暑假三下鄉個人總結【精品多篇】

下鄉工作總結 篇一

2月25日，三小送課下鄉來到我校。這次活動如一縷春風帶給藝體教師們對新理念的清醒認識，像一場春雨滋潤着藝體教師們乾涸的心田。作爲一名聯小的兼職美術教師，我有機會親耳聆聽名師課堂，倍感榮幸。

聽了三小劉老師給我們講授的《茂密的花》這一課，我的收穫很大。她整堂課環節自然流暢，並且注重了學科知識整合。劉老師在美術課堂中，先後兩次讓學生用詞語來說一說春天的樣子和花朵的樣子，通過一些形容詞的描繪來體會和想象花朵茂密的樣子，注意學科知識的融會貫通。

這堂課環節設計巧妙，利用圖片對比，解決教學重點問題。劉老師巧妙的將學生所製作的課堂作業（每人畫出一朵喜愛的花朵）來解決教學難點問題如何表現花朵茂密的關係。通過在黑板上畫很多花朵讓學生體會“茂密”的樣子和對美麗的花朵畫法，並通過圖片對比，讓學生更加深刻的瞭解如何在畫面上運用前後遮擋的關係來表現花朵的茂密，非常好的將教學目標進行落實，解決了教學難點。

爲了讓學生更好的瞭解花的各種外形，先後選取了四種花朵爲其概括外形（包括花朵的外形、枝葉的外形等）讓學生知道可以用基本型去表現花朵的外形，並可以適當的進行變化。

劉老師在這一課中涉及到花朵的結構、花朵的不同外形、如何表現花朵的茂密等知識。學生進行作業展評。並說說“誰畫的好？爲什麼？”在授課中劉老師嫺熟的教學技法，從容的進度安排，是我們年輕教師學習的好榜樣！

《茂密的花》這一課知識容量大，我感覺能調整課時分爲2課時授課就更好了（這只是我的個人觀點，不一定正確）。

今後我要加強對新課改理論知識等方面的學習，認真做好課前準備工作。多聽課，多探討，虛心請教，及時進行反思，發現問題，及時解決，逐步提高自己的專業水平。

暑假三下鄉個人總結 篇二

今天當我一個人靜靜地坐在桌旁寫三下鄉個人總結時，回憶着這幾天腦海中不斷浮現着往日畫面，七天的光陰是短暫的，但就是這短短的七天我們得到一生中難於得到的東西——團隊的精神、工作的經驗、堅強的意志、真摯的友情-----我們沒有虛度這七天，我們一直在用心做事、用心服務，我不無感嘆：原來時間可以這樣度過，生活可以這樣生活。

七月的驕陽帶來我們的汗水，燃燒我們的激情。 生活沒有想象中的艱苦，但也不輕鬆。只是每天簡單重複的一日三餐，再加上飯菜還是定量的，使隊裏的那些朝氣蓬勃的年輕小夥兩眼發昏。但是隻要我們足夠的堅強，那麼一切的困難都會成爲我們腳下的墊腳石。

我們在一起有說有笑，我們說是苦中作樂，但我不這樣認爲，如果說有一種先進叫落後的話，那麼就有一種吃苦叫幸福。一起工作一起吃飯一起寫文章一起聊天一起去解決困難-------友誼在無聲無息中培養出來了。坐在返回的汽車上，大家對這七天的生活心生種種感嘆，感嘆一個星期的米飯，感嘆一個星期的短暫，感嘆一個星期生活的艱辛，感嘆一個星期生活的充實-----這就是我們的生活，清談卻不寡味，真實而又實在，艱辛卻也愉快。

一分耕耘一分收穫。假如沒有這次活動，我不會那麼快地提升自己的思想，豐富自己的經驗，我不會那麼透徹地明白萍水相逢亦是緣的道理-----一個星期的三下鄉活動可以說是我人生中一大物質和精神的洗禮。

我們的活動遇到了很多困難，而且影響了我們的整個行程，細節決定成敗的教訓又多了一次。但事在人爲，百事可樂，百事可爲。毛主席曾教導過我們：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利。我們要的就是這種精神。也不知道明天等待我的將會有什麼困難，但通過此次經歷，我只知道無論以後發生什麼都不可以輕易改變自己最初的想法，一旦決定了就盡心盡力去做，不要因爲困難而退縮，也不要太關注結果。世事我曾抗爭，成功不必在我。

這個星期註定是個不平凡的星期，一個星期平凡的事和不平凡的事都讓我對生活和工作以及自身都有了比較深的瞭解。難忘的暑假，難忘的暑期惠來三下鄉。

實踐出真知。通過這次實踐，我對自己也有了一個全新的科學的定位，對自己的不足也有了清醒的認識，比如專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也爲以前不瞭解實際情況，不進行實地調查研究而亂下結論的行爲感到汗顏。

也許只有跌倒了，才能走的更好；也許只有疼過了，才能更成熟。短短的七天，卻教給了我許多課堂上學不到的東西，成了我以後人生不可或缺的寶貴的財富，給我生活閱歷又添上了濃重的一筆。

成長向來都是痛並快樂着的，我不害怕跌倒，我更不拒絕不足。我只想說讓暴風雨來的更猛烈一些吧。因爲只有經歷了生活的磨礪，我們才能唱出更動聽的人生樂曲，才能讓人生之花開得更加的絢爛。

三下鄉是個鍛鍊個人能力的活動，三下鄉是個充滿艱難困苦的活動，三下鄉是個處處充滿新鮮感的活動；我們作爲服務三農的三下鄉隊員們，我們一直都在默默着，默默是我們的堅持，默默是我們的品質……支教、敬老院、中國移動、電視臺……我們的足跡遍佈了整個惠來的大地，滋潤了一方水土，隨風潛入夜，潤物細無聲。我們零距離地與父老鄉親們接觸，傾聽我們的心聲，記錄我們的點滴心言。我們熬過了思鄉之切，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們像一團火，燃燒自己，溫暖他人。我們沒有選擇逃避，逃避自己的使命，逃避自己的責任。

都說只有義無反顧的付出，纔可以理直氣壯地收穫。七天下來，我們，累了，乏了。卻掩飾不了我們內心的喜悅與踏實，我們收穫了友誼，收穫了感動，收穫了成熟，收穫了堅強，收穫了成長。過程中，辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影，也構成了我生命裏最珍貴的回憶。

面對月盼日盼的暑假的到來，我們抗拒了誘惑，耐住了寂寞，最終堅持下來了。，獨自面對空蕩蕩的寢室，空蕩蕩的校園，只留下了那濃濃的思鄉之情，才下眉頭，卻上心頭。只留下了那拳拳服務三農之心，默默奉獻，風雨無阻。唯有情，纔有愛，唯有愛，纔有這種情，讓我們忘我地投入到志願服務當中，堅持不懈地下鄉，在下鄉的實踐中服務他人磨練自己；這種情，讓我們毫無保留地融入橫江鎮這塊大地，深入地去了解她；這種情，讓我們像兄妹一般照顧，萍水相逢亦是緣，不分你我；這種情，讓我們不管旅途的艱辛，生活的艱苦，春風依舊。只因自己滿腔的激情，只因自己曾許下的諾言，只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。

此次一起相處的經歷，點點滴滴，零零碎碎，不經意間，將隨時間風乾，珍藏在記憶深處。流水沉沙，也許很多東西我們會遺忘，有些卻將隨時間永遠沉澱。

下鄉工作總結 篇三

我們可以將痛苦當成歡樂，可以將勞累當做收穫，可以將淚水當做獎勵，因爲我們有一顆堅定的心，一種樂觀的態度。在當今大學這種氛圍中，還願意去農村的，還對農村懷着一份敬意與希望的大學生已然不多，我們這羣支農大學生則算是一批怪人，不是因爲其長得怪，只是因爲其思想奇怪。

在日益凋敝的農村，在青年人拼死也要進城的農村，在農田大量荒棄的農村，在“農村”成爲一個含有某種程度被人蔑視的詞的時候，這羣支農學生放棄了玩的時間，放棄了與家人相處的時間，放棄了去打工掙錢的機會，他們利用課餘時間，利用假期時間參加各種支農活動，學習各種關於農村方面的知識。他們似乎接過了民國時期晏陽初，陶行知，梁漱溟，盧作孚等老前輩們鄉村建設的大旗，開始向破敗的農村輸入一股新鮮的血液，給了農村以希望，試圖重建這個農村，試圖在這一塊廣闊的大地默默奉獻。

大學生支農社團如今已有200多個，他們分佈在全國各個高校，雖然他們起步很晚，但他們發展的速度確實令人驚喜，短短的十年時間，從最初的一兩個到現在的200多個，從最初的一個地方到現在的大江南北，也足見其富有的生命力與號召力。

我們從xx年組織各類支農活動到現在已有七八年的歷史了，這一段時間我們帶動了近千人去下鄉，去參加社會實踐，今年暑假我們也如期的組織了在山西地區富有特色的支農下鄉活動，我們一共有50多人，分別去了太谷縣與祁縣，去了四個村子做了爲期十天的支農活動。

我們從開始聯繫各村村長、校長到爭取他們的同意然後我們再去到村子裏進行活動，前前後後每個村子去了將近三四次，有的村子開始答應了，當我們要去的時候突然有種種理由拒絕我們去，隊員很是沮喪，各隊隊長更是感到無助，但他們沒有停歇還是頑強地騎着自行車去太谷縣一個村莊一個村莊跑，和村長校長商量，以至於最後敲定要去哪個村子，每一步走的是很艱辛。

到村莊之後，我們主要開展三大塊內容

一、鄉村文藝。

在農村隨着青年人不可遏制的進入了大城市，農村顯得越來越凋敝，越來越沒有活力，老人們和留守孩子只能在夕陽西下時，眼睛望着村口的那個十字路口，期待着、期待着、所以我們用我們的方式將孩子與村民聯動起來，給孩子們排練節目，也給老人準備節目，有時候和村民一塊跳舞，互相學習秧歌與廣場舞等。一般在下鄉的最後一個晚上舉行“學農聯歡晚會”，我們和村民孩子一塊享受着我們自己的文藝晚會，譜寫着我們特有的農村文化。

二、鄉土教育。

我們從小被灌輸以後一定要離開農村去城市生活，農村是沒前途的，其次是作業量無限的加大，各種不大對勁的教學方法層出不窮。這幾年隨着九年義務教育的實行，我們發現農村的教育卻越來越差了，上高等學校的孩子人數急劇下降，許多農村孩子半路輟學。他們不知道爲誰讀書，讀書有什麼用，就開始放棄學業出去打工，當然他更不願意回到農村，他嚮往城市那燈紅酒綠的生活方式。我們試圖通過我們設計一些課程培養孩子的鄉土情結讓他們愛家鄉，愛親人，讓孩子充滿自信，積極的面對生活。比如我們的課程有英語口語，語言類科目，演講類，鑑賞類等等。

三、鄉村調研。

我們一直強調學習與實踐結合起來，但在學校這樣的課程幾乎沒有，我們也沒機會去做。在下鄉之前我們會做培訓，也會請一些老隊員講一下他們的經驗，列好調研提綱，然後下鄉時讓有經驗的人帶着大家去做調研。

我們今年的下鄉也基本是按這個框架來做的，這中間我們遇到了前所未有的困難，遇到了很多意想不到的事情，比如突然拒絕我們進村，導致我們很無奈；拒絕我們進入學校給孩子們上課，不提供活動場所；遇到了往年所不見的大雨，出行很艱難；有的村子裏缺水，像我們這外來人口根本沒法做飯更談不上洗漱了，有的隊員兩三天都洗不上臉。

下鄉工作總結 篇四

我們可以將痛苦當成歡樂，可以將勞累當做收穫，可以將淚水當做獎勵，因爲我們有一顆堅定的心，一種樂觀的態度。在當今大學這種氛圍中，還願意去農村的，還對農村懷着一份敬意與希望的大學生已然不多，我們這羣支農大學生則算是一批怪人，不是因爲其長得怪，只是因爲其思想奇怪。

在日益凋敝的農村，在青年人拼死也要進城的農村，在農田大量荒棄的農村，在“農村”成爲一個含有某種程度被人蔑視的詞的時候，這羣支農學生放棄了玩的時間，放棄了與家人相處的時間，放棄了去打工掙錢的機會，他們利用課餘時間，利用假期時間參加各種支農活動，學習各種關於農村方面的知識。他們似乎接過了民國時期晏陽初，陶行知，梁漱溟，盧作孚等老前輩們鄉村建設的大旗，開始向破敗的農村輸入一股新鮮的血液，給了農村以希望，試圖重建這個農村，試圖在這一塊廣闊的大地默默奉獻。

大學生支農社團如今已有200多個，他們分佈在全國各個高校，雖然他們起步很晚，但他們發展的速度確實令人驚喜，短短的十年時間，從最初的一兩個到現在的200多個，從最初的一個地方到現在的大江南北，也足見其富有的生命力與號召力。

我們從20xx年組織各類支農活動到現在已有七八年的歷史了，這一段時間我們帶動了近千人去下鄉，去參加社會實踐，今年暑假我們也如期的組織了在山西地區富有特色的支農下鄉活動，我們一共有50多人，分別去了太谷縣與祁縣，去了四個村子做了爲期十天的支農活動。

我們從開始聯繫各村村長、校長到爭取他們的同意然後我們再去到村子裏進行活動，前前後後每個村子去了將近三四次，有的村子開始答應了，當我們要去的時候突然有種種理由拒絕我們去，隊員很是沮喪，各隊隊長更是感到無助，但他們沒有停歇還是頑強地騎着自行車去太谷縣一個村莊一個村莊跑，和村長校長商量，以至於最後敲定要去哪個村子，每一步走的是很艱辛。

到村莊之後，我們主要開展三大塊內容一、鄉村文藝，在農村隨着青年人不可遏制的進入了大城市，農村顯得越來越凋敝，越來越沒有活力，老人們和留守孩子只能在夕陽西下時，眼睛望着村口的那個十字路口，期待着、期待着。所以我們用我們的方式將孩子與村民聯動起來，給孩子們排練節目，也給老人準備節目，有時候和村民一塊跳舞，互相學習秧歌與廣場舞等。一般在下鄉的最後一個晚上舉行“學農聯歡晚會”，我們和村民孩子一塊享受着我們自己的文藝晚會，譜寫着我們特有的農村文化。

二、鄉土教育，我們從小被灌輸以後一定要離開農村去城市生活，農村是沒前途的，其次是作業量無限的加大，各種不大對勁的教學方法層出不窮。這幾年隨着九年義務教育的實行，我們發現農村的教育卻越來越差了，上高等學校的孩子人數急劇下降，許多農村孩子半路輟學。他們不知道爲誰讀書，讀書有什麼用，就開始放棄學業出去打工，當然他更不願意回到農村，他嚮往城市那燈紅酒綠的生活方式。我們試圖通過我們設計一些課程培養孩子的鄉土情結讓他們愛家鄉，愛親人，讓孩子充滿自信，積極的面對生活。比如我們的課程有英語口語，語言類科目，演講類，鑑賞類等等。

三、鄉村調研，我們一直強調學習與實踐結合起來，但在學校這樣的課程幾乎沒有，我們也沒機會去做。在下鄉之前我們會做培訓，也會請一些老隊員講一下他們的經驗，列好調研提綱，然後下鄉時讓有經驗的人帶着大家去做調研。

我們今年的下鄉也基本是按這個框架來做的，這中間我們遇到了前所未有的困難，遇到了很多意想不到的事情，比如突然拒絕我們進村，導致我們很無奈；拒絕我們進入學校給孩子們上課，不提供活動場所；遇到了往年所不見的大雨，出行很艱難；有的村子裏缺水，像我們這外來人口根本沒法做飯更談不上洗漱了，有的隊員兩三天都洗不上臉。

但是我們沒有任何抱怨，因爲這是我們自己要做的，因爲這是有意義的，所以我們滿懷着熱情，去做這件事。

回顧今年的下鄉的整個過程，希望這些總結與建議對大家以及對我們社團有借鑑意義。

首先我們在準備工作中存在幾個不足之處：

1、招募志願者的時間有些晚，一直推遲到六月份了，這影響了後邊的培訓時間，不得不把往年的培訓時間壓縮在10天左右；

2、分工不明確，我們開始在做培訓之前，對每個人主要負責哪塊講解工作未作出明確分工，許多負責人不瞭解整個培訓工作的狀況，這和我們自身的組織能力有絕大關係；

3、對於培訓的內容事先準備不充分，開始培訓之後我們對需要講解的內容自己不熟悉，到了該講的時候不知道怎麼講，也不知道講多少；

4、負責人自身不嚴格要求自己，在培訓中，許多老隊員是今天來明天不來，常常來遲到，很容易影響到整個團隊的學習進度與紀律作風；

5、整個團隊要求太鬆散，從志願者招募一直到下鄉，這個問題一直很突出，招志願者沒有經過任何面試，也沒有任何考覈措施，對於志願者違反紀律的情況也未作出任何有效地措施，許多人進進出出，只是看了個熱鬧，這對我們的管理造成很多麻煩；

其次在下鄉過程中我們也存在一些問題：由於前期我們準備工作不充分，下鄉過程中在紀律方面有的隊做得挺好，有的隊做得不太好，有的小隊長要求嚴格，有的相對鬆散。另外在下鄉過程中隊員自身學習沒跟上，隊員可能在身體上感覺挺苦的，但在思想上對許多問題沒有一個較爲客觀深入的認識，這樣的話下鄉完之後回到學校大多數人還是迴歸了那種懶散的生活，並沒有對自身的成長形成多少幫助。各隊也都存在的是沒有將調研做好，這個問題每年都是我們的瓶頸，很難突破，今年亦沒有突破。

但是可喜的是，我們這四個隊伍在進到村子裏之後，心態都是好的，他們積極的面對遇到的各種困難，及時的調整活動方案，使活動順利的進行下去。

總的來說有這麼幾個特點：

三個突破：

1、今年下鄉我們在人數上比往年有所增長，許多人也都是慕名而來，其中大三大二的以及研究生佔多數，足見我們下鄉的人數也是在逐步增長，這樣我們的下鄉規模也在變大，我們應該對這一新的趨勢有所準備。可以積極的和團委商量，看能不能提供更多活動的機會，另外我們自己也要將我們的各項工作理順，使其質量不會隨着下鄉人數的增長而下降，二者應該成爲正關聯。

2、在課程設計上，xx負責這塊，使得今年下鄉支教的課程相比於往年形式更多樣，內容更豐富增加了許多以前沒有的課，使得學生更容易接受。這樣的勢頭我們應該保持下去，並繼續有所創新，可以慢慢的形成自己獨特的下鄉支教體系，當然我們也會請一些專門做短期支教的機構幫我們做培訓。

3、在工作思路上我們也有新的突破，比如將短期的支教工作改成夏令營活動，這樣我們在做支教的過程中就可以有更大的活動範圍與自主性，可以將我們的專業與孩子們的需求更好的結合起來，發揮我們的特長，設置更多切合實際的課程。

兩個不足：

1、在工作作風與紀律方面，我們支農隊這幾年能一直這麼做下去，是有其深刻原因的，大家覺得很重要一點就是我們支農的紀律與我們整個團隊的內部邏輯是和一般社團有着很大不同的。我們一直要求艱苦樸素，勤儉節約，慢慢的也形成支農紀律十六條，這樣我們在下鄉的過程中會減少許多不必要的麻煩，同時也會使村民容易接受我們，認可我們。

2、另外我們一直在團隊裏邊強調把所有不同的意見本着誠懇的態度當面說出來，不能背地裏說一些影響團結的話。特別是民主生活會，希望大家勇於做自我批評與表揚他人。這是多年形成的一種文化，我們做社團不收取任何費用，也從沒學校得到一分錢，所以沒什麼利益之爭，大家爲着共同的理想來做事情，有時候自己還經常往裏邊貼錢呢，但是大家沒什麼不滿意的。

但在下鄉過程中我們在這兩方面做得不太好，我參加了郝村的一次會議，大家許多話本該當面說出來的，但一直有很多顧忌，怕被人誤解等等，然後就不說。這樣的話導致在工作中就存在許多小矛盾，但是大家都心知肚明，就是不願說。如果連溝通都是個問題，那我們就很難使事情做得更好。大家在學校裏過慣了那種比較個人的生活，很難和別人處在一塊，也不願意打開心扉與朋友交流，在下鄉過程中我們就想通過那種氛圍，讓大家有所感悟與收穫。但從實際的效果來看，還是和我預想的有差距。

一個難點：我們的鄉村調研一直持續好幾年了，但是調研的能力一直沒有任何的提升，好幾年了我們一直頭疼。但由於一些主客觀因素，這塊確實很難做，今年下鄉前準備了大量工作，但發現到頭來還是原樣子，不免讓人有些哭笑不得，其實自己內心裏多了幾分悽楚。

針對這次下鄉活動中所表現出來的一些問題，我們應該有所反思，更應該積極的去尋找解決問題的方法，有些事知其不可爲也要爲之，用極大的熱情去做，用平常心來對待最後的結果。

首先，在學習方面，在這新的一年我們應該加強隊員們自身的學習，特別是和農村密切相關的一些知識，這樣我們在下鄉前的培訓以及下鄉的過程中才能更好的帶領志願者去做一些事。另外我們要擴展我們的知識面，雖然大學的圖書量非常大，但真正看書的人卻少之又少，有的人只侷限於讀那幾本課本，也有人兩三年就只抱着那幾本考研書來讀，結果一考完研全忘了。我們得認識到這個問題的嚴重性，我們必須有所行動，去積極的做有意義的事。

在社會實踐方面，我們一直做得相對來說面比較廣，但深度不夠，這和我們自身社團成員的年級構成有絕大關係，現在大部分成員都是大一大二的，而大部分成員一到大二就只作爲組織者而很少再參與到實際工作中去，這樣就導致有點經驗的人不能帶領大一的來做，很容易斷層。特別是這次下鄉，大二參與的就很少，想給每個隊配一個大二的跟隊但配不齊，在下鄉過程中導致許多問題的出現。另外許多人不願意去做社會實踐，實踐本身對我們的要求比較高，其難度要較大，當讓我們去做這個的時候，許多人心裏有所顧忌，就會避而不去，這也會影響到社會實踐的質量。所以我們就得在新的一年將這些難點突破，爭取給大家帶去更多的東西。

其實我們主要的工作就在這兩大方面，其他很多工作都涵蓋其內或者說都圍繞着這個中心。我們在社團一直強調要讓每一個加入我們讓社團的人在最後有所收穫，有成長，但是收穫不是說出來的，也不是無緣無故就有成長的。所有的收穫、成長都必須以社會實踐與學習活動爲載體，如果要有大收穫那就必須有高質量的活動，這就涉及到了我們整個團隊的各個方面的工作。如果我們有哪一方面做得不好，那我們整個工作的質量就會受到影響。

雖然我們現在還存在諸多問題，有的問題到現在由於一些主客觀的因素我們暫時還找不到解決的辦法，但我們肯定還會走下去，還會盡最大可能的將它做好。

大學生支農在十餘年的歷程中，已經慢慢的形成了自己的一些文化與精神。在當下許多人崇尚金錢與與名利，放棄了個人奮鬥，鄙視艱苦奮鬥，嘲笑追求理想的人，而宣揚自己所謂的現實庸俗文化。而我們要做的就是發揚艱苦奮鬥的精神，樹立正確的價值觀，主張個人從自身做起，自強不息，心懷責任，敢於追求理想，堅持正義，積極行動，樂於奉獻。

進入21世紀，三農問題愈演愈烈，大學生勇敢的挑起了歷史的責任，積極的投身於支農事業，這是一種愛國的表現，也是一種文化現象。歷史上的鄉村建設有很多，各地也有不同類型的組織形式，在民國期間可謂是盛極一時。代表人物梁漱溟，盧作孚，陶行知，似乎還有山模範省長閻錫山等等，以至於當時形成一個學派，特別是晏陽初將平民教育發揚到東南亞以致全世界，更彰顯了這一文化具有的強大生命力。

大學生作爲國家戰略人才，承擔着重要的責任，面對歷史的重擔，我們青年大學生會責無旁貸的去做這些事。面對這些事情，雖然遇到的困難以及阻力比干其他的會更多，更大，但我們這個社團以至於我們整個大學生支農羣體都會滿懷着熱情，去積極的面對我們做的這些有意義的事，至於難些困難只是做事情過程中遇到的一些小插曲，當我們克服它的時候，它會爲我們的生活增添更多的樂趣。

下鄉工作總結 篇五

時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，盤點過去的一年，我鎮的婦幼工作在衛生局的領導下和上級業務部門指導下，通過鄉村級醫療保健人員的共同努力，圓滿完成了各項工作任務。爲了發揚成績，查找不足，現將一年來的工作情況總結如下：

婦女病方面；在農村婦女病普查基本做不到專業，規範，查體質量難以保證，09年我縣爭取到了“兩癌篩查”項目，今年兩癌篩查工作推進入村屯，我院積極配合婦幼保健院，各村擬定了宣傳稿通過各村廣播進行宣傳。到基層去體檢，條件很差，人員又多，沒有電扇空調，有的地方甚至連喝水、上廁所都不方便，一天檢查下來，就真像洗了桑拿一樣，渾身上下都被汗水浸透了。但是，就是在這樣的條件下，保健院的工作人員也沒有怨天怨地，而是以滿腔的熱情投入到各自的工作當中去。在篩查工作中，不僅認真仔細檢查，而且耐心向廣大婦女同志解釋檢查結果，提出合理的建議，熱情向婦女姐妹宣傳兩癌的防治知識，用實際行動有效保障婦女的健康。爲我鎮近千名農村婦女進行了“兩癌”免費篩查，讓政府惠民政策得到真正體現。雖然篩查覆蓋率不是很高，除了很多女性沒有關注健康、定期篩查的意識外，宣傳不到位和部分女性想保護自己的隱私是造成“兩癌”篩查參與率不高的重要原因。

葉酸項目：爲加強出生缺陷干預工作，降低我區神經管缺陷發生率，提高出生人口素質，今年，在縣衛生局、婦幼保健院的領導下我縣農村實施增補葉酸預防神經管缺陷項目。我院在保健院的指導下對我鎮村級婦幼醫生進行葉酸預防神經管缺陷知識的培訓，通過廣播擬定宣傳稿對廣大村民進行宣傳，對各村準備懷孕和懷孕早期的農村婦女進行摸底調查發放宣傳單。入戶通知其領取葉酸片，進行健康教育，簽訂知情同意書，使服藥對象正確瞭解相關知識，提高葉酸使用率和依從率。

報表情況：月報表是對當月工作的一個總結和檢驗，報表數據的準確性和真實性，從小的方面講影響到我們的工作質量，從大的方面講影響到我們國家衛生方針政策的制定。所以我院嚴抓報表質量，嚴格執行報表制度，每月對各村報表逐一檢查，覈對防疫出生，查看有無漏報及邏輯錯誤以便及時更改。確保縣、鄉、村三級數據上報一致，爲上級領導決策提供科學依據

檔案管理方面：檔案管理質量是衡量一個區域內婦幼保健工作質量的重要標準，而且越來越重要。我院對於每年材料均按內容分門別類裝訂需存檔材料用檔案夾裝訂，經常翻閱資料裝入檔案盒，其意義在於讓管理者調理清晰，讓檢查者一目瞭然。

自降消項目開展以來，加強了農村網底工程的建設，提高了對高危妊娠篩查，管理，救治水平。爲方便三級網聯繫與溝通，村裏張貼了聯繫電話，成立了危重孕產婦護送小組，自09年起，我縣農村孕產婦專項補貼給予300元，我院嚴格把關，對各村孕婦統一編號及時填寫併發放補助卡，並將下發的補助卡名單登記備案，以備項目督導及信息質控。

質控方面：醫院通過每月例會及季度質控對各村表卡分批檢查，以便督促其更好的完成工作。年終由院領導組織召開全鎮防保工作總結會，制定嚴格的評分標準，各村屯之間相互打分，評出六個先進，由醫院出資給與獎勵並督促其他村屯進行學習和提高。

喜悅伴着汗水，成功伴着艱辛，遺憾激勵奮鬥。儘管在過去的一年，我們雖按計劃完成了各項任務，展望未來，任重道遠，我們一定要各級領導的帶領下，發揚優點，改進缺點，將以建設鎮醫院爲契機，完善鄉村保健體系，提高全鎮婦女兒童健康爲目標，認真貫徹和落實《母嬰保健法》及婦幼衛生科研項目，爲我院的建設添磚加瓦，貢獻出自己的一份力！

下鄉工作總結 篇六

這段時間隨着下鄉工作的逐步開展，病人數量明顯有了增加。在工作中，我從實際出發，解答孕婦孕期相關問題、婦科常見病、多發病等多個方面的內容，使患者就近得到了較規範的醫療服務，並在院內進行了多種形式的培訓，努力提高當地醫院醫務人員的業務水平。主要工作內容如下：

一、規範婦產科門診病歷書寫，門診病人登記制度、規範產前檢查項目、製作了門診各項手術的操作常規流程圖及婦科、產科常見病和多發病的診療常規。第一時間判斷病情，進一步完善雙向轉診制度。1月份診療人數56人，2月份診療人數18人，3月份診療人數77人，4月份診療人數56人，1-4月份總共的診療人數是207人。2月份病人數量相對較少，可能與過年時節大家比較忙碌有關。其中因爲3月份之前病人信息登記不全，沒有辦法隨診，無法確定轉診人數。有隨訪記錄的向上轉診人數7人，其中轉診名單：鄭xx，慢性尿儲留，留置導尿後轉泌尿科就診；田xx，不孕症，轉中醫科李x老師就診；張xx，PCOS，轉生殖科；相xx，宮頸疑似病變，轉婦科就診；鄭x，晚孕，轉產科剖宮產；王xx，晚孕，羊水少，轉產科剖宮產；顧xx，晚孕，二次剖宮產術後再孕，轉產科剖宮產。向下轉診人數1人：漢xx，妊娠，外陰靜脈曲張。

二、每月定期進行小規模講課培訓，通過典型病例分析，幫助他們儘快提高業務水平。講解的課件內容：呼吸減痛分娩法，孕期合理用藥，羊水栓塞；產後出血。

三、以有限的藥物和檢查手段，儘量給予病人積極的治療，在門診工作中隨時對患者及家屬進行宣教，增加就診羣衆的保健知識和治病意識，把孕產婦免費查血政策大力推廣，減輕農民負擔，促進農村穩定。

下一步我們科室計劃開展無痛人流術、取環術、放環術等技術，更進一步爲廣大基層婦女服務。

在下鄉工作中，我也親身感受到基層醫院衛生現狀。深刻體會到目前醫院就診環境明顯改善，但隨着人們健康保健意識的提高，還有一定的差距，在以後的工作中，我會更加努力，爲醫院的發展儘自已一份微薄的力量。

暑假三下鄉個人總結 篇七

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務，學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次09暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上還是在心靈上都有了一次大的飛躍，同時也找出了自身存在的不足。

忘不了那漫山遍野的高粱，忘不了那隨風而動的悠悠清香草；忘不了田間壠上無處不氤氳着的迷人綠意；也忘不了農村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了敬老院裏老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神；更忘不了風雨中我們13個人相互扶持，相互依賴。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中？

驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的'期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。爲了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，以實際行動爲構建和諧社會奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，並根據校團委和院團委有關文件精神指示，我院立足實際，切入社會熱點，以“科學發展樹新風，攜手共建新農村”爲主題，組織了赴吉安橫江鎮“三下鄉”志願者服務隊，我十分榮幸地被選爲該隊的一員。

爲紮實做好“三下鄉”工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳材料和調查問卷。出發前，經濟管理學院信息管理輔導員朱延平老師還對我們進行了理論培訓，讓我們明確了“三下鄉”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的目的和活動方向有了進一步的認識，爲實踐活動的開展打下了良好的基礎。

7月1號，我們13位成員來到了鎮上人流量較大的橫江影劇院門口，進行政策宣傳服務。鄉親們說，這次諮詢像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對於老人口裏說着的吉安方言理解有困難，但仍然以良好的耐心與老人們交談着，替他們分憂解難；有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看着，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，爲他們分擔學業負擔。

7月2日 ，我們服務隊前往參觀了橫江鎮唐賢坊村------一個古老而又神奇的村子。通過唐賢坊之行，我們瞭解到這個地方的物質文化遺產相當豐富，不過如果不能夠有效的保護，這些資源也會慢慢消失，我們認爲當地政府可以制定有效的文化遺產保護政策，積極幫助當地人民開發這筆富有潛力的旅遊資源，一方面，可以積極有效地保護文化遺產；另一方面，也可以增加當地人民的收入。

在接下來的一天，我們服務隊將從南昌各中國小募集到得1000餘冊圖書捐獻給橫江中心國小，爲那裏的孩子們創建“愛心書屋”。我們希望通過此次“愛心書屋”活動，能夠傳遞愛心，用愛心和知識裝點兒童的心靈。到現在我還是無法忘記那一張張可愛的臉龐；那一聲聲甜甜的“大哥哥”。提起那羣可愛的孩子，我總會心潮澎湃。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉着我們的手，久久不願離去。我真心的祝願淳樸天真的農村孩子們能夠快快樂樂地成長，走向更廣更寬更闊的新天地。

同時我們“三下鄉”赴吉安橫江鎮實踐服務隊就留守兒童的問題與橫江中心國小的老師們進行了座談會。“留守兒童”一個聽起來多麼辛酸的名字，卻在吉安縣、在橫江鎮、在橫江中心國小耳熟能詳。同樣是祖國的花朵、祖國的未來，本該與同齡人一樣依偎在父母的懷裏，享受童年的時光的他們，只能在孤獨中想念爸爸媽媽的一個電話，一聲問候。瞭解到這些以後，我們更加希望，“愛心書屋”能給孩子們提供一點精神上的食糧，用愛心和知識裝點兒童的心靈，把我們的愛心傳遞給每一個孩子。

隔天，我們服務隊還參觀了著名的橫江葡萄園種植區——橫江鎮公塘村。據悉，公塘村是一個自然村，96戶人家，有將近320人口，擁有420多畝的葡萄地。葡萄種植是本地的支柱產業，受到國家和政府的大力支持和幫助，政府出臺政策：本地葡萄種植每畝補貼600元到800元。據村書記介紹，由於葡萄種植的成功，本地農民工返鄉情況越來越普遍。本地區還成立了橫江葡萄協會，使當地所產葡萄能夠集中收購，集中銷售，形成規模。那裏漫山遍野的葡萄樹，清澈的河流，偶爾傳來幾聲鳥鳴，遠遠望去猶如一片修仙聖地。身處其中有感覺成仙成道。或許陶淵明筆下的“桃花源”也不過如此，此地有一股神奇的吸引力，總讓人流連忘返。

7月5日 ，我們赴吉安橫江服務隊爲了發揚“尊老愛幼“這一傳統美德，還特意帶了十多個西瓜看望橫江鎮敬老院的老人們。我們的到來受到了老人們的熱烈歡迎。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不捨之情，有的老人還把我們送出敬老院並一直說着：“你們都是好樣的！辛苦你們了！謝謝你們！------”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志願者內心的感動。臨行，老人們揮着手目送我們離去，直到再也看不到蹤影。

不知不覺來到橫江服務已經七天了。這天是下鄉隊員與當地政府離別、返回學校的日子。早上九點，汽車緩緩發動，隊員們強忍着淚水與橫江鎮人民揮手道別。南昌航空大學經濟管理學院的下鄉隊員們帶着不捨與依戀離開了生活了七天的橫江鎮，09年的暑期三下鄉活動圓滿結束。但是，服務農村、服務社會的旅程卻沒有終點，南航與橫江鎮之間搭起的友誼的橋樑將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因爲參與所以快樂，因爲服務所以無悔。

經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明瞭方向，促使我不斷髮展這些方面，以利於我以後

走向社會。同時作爲一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的願景。

最後，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：

1、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，爲祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目？?在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既爲地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作爲一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

下鄉工作總結 篇八

爲積極響應團中央、團省委於大學生投身社會實踐的號召，提高我校學生的思想素質與實踐能力，根據學校團委的安排，信息工程學院由趙可心老師帶隊，於20xx年7月11日前往青島市嶗山區王哥莊，開展了

“改革開放下的新農村建設”

爲主題的暑期社會實踐暨“調研山東”主題調研活動。

服務團隊首先來到王哥莊港西社區，爲居委會和村民們義務維護電腦，包括系統升級、軟件更新、系統殺毒及電腦清潔。同時，針對村民對電腦知識的瞭解情況、電腦的購買目的、使用用途、對農業的積極促進作用等題目進行了廣泛調研。期間，同學們積極宣傳信息技術在新農村建設的作用，耐心細緻地指導幫助村民們正確高效使用網絡，用以指導農業生產。通過調查，當地村民的電腦擁有率約爲45%，同學們對農村的信息化水平和狀態有了基本認識，並正對相關調查內容形成詳實的調研報告。

隨後，隊員們來到茶莊學習並參與了一系列的茶葉製作過程。在當地茶農的指導下，隊員們先來到茶園清除雜草。隨後，便進行新鮮茶葉的採摘。接下來，根據茶葉的製作過程，分別進行了殺青、揉捻、乾燥等一系列製作步驟。

實踐活動期間，“藍色海角”暑期實踐團來到曉望社區幼兒園進行義務支教活動。經過和園長的交流，8名隊員分爲兩組，分別在大、小兩個班進行支教活動。隊員們精神飽滿、熱情高漲，精心設計了豐富多彩的課程調動孩子們的積極性，讓孩子們臉上洋溢着甜美的笑容。

此外，隊員們還來到桑園社區生產工廠，進行了爲期一天的流水線工作。隊員分工明確、精神飽滿，僅用了一天時間，完成了四千餘個機頂盒的拼裝及協助流水線的工作。贏得了工作人員的一致認可與讚譽。

大學生暑期“三下鄉”社會實踐是大學生鍛鍊自身綜合素質，提高實踐能力，更是展現我院風采的良好平臺。歷時七天的社會實踐活動開拓了學生的視野，增長了才幹，進一步明確了大學生的成材之路與肩負的歷史使命。讓學生懂得社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值將真正得到體現。

下鄉工作總結 篇九

從小就有參加“三下鄉”活動的願望，即使以前還小的時候，對“三下鄉”這個活動了解甚少，但總覺得參加這個活動是非常有意義的，總覺得參加這個活動能夠爲國家的發展做出自己的貢獻，因此總希望能夠有機會參加“三下鄉”活動，當自己成爲一名大學生之後就開始覺得參加“三下鄉”活動是一個大學生的職責所在，是一個大學生的使命和必須完成的任務，因此自己就愈發強烈希望能參加“三下鄉”活動。當得知有機會報名參加學院舉辦的“三下鄉”活動時，我毫不猶豫地報名了，然後順利通過了面試，成功獲得了參加“三下鄉”活動的機會，成爲了“東江尋源隊”的一員。

我們要下鄉的地方是江蘇省贛州市尋烏縣xx鄉，而支教的學校就是xx鄉的xx國小，對象是剛國小畢業而即將升入國中的學生。7月8號是我們正式出發的日子，在那天我們一行14個人拿着大大小小的行李便“雄赳赳，氣昂昂”地向着我們的目的地出發。在火車上坐了大約六個小時，然後於半夜兩點多在梅州火車站下車並在火車站裏一直熬到第二天的早晨的五點多，接着繼續上路，然後來到梅州汽車站乘坐最早的一班汽車繼續向着我們的目的地出發。一路上顛簸了大約兩個小時，歷經千辛萬苦終於到達了目的地。一路上雖辛苦勞累，疲憊不堪，但是當xx國小映入眼簾的時候，彷彿一束曙光射入黑夜一樣，感覺眼前的一切都變得明亮起來，變得活潑起來，疲意倦意全無。我們下了車來到學校的宿舍把行李放好，然後把宿舍收拾乾淨，當把一切都歸置好後，我們便開始商量應該如何實施接下來的計劃。

問題總是會有的，我們面臨的第一個問題便是用水問題。在校門外有一口井，但是由於那口井常年累月缺乏清洗，井水都非常骯髒，於是我們當機立斷對那口井進行一次大清洗，說幹就幹，下午的時候，我們所有隊員全體出動，協力來清洗那口井，女的用掃把把井裏的浮藻物清理乾淨，而男的則用水桶把井水全都抽乾，經過了一番戰鬥後，終於把井清理乾淨了，期間引來了很多村民和小孩子來圍觀，可以看得出他們都對我們的做法非常讚賞。這次的潔井活動不僅解決我們的用水問題，而且也解決了附近村民的用水問題，因爲這口井也是附近村民的一個非常重要的水資源來源，同時使得我們給村民們留下了良好的印象，這將有利於我們日後開展其他各項的活動，這也啓示我們，當我們初到一個陌生的地方舉行活動的時候，首要做的一件大事情就是能夠解決人們燃眉之急，對普遍的人的生活，工作等產生有利影響的事情，這將有利於給人們留下深刻的良好的印象，樹立一個美好高大的形象，使人們對自己產生好感，這樣將大大有利於活動的開展。

第二天是我們的勞動日。xx鄉是一個盛產橘子的地方，這裏的人大部分都是以種植橘子爲生，因此大部分的人都是果農，而我們的勞動的內容便是去果園幫助果農勞動。這天一大早我們便整裝出發。橘子樹都種在山頂上，於是我們便頂着烈日爬上山頂，那山非常陡峭，我們爬的時候可謂是步步爲艱，步步驚險，經過一番艱險的爬山後終於登上山頂了，此時我們要做的就是幫助果農摘掉橘子樹上那些壞掉的橘子葉，此活雖簡單，但是量多且太陽非常毒辣，因此此活便變得不再簡單。雖然我也是出身農村，但是我並沒有幹過多少農活，沒怎麼吃過苦，但是這次的勞動讓我深深體會到農民的辛苦。平時我們可能從電視上看到農民們辛苦勞作的畫面，從報紙上，從書上讀到描寫農民們艱苦勞動的文字，雖然我們可能會由此產生同情之情，但是當我們真正親身體驗到那種辛苦的感覺，嚐到那種辛苦的滋味的時候，我們的心中的那份同情感便會轉爲心酸感。

支教是我們這次“三下鄉”活動的一項重要的內容。我們進行支教的時間總共是一個星期，而支教的對象是剛國小畢業而即將升入國中的學生。我們這次支教活動的原則是“寓教於樂”，因此我們開設的課程除了像中英數這三門課程之外，還開設了體育，藝術，趣味等一些有趣的課程。支教期間，我們發現那些學生都非常的聰明靈活，而且知識面也比較廣，上課的時候他們都會非常積極地回答問題，但是如果讓他們到講臺上回答問題時，大部分的學生都會變得羞羞怯怯，與坐在座位上積極回答問題的表現截然不同，這表明他們以前上課的時候缺乏上講臺面對全班同學回答問題的鍛鍊，而像這種到臺上面對臺下的人回答問題，演講等等的能力對於一個人的成長成才方面來說是非常重要的，因此在上課的時候我們都會經常鼓勵他們走上講臺去回答問題，做題目，表演等等，儘量地給他們提供更多的上講臺的機會，希望能夠鍛鍊和提高他們上臺表現自己的能力。其實我國的教育的確需要重視鍛鍊學生上臺表現自己的能力，而不僅僅侷限於教會學生讀書寫作業和考試等方面，而且應該從小就開始培養學生上臺表現自己的能力，而不是要等到學生長大到了讀高中或者讀大學的時候後纔開始重視培養。在支教活動結束的那一天的下午，我們舉辦了一個課室裏舉辦了一個小小的告別會。那天一午，當我們剛踏進教室看到教室後面的黑板上寫滿了學生們對我們的感謝和祝福之言，這一刻我們全體老師都非常感動，同時也感到非常幸福，在告別會結束後孩子們都給我們送上他們精心準備的小禮物，在第二天我們準備要離開的時候，他們都回來學校探望我們，同時也給我們送上一些小禮物。雖然在上課的時候他們有時候很調皮，不聽話，但是他們卻心存感恩之情，重視師生，朋友之情，這樣小小年紀就擁有這些品質，看得出其實他們真的非常懂事，有時候我們說一個小孩子很壞，不懂事，其實可能是因爲我們不懂他。對待一個小孩子，有時候不應該就只是單純看他表面上所做的事情就對其妄下評價，而更多的是應該走進小孩子的內心深處，瞭解他的所思所所想，同時還應該儘可能地發掘他的優秀品質，並且始終教育他要保持那些品質。

除了支教外，我們還要進行調研活動和普法活動。其中調研方面，我們只要是採取發放調查問卷方式來進行，調研的主題是關於幸福感的調查，我們總共準備了兩百份調查問卷，一部分我們讓學生帶回家裏讓家長填寫，一部分我們就拿到市裏去隨機發給一些市民填寫，整個調研活動都進行得比較順利。至於普法活動，這是我們學院“三下鄉”活動的一個特色內容，我們把普法的地方選在市中心，[實用文檔 ]以發放普法宣傳單和當面向羣衆提供法律諮詢的方式來進行，但是由於我們事先並沒有和當地的司法部門以及相關政府部門取得聯繫，並沒有得到相關的文件證明，於是當城管發現我們在馬路邊擺攤時就告訴我們不能在這裏擺攤並叫我們馬上收拾好攤位，最終這次的普法活動就這樣草草結束了，並沒有達到我們預期的效果。這一件事告訴我們像要開展普法這種公益性的活動時也要事先與當地的的相關政府部門取得聯繫並得到他們批准和相關的證明。

最後這次“三下鄉”活動還是比較圓滿地結束了，我們“東江尋源隊”也完成了我們任務。在“三下鄉”的這段日子裏，辛苦與快樂總是夾雜在一起，但往往是快樂居多，我們一起工作，一起做飯，一起玩等等，像這種日子也隨着“三下鄉”活動的結束而結束了，但是在此期間我們卻享受到了友誼和團隊帶給我們無盡的快樂；與孩子們一同學習，一同上課，一同去玩讓我們真真切切地感受到了孩子們那天真的心靈和甜美的愛；教會孩子們知識，在孩子們的心裏播下愛的種子讓我們感到自豪和驕傲。參加這次“三下鄉”活動讓我們真正成爲了一名當代大學生，因爲它讓我們學會了擔當，懂得了責任，“三下鄉”活動，下年還要繼續參加，以後也還要繼續參加。