教育資源總結多篇

【第1篇】中學遠程教育資源應用教研工作總結

一、規範管理，強化培訓

1、規範管理。按照有關部門的要求，我校建立了“一表兩冊”（設備教室專用課表、資源登記冊、設備使用登記冊），每週教學應用不得少於30節，每週開展一次教研活動。學校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發展。

2、強化培訓。爲了進一步提高我校教師的應用技能，學校建立了一套有效的培訓機制，以骨幹教師爲龍頭，以全員培訓爲途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校積極開展校本培訓工作，各校都制定了切實可行的培訓方案，分階段、分層次、分年齡對教師進行培訓。每學期結束根據培訓效果，對每位教師進行綜合評定，分別給予不等的量化考覈。現在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運用模式二資源備課、上課，製作課件等。

二、加強應用，發揮效益

1、提高課堂應用效果。課堂應用是遠程教育資源應用的關鍵和切入點，我校對遠程教育資源在課堂上的應用工作進行的詳細的要求，比如要求學校進行的示範課、公開課要使用項目設備資源，積極引導教師去瀏覽資源、運用資源上課、備課。

2、加強教學研究。教學研究工作是提升資源應用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線教師對“遠程教育資源與學科整合”廣泛開展研究，利用遠教資源，提高了課堂教學質量。

3、資源應用形式多樣。學校教師都能夠充分利用遠程教育項目資源用於課堂教學工作。在學期初，學校組織優秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運用遠教資源來備課、上課。教師觀看示範課，進行小組討論，探討新的教學模式。

三、加強檢查、督導和考評，把遠程教育的各項工作落到實處

1、建立遠程教育應用督導評估機制，把各位教師的現代遠程教育工程設備的使用率和使用效益作爲年終考覈的一項重要內容，一週一查，一月一通報。對檢查中出現的問題當場指出，令其整改。

2、學校根據本校實際，制定出詳細的考覈細則，每學期對所有任課教師進行一次項目應用工作的考覈，考覈結果與年終考評相掛。把教師應用現代教育技術的能力和水平納入考覈，形成激勵機制，並落實獎懲措施。

【第2篇】遠程教育資源應用培訓活動工作總結

爲了全面落實“有效教學”活動，充分發揮遠程教育資源的作用，提高教師遠程教育資源應用水平和信息技術與學科教學整合能力，根據縣室有關安排，我校從九月份開始進行了爲期三個月的遠程教育資源應用培訓和遠程教育資源應用手冊的編寫工作，經過學校周密安排，精心組織，全員培訓，分類指導，教師的遠程教育資源應用水平已經有了明顯的提高，順利完成了遠程教育資源應用手冊的編寫工作，取得了突出的成績，現將我校實施遠程教育資源應用培訓工作彙報如下：

一、加強領導，提高認識。

1、高度重視，統一認識。

實施遠程教育資源應用培訓活動，是教師充分利用遠程教育資源，提高遠程教育資源應用水平的前提條件。完成遠程教育資源應用手冊，是一項任務驅動型工作，以完成安排任務促使教師對遠程教育資源的應用培訓和使用，以達到提高教師遠程教育資源應用水平的目的。學校高度重視此項工作，及時召開班子會和教師會，廣泛宣傳，讓教師充分認識此項工作的重要性，積極動員，周密部署，明確要求，分解任務，夯實責任，確保此項工作的順利實施。

2、建好機構，高效管理。

學校成立了以校長郭雲博爲組長的遠程教育資源應用培訓工作領導小組和以主管教學副校長汶石燁爲副組長的遠程教育資源應用培訓工作實施小組。擬定培訓工作方案，明確實施步驟，制定管理措施，細化操作辦法，強調完成遠程教育資源應用編寫工作的完成時限，爲遠程教育資源應用培訓工作的順利實施奠定了基礎。

二、完善獎勵機制，做好培訓和使用工作。

1、制定獎懲方案，切實提供保障。

爲了確保培訓工作的順利進行，學校及時制訂了《第中遠程教育資源應用培訓和使用考覈方案》，明確培訓要求，規範管理，從嚴考覈，將培訓的出勤、編寫工作完成情況納入月考覈及年終教學科研獎勵考覈，通過激勵導向，提高教師培訓和編寫工作的積極性和主動性，有力的保證了培訓和編寫工作的順利完成。

2、精心管理，做好培訓和使用工作。

學校安排每月進行一次集體培訓，對教師的資源下載，課件製作，資源整合等方面由專人輔導，並且把每週週三晚 6：00－8：00 做爲教師上機操作時間，教師可以下載資源，製作課件，練習使用技能，學校把微機室 38 臺性能比較好的機子，按教研組分配給每位教師，供全體任課教師使用。在遠程教育資源教學使用方面，學校規定所有任課教師每月必須使用遠程教育資源設施，規定基礎科每週至少在遠程教育資源教室上一次課，常識科每 2 周至少在遠程教育教室上一次課，並將此項工作納入月常規考覈。通過行之有效的管理措施，教師遠程教育資源培訓和使用的積極性大大增加。

三、紮實高效，搞好遠程教育資源應用手冊編寫工作。

1、高度重視，參與面廣。

在遠程教育資源應用手冊編寫工作中，學校參與教師 27 名，佔全校教學人員的 70% 以上，學校領導能夠親臨微機室，檢查和督促教師的製作工作，有力推進了編寫工作的完成。

2、精心組織，分步實施。

按縣室任務要求，學校將任務編寫工作分解給 8 個小組，選派業務水平高，責任心強的人員任組長，肯鑽研、上進心強的人員爲成員，熟悉遠程教育資源，理清編寫思路，細心研究縣室下發的遠程教育資源學科應用編寫指導手冊，嚴格按縣室培訓安排分步實施。

3、耐心輔導，提供便利。

在遠程教育資源編寫工作中，許多老師一開始對資源搜索的下載、存放等問題不是很清楚，遠程教育部室管理員及微機老師能及時耐心的給予指導，克服存在問題，並能根據各小組承擔任務，幫助下載各類資源，爲教師的編寫工作提供了很大的便利。

4、加強研討，提高質量。

在整個編寫過程中，教師能夠以研討爲基礎，切實加強研討功能，充分發揮各組員的積極性和創造性。各教師能把遠程教育資源應用編寫工作研討做爲教研活動的一項常規活動。除過編寫小組成員之間研討外，編寫人員還能與同學科其他教師交流，聽取他們的意見和建議，確保把編寫手冊編得更有利用價值。

5、加強檢查，分類指導。

在編寫過程中，學校領導能及時下組檢查、督促，瞭解編寫進程及情況，及時發現存在問題，提出修改意見，對遠程教育資源應用手冊編寫實行全面監控，確保編寫質量。

6、精心組織校級的展示，嚴把質量觀。

各小組編寫完成後學校要求各小組首先在教研活動時間，在組內進行編寫手冊交流，然後由本組其他成員提出建議和意見，及時做出修改。最後，學校統一安排進行了編寫成果校級展示，通過校級展示，一方面爲沒有參加編寫工作的教師做出示範，讓他們瞭解編寫手冊的編寫要求、內容及程序，達到廣泛宣傳推廣培訓的目的，更重要的是由學校組織遠程教育管理人員、計算機教師、骨幹教師等及時發現問題，提出修改意見，限期改進，確保了編寫質量。

四、今後需改進的幾個問題：

我們在遠程教育資源應用培訓和手冊編寫方面雖然做了工作，取得了成績，但從這次活動中，也感到學校遠程教育資源應用工作急待改進的幾個問題：

1、學校上網條件有限，影響了教師資源下載工作。

2、個別教師信息技術應用能力不過硬，影響編寫質量，今後我們將努力做好以下幾個方面工作。

一是加大投入，充實硬件，改善上網條件，不斷提升規格，擴大利用空間。

二是進一步加強研究，充分挖掘遠程教育資源潛力，以最大限度服務教學。

三是加大對教師遠程教育資源應用培訓的力度，進一步提升教師隊伍的素質和能力。

四是以此爲契機，努力帶動和推進我校現代化學校創建工作。

【第3篇】國土資源局保持共產黨員先進性教育階段總結

根據縣委保持共產黨員先進性教育領導小組的安排，一月二十一日下午，銅山縣國土資源局保持共產黨員先進性教育領導小組，在該局二樓會議大廳召開了機關全體黨員參加的《保持共產黨員先進性教育活動動員大會》，參加人數106人，縣督導六組組長崔印光同志和成員高關存同志出席大會並講話，會上國土資源局副局長李曉健同志代表領導小組在大會上做了動員講話，並對國土資源系統保持共產黨員先進性教育活動做了具體的安排，督導組組長崔印光同志向大會提出了四點要求：1、高度重視，精心組織。2、明確目標，突出重點。3、務求實效，保證質量。4、統籌安排，促進工作。國土資源局局長鬍大民同志做了總結，要求國土資源系統的全體黨員做到：1、深刻領會此次先進性教育的重要意義。2、認真學習，充分認識先進性教育的五個需要。3、守住五個底線，牢記六條告戒。4、在機關作風建設的基礎上，通過先進性教育活動促使國土資源事業健康發展，提高黨員素質。

一、訪貧問苦保先進 快馬加鞭自奮蹄

（一）、把先進性教育活動與警示教育相結合，組織學習《兩個條例》

銅山縣國土資源局黨總支邀請徐州市紀檢委的領導來該局對機關全體黨員幹部進行了《兩個條例》學習輔導，在各黨小組充分討論的基礎上，由縣紀檢委幹教室出卷，對國土資源系統的黨員幹部職工進行了《兩個條例》的知識考試，獨立答卷。認真評分後，該系統參考的136名黨員幹部職工平均得分93分，局黨總支對該黨員的考試成績進行張榜公佈。

（二）、積極參加縣組織的“六個一“活動

1月31日下午,我局按照縣委、縣政府的統一要求，組織全體機關黨員在局二樓會議室收聽收看了市黨員先進事蹟報告會，在聽完張雲泉同志先進事蹟報告後，張雲泉同志先進事蹟感人至深，讓人深受教育、倍受鼓舞。他22年如一日奮鬥在信訪戰線，一心爲民，一心爲公，始終默默無聞奉獻在信訪工作崗位上。他在人民羣衆心目中樹立的公僕形象，不僅是各級信訪部門、廣大信訪幹部的光榮和驕傲，也爲黨旗增了光、添了彩，是廣大黨員的光榮和驕傲。向張雲泉同志學習，就是要學習他對黨的事業無限忠誠和對人民利益高度負責的精神，立足崗位，無私奉獻；就是要學習他爲了黨的事業和人民的利益，勤政爲民，愛崗敬業精神；就是要學習他對人民充滿深厚的感情，視羣衆滿意爲其工作最高標準，上爲黨和政府分憂、下爲人民羣衆解難，心中時刻裝着羣衆、想着羣衆，時刻把羣衆的冷暖安危掛在心上、放在手 上、落實到行動上；就是要學習他對自己廉潔自律、對家人嚴格要求，始終保持一身正氣、兩袖清風的公僕形象。

生動感人的事蹟使與會全體黨員同志深受教育和鞭策，我們國土資源部門也要向張雲泉同志學習，以解決突出問題爲切入點，建設一流班子，帶出一流隊伍，培育一流作風，爭做一流工作，創造一流業績，努力使國土資源工作讓領導滿意、羣衆滿意、部門滿意。

（三）、全面落實“五型節日”活動

1、 新春佳節來臨之際，銅山縣國土資源局在圓滿完成全年的工作任務的同時，舉辦了豐富多彩的文體活動，進行了拔河、撲克、乒乓球、象棋比賽，豐富了幹部職工的文化生活。

2、銅山縣國土資源局黨總支組織機關四個支部的支委，在春節到來之際,分成四組，到我局對口扶貧的銅山縣房村鎮尚王村的43戶的貧苦家庭訪貧問苦,及時把黨和政府的溫暖帶到他們家中，隨着新春佳節的臨近，這43戶貧困家庭，大都是因爲喪失勞動能力的殘疾家庭，局領導急羣衆所急，想羣衆所想,購置了節日所需的米、面、油和肉食品，並給每戶送上了慰問金。局又撥專款２萬元用於解決房村鎮其他各村的貧苦家庭，使這些貧困家庭能夠過上一個快樂的新春佳節。訪貧問苦投入共計26000元。

3、以銅國土資黨（2022）2號下發各鎮國土所、礦管所、開發區分局、機關各科室《關於春節期間嚴格遵守廉潔自律有關規定的通知》要求：各單位要本着節儉的原則安排好節日期間各項活動，堅決制止名目繁多、鋪張浪費、沒有實效的各類節慶活動；嚴禁利用年終搞形式主義的評比、檢查、表彰、驗收和達標活動；嚴禁利用歲末年初突擊花錢和亂髮錢物；嚴禁以各種名義用公款大吃大喝和用公款支付高消費娛樂活動；一律不準搞相互走訪等拜年活動，到基層慰問要輕車簡從，注重實效，不得擾民。領導幹部帶頭執行廉潔自律各項規定，切實做到“五個不許”。 牢記省委李源潮書記六條警示。切實解決好睏難羣衆的生產生活問題

二、利用局網站優勢 實施“八個一” 計劃

銅山縣國土資源局保持共產黨員先進性教育活動 “八個一”實施計劃及領導幹部聯繫點：

1. 參加縣黨課教育。（1月26日） 參加縣委舉辦的先進事蹟報告會。（1月28日） 局黨總支四個支部前往局扶貧點訪貧問苦。（1月31日

【第4篇】中學優質教育資源校本研修培訓工作總結

2022年是中國取得四川抗震救災勝利的一年，是北京奧運會取得成功的一年，是嫦娥奔月的一年，也是世界發生經濟危機的一年。面對一系列困難與挑戰，我們的黨和國家領導人帶領全中國人民以中國人所特有的團結一心，社會主義的信念和效率取得了一個又一個驕世的偉大勝利。

回首2022年，我校也面臨着一系列困難，教育經費緊張，會考生員質量數量銳減，在校領導的正確領導下，廣大教師以十中人所特有的一種犧牲奉獻精神，克服了經濟、經費的困難，勝利完成招生任務和大學聯考任務，爲上級學校培養了一大批合格人才。學校的校本培訓工作，優質人力資源開發活動不但沒有因此受到影響，反而開展的更加生氣勃勃，蒸蒸日上。學校的學習風氣更加濃厚而強烈。下面具體彙報總結一下我校的優質人力資源開發校本培訓研修工作。

一、2022年度長春十中優質教育資源校本研修培訓策略

1．用科學發展觀指導學校的校本研修培訓工作，把學校打造成生成、開發優質教育資源的母機。

我們站在學校生存發展的高度看待教師的繼續教育工作，制定了一系列教師繼續教育培訓的規章制度，積極參加教師專業發展型學校的評估，大力促進教師專業發展水平的不斷提高。營造良好的適合優質教育資源生成開發的環境氛圍。

2．把每一位教師都視作具有優質教育資源開發的潛能

把教師的繼續教育和學校的優質人力資源開發結合起來。視每一位教師都具有生成開發優質教育資源的潛能，充分地利用廣大教師的聰明才智，調動廣大教師學習提高的積極性，無論老中青教師，職位高低，只要你有一技之長，都可以像專家學者一樣被請上培訓的講臺。使我校的培訓講臺成爲衆多有進取心的教師的獲得榮譽展示才能的聖壇。我們試圖利用對教師的高起點、高期望，積極開展打造名師名校工程。

3．以校爲本，根據校情學情，科學靈活地確定培訓內容和培訓方式。基本培訓研修原則爲:

專家學者與我校教師相結合

教育理論與教育實踐相結合

經驗教訓與展望未來相結合

信息交流與活動競賽相結合

領導骨幹與普通教師相結合

經濟實用、效率與便捷相結合

二、2022年度長春十中優質教育資源校本研發培訓模塊及主要內容簡介

培訓安排

培訓模塊

培訓者或組織單位

培訓對象

培訓方式

培訓內容

時間地點

德育培訓

校長 陳金鎖

全員

講座

政治思想職業道德培訓

08.3.23

校長 陳金鎖

全員

講座

學校常規制度培訓

08.12.

主任 何會術

全員

經驗交流

怎樣幫助學困生

08.5

老教師 婁泓真

全員

講座

怎樣開家長會

08.6

青年教師 王薇等

全員

經驗交流

後進生的轉化工作

08.7

校長 孫靖

班主任

講座

班級團隊管理制度

08.3

主任 樊偉東

班主任

講話

怎樣開好主題班會

08.4

教學培訓

校長 徐永田

全員

講座

教學培訓

08.3

學科培訓

骨幹 李桂娟

教師

講話

單元訓練

08.5

教學培訓

主任 李亞洲

教師

講話

考試常規

08.6

心理培訓

專家 王嘉偉

全員

講座

教師心理健康

08.

信息技術培訓

主任 柏輝

教師

講座

教師博客檔案的建立

08.6

骨幹教師培訓

校長辦公室教研室

全員

學習交流

省市骨幹培訓的輻射傳導

08.9

青年教師培訓

校長辦公室教研室

全員

研討交流

08.10

校長辦公室教研室

青年教師

自修

教師手冊、

學歷培訓

校長辦公室

部分教師

業餘

4名讀研，一名讀博

10年

教師讀書活動

科研室

全員

自學

利用博客交流心得體會

08.5

教學實踐

反思活動

教導處

科研室

青年教師彙報課

實踐

反思

教學操作技能

08．10

比賽

教學設計大賽

教師

做中學

發

【第5篇】2022年現代遠程教育資源教學應用工作總結範文

在開展遠程教育資源應用工作中，我深刻地體會到遠程教育資源給教育教學帶來的好處，遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進教學水平的提高。將遠程教育資源運用於教育教學已是必然。 現將本學期使用遠程教育資源教學情況總結

現代遠程教育爲我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。懂得了要從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等爲主的課堂教學方式轉變爲一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益的教學方式。這樣，學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學自身的優點爲原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統教學中師生之間的關係，使二者更易於建立共學或互學的關係。從心理學的角度看，學生只有對所學的內容有濃厚的興趣，才能迸發出學習的激情。在教學過程中有些問題，學生理解起來比較困難，即使在教師繪聲繪色的講述後，感情仍很淡漠，但運用遠程教育資源教學能夠使聲畫並存，生動直觀地將教學信息再現於學生的感官。通過聽覺、視覺的協作作用，打開學生的思路。利用遠程教育資源，豐富學生學習的知識，使課堂充滿了情趣。 運用遠教資源的直觀圖象，可使教學內容由虛變實，化靜爲動，化複雜爲簡明，巧用網絡的畫面，有利於指導學生觀察分析，理解掌握重點，突破難點。例如，在講授第六單元 i like music that ican dance to 時，我下載遠教資源中音樂課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學生對不同種類音樂有清楚的感知，學生聽得專注，記得牢固。變抽象爲具體，活生生的呈現在學生面前，反覆播放，學生對這一知識重難點有可能達到終生不忘的映象，這是原來傳統教學過程無法達到的。

利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目爲學生學習開闢了一個嶄新領域。讓學生通過計算機模擬網上瀏覽、學習。如：聲情並茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發了思路，又開闊了視野。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，爲學生的研究性自主學習提供了更大的發展空間和平臺。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。

在使用時的熟練程度還有待於提高，由於我的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習其他教師的經驗的基礎上開展起來的，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於提高。

遠教資源的共享性，使我們農村與城市共有一片藍天，能有效地提高我們教師的學習能力和教學水平，更主要的是有利於學生學習能力，學習效果。創新能力的極大提高。

【第6篇】國土資源局黨委保持共產黨員先進性教育第一階段工作總結

一、建立領導機構，落實工作責任

成立以局黨委書記、局長王伍勇爲組長，局黨委副書記、紀委書記鄭可法爲副組長的縣國土資源局保持共產黨員先進性教育活動領導小組。下設辦公室，負責先進性教育的日常事務。實行領導責任制，局黨委書記是先進性教育活動的第一責任人，並建立局黨委成員聯繫各黨支部制度，形成第一責任人親自抓，分管領導具體抓，全體黨員積極參與的格局，並結合國土工作實際擬定了整個教育活動的實施方案。

二、紮實開展學習，完成階段任務

（一）召開動員大會，統一思想認識。於1月28日召開了縣國土資源系統保持共產黨員先進性教育活動動員大會，局黨委書記、局長王伍勇作動員報告。動員報告闡述了開展保持共產黨員先進性教育活動的重要性和必要性；指導思想和基本要求；教育活動的步驟和方法；教育活動的組織領導等內容。使全體黨員幹部充分了解先進性教育的重大意義、目標任務，正確認識到開展保持共產黨員先進性教育活動是我們的一項重大政治任務，是當前各項工作的重中之重。縣委督導組陳曉紅同志到會作了指導，並傳達了上級對開展先進性教育活動的指示和要求。同時，利用多種形式宣傳發動，廣泛營造活動氛圍，在各支部組建了基層信息員隊伍，及時向上報送先進性教育活動信息，並在《玉環土地》簡報上編髮“黨員先進性教育專刊”，現已編髮了四期。

（二）多種形式並舉，全面開展學習。一是領導帶頭學。先進性教育活動開展之初，局黨委就提出，黨委領導幹部必須先學一步，深學一層，引帶全員。活動開展以來，局黨委成員都能以一個普通黨員的身份，自覺參加所在支部的教育活動，自覺記學習筆記。同時，局黨委領導班子每位成員在集中培訓時都給黨員至少上了一趟以上的黨課，帶動了良好的學習風氣。二是集中培訓學。各支部妥善處理工學矛盾，採取集中學習與自學相結合，以集中學習爲主，安排每週一晚和週五下午爲集中學習時間，在確保集中學習時間的前提下，做到了“六個一”要求，即每位黨員一本筆記本，每次學習有一箇中心發言，每位黨員寫學習心得，每次學習有一位督學，每個階段有一次學習總結，並對各支部學習情況不定期進行抽查。根據學習計劃安排，各黨支部組織黨員重點學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》、《黨章》等。在學習過程中，廣大黨員態度端正、熱情高漲，並撰寫了心得體會和讀書筆記。3月18日、19日兩天，組織全體黨員到大鹿島召開先進性集中教育大會，學習了江澤民同志《在慶祝中國共產黨成立八十週年大會上的講話》、胡錦濤同志《在全黨大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風》等政治理論文章，同時也學習了《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》，進一步加深了對保持共產黨員先進性教育活動的認識，提高了黨員隊伍的理論水平和政治素養。三是專題輔導學。縣委副書記沈宛如到我局召開專題報告會，給全體黨員上了一堂主題鮮明、內容生動、意義深遠的先進性教育黨課，增強了黨員對開展先進性教育活動的緊迫感和責任感。同時，舉辦了一期保持共產黨員先進性教育課，邀請縣委宣傳部黃世俊同志作題爲“如何加強共產黨員先進性教育，切實實踐三個代表”的專題講座，對我們如何開展好先進性教育活動帶來了很大的啓發。四是討論交流學。開展“爭當時代先鋒，再創玉環輝煌”大討論活動，全體黨員聯繫自己的思想實際和保持共產黨員先進性教育要求，圍繞“入黨誓詞我講了什麼”、“與典型相比我的差距是什麼”、“我爲玉環發展做了什麼”、“再創玉環輝煌我該做什麼”等主題，分成三個組開展熱烈討論，每一位黨員都談了自身的體會和認識，同時，從7個支部中推選出來的8名黨員代表還在全局黨員大會上作了發言。通過大討論活動，促進了國土黨員相互之間的學習交流，形成了共同進步葆先進的良好氛圍。五是典型帶動學。參加市委組織的黨員先進事蹟報告會，開展向全國先進土管員賴金泉學習活動，組織全體黨員收看了《執着》、《新時代馬天民式的好民警——王法金》、《北雁南飛》等先進性教育錄像片，用榜樣的力量深深感染全體黨員幹部，增強了黨員幹部在平凡崗位做出不平凡業績的信心和動力。每位黨員都還撰寫了自己在收看這些教育錄像片後的觀後感。六是理論測試學。組織全體黨員參加縣先進性教育知識競賽，每個黨員獨立做好知識競賽題，同時，編印先進性理論測試卷，利用夜學習時間對黨員進行理論測試，鞏固和強化了理論學習成果。

（三）重視學習督查，保障學習質量。建立健全學習考勤制度，印發了《玉環縣國土資源局保持共產黨員先進性教育活動考勤及請銷假制度》，保證教育活動的參與率。據督查情況，各支部集中學習培訓均不少於40學時，除特殊情況請假外（具備書面假條），沒有無故缺席情況發生；全體黨員都有一本先進性教育學習筆記本，並且絕大多數黨員學習認真，既動腦又動口還動手，學習筆記認真、清楚，符合要求，還能聯繫實際，暢所欲言，言之有物。

（四）建立健全保持共產黨員先進性教育檔案。爲了搞好保持共產黨員先進性教育活動，我們將各支部階段性工作小結；個人大討論書面材料、心得體會、第一階段小結、電教片觀後感、學習中心發言稿、縣知識競賽題、局理論測試卷；先進性教育各種文件等，分門別類進行彙總，建立了支部檔案和黨員個人檔案。同時，還建立了保持共產黨員先進性教育學習考勤檔案，將學習點名冊以及集中學習期間的請假條（病假條）統一進行保管和統計，以便查漏補缺，確保保持共產黨員先進性教育活動質量。

三、開展實踐活動，體現學習成果

結合國土資源工作實際，積極開展以“黨組織服務黨員、黨員服務羣衆和機關服務基層”爲主要內容的“三服務、送溫暖”活動，廣泛開展“落實三真、關愛基層”行動，在實際行動中體現先進性教育學習的成果。

（一）扶貧幫困送溫暖。在第一階段的教育活動中，我局先後走訪了13名老幹部，慰問貧困黨員22人，慰問貧困羣衆25人，組織黨員幹部服務社區達115人次。自開展保持共產黨員先進性教育活動後，局黨委積極開展“扶貧幫困送溫暖”活動，以“三個代表”重要思想爲指導，成立扶貧慰問組，組織黨員先後到陳嶼橫坑村、沙門幹家嶴等貧困山村走訪慰問，展現了黨組織對貧困羣衆的赤誠關懷。在陳嶼橫坑村走訪慰問時，瞭解到修造一條通向外部公路的水泥路是該村脫貧致富的.當務之急後，立即捐助資金兩萬元，幫助該村修建好這條寄託着橫坑村民脫貧致富希望的道路。在沙門鎮幹家嶴村、白嶺嶴、都燈村開展“送溫暖”活動時，專門走訪了十幾戶生活困窘的孤寡老人，關心和了解老人們的健康狀況和生活條件，並送上了慰問金。同時，開展“困難黨員救助基金”捐款活動，發動全體黨員及非黨員向困難黨員獻出自己的一份關愛之心。

（二）下村入企服務忙。爲在先進性教育中突出全心全意爲人民服務這一宗旨意識，切實轉變工作作風，我局在今年加大了服務工作的力度，並加強服務主動性，積極組織人員下村訪企進行現場辦公，致力於解決羣衆和企業關心的實際問題。2月16日下午，正是春節過後第一天上班的日子，局黨委書記、局長王伍勇、副局長蘇光明帶領地籍科、用地科、土地儲備中心、土地交易中心、城關國土所等有關科室負責人，冒着大雨來到浙江雙環齒環集團有限公司進行現場辦公，幫助該企業解決改制上市中遇到的有關土地問題。在現場辦公過程中，我局爲企業逐一解釋疑問，使企業明白瞭解決這些土地問題的方法、途徑和程序，以及需要提供的有關材料。針對該企業改制上市涉及到的各類土地問題，我局各有關科室負責人還依據職責範圍，當場分別領取了辦理任務，爭取以最快的速度幫助雙環公司解決好土地問題，使企業邁出成功上市的第一步。3月1日上午，我局黨委委員王維平帶領工作人員來到龍溪鄉龍攻門村，爲該村村民現場辦理高山移民土地審批。在此次現場辦公中，我局充分發揚先進性教育活動精神，當場解決了村民擔憂的辦理速度、費用兩大問題，不但在短短的幾十分鐘內就一次性辦好了手續，使27戶高山移民足不出村就都領到了土地證，還考慮到了羣衆的實際困難，爲村民減免了土地開墾費、折抵指標費、土地管理費及教育附加費，大大減輕了村民的負擔。

（三）法律諮詢學雷鋒。3月5日上午，我局積極開展學雷鋒活動，組織8名黨員加入當天的全縣共產黨員服務隊，到電影院前設攤開展土地法律法規諮詢服務。當天上午，共向羣衆發放各類宣傳資料100多份，及時向社會宣傳國家關於嚴格加強土地管理的新政策新規定。同時，接待前來諮詢的羣衆20多人次，共耐心解答羣衆提出的土地發證、私人建房等各類土地問題20多個。

我局開展保持共產黨員先進性教育活動學習動員階段工作已經取得了階段性成效。雖然階段性的學習已告一段落，但這絕不是終止，而是一個新的開始，我們將繼續加強學習，並抓好接下來的“分析評議”和“整改提高”兩個階段工作，確保我局保持共產黨員先進性教育任務的圓滿完成，真正達到“提高黨員素質，服務人民大衆，促進各項工作”的目的。

【第7篇】國土資源局黨委保持******員先進性教育第一階段工作總結

根據盛市、縣各級保持共產黨員先進性教育動員大會精神，按照縣委保持共產黨員先進性教育活動領導小組的統一安排，我局保持共產黨員先進性教育活動在局黨委的高度重視和領導下，及時對局保持共產黨員先進性教育工作進行了全面部署，於1月26日—3月20日前，進入學習發動階段，全局（含退休黨員）79名黨員參加了學習培訓活動，教育覆蓋率達100%。目前，按照既定的實施方案保質保量地完成了保持共產黨員先進性教育第一階段的各項任務，現總結如下：so100

一、建立領導機構，落實工作責任

成立以局黨委書記、局長王伍勇爲組長，局黨委副書記、紀委書記鄭可法爲副組長的縣國土資源局保持******員先進性教育活動領導小組。下設辦公室，負責先進性教育的日常事務。實行領導責任制，局黨委書記是先進性教育活動的第一責任人，並建立局黨委成員聯繫各黨支部制度，形成第一責任人親自抓，分管領導具體抓，全體黨員積極參與的格局，並結合國土工作實際擬定了整個教育活動的實施方案。

二、紮實開展學習，完成階段任務

召開動員大會，統一思想認識。於1月28日召開了縣國土資源系統保持共產黨員先進性教育活動動員大會，局黨委書記、局長王伍勇作動員報告。動員報告闡述了開展保持共產黨員先進性教育活動的重要性和必要性；指導思想和基本要求；教育活動的步驟和方法；教育活動的組織領導等內容。使全體黨員幹部充分了解先進性教育的重大意義、目標任務，正確認識到開展保持共產黨員先進性教育活動是我們的一項重大政治任務，是當前各項工作的重中之重。思想彙報專題縣委督導組陳曉紅同志到會作了指導，並傳達了上級對開展先進性教育活動的指示和要求。同時，利用多種形式宣傳發動，廣泛營造活動氛圍，在各支部組建了基層信息員隊伍，及時向上報送先進性教育活動信息，並在《玉環土地》簡報上編髮“黨員先進性教育專刊”，現已編髮了四期。

【第8篇】遠程教育資源應用總結

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：

隨着遠程教育、多媒體設備和技術的普及以及計算機技術、網絡技術在農村國中的普及、應用，遠程教育日益受到人們的重視。它以自身的優勢，在素質教育的推進過程中起着不可低估的重要作用，成爲提高學生素質的新的亮點。遠程教育與多媒體計算機輔助教學cai已是當前英語教育的一個重要組成部分，面對新目標英語《go for it》，遠程教育及其資源也成爲國中英語教師改革教學方法、改進教學手段、提高教學質量的首選途徑。

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真學習“三個代表”重要思想、十九大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用於學校的教育教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作：

1、合理利用資源擴充課時容量，提高教學效率

合理適度的運用多媒體來輔助教學，能在有限的教學時間內大幅度地增加實踐練習的`數量，突出教學重點，提高語言信息的活動強度，節省教學時間。在國中英語課堂教學中，可以充分利用學生的年齡特點，激發學生的學習潛力。可以實現單元的整體教學，或跨單元的對比教學。也可以根據教材內容有的放矢地增加一些課外知識，擴充學生的知識面，對課本起到補充作用。這些也正是新目標《go for it》在合理利用教材的教學建議中所提倡的。另外，在講授單詞用法時，通過技術處理，提取該詞在課本各課出現過的典型句子進行彙編作爲例子，讓學生通過例子進行總結，得出單詞用法。這樣，重要句子反覆出現，有助於學生理解和記憶。同時，一改以往“教單詞”就是“搬詞典”的做法，讓學生開動腦筋、反覆思考、歸納總結，開發學生思維的創造性。

2、充分利用遠程資源和多媒體活躍課堂氣氛，鞏固教學內容，增強學習的趣味性

學生學習的過程中，需要記憶的客觀內容是繁雜的，在特定的時間內， 學生總是會有選擇地以少數內容作爲感知對象，把它們從背景知識中區分出來，從而對它們作出清晰的反映。學生要把感知的對象從背景中分出，依賴於對象背景的差別、對象各部分的組合和對象的活動性。根據這一心理學原理，在課堂上爲了突出某一內容，就需要加強這一內容和其他內容之間的差別，或把這一內容設爲活動的感知對象。把這些理論運用到課堂教學中，加深學生對重點、難點的注意和記憶，鞏固教學內容，利用多媒體，把它設置成“飛入”、“切入”、“螺旋”等動畫效果以及 “打字”、“機關槍”、“爆炸”、“打碎玻璃”、“風鈴”等聲音效果，同時把重點、難點設成彩色文字。這樣通過多媒體使音像緊密結合更具直觀性，同時使語言與語境相結合，從而使學生有身臨其境之感，讓學生在玩中學，學中玩，既增加了學習英語的興趣，又活躍了課堂氣氛。

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力爲目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料爲背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

1．要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2．要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4．培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

三、其他方面：

每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃並督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果；統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長；能認真參加市國小校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業餘生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數據的“力量”》發表於《國小數學教學》、九年級（上）《“解決問題的策略”教學設計》發表於《國小教學設計》。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天貢獻自己的力量。

【第9篇】國土資源局先進性教育分析評議階段工作總結

我局先進性教育活動自4月份轉入分析評議階段以來，針對該階段環節多、政策性強、組織難度大的實際，局黨委及各黨支部高度重視，周密部署，精心組織，緊緊抓住“七個重點環節”，做到環環相扣、緊密銜接，確保了分析評議工作進展順利，紮實推進。這個期間，我局接受了省委督導組的檢查，得到了較高的評價。

一、提高認識，安排部署細

進入分析評議階段後，局黨委按照“力度不減、溫度不降、標準不鬆”的“三不”要求，對分析評議階段工作進行了周密安排部署。

一是切實加強領導。局黨委書記王伍勇、副書記鄭可法對分析評議階段工作提出了明確要求，局黨委成員還經常深入到聯繫點和麪上調研指導工作。各支部負責人認真履行“直接責任人”的職責，嚴格按照局黨委要求，進行再宣傳、再發動、再升溫，進一步提高了認識，保證了分析評議階段工作高標準、高質量的有序開展。

二是認真進行動員。4月6日，局黨委召開全系統先進性教育活動第二階段動員大會，認真回顧總結了學習動員階段工作，對分析評議階段工作進行了全面安排部署，並把分析評議階段的指導思想、基本原則、政策界限和有關要求傳達貫徹到每一位黨員。同時，制定下發了《中共玉環縣國土資源局黨委保持共產黨員先進性教育活動第二階段實施計劃》，對分析評議各個環節的內容、時間作出了明確安排。

三是選好活動載體。爲防止分析評議出現“空對空”的現象，局黨委認真選取活動有效開展的載體，在全系統黨員幹部中廣泛開展了“六查六看六樹”活動，即一查理想信念，看有無理想不堅定、個人主義至上行爲，樹立淡泊名利、樂於奉獻的形象；二查學習態度，看是否勤於學習、學以致用，樹立理論武裝、提高本領的形象；三查羣衆觀念，看有無脫離羣衆、宗旨意識淡薄，樹立心繫羣衆、服務基層的形象；四查工作作風，看有無形式主義、官僚主義的行爲，樹立求真務實、依法行政的形象；五查創新意識，看有無不求進取、無所作爲的思想，樹立與時俱進、爭創一流的形象；六查紀律觀念，看有無不遵守黨的紀律、不廉潔自律的行爲，樹立堅持“兩個務必”、嚴於律己的形象。

四是堅持深入學習。進入分析評議階段後，我局緊緊抓住提高黨員思想認識這個關鍵，組織黨員認真學習中央保持共產黨員先進性教育活動領導小組《關於緊密聯繫當前改革發展穩定的實際開展好先進性教育活動的通知》和《關於認真做好分析評議階段“提出評議意見”工作的通知》，學習省委保持共產黨員先進性教育活動領導小組《關於對第一批先進性教育活動分析評議階段工作進行“回頭看”的通知》，學習《玉環縣保持共產黨員先進性具體要求》、《對分析評議階段有關具體問題的說明》等文件，進一步統一思想，提高認識，爲廣大黨員搞好分析評議階段的工作奠定了較好的思想基礎。

二、深入發動，徵求意見廣

爲防止徵求意見時黨員有顧慮、羣衆不熱心，通過層層動員、做耐心細緻的思想工作等辦法，幫助他們解除思想顧慮，端正態度，以積極負責的態度投身到分析評議工作中來。徵求意見環節，通過採取多層次、多途徑的方式，廣泛徵求意見，共徵求到意見、建議155條。

一是召開座談會面對面地徵。進入分析評議階段以來，局黨委領導率先帶頭作表率，分別到各鄉鎮機關和國土所徵求意見。局黨委書記王伍勇、副書記鄭可法帶隊到全縣六個基層國土所開展徵求意見活動，並採取座談會的形式聽取各所工作人員的心聲。在座談中，各所人員紛紛敞開心扉，把生活中聽到的，工作中碰到的，頭腦中常想到的，都向兩位領導作了傾訴，其中有對局班子的意見，也有對局機關各科室的意見，如存在辦事難、辦事手續繁瑣、工作人員業務水平不高、科室口徑不統一等。林榮華、黃祥木兩位主任科員受局黨委委託，到9個鎮鄉（辦事處）機關召開座談會，通過與鄉鎮幹部的交流和溝通，徵集到許多建設性意見。各支部也都召開了不同規模、不同層次和不同對象的座談會，誠懇聽取人大代表、政協委員、黨外人士、服務對象和羣衆代表的意見和建議。

二是發放徵求意見表實打實地徵。分理想信念、學習態度、羣衆觀念、工作作風、創新意識、紀律觀念6個方面，統一印製了《徵求意見表》，發放到徵求意見對象手中，請他們對局班子、黨組織、黨員分別提出意見，實事求是填寫工作中存在的不足，提出改進的建議。全系統共發放《徵求意見表》1300份，收回1253份。

三是設立意見箱和熱線電話背靠背地徵。各支部都在醒目位置設立了先進性教育活動徵求意見箱，並開通了熱線電話，隨時收集羣衆意見，也消除了一些羣衆的思想顧慮。

三、坦誠相見，談心活動透

堅持把談心活動作爲進一步徵求意見、找準問題的重要渠道，作爲自我認識、自我提高的重要途徑，作爲交流思想、增進了解的良好契機，引導廣大黨員積極主動地開展談心活動，營造了良好的活動氛圍。一是層層談。局黨委主要負責人找班子成員談，班子成員找分管科室所負責人談，科室所負責人找全體黨員談，黨員找黨員互相談，層層開展談心活動。通過層層開展談心活動，達到了溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識的目的。二是重點談。結合國土工作實際，有針對性地進行重點談心，以幫助黨員認識工作中存在的不足，找準問題的思想根源，增強解決問題的信心。

四、找準問題，自我剖析深

針對黨員羣衆提出的意見，本着“有則改之，無則加勉”的態度，進行了認真分析總結，全面查找自身存在的突出問題。一是認真梳理意見。對收集到的155條意見和建議認真進行梳理，找準了存在的突出問題，主要是服務水平、工作效率的問題，以及土地指標緊缺、農保調整難、私人建房難等熱點難點問題。經梳理歸類後，形成了《徵求意見工作情況彙總》，列出了下階段需要落實整改的10個重點問題。二是認真撰寫黨性分析材料。按照“比着尺子量不足，照着鏡子正衣冠”方法，對照黨章規定的黨員義務和“六查六看六樹”要求，全體黨員都認真撰寫了3000字以上的黨性分析材料，全面總結自己近年來的政治立場、思想作風、工作態度、羣衆觀點、學習情況、清正廉潔等方面的情況。同時，根據找出的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上進行深入剖析，做到就事說理，使對問題的剖析具有一定的深度和高度，並有針對性地提出今後改進的意見和措施。通過撰寫黨性分析材料，廣大黨員真正做到了“三少三多兩觸及”，即少講成績多講問題，少講共性多講個性，少講客觀多講主觀，觸及思想、觸及靈魂。

五、精心組織，組織生活標準高

爲開好領導班子專題民主生活會和支部組織生活會，各支部從高要求，從嚴標準，精心組織，認真組織開展批評與自我批評，過好組織生活會。局黨委成員均以普通黨員身份參加了各支部的組織生活會，接受黨支部組織生活鍛鍊；同時又認真召開專題民主生活會，會上，局黨委成員本着對黨、對事業、對同志高度負責的精神認真開展了自我批評和批評，自我剖析不掩飾，觸及靈魂，批評別人，實事求是，一是一，二是二，接受別人意見虛心誠懇，真正做到了“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒、有則改之、無則加勉”的要求，不僅在原則問題上進行了思想鬥爭，達到堅持真理，修正錯誤的目的，還造成有集中又有民主，有紀律又有自由，有統一意志又有個人心情舒暢的濃厚民主氛圍。全體黨員在各支部組織生活會上，也對照“三個代表”重要思想、對照科學發展觀、對照人民羣衆對我們的期望和要求，敞開心扉，深入剖析自己在黨性、宗旨、工作、作風等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、權力觀、利益觀等方面進行剖析，做到了談學習體會不空泛，能夠緊密聯繫自己的思想和作風，有感而發，認識有高度；查找問題不迴避，不避重就輕，不躲躲閃閃，而是勇於剖析、正確對待，問題找得比較準；分析原因不牽強，不生拉硬扯，能夠從“三觀”上找原因，從黨性上挖根源，剖析認識比較深；談努力方向和整改措施不應付，措施可行，比較實在，體現了實事求是；同志間批評不走過場，能夠推心置腹，坦誠相見，體現了對黨和人民事業、對國土工作高度負責的精神，達到了相互幫助、相互提高、相互促進、增進團結的目的。

六、客觀全面，反饋意見實

各支部根據黨員個人講評、黨員互評、徵求到的羣衆意見以及黨員的一貫表現，進行了綜合分析，並召開支委會，向每個黨員客觀公正地提出了評議意見。會後，還以向黨員本人發放《黨員評議意見表》的形式進行如實反饋。《黨員評議意見表》上寫明瞭該黨員的成績、存在問題，以及今後的努力方向和要求。向黨員提出和反饋評議意見時，各支部都做到了不加隱瞞、不摻水份、不打折扣，對成績不粉飾、不拔高、不虛誇，對存在問題不迴避、不誇大、不縮小，各支部書記還以認真負責的態度在《黨員評議意見表》上籤署了自己的名字。通過客觀真實的反饋，使得每一位黨員都清醒而全面地認清了自身情況，明白了自己好在哪裏，不足在哪裏，今後該朝什麼方向努力。在評議意見的基礎上，每一位黨員都對自身參與分析評議階段活動情況進行了回顧，認真撰寫了第二階段小結，並開始將改正自身問題的整改措施切實落實到行動當中。同時，各支部召開大會，就組織生活會的基本情況、本支部存在的問題及整改方向等內容，向黨員和羣衆集中進行了通報；局班子的專題民主生活會情況，包括存在的突出問題以及整改措施，也在全局大會上進行了通報，並上報到縣委。

七、總結自查，認真“回頭看”

在分析評議階段七個環節的工作完成後，局黨委及時進行“回頭看”，採取自查形式，對分析評議階段工作進行檢查和總結，確保“規定動作”全部做到位。通過對分析評議階段工作的總結檢查，針對徵求到的意見，局領導班子制定了具體的整改措施，做到“兩個堅持”，即堅持“邊學邊查，邊查邊改”；解決“三個中心問題”，即着力解決當前的用地矛盾，解決“執法難、難執法”的局面，解決工作效率不高的問題；突出“六個重點”，即切實提高領導班子的政治水平和服務水平，切實加強制度建設，努力增強事業心和工作責任感，加強與人民羣衆的密切聯繫，抓好黨風廉政建設，不拘一格選拔人才。各支部也紛紛開展“回頭看”，並按照分析評議階段檢查驗收標準逐項進行自查打分。4月27日，局黨委副書記鄭可法、黨委成員王維平分別到各支部進行檢查，聽取各支部書記的分析評議階段工作彙報，看各支部每個環節、每個步驟是否到位，仔細檢查了黨員分析材料、組織生活會記錄、黨員評議意見等檔案資料，並按照有關檢查驗收標準進行了打分。

我局保持黨員先進性教育分析評議階段的工作雖然取得了一定成效，但也存在着一些不足：一是有的黨員對自身一些問題的認識還有待於深化；二是有的黨員的黨性分析還不夠深透，有待於在以後的階段中繼續提高。

國土資源局先進性教育分析評議階段工作小結

【第10篇】國土資源局2022年度黨風廉政和紀律作風警示教育活動總結報告

縣紀委：

爲深入學習貫徹黨的十九大精神，認真落實上級紀委監委關於加強黨風廉政和紀律作風警示教育的安排和部署，根據《關於開展2022年度黨風廉政和紀律作風警示教育活動的通知》（x紀發〔2022〕x號）和《關於在全縣開展紀律教育學習宣傳月活動的通知》（x紀發〔2022〕x號）文件要求，我局紮實開展了2022年度黨風廉政和紀律作風警示教育活動。經過認真動員安排部署、全體幹職積極參與、緊扣主題多元展開、及時總結整改提高，此次教育活動效果顯著，現將相關情況總結如下：

一、統一思想認識，加強組織領導

一是爲確保全體黨員幹部深刻認識到開展黨風廉政和紀律作風警示教育活動的重要性，增強紀律規矩意識、廉潔從政意識，提高全局開展活動的積極性，局黨組及時召開會議學習傳達市局及縣紀委文件精神，並在會上作了動員講話，進一步統一了思想；二是爲抓好黨風廉政和紀律作風警示教育活動的組織落實，局黨組高度重視、及時安排部署把此次活動列入重要議事日程，結合我局實際制定《xx縣國土資源局關於開展2022年度黨風廉政和紀律作風警示教育活動的實施方案》，確定了以全體幹部職工，特別是黨員領導幹部爲重點教育對象，細化了重點記必學學習篇目，科學安排各項活動日程、豐富活動形式及內容，保證了警示教育活動落到實處、取得實效。

二、積極抓好落實，活動效果顯著

爲保證黨風廉政和紀律作風警示教育活動收到實效，我局認真做好上級領導要求的各項規定動作，同時緊密結合我局宣傳教育實際情況及今年各項專項治理工作做好自選項目，具體做法如下：

（一）認真進行黨紀法規專題學習。年初以來，根據警示教育活動要求我局制定《xx縣國土資源局黨員幹部培訓學習計劃》，將《中國共產黨章程》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》和《中國共產黨領導幹部廉潔從政準則》、《監察法》、《公職人員政務處分暫行規定》等內容納入其中，作爲反腐倡廉警示教育常態化學習內容重點學習，通過召開專題學習會、充分利用例會學習、三會一課等方式集中學習、專題研討、個人自學，增強了全系統黨員幹部的“四個意識”和防腐拒變抵禦風險的思想自覺。

【第11篇】在高效課堂展示活動暨遠程教育資源利用總結會上的發言

一、本次活動的意義

１、通過本次活動提高對高效課堂的再認識。

２、通過本次活動進一步提高校本教研能力。

３、通過本次活動使我們的年輕教師儘快走向成熟。

４、通過本次活動提升我們對課堂的反思能力。

本次活動歷時半個多月，從準備到展示到今天的評課結束，各個教研組通過集體備課，到試講再評課，再修正，反覆錘鍊，既體現了團隊精神，又提升了集體備課的水平，也使講課教師得到了鍛鍊。本次活動各位教師踊躍聽課達５００多人次，積極參與評課，收選評票１０８張，不言而喻，本次活動的任務已完成，目的已達到。

二、聽課後所引發的幾點思考

１、以生爲本的課堂纔是有活力的課堂，纔是有生命力的課堂。

以生爲本是教學要以學生爲主體：營造民主、平等、和諧的氛圍，把問題交給學生，把時間留給學生，讓學生去思考、去交流、去合作、去探索。

當然，這裏的提問是關鍵。

比如，劉瑞芳老師的《從算式到方程》整個課堂設計了１５個大問題和若干個小問題，全部由學生自主作答，問題的設計是一環緊扣一環，環環相扣，教師簡煉精準的語言起到控制課堂節奏，調節課堂氣氛，調動學生思維的作用，整堂課一氣哈成，效果極好。

這１５個問題由表及裏，由淺入深，極好得展現了知識的生成與發展過程，問題之間的思維連續性讓學生不由自主的饒有興趣地去思考，去探究去解答。

隨着問題的解決，學生之間的交流，本節課所達成的目標自然完成，這個目標就是新課程標準的三維目標。

王傑老師的《美國南北戰爭》也體現了這一點，王傑的問題設計前後存在邏輯連續，是用演繹推理的方法來教會學生讀歷史、來講解歷史，來享受歷史，來反省歷史。歷史課本來就是應該這樣來上的。

以生爲本就是教學中要面向全體，一節課下來，讓每位學生都有收穫和進步。

比如劉萍老師，汪宏志老師的課讓每位同學都有發言的機會，學生的發言面寬。

又比如，劉瑞芳老師的課專門爲學有餘力的學生設計了一個拔高問題（雞兔同籠問題）課堂既富彈性又有張力。只有以生爲本，三年以後，我們的學生纔有後勁，我們的尖子生的苗子才厚實，我們的學生纔不會兩極分化。我們的學生才樂於學習，有興趣地學習。

２、課堂評價是提高學生能力和興趣的法寶。

課堂評價就是對學生課堂中的回答問題，參與活動。師生交流、生生交流，教師所給予的評價（也只能說是點評）。有時是語言，有時是動作，有時是眼神。比如劉瑞芳老師課堂上的掌聲以及微笑地看着回答問題的同學並耐心地聆聽，汪宏志老師分小組賽給一面小紅旗，還有其他老師的“表現得很好”，“說得太好了”等鼓勵性的語言。“不錯，還有誰要補充的？”

“再讀一遍試試看”，等啓發性的語言。當然，課堂點評是一門學問，具有科學性和藝術性，老師們都在朝這方面努力在做，有這方面的意識，但僅僅是上面所說的作法是遠遠不夠的。課堂點評並沒有具體的模式和公式。比如鼓掌並不是人人回答完問題都鼓掌，每節課都要鼓掌。（掌聲是給對問題的解答具有創造性學生的，是同學們不由自主的）。少用“很好”、“很對”等膚淺的詞語。點評要有啓發性，擴展性、延伸性。“點評”是融洽師生關係、溝通師生認知的橋樑，是聯繫師生情感的紉帶，是教學是否成功的關鍵。課堂上的評價語言應該準確而得體，生動而有效，而這決非一日之功，它雖生於即興，卻根植於深厚的教學積澱和文化修養中。另外，批評、挖苦、嘲笑的語言，不能用到課堂點評中，請老師們高度重視。

３、完善的教學的設計（合理的課堂教學結構）是高效課堂的保障。

應該說通過各個教研組的集體備課，以上８節課的課堂結構都是合理的爲一堂高效課提供了保障。這裏無需要展開，希望以後各教研組加強這樣的集體備課研究，形成成果。我有這樣的想法，通過這樣的研究，每學期完成一部分教學設計，幾年後完成所有學科內容的每課時的教學設計是不愁我們上不出高效課了。

４、教師的教學基本功是實施高效課堂的必要條件。

教師是課堂的組織者，引導者和教學的實施者。在備好課的同時，還要不斷提高駕馭課堂的能力，當然有時也是一種經驗的積累，這次講課的劉萍、周盼、張南三位教師本身的素質還不錯，具備紮實的學科功底。由於才參加工作，表現出較爲青澀是難免的。隨着經驗的不斷積累，他們會逐漸走向成熟。就拿劉萍老師的這一節課來說，這節課的教學設計是比較合理的，既注重了內容的教學，也重視了形式的教學。通過學生自讀課文來挖掘人物的面貌、性格和內心世界。通過通讀課文來感受作者所要表達的精神實質。通過品讀課文來體驗語感和美詞、美句、美文。通過細讀來品嚐寫作技巧與方法。

我們把前面兩點稱爲內容的教學，把後兩點稱爲形式的教學，語文課應該同時重視這兩方面的教學，根據不同的課文略有偏重。當時劉萍在上課時，可能太注重多給學生髮言的機會，在課堂的調控上沒有做到恰到好處。內容的教學上花的時間過多，以至於在形式的教學上匆匆忙忙，效果降低，實際上越是後來越出彩。這節課因爲在進行語言教學時，預設性的問題逐漸減少，生成性的問題不斷增多，這裏就需要教師的教學機智參與其中處理問題。如她在試講時，在進行以“家是什麼”爲題寫一句話的環節時，有一位學生說“家是溫暖的”一時卡殼，教師及時補充：“搖籃、港灣”。當學生表達的語言太生活化、太口語，教師建議用詞語進行修飾等，這時就可看見教師和學生融爲一體了。這樣才能上出高效課堂。

５、開展聽課、評課活動是提升教師素質的捷徑。

教學質量是學校的生命線，提高教學質量是我們的主旋律，學校的實際是每節課４０分鐘，雙休天不補課，課外活動不講課。要提高質量必須提高效率。課堂必須上出高效課堂。課堂教學的高效關鍵在教師，提高我們教師的素質纔是提高教學質量的保證。

教師素質的提高靠學習專著只是杯水車薪，靠外出學習不太現實，靠自醒自悟太慢，最好的辦法就是多聽課多評課。今天的評課希望能給我們以啓示，以促進。有道是：教學研究促發展，靜待花開別樣紅。

【第12篇】市國土資源局先進性教育活動總結

一、統一思想，加強領導

市委會議召開後，我局高度重視，立刻召開黨組成員會議，進一步統一思想，提高認識，明確了保持共產黨員先進性教育活動的重要意義。成立了局長任組長，各副局長爲成員的教育活動領導小組，專門負責對教育活動進行指導和督導檢查，成立了辦公室，由局黨組成員任辦公室主任，負責統籌安排全局的教育活動，並定期召開會議，協商解決教育活動中發現的問題，落實下步的工作安排。

二、強化措施，注重實效

爲了保證教育活動卓有成效，不走過場，局教育活動辦公室根據實際情況制定了學習補課、值班、請銷假、請示彙報、檔案管理、公物管理等一系列制度，從制度上保證了教育活動的順利開展。

教育活動中，我們採取以下幾項措施：

一是召開動員大會。動員大會上聶局長和市委宮書記做了重要講話，進一步明確了這次教育活動的重要意義，並提出了對全局黨員同志的要求。

二是採用集中學習、集中教育、集中交流三集中的方式抓好學習，由局領導負責授課，統一爲每名黨員配備一本筆記本記錄學習筆記，並要求每人記錄學習筆記不得少於一萬字，並要求寫不少於5000字的心得體會。對由於工作原因或者健康原因而不能及時上課的黨員，由局先組辦指定專人進行補課或者上門輔導，補記學習筆記，真正使教育活動落實到每一名黨員身上，決不漏掉一人。

三是把領導幹部聯繫點制度落實到位，局黨組成員在各科室建立了聯繫點，深入到各聯繫點調查研究、督促檢查、具體指導，並記錄一本工作筆記，撰寫一份調研報告。

四是組織黨員開展了以立足本職崗位，樹黨員先鋒形象爲主題的黨員主題實踐活動，開展了以當初入黨爲什麼，現在在黨做了什麼，今後爲蓬萊發展貢獻什麼爲主題的大討論。

五是認真搞好宣傳工作。製作學習園地，將內容比較好的心得體會和大討論演講稿張貼出去，供大家學習參考；定期出版工作簡報，主要編髮上級領導有關教育活動方針政策、文件意見、部署措施、會議紀要、領導講話、批示、先進個人、典型經驗等。

三、紮實開展，初見成效

經過第一階段的學習，我局的教育活動初步顯示出了成效。全局黨員同志積極參加集中學習，認真記錄學習筆記，每人記錄的學習筆記大大超過規定的篇幅，並且按照局先組辦要求按時撰寫並及時上交心得體會和大討論演講稿。全局共上交心得體會62份，大討論演講稿60份，其中楊勝樂同志所寫的心得體會內容深刻、聯繫實際工作緊密，被市先組辦採用並發表。

同時，在局先組辦同志們的努力下，我局保持共產黨員先進性教育工作走出本單位，面向全市，結合城區變更地籍調查工作和測繪工作開展的樹黨員先鋒形象，爭創五好基層黨組織主題實踐活動錄製成錄象片並在蓬萊電視臺播出，讓全市人民瞭解到了我局教育活動的開展。我局的教育活動多次受到市先組辦檢查組的表揚，得到了上級領導的好評。

四、查擺問題，認真解決

通過學習、討論，不斷查找問題，總結經驗，特別是國土資源管理工作中存在的關係國計民生，涉及千家萬戶的問題，認真查找，徹底解決。通過討論學習，在個別黨員中主要存在以下幾個方面的問題：（1）理想信念不夠堅定，對參加革命是爲了什麼？將來身後留點什麼？沒有正確認識和定位，缺乏爲共產主義事業奮鬥終身的崇高理想。（2）加快發展的意識和本領不強。科學發展觀樹立和落實不自覺、不堅定，對發展是執政興國第一要務的認識不到位，小富即安、小進則滿，不能高點定位、反驕破滿。缺乏不進則退、小進也是退的危機感、緊迫感和責任感；缺乏知難而進、迎難而上、奮發有爲的精神狀態；缺乏科學發展、趕超發展的好思路、好對策、好辦法。（3）民主執政、科學執政、依法執政的能力不強。在民主決策，秉公執法、深入細緻地做羣衆思想工作方面還存在問題。根據不同層次黨員的思想、工作和作風實際，有針對性地找準、抓住並切實解決存在的突出問題。爲此，採取以下整改措施：

（一）在學習中，大力弘揚馬克思主義學風，用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。緊密聯繫全市國土資源管理工作改革發展穩定的大局，緊密聯繫各項工作實際，緊密聯繫黨員幹部隊伍的思想狀況，增強教育活動的針對性、時代性和實效性。在學習討論中，認真開展黨員批評與自我批評。激發黨員學習的自覺性和內動力，教育引導黨員虛心聽取意見，主動查找、切實解決自身存在的問題，同時相互幫助，共同提高。在全局中樹立先進典型，宣傳、推廣先進經驗，爲黨員加強黨性鍛鍊，發揮先鋒模範作用提供動力。

（二）尊重和落實黨員民主權利，調動黨員參加先進性教育活動的主動性、積極性和創造性，堅持從羣衆中來，到羣衆中去，開門搞教育，廣泛聽取基層和羣衆意見，自覺接受基層和羣衆的評議、監督。

（三）堅持領導幹部帶頭，發揮表率作用。領導幹部堅持高標準、嚴要求，認真履行雙重職責，既履行組織和領導作用，切實抓好分管單位和科室的先進性教育活動，又要以普通黨員身份帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭制定和落實整改措施，切實解決好理想信念、廉潔從政、求真務實、聯繫羣衆等方面的'問題，做學習實踐三個代表重要思想的表率。

五、下步工作打算

一是從嚴控制農用地轉爲建設用地的總量。加強農用地轉用審批的規劃和計劃審查，強化土地利用總體規劃和土地利用年度計劃對農用地轉用的控制和引導，凡不符合規劃，沒有農用地轉用年度計劃指標的，不得批准用地。同時，加強建設項目用地預審管理。凡不符合土地利用總體規劃，沒有農用地轉用計劃的建設項目，不得通過項目用地預審。

二是加強對基本農田的保護。實行基本農田保護領導目標責任制。市、鎮、村三級層層簽訂責任狀，將基本農田保護作爲考覈政府工作和幹部政績的一項重要內容，建立和完善考覈獎懲機制，實行基本農田責任追究制度，增強領導幹部保護好基本農田的責任感。嚴格實行基本農田保護佔用審批制度和佔補制度。凡是佔用基本農田進行建設的，必須按嚴格的法律程序進行審批，在審批同意佔用的情況下，用地單位必須先作出佔補方案，並按規定繳納耕地造地費，由國土資源主管部門按佔補方案對基本農田進行調整和補劃。廣泛接受社會的監督，在基本農田分佈集中和明顯交通路口及鎮村周圍設立保護標誌，同時將鄉鎮級基本農田保護規劃圖懸掛上牆，以接受社會各界的監督。建立巡迴監察制度，爲保證基本農田五不準制度的落實，將公路兩側和城郊結合部作爲監察的重點，每年按季度進行巡察，發現佔用基本農田的行爲，及時進行處理和制止。

三是健全徵地程序。在徵地中，堅持把維護農民集體土地所有權和農民土地承包經營權的權益放在首位。徵地依法報批前，擬徵地的用途、位置、補償標準、安置途徑要告知被徵地農民，對擬徵土地現狀的調查結果須經被徵地農村集體經濟組織和農戶確認；確有必要的，由國土資源部門牽頭組織聽證。

四是完善徵地補償安置制度，確保被徵地農民補償安置到位。按照國務院、省及煙臺市關於徵地制度改革的有關精神，借鑑南方先進地區的經驗，結合本地實際，積極探索出一條符合本地實際的徵地補償安置制度，保證被徵地農民生活水平不因徵地而降低。妥善解決好徵地難和被徵地農民的失地失業問題，使被徵地農民的長遠生計有保障。

五是推進土地資源的市場化配置。嚴格控制劃撥用地範圍，對經營性基礎設施用地逐步實行有償使用。除現行規定必須實行招標、拍賣、掛牌出讓的用地外，創造條件逐步實行工業用地的招標、拍賣、掛牌出讓。經依法批准利用原有劃撥土地進行經營性開發建設的，按照市場價補繳土地出讓金。經依法批准轉讓原劃撥土地使用權的，在土地有形市場公開交易；按照市場價補繳土地出讓金；低於市場價交易的，政府行使優先購買權。

六是充分挖掘潛力，積極盤活存量土地。通過採取舊城改造和對國有存量土地的內部挖潛以及依法對全市閒置或低效利用土地進行回收和通過招商引資重新組合、加大投入和技術改造等方式來增加土地利用率，節約用地。

七是切實做好合理供應土地。按照擇優、定向、限量供應的原則，控制供地規模，實行指標管理，對耗地少、效益高的高精尖項目及時足量供應，對於投資強度、土地產出率達不到規定標準要求的項目，不予供地。大力提倡高附加值項目和勞動密集型用地，解決供求矛盾。

八是切實做到高水平經營土地。加大土地儲備力度，高度壟斷經營性用地的一級市場，根據城市土地利用總體規劃、年度供地計劃和市場需求，適時對城區存量建設用地、低效率或閒置土地以及城郊結合部的增量建設用地予以收購儲備，並採取招拍掛的方式分次分批予以公開出讓，實現政府土地收益的最大化。

九是加大土地開發整理力度，保持耕地佔補平衡。制定激勵政策，引導用地者實施舊城改造、退二進三和土地置換，盤活存量土地，抓好農地、工礦廢棄地、災毀地、撤併村廢棄地的整理，千方百計增加耕地面積。進一步建立和完善土地開發整理的政策保障體系，制定整理土地轉換新增用地的指標，鼓勵易地開發整理土地，形成土地開發整理的有效運作機制。認真落實《蓬萊市土地復墾管理意見》，在抓好計劃、資金、政策落實的基礎上，重點做好土地開發整理盛部立項工作。並積極爭取項目、資金和佔補平衡指標。

十是加大執法監察力度，嚴格控制新的違法行爲。重點加強對圈佔土地、亂佔濫用耕地、非法交易、改變用途等行爲的查處力度，嚴厲打擊各類土地違法行爲，維護土地市場秩序的穩定。

【第13篇】國土資源局黨組“加強作風建設、促進科學發展”主題教育總結

爲深入貫徹落實十七屆中紀委三次全會、省紀委八屆四次全會和市紀委二屆四次全會和縣紀委十一屆四次全會精神，切實加強黨員領導幹部黨性修養，樹立和弘揚良好作風，按照《中共××縣國土資源局黨組開展“加強作風建設、促進科學發展”主題教育實施方案》要求，現對我局主題教育開展情況總結如下。

一、指導思想和目標要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入學習實踐科學發展觀，按照胡錦濤同志關於加強領導幹部黨性修養樹立和弘揚良好作風“六個着力六個切實”的要求，進一步加強領導幹部思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，認真落實“八個堅持八個反對”的要求，切實加強領導幹部黨性修養，增強宗旨觀念和責任意識，樹立和弘揚優良傳統和作風，通過活動努力使黨員領導幹部做到政治堅定、作風優良、紀律嚴明、勤政爲民、恪盡職守、清正廉潔，做到“一面旗、一團火、一盤棋”，爲推進××經濟又好又快發展做出國土部門應有的貢獻。

二、主要做法

結合開展深入學習實踐科學發展觀活動，加強中國特色社會主義理論體系和黨性黨風黨紀教育，堅定理想信念，增強立黨爲公，執政爲民的自學性和堅定性。教育活動以正面教育和自我教育爲主，分爲學習文件、提高認識，查找問題、邊整邊改，建章立制、總結提高三個階段進行。

（一）加強學習、提高認識。

1、教育活動期間，我局結合開展深入學習實踐科學發展觀活動，深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習胡錦濤總書記在十七屆中紀委三次全會上的重要講話，學習溫家寶總理在國務院第七次廉政工作會議上的重要講話和賀國強書記在十七屆中紀委三次全會上的工作報告，學習白恩培在省紀委八屆四次全會上的重要講話和省紀委八屆四次全會工作報告，學習市紀委二屆四次全會和縣紀委十一屆四次全會精神。對加強領導幹部黨性修養，樹立和弘揚優良作風進行了專題學習。

2、在教育活動動員會上，我局圍繞“加強作風建設、促進科學發展”主題，由局黨組書記對全局黨員幹部上了一次廉政黨課活動。

3、開展正反典型教育。要按照中央和省委要求，認真組織開展向王瑛同志學習的活動，把學習先進事蹟落實到加強黨性修養，轉變工作作風上，落實到具體工作中，做到“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事佈局一盤棋”；並以近年來少數領導幹部黨性觀念不強，作風上放鬆要求而滑入腐敗深淵的典型案例爲反面教材，組織觀看了警示教育片、學習違法違紀案件剖析材料等，積極開展警示教育。

（二）制定整改措施

在廣泛徵求意見，深入查擺問題的基礎上，重點圍繞思想作風、學風、工作作風、廉潔自律四個方面存在的問題，制定整改措施，確保作風建設年活動的工作落到實處。

1、進一步完善學習制度。加強對政治理論和業務知識的學習，不斷提高局機關黨員幹部的整體素質和工作水平。堅持和完善相關學習制度，改進學習方法，不斷更新學習內容，加強對黨的新方針政策和國土資源法律法規的學習，對工作中的問題進行深層次的分析和思考，不斷提高機關幹部適應新形勢、解決新問題的能力。進一步制定和完善個人的學習記錄，建立工作筆記、學習記錄。聯繫實際，學以致用，結合業務工作，加強調查研究，努力把學習的成果轉化爲工作成果。

2、進一步轉變工作作風。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。一是多深入基層，多搞調查研究，認真研究管理政策，深入調查研究，積極開展有針對性的專題調研，爲領導決策提供服務，當好參謀。二是繼續轉變工作作風，變被動服務爲主動服務，變等着服務爲主動上門服務，方便服務對象，提高工作效率。三是督促檢查，發現問題，及時解決問題。以踏實有爲的工作作風、求真務實的工作舉措，做到抓國土資源工作的氛圍不淡、力度不減、政策更優，千方百計破難題，矢志不渝求發展，確保全面完成年度工作任務。

3、進一步解放思想，更新觀念。以作風建設年活動爲契機，緊緊圍繞縣委、縣政府的工作部署，結合當前××縣經濟發展趨勢和本局的工作實際，積極投身於“激發活力、創新工作”大討論大實踐活動中。緊緊圍繞年初既定的經濟發展的總體目標，統一思想、攻堅破難，以“項目推進”、“服務經濟”爲主要抓手，進一步解放思想，開拓進取、增強創新意識，爲更好地推動全縣國土資源工作服務全縣經濟社會發展大局，在“加快科學發展、構建和諧社會、建設全面小康、實現平穩較快發展”發揮應有作用。

4、進一步提高廉潔從政意識。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好工作。認真落實黨風廉政責任制，牢固樹立爲政清廉，廉潔從政意識。凡是要求下面做到的，自己首先要做到；要求別人不做的，自己絕對不做。踏踏實實做事，清清白白做人，自覺抵制各種不正之風和腐敗行爲，努力做到勤政廉政，始終保持共產黨人的政治本色。開展節約型機關建設，制定各項管理制度，切實壓縮行政費用開支。

三、抓好整改落實

通過狠抓整改落實，機關作風建設在全系統樹立了良好的黨風、政風和行風，調動了廣大黨員幹部的積極性，有效的保證了全局上下思想統一、精神集中，各項業務工作順利開展。機關作風建設是一個老問題，同時又是一個不斷髮展中的新課題，是一項長期的任務。我局虛心聽取並接受廣大羣衆及社會各界對國土資源管理工作的意見建議，認真抓好整改和落實。

一是繼續把思想建設擺在首位。組織全體幹部職工進一步學習“三個代表”重要思想和十七屆三中全會精神，牢固樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的羣衆觀，圍繞機關作風建設，深入開展“學習型機關”、“服務型機關”創建活動，提高廣大黨員幹部和職工的思想覺悟，提高隊伍的整體素。

二是繼續抓好機關效能監察工作。組織黨風行風監督員定期或不定期地對全系統黨風、行風、政風建設情況進行明查暗訪，對存在的問題及時採取措施，督促整改。對整改不到位的國土所、科室和個人給予通報批評，並責成限期整改。重點將抓好責任追究這個重要的環節，嚴肅查處嚴重影響機關效能建設的人和事，並將追究結果列入機關效能考覈內容。

三是繼續推進優質服務的措施。抓好國土幹部培訓工作，不斷提高國土幹部“五種能力”，即爲經濟社會協調發展提供保障的能力；依法行政的能力；維護農民合法權益和社會穩定的能力；協調溝通和推進工作的能力；清正廉潔和自我約束的能力。通過五種能力的提高，促使機關工作人員轉變作風，創新工作制度，不斷提高服務質量和辦事效率。

四、建立長效機制

（一）加強組織領導，堅持從健全機制上推進國土系統機關作風建設

一是建立工作機構。根據縣委辦、政府辦關於加強機關作風建設的要求，我局成立機關作風建設領導小組，由局長任組長，副局長爲副組長，下設辦公室，形成了一把手負總責，領導小組指導協調，各科室具體負責，全局幹部職工共同參與的領導機制和工作機制。

二是突出工作重點。我局把增強服務觀念、提高辦事效率作爲機關作風建設的重點。確定了以優化發展環境、規範行政行爲、改進工作作風、提高服務質量爲總目標，把解決土地徵收徵用、土地出讓、土地租賃和土地審批過程中損害羣衆利益的突出問題作爲機關作風建設的重點。嚴肅查處在審批權、執法權、人事權行使過程中出現的違法違紀案件。

三是領導帶頭示範。局領導按照“幹在實處、走在前列”的要求，帶頭接受教育、帶頭遵守制度、帶頭服務羣衆。局領導以身作則、積極參加，主動接受教育。在制度執行上，特別是涉及到人事權、財權、事權等問題，都做到嚴格依法、依規辦理。

（二）加強思想教育，堅持從提高素質上推進國土系統機關作風建設

一是開展理想信念和宗旨教育，增強黨員幹部和職工的奉獻意識。以權力觀教育爲重點，認真學習“三個代表”重要思想，加強理想信念教育和宗旨觀教育。通過在學習實踐科學發展觀活動過程中開展的“三走進、三破解”、“千名黨員幹部下基層、千名人民羣衆進機關”、“三個一”和“下基層解民憂、聽心聲促發展”等主題實踐活動，使廣大黨員幹部受到了深刻的教育，增強了社會的責任感，增強了執政爲民的意識，激發了工作熱情。

二是開展法律法規和黨紀條規教育，增強黨員幹部和職工的法紀意識。把貫徹《黨內監督條例（試行）》和《紀律處分條例》、執行國土部“行政爲民十項措施”和“五條禁令”、以及省國土廳“六項禁令”，作爲黨風廉政建設責任制考覈的重要內容，發到每個工作人員手中。

三是開展正反典型教育，增強黨員幹部和職工的自律意識。精選一些案例，剖析案件情況與教訓，使每個幹部爲之震憾。開展以案論紀、借案說法的教育，也收到了較好的效果。

四是開展塑造黨員幹部良好形象主題教育，增強黨員幹部和職工的保廉意識。認真開展法律法規和黨紀條規的學習，進一步堅定黨員幹部理想信念，自覺築牢拒腐防變的思想和道德防線。

（三）加強制度建設，堅持從規範管理上推進國土系統機關作風建設

一是實施重大事項集體決策制度。凡是人事安排、大額財務安排、物資採購、土地指標分配、地價確定、土地違法案件處理、重要政策出臺等重大事項全部由集體研究決定。

二是嚴格執行土地招拍掛制度。經營性土地出讓全部實行招拍掛，工業性用地一律按政府確定的地價統一出讓，國土部門在土地整理工程發包時都不參與招投標工作，只負責項目立項、質量監督、檢查驗收、資金撥付。不但防止了暗箱操作，而且有效地預防了腐敗行爲的發生。

三是健全和完善財務監管制度。嚴格執行“收支兩條線”規定，建立了“預算嚴格、收支合理、操作規範、監督嚴密”的財務管理和監督體系。按照《國有土地使用權出讓金徵收管理暫行辦法》，出讓金收入直接進入財政專戶管理，進一步加強了收支監管。局內部建立了財務審計制度，每季度進行一次財務覈算。各基層國土所一律實行財務報賬制。

三、下步工作打算

爲廣泛深入地開展“加強作風建設、促進科學發展”主題教育，進一步提高廣大黨員、幹部、職工的思想認識，促進機關職能的轉變，提高服務水平和辦事效率，形成乾淨幹事的新氣象，使我局各方面工作都邁上新臺階。我局在今後的工作中，將繼續發揚好的做法，在完善制度的基礎上建立機關作風建設長效機制，不斷改進我局的作風，把作風建設成果轉化爲求真務實的工作作風，轉化爲與時俱進的精神狀態，轉化爲全面建設小康社會目標而奮鬥的理想信念，進一步提高我局全體幹部職工依法行政、辦事高效、廉潔從政、服務優質的政府機關行政能力和水平

【第14篇】國土資源局黨委保持共產黨員先進性教育第一階段工作總結範文

一、建立領導機構，落實工作責任

成立以局黨委書記、局長王伍勇爲組長，局黨委副書記、紀委書記鄭可法爲副組長的縣國土資源局保持共產黨員先進性教育活動領導小組。下設辦公室，負責先進性教育的日常事務。實行領導責任制，局黨委書記是先進性教育活動的第一責任人，並建立局黨委成員聯繫各黨支部制度，形成第一責任人親自抓，分管領導具體抓，全體黨員積極參與的格局，並結合國土工作實際擬定了整個教育活動的實施方案。

二、紮實開展學習，完成階段任務

（二）多種形式並舉，全面開展學習。一是領導帶頭學。先進性教育活動開展之初，局黨委就提出，黨委領導幹部必須先學一步，深學一層，引帶全員。活動開展以來，局黨委成員都能以一個普通黨員的身份，自覺參加所在支部的教育活動，自覺記學習筆記。同時，局黨委領導班子每位成員在集中培訓時都給黨員至少上了一趟以上的黨課，帶動了良好的學習風氣。二是集中培訓學。各支部妥善處理工學矛盾，採取集中學習與自學相結合，以集中學習爲主，安排每週一晚和週五下午爲集中學習時間，在確保集中學習時間的前提下，做到了“六個一”要求，即每位黨員一本筆記本，每次學習有一箇中心發言，每位黨員寫學習心得，每次學習有一位督學，每個階段有一次學習總結，並對各支部學習情況不定期進行抽查。根據學習計劃安排，各黨支部組織黨員重點學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》、《黨章》等。在學習過程中，廣大黨員態度端正、熱情高漲，並撰寫了心得體會和讀書筆記。3月18日、19日兩天，組織全體黨員到大鹿島召開先進性集中教育大會，學習了江澤民同志《在慶祝中國共產黨成立八十週年大會上的講話》、胡錦濤同志《在全黨大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風》等政治理論文章，同時也學習了《中國共產黨黨內監督條例（試行）》和《中國共產黨紀律處分條例》，進一步加深了對保持共產黨員先進性教育活動的認識，提高了黨員隊伍的理論水平和政治素養。三是專題輔導學。縣委副書記沈宛如到我局召開專題報告會，給全體黨員上了一堂主題鮮明、內容生動、意義深遠的先進性教育黨課，增強了黨員對開展先進性教育活動的緊迫感和責任感。同時，舉辦了一期保持共產黨員先進性教育課，邀請縣委宣傳部黃世俊同志作題爲“如何加強共產黨員先進性教育，切實實踐三個代表”的專題講座，對我們如何開展好先進性教育活動帶來了很大的啓發。四是討論交流學。開展“爭當時代先鋒，再創玉環輝煌”大討論活動，全體黨員聯繫自己的思想實際和保持共產黨員先進性教育要求，圍繞“入黨誓詞我講了什麼”、“與典型相比我的差距是什麼”、“我爲玉環發展做了什麼”、“再創玉環輝煌我該做什麼”等主題，分成三個組開展熱烈討論，每一位黨員都談了自身的體會和認識，同時，從7個支部中推選出來的8名黨員代表還在全局黨員大會上作了發言。通過大討論活動，促進了國土黨員相互之間的學習交流，形成了共同進步葆先進的良好氛圍。五是典型帶動學。參加市委組織的黨員先進事蹟報告會，開展向全國先進土管員賴金泉學習活動，組織全體黨員收看了《執着》、《新時代馬天民式的好民警——王法金》、《北雁南飛》等先進性教育錄像片，用榜樣的力量深深感染全體黨員幹部，增強了黨員幹部在平凡崗位做出不平凡業績的信心和動力。每位黨員都還撰寫了自己在收看這些教育錄像片後的觀後感。六是理論測試學。組織全體黨員參加縣先進性教育知識競賽，每個黨員獨立做好知識競賽題，同時，編印先進性理論測試卷，利用夜學習時間對黨員進行理論測試，鞏固和強化了理論學習成果。

（三）重視學習督查，保障學習質量。建立健全學習考勤制度，印發了《玉環縣國土資源局保持共產黨員先進性教育活動考勤及請銷假制度》，保證教育活動的參與率。據督查情況，各支部集中學習培訓均不少於40學時，除特殊情況請假外（具備書面假條），沒有無故缺席情況發生；全體黨員都有一本先進性教育學習筆記本，並且絕大多數黨員學習認真，既動腦又動口還動手，學習筆記認真、清楚，符合要求，還能聯繫實際，暢所欲言，言之有物。

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【第15篇】現代遠程教育資源教學應用工作總結

在開展遠程教育資源應用工作中，我深刻地體會到遠程教育資源給教育教學帶來的好處，遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進教學水平的提高。將遠程教育資源運用於教育教學已是必然。 現將本學期使用遠程教育資源教學情況總結如下：

現代遠程教育爲我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。懂得了要從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等爲主的課堂教學方式轉變爲一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益的教學方式。這樣，學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學自身的優點爲原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統教學中師生之間的關係，使二者更易於建立共學或互學的關係。從心理學的角度看，學生只有對所學的內容有濃厚的興趣，才能迸發出學習的激情。在教學過程中有些問題，學生理解起來比較困難，即使在教師繪聲繪色的講述後，感情仍很淡漠，但運用遠程教育資源教學能夠使聲畫並存，生動直觀地將教學信息再現於學生的感官。通過聽覺、視覺的協作作用，打開學生的思路。利用遠程教育資源，豐富學生學習的知識，使課堂充滿了情趣。 運用遠教資源的直觀圖象，可使教學內容由虛變實，化靜爲動，化複雜爲簡明，巧用網絡的畫面，有利於指導學生觀察分析，理解掌握重點，突破難點。例如，在講授第六單元 i like music that ican dance to 時，我下載遠教資源中音樂課件，在多媒體上播放，逼真的圖象、聲音使學生對不同種類音樂有清楚的感知，學生聽得專注，記得牢固。變抽象爲具體，活生生的呈現在學生面前，反覆播放，學生對這一知識重難點有可能達到終生不忘的映象，這是原來傳統教學過程無法達到的。

利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目爲學生學習開闢了一個嶄新領域。讓學生通過計算機模擬網上瀏覽、學習。如：聲情並茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成了學習，既開發了思路，又開闊了視野。再如有“聽說在線”、“典型例題”等欄目。既豐富了知識又更新了學習方式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的積極性，爲學生的研究性自主學習提供了更大的發展空間和平臺。在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。

在使用時的熟練程度還有待於提高，由於我的遠程教育工作起步較晚，完全是在學習其他教師的經驗的基礎上開展起來的，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於提高。

遠教資源的共享性，使我們農村與城市共有一片藍天，能有效地提高我們教師的學習能力和教學水平，更主要的是有利於學生學習能力，學習效果。創新能力的極大提高。