高一物理知識點歸納【精品多篇】

高一物理知識點最新整理 篇一

1、課堂一定要認真去聽。學生一天中基本上都是在課堂上度過，如果課堂都無法做到認真聽講，這就相當於蓋房子連磚都沒有一樣，對於高中物理的學習，最重要的是要聚精會神聽課，全神貫注，不要開小差。課堂中學習的內容都是物理學習的重點，所以，一定要認真聽課，這也是大多數人學不好物理的根本原因，課堂上一直在開小差，還在做夢想成爲物理學霸，怎麼可能？

2、基礎差課前要預習。我們都知道笨鳥先飛的道理，由於我們基礎差，物理學習一定要走在別人前頭，建議基礎差的同學課前一定要預習，這樣與之相關的舊知識可以複習一下，新知識如果不懂可以標記出來課堂重點去聽，這樣可以帶着問題去聽課，由於已經自學過一遍，聽課的時候更容易跟上老師講課的進度，不會出現聽不懂而失去信心不願意聽的現象。

3、課本先吃透。基礎差的同學普遍存在課本都沒掌握，甚至最基礎的公式、定理都沒記住，談何靈活應用，如果基礎很差，先別忙着到處刷題，想辦法把課本上的知識掌握的滾瓜爛熟吧。課本上的物理知識不建議死記硬背，一定要理解記憶，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用範圍等，總結出各種知識點之間的聯繫，在頭腦中形成知識網絡。

4、重視物理錯題。物理基礎差就沒有必要大量刷題，對於每天出現的錯題，優秀學霸總結的錯題，課上老師重點講解的錯題，要及時的進行深入研究、並及時歸類、總結！做到同樣的錯誤不一錯再錯，你的物理成績就能快速進步。

高一物理知識點 篇二

1、運用牛頓第二定律解題的基本思路

（1）通過認真審題，確定研究對象。

（2）採用隔離體法，正確受力分析。

（3）建立座標系，正交分解力。

（4）根據牛頓第二定律列出方程。

（5）統一單位，求出答案。

2、解決連接體問題的基本方法是：

（1）選取最佳的研究對象。選取研究對象時可採取“先整體，後隔離”或“分別隔離”等方法。一般當各部分加速度大小、方向相同時，可當作整體研究，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究。

（2）對選取的研究對象進行受力分析，依據牛頓第二定律列出方程式，求出答案。

3、解決臨界問題的基本方法是：

（1）要詳細分析物理過程，根據條件變化或隨着過程進行引起的受力情況和運動狀態變化，找到臨界狀態和臨界條件。

（2）在某些物理過程比較複雜的情況下，用極限分析的方法可以儘快找到臨界狀態和臨界條件。

易錯現象：

（1）加速系統中，有些同學錯誤地認爲用拉力F直接拉物體與用一重力爲F的物體拉該物體所產生的加速度是一樣的。

（2）在加速系統中，有些同學錯誤地認爲兩物體組成的系統在豎直方向上有加速度時支持力等於重力。

（3）在加速系統中，有些同學錯誤地認爲兩物體要產生相對滑動拉力必須克服它們之間的最大靜摩擦力。

高一物理知識點整理 篇三

一、共點力的平衡

1、共點力

力的作用點在物體上的同一點或力的延長線交於一點的幾個力叫做共點力。

能簡化成質點的物體受到的力可以視爲共點力。

2、平衡狀態

物體處於靜止或勻速直線運動狀態稱爲物體處於平衡狀態。

平衡狀態的實質是加速度爲零的狀態。

3、共點力作用下物體的平衡條件

物體所受合外力爲零，即ΣF=0。

若採用正交分解法求解平衡問題，則平衡條件應爲。

二、共點力平衡條件的推論

1、二力平衡：

如果物體在兩個共點力的作用下處於平衡狀態，這兩個力必定大小相等，方向相反，爲一對平衡力。

若物體所受的力在同一直線上，則在一個方向上各力的大小之和，與另一個方向各力大小之和相等。

2、三力平衡：

三個不平行力的平衡問題，是靜力學中最基本的問題之一，因爲三個以上的平面匯交力，都可以通過等效方法，轉化爲三力平衡問題。爲此，必須首先掌握三力平衡的下述基本特徵：

（1）物體受三個共點力作用而平衡，任意兩個力的合力跟第三個力等大反向（等值法）。

（2）物體受三個共點力作用而平衡，將某一個力分解到另外兩個力的反方向上，得到的兩個分力必定跟另外兩個力等大反向（分解法）。

（3）物體受三個共點力作用而平衡，若三個力不平行，則三個力必共點，此即三力匯交原理（匯交共面性）。

（4）物體受三個共點力作用而平衡，三個力的矢量圖必組成一個封閉的矢量三角形。

3、多力平衡：

如果物體受多個力作用處於平衡狀態，其中任何一個力與其餘力的合力大小相等，方向相反。

點撥：在進行一些平衡類問題的定性分析時，採用共點力平衡的相關推論，可以使問題簡化。

高一物理知識點 篇四

衝量與動量（物體的受力與動量的變化）1.動量：p=mv {p:動量(kg/s)，m:質量(kg)，v:速度(m/s)，方向與速度方向相同｝

3、衝量：I=Ft {I:衝量(N•s)，F:恆力(N)，t:力的作用時間(s)，方向由F決定｝

4、動量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp:動量變化Δp=mvt–mvo，是矢量式}

5、動量守恆定律：p前總=p後總或p=p’´也可以是m1v1+m2v2=m1v1´+m2v2´

6、彈性碰撞：Δp=0;ΔEk=0 {即系統的動量和動能均守恆}

7、非彈性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：損失的動能，EKm：損失的最大動能}

8、完全非彈性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰後連在一起成一整體}

9、物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發生彈性正碰:

v1´=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2´=2m1v1/(m1+m2)

10、由9得的推論-----等質量彈性正碰時二者交換速度（動能守恆、動量守恆）

11、子彈m水平速度vo射入靜止置於水平光滑地面的長木塊M，並嵌入其中一起運動時的機械能損失

E損=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相對 {vt:共同速度，f:阻力，s相對子彈相對長木塊的位移}

高一物理知識點 篇五

勻變速直線運動的規律及其應用：

1、定義：在任意相等的時間內速度的變化都相等的直線運動

2、勻變速直線運動的基本規律

（1）任意兩個連續相等的時間T內的位移之差爲恆量

（2）某段時間內時間中點瞬時速度等於這段時間內的平均速度

4、初速度爲零的勻加速直線運動的比例式(2)初速度爲零的勻變速直線運動中的幾個重要結論

①1T末，2T末，3T末……瞬時速度之比爲：

v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n

②1T內，2T內，3T內……位移之比爲：

x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶(2n-1)

③第一個T內，第二個T內，第三個T內……第n個T內的位移之比爲：

xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶……∶xN=1∶4∶9∶……∶n2

④通過連續相等的位移所用時間之比爲：

易錯現象：

1、在一系列的公式中，不注意的v、a正、負。

2、紙帶的處理，是這部分的重點和難點，也是易錯問題。

3、濫用初速度爲零的勻加速直線運動的特殊公式。

高一物理知識點 篇六

力

1、解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵；分析受力性質力，根據效果來處理。

2、分析受力要仔細，定量計算七種力；重力有無看提示，根據狀態定彈力；先有彈力後摩擦，相對運動是依據；萬有引力在萬物，電場力存在定無疑；洛侖茲力安培力，二者實質是統一；相互垂直力最大，平行無力要切記。

3、同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明；兩力合力小和大，兩個力成q角夾 ，平行四邊形定法；合力大小隨q變 ，只在最大最小間，多力合力合另邊。多力問題狀態揭，正交分解來解決，三角函數能化解。

4、力學問題方法多，整體隔離和假設；整體只需看外力，求解內力隔離做；狀態相同用整體，否則隔離用得多；即使狀態不相同，整體牛二也可做；假設某力有或無，根據計算來定奪；極限法抓臨界態，程序法按順序做；正交分解選座標，軸上矢量儘量多。

高一物理知識點 篇七

質點的運動(2)----曲線運動、萬有引力

1)平拋運動

1、水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt

3、水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/2

5、運動時間t=(2y/g)1/2（通常又表示爲(2h/g）1/2)

6、合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

合速度方向與水平夾角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

7、合位移：s=(x2+y2)1/2,

位移方向與水平夾角α:tgα=y/x=gt/2Vo

8、水平方向加速度：ax=0;豎直方向加速度：ay=g

注：

（1）平拋運動是勻變速曲線運動，加速度爲g，通常可看作是水平方向的勻速直線運與豎直方向的自由落體運動的合成；

（2）運動時間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無關；

（3）θ與β的關係爲tgβ=2tgα；

（4）在平拋運動中時間t是解題關鍵；(5)做曲線運動的物體必有加速度，當速度方向與所受合力（加速度）方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。

高一物理知識點整理大全 篇八

牛頓第一定律

定義：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態爲止。

慣性

1、定義：物體具有的保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質。

2、慣性是物體的固有屬性，慣性不是一種力。任何物體在任何情況下都具有慣性。

3、慣性的大小隻由物體本身的特徵決定，與外界因素無關。

4、慣性是不能被克服的，但可以利用慣性做事或防止慣性的不良影響。

5、不要把慣性概念與慣性定律相混淆。慣性是萬物皆有的保持原運動狀態的一種屬性，慣性定律則是物體不受外力作用時的運動定律。

運動狀態

1、運動狀態指的是物體的速度

速度是是矢量，速度不變則運動狀態不變，速度改變運動狀態也就改變了，所以運動狀態不斷改變的物體總有加速度。

2、力是使物體產生加速度的原因

3、質量是物體慣性大小的量度

高一物理複習計劃 篇九

一、複習目標

1. 重點加強學生整體素質的提高，大面積提高高一物理成績

2.知識系統化，查缺補漏，使學生有一個完整的知識體系

3. 提高學生掌握知識和運用知識的能力

二、複習計劃與措施

總體計劃：加強集體備課，發揮集體智慧，緊密團結協作，分工明確。計劃明確細緻，保質保量落實。

具體計劃與措施：

1、抓好學生的思想教育工作，加強複習目的的教育，提高學生的學習積極性，讓學生初步掌握科學的複習方法，提高複習的效率。

2、引導學生主動整理知識，回顧自己學過的知識和收穫。首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裏都學了哪些內容，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，爲有針對性地複習輔導指明方向。

3、重視學生在複習中的情感體驗，採用多種方式調動學生學習的積極性。在複習中促進學生合作交流，培養學生傾聽、評價的能力以及運用所學知識解決實際問題的能力。複習時同樣要把物理知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給學生用物理的眼光去觀察，提出物理問題，解決物理問題。

4、把本學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、作業本中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項物理知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

5、在複習中重視學生的個體差異，使所有學生通過複習都得到進一步提高。抓兩頭帶中間，關注後進生的學習，進行耐心的輔導。