象（見第二冊P190）/電阻、電感和電容對交變電流的作用（見第二冊P193）。

六、高中物理知識點

機械運動:一物體相對其它物體的位置變化，叫機械運動；

1、參考系:爲研究物體運動假定不動的物體；又名參照物（參照物不一定靜止）；

2、質點:只考慮物體的質量、不考慮其大小、形狀的物體；

（1）質點是一理想化模型；

（2）把物體視爲質點的條件:物體的形狀、大小相對所研究對象小的可忽略不計時；

如:研究地球繞太陽運動，火車從北京到上海；

3、時刻、時間間隔:在表示時間的數軸上，時刻是一點、時間間隔是一線段；

如:5點正、9點、7點30是時刻，45分鐘、3小時是時間間隔；

4、位移:從起點到終點的有相線段，位移是矢量，用有相線段表示；路程:描述質點運動軌跡的曲線；

（1）位移爲零、路程不一定爲零；路程爲零，位移一定爲零；

（2）只有當質點作單向直線運動時，質點的位移纔等於路程；

（3）位移的國際單位是米，用m表示

5、位移時間圖象:建立一直角座標系，橫軸表示時間，縱軸表示位移；

（1）勻速直線運動的位移圖像是一條與橫軸平行的直線；

（2）勻變速直線運動的位移圖像是一條傾斜直線；

（3）位移圖像與橫軸夾角的正切值表示速度；夾角越大，速度越大；

6、速度是表示質點運動快慢的物理量；

（1）物體在某一瞬間的速度較瞬時速度；物體在某一段時間的速度叫平均速度；

（2）速率只表示速度的大小，是標量；

7、加速度:是描述物體速度變化快慢的物理量；

（1）加速度的定義式:a=vt-v0/t

（2）加速度的大小與物體速度大小無關；

（3）速度大加速度不一定大；速度爲零加速度不一定爲零；加速度爲零速度不一定爲零；

（4）速度改變等於末速減初速。加速度等於速度改變與所用時間的比值（速度的變化率）加速度大小與速度改變量的大小無關；

（5）加速度是矢量，加速度的方向和速度變化方向相同；

（6）加速度的國際單位是m/s2

勻變速直線運動的規律:

1、速度:勻變速直線運動中速度和時間的關係:vt=v0+at

注:一般我們以初速度的方向爲正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負值；

（1）作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等於初速度和末速度的平均；

（2）作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等於平均速度，等於初速度和末速度的平均；

2、位移:勻變速直線運動位移和時間的關係:s=v0t+1/2at

注意:當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值；

3、推論:2as=vt2-v02

4、作勻變速直線運動的物體在兩個連續相等時間間隔內位移之差等於定植；s2-s1=aT2

5、初速度爲零的勻加速直線運動:前1秒，前2秒，位移和時間的關係是:位移之比等於時間的平方比；第1秒、第2秒的位移與時間的關係是:位移之比等於奇數比。

自由落體運動:只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動；

1、位移公式:h=1/2gt2

2、速度公式:vt=gt

3、推論:2gh=vt2

學好高中物理成績的方法 篇五

多做題。物理各個題型的熟練程度都是在做題的基礎上提高的，如果不做題，你永遠也不知道自己哪道題會，哪道題不會，只有通過做題，我們才能檢驗出自己不會的部分，針對這些不會的部分，重點的問老師，老師講解完一遍，我們自己回來整理一下，然後過幾天再做一些同種類型的題，只要你堅持做一個月，你一定會有所收穫的。

物理當中公式很重要，雖然記憶物理公式很簡單，但是真的運用到做題當中，就非常難了，有些人對物理的公式只是死記硬背，根本不知道這個公式的由來，所以做題的時候，不會不知道怎麼運用，我們在記憶物理的公式的時候，也要把物理公式的由來全部掌握好。