交流個人總結多篇

【第1篇】地球化學勘查公司副總經理個人工作總結交流稿

地球化學勘查公司副總經理個人工作總結交流稿

20xx年是我局繼續深化改革與不斷創新的又一年。局屬地質調查有限公司在上半年事業部管理經營模式後，下半年加快推進既定的子公司改造與集團公司的構建工作。一年來，本人在地質調查公司任副總經理、總工程師，後又兼任子公司地球化學勘查有限公司總經理一職。一年來，在局黨組和主管局領導的正確指導下，認真學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的路線方針政策，緊緊圍繞局中心工作，配合領導作好公司和子公司內的行政管理工作和各項地勘項目技術管理工作，認真履行職責，紮實工作，在本人職責範圍內的各項工作都取得較大的進展和較好的業績。

在政治思想方面，本人注意加強黨和國家的路線方針和政策的學習。不斷加強自身思想道德建設、努力提高政治素養。保持遵循民主集中制和良好的工作作風，不計個人得失，任勞任怨，高標準、嚴要求，愛崗敬業。模範遵守國家有關法律法規等方面的工作紀律，不以權謀私，堅決杜絕“吃、拿、卡、要”，自覺接受上級紀檢部門的監督檢查，加強廉政建設方面的學習，不斷增強自律意識和拒腐防變能力，時刻做到以儆效尤，警鐘長鳴。堅持作好民主黨派成員的自身參政議政能力的培養和實踐，積極參與組織工作與活動，並保持良好的政治風貌。

在業務工作方面，今年上半年主持完成了（集團）公司研究院的各項工作，重點完成了三維可視化成礦預測和三維重磁反演等勘查技術研究項目，並通過了局有關專家和領導的評審，取得了較好的反響。使得我局在三維地質和數字化地質技術方面有了全面的提升，有關核心技術引進和吸收消化工作已有了較大的進展。在省公益性項目中，完成了觀山資源/儲量覈查報告和吉山資源/儲量覈查報告二項。

下半年組建地球化學勘查公司並全面主持工作。地勘工作主要完成肅北地質調查（局投項目）、新疆阿合奇預查（商業地勘項目）、新疆吉木乃普查（商業地勘項目）、安徽小福嶺普查（商業地勘項目）、安徽楊莊勘探報告編制（商業地勘項目）、寧蕪北段綜合地質調查項目（省基金項目）等六項。合作完成了安徽馬頭礦權分割變更工作，完成雲南播卡六項勘查設計投標，成功中標二項。項目合同金額952當年完成項目工作量金額718.5萬元，可實現經營利潤約220萬元，帳面可支配利潤約120萬元。初步實現了公司當年自負盈虧的目標任務。

在公司隊伍建設和新員培養方面，致力與局領導和集團公司保持一致，把公司長遠發展與短期需求相給合。在注重近期技術骨幹的培育與提升的同時，兼顧基礎地質技術人員普遍培養和積蓄。作好“傳幫帶”工作。同時加強項目技術質量監督與制度建設工作，保持公司地勘項目市場的可持續健康發展。

一年來，本人不斷堅持業務理論學習與工作實踐相結合，不斷提高理論素養、管理水平和業務能力，從而在業務管理工作上了新臺階，有了進一步提高。本年度還參加了東南大學emba招生考試，獲得了通過。已開始於管理經濟碩士培訓學習。

回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但也存在需要改進的地方。繼續要以“科學發展觀統領武裝我們的頭腦，指導實踐”。要進一步轉換角色和轉變觀念，加強市場拓展工作，要把更高地提升市場總量放到第一位來搞好公司的經營工作。在技術業務中繼續堅持理論聯繫實際，加強業務理論學習，提高項目管理的專業化水平。要更廣泛地聽取基層同志的建議和意見，積思廣意，取長補短，把各項工作做的更好。

感謝局領導的指導和幫助！

感謝集團公司各位同仁的支持！

【第2篇】書記員個人總結交流材料

書記員個人總結交流材料範文

各位領導、同志們：根據院領導的安排，要我在會上作一個發言，這是領導和同志們對我的關心，可我感到心中有愧的是，工作做的還不夠，距領導的要求還相差很有一定距離，我也沒有什麼成績好說的，更沒有什麼經驗可談，我就談點個人體會和感受，權當拋磚引玉：

二、提高自身修養。書記員的工作職責中第一條就是辦理庭前準備過程中的事務性工作，而案件開庭前事務性工作會與許多當事人接觸。在過去的工作中，我感受到法院在很多羣衆眼裏是個神聖的地方，他們對法院寄予了很大的希望，希望自己的問題能在法院得到解決，同時也瞭解到很多羣衆對法律程序瞭解不多，在與他們的接觸中有時會遇到不是很瞭解法律的程序或是對立情緒很重的當事人，此時，我就會耐心的給他們解釋民事訴訟中相應的法律程序，熱情的接待他們，告知他們享有的權利、義務。雖然我不是法官，但我作爲法院的一名書記員、一名黨員在工作時、在面對當事人時，我代表的是青羊區法院，我的所言所行也影響到當事人對我們法院的印象，因此我認爲我有責任也有義務在工作時應以較好的修養、熱情的態度來面對當事人，我希望能讓他們在與我們的接觸中感受到法院是個能讓羣衆信任的地方。

三、較強的工作責任心、較高的工作效率。在今年7月中下旬院裏一批老書記員離開後，庭裏領導安排我跟着三名審判員進行工作，當時每天一上班就要開庭，根本沒有時間處理新收案件的送達等各種事務性工作，爲了保證每個案件不違反程序法，那時我常常加班處理案件，通知當事人到法院領取各種法律文書。同時在院裏1至3季度的工作考覈中我均達到了院裏的要求，案件的歸檔工作也完成的較好，前三季度的案件均按時送到檔案室且無不合要求的卷宗退回。我認爲書記員的工作多而繁瑣，從案件的庭前準備、庭審記錄到卷宗的歸檔均是書記員來完成，如果沒有較強的工作責任心，細緻的工作態度、較強的工作效率就很容易出錯，而一旦出錯就會是違法的行爲。我作爲法院的工作人員更應依法辦事。

我只是法院書記員中普通的一名，比我優秀的書記員也有很多，今天很感謝大家給我這個機會讓我說說自己的工作體會，在過去三年的書記員工作中我雖沒做出什麼驚天動地的大事業，也沒有贏得鮮花和掌聲，但兢兢業業、勤勤懇懇做自己的工作，我可以無愧地說：我盡到了自己的職責。

【第3篇】交流教師個人工作總結

時間過的真快，我在西王莊中學的幸福工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程，我苦惱過，迷惘過，激動過，興奮過。

當我剛接到到西王莊中學交流的通知單時，我非常苦惱。畢竟自己是一名國小英語教師，並且自參加工作以來就從事國小英語教學工作，對於國中的教材、教法和考試方向等可以說一無所知。椐我瞭解可能在41名城區教師交流中，我是唯一一位國小教師到中學交流的。起初我非常害怕，害怕自己的理念、方法等不適合國中的學生，別把孩子耽誤了。基於這種情況下，宋延江校長及時給我做思想工作，並且給了我很多鼓勵和信任，他說：“小彭，你一直教學國小高年級，對孩子十分了解，讓你教學七年級，你的教學方法應該能夠適應這些孩子的；我相信你一定能夠乾得很出色，並且這也是給你自己的一次挑戰，加油吧！”聽了宋校長的話語，我心動了：是啊，這不正是一次磨練和自我挑戰的機會嗎？同時也是千載難逢的學習的機會啊？

帶着這種心情，我來到了西王莊中學。中學的領導和同事給予熱情的幫助和指導。在生活上，要長春校長噓寒問暖；在工作中，領導和同事經常指導我的教學。爲了不讓那麼多人失望，我則經常鑽研教材，對於不理解的與同組的教師進行討論，並積極認真地聽課。實踐證明，七年級的學生與國小高年級的學生差距不大，我的教學方法得到了學生和同事的認可，學生喜歡上我的英語課，並且通過檢測，我所教的班級成績優良。

時間雖短，但農村的老師的熱情、學生的天真淳樸、各界領導的關懷，深深地感染着我。今後，我會更加努力的工作，不辜負衆望的。通過一年的農村工作，我深深地體會到了真正的幸福。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作爲謀生手段的基礎上，就應努力再把它變成事業，尋求價值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。

我認爲幸福其實就是一種感覺，幸福是一種心態。“幸福的家庭都是類似的，不幸的家庭各有各的不幸”說得就是這個道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我經常對學生說：“快樂學習，快樂成長。”教師如果能以享受的態度從教，那麼他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺也是年青的心態。我們教育是“以人教人”的工作，把它當作自己追求的事業。所以在我的班級裏面倡導快樂學習，我經常和孩子們一起活動，全身心地融入到學生中間去，與學生平等遵守活動規則，對我自己的身心也是一種鍛鍊，對學生也是一種人文關懷。讓孩子們在快樂中學習，在快樂中長大，這帶給我的也是同樣快樂的教學，讓我感受到做教育者的幸福。

教師在職業生活中，經常感受到這種責任的存在，並在履行這種責任、使命的同時，不斷形成和發展內在的責任感、使命感一併以其獻身於職業。全身心的投入到職業勞動和創造中去，纔可能是幸福、愉快和有成就的。

我們教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。應該把學習視爲一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識創造出更高層次的幸福。通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態。現在我週末經常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的知識面，我現在感覺自己精神上，知識上都是充實的。

交流教師個人

【第4篇】2022年頂崗交流個人總結範文

寒往暑來，光陰荏苒。一年的頂崗交流結束了，回顧這一年的教育教學工作讓我收穫頗豐。有人說：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”我不知道，一年的頂崗交流時光是否讓自己變得成熟，但在實國小習的這一年讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作爲一個老師自己的責任和義務。

一、在思想上

本人熱愛祖國，熱愛人民,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

二、在教學工作上

（一）、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因爲個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。

（二）、教學上，由於對學生比較陌生，我與科任老師和學生溝通後，瞭解了大部分學生的情況。儘量以學生爲主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養成一些好的學習習慣和方法，具體方法

1、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法儘可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。

2、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，向這裏的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

3、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。

4、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課餘時間解答學生提出的問題，並對重難點進行講解和分析。對於個別好學的學生，進行了課餘輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

5、注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。

6、注重培養學生自主學習的習慣和自主學習的能力。

7、注重和學生的溝通。剛開始發現要和學生進行交流，並不是很容易，於是就利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫週記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，爲了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的週記也在變長，並和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫週記。

三、班主任工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把暗中培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，爲我減輕負擔。我爲他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，多次爲班級獲得榮譽稱號。這學年班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯繫溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。

【第5篇】2022年個人特色交流總結範文

又是一個終點，4個月的忙碌暫告一個段落，該盤點一下自己的得與失了，回顧曾經的點點滴滴，可謂辛苦與欣慰並存，驚喜與遺憾與共。

要說自己覺得最滿意的地方，也有幾許，那就是孩子們的語言表達能力和組織能力在逐步提高。這緣於我們課前2分鐘的訓練。雖然時間短暫，但精彩無處不在。

我們課前的訓練，就和電視臺的節目一樣，有總策劃，每堂課前都有不同的主持人，主持不同的節目。

比如：成語接龍。成語接龍組就有3個人策劃，兩個學生負責找成語，然後製成幻燈片，其間包括對生僻的成語的解釋。一個學生負責訓練。現在孩子們已經積累了大量的成語，如果你發現一個孩子隨口說出一個成語，並不稀奇，說出一些你聞所未聞的成語也不足爲怪，因爲那是我們還沒涉獵的，所以，我覺得，在這方面，孩子們是我的老師。

歡樂“動動動”欄目，是孩子們在積累了成語之上自己創建的，主要內容是根據肢體語言猜成語，他們有自己的口號：好像是“歡樂動動動，你動我也動。”結尾還有手舞足蹈的操。所有的東西都是他們自己策劃的，我只是給了點意見而已。具體是每組派兩個代表，一人表演一人猜，猜出的就爲小組得一分，而且每天累計。孩子們的表演讓人啼笑皆非，但的確活靈活現，小主持人也蠻幽默的，每次到這個時候都讓人餘興而歸。

演講，是鍛鍊孩子們的語言表達能力的捷徑。我們有一節課前安排的是演講節目，每天安排一個人。主持人前一天讓孩子們做了準備，要求把重點部分寫在黑板上。看了他們的演講真是各有千秋，有的孩子不敢擡頭，有的孩子緊張地總是重複，還有的孩子背的很熟練但是不能吸引學生，所以我就建議他們演講完之後做些評價，先說優點，委婉地提出建議。這樣孩子樂於接受。沒想到孩子們的評價也頗有見地，原來他們心目中也有完美的標準。學生對他人提出的建議有：請用眼睛看着我們，並微笑；如果能用肢體語言協助效果會更好；演講開始的語言要自然，貼近大家生活。我無意聽了一個孩子的演講，她的開頭是一個腦筋急轉彎。說：一個毛毛蟲，想過一條很寬的河，請問它是怎麼過去的？孩子們馬上紛紛舉手，可答案都不對。然後她告訴大家：是化蛹成蝶後飛過去的。原來她講的主題是：遇到困難不退縮，只要有堅定的信念，困難一定會踩在腳下。我聽後眼前豁然一亮，那個在前面侃侃而談，幽默風趣的不起眼的小女生就是我的學生嗎?我高興地第一個鼓起了掌，那一刻，我感到很欣慰。

還有很多節目我就不一一細說了，有根據教材編排的有關質數、合數、偶數、奇數的遊戲，有大家喜聞樂見的歌曲等。所有的主持人都不是一成不變的，其他的學生隨時可以競爭，優勝者留任。新節目的產生或招聘，都有總負責人計劃和宣傳。我就成了幕後者，看到問題後及時給他們指出，以保證他們的活動步入正軌。

每堂課前的兩分鐘，給了孩子們展示的平臺。讓他們不再懼怕當衆講話，與人交往的能力會逐步提升。而且，豐富了學習生活。各位老師，您還覺得這兩分鐘是您的負擔嗎?

當然，在工作中，我也有困惑的地方，數學成績的提高成了我們最大的障礙。還請各位教過高段的老師能幫助我們指明方向。

我的這批學生還有一年的時間就要和我們說再見了，養成良好的學習習慣和生活習慣是我送給他們的最好的禮物。所以，習慣的養成將是下學期訓練的重點。點滴之處可見方寸，我會從學生的細節處入手，教會孩子如何做人。

【第6篇】個人特色交流總結

又是一個終點，4個月的忙碌暫告一個段落，該盤點一下自己的得與失了，回顧曾經的點點滴滴，可謂辛苦與欣慰並存，驚喜與遺憾與共。

我們課前的訓練，就和電視臺的節目一樣，有總策劃，每堂課前都有不同的主持人，主持不同的節目。

當然，在工作中，我也有困惑的地方，數學成績的提高成了我們最大的障礙。還請各位教過高段的老師能幫助我們指明方向。

【第7篇】交流教師個人年度思想工作總結

交流教師年度思想工作總結

從20xx年x月x日到20xx年x月x日，短短三個月的時間，我已經從一名大學生轉變爲一名中學教師。走上講臺已有1個月的時間，這一個月我收穫頗豐，一些老教師聽我上課之後，給出的最中肯的評價是我已經能成功的站穩講臺，對我這樣一個新老師而言是莫大的鼓舞。接下來我將就我的任教工作總結做如下彙報。

一、觀念的轉變

未踏上講臺之前一直覺得自己是個學生，是個不用負責不用思考的人，自己怎樣樂意便會怎樣行事，但是，當我走進教室，發現下面六十多雙眼睛齊刷刷的看着我，那一刻我開始明白這些學生都是我的責任，他們的人生、未來很大一部分都取決於我，我不僅得爲“教師”這個稱呼負責，做一名真正的合格的人民教師，還得對4個班的學生負責，真正做到“師者，傳道，授業，解惑”。

教師這個職業起着鞭笞的作用。在大學期間，要是早上感覺很困，偶爾還會選擇逃課，在寢室睡覺，但是，現在，這種不光彩的事情絕對不會發生。就算5點多起來上早自習，再困也會起牀，只要一想到幾十個學生在教室等你，那一刻身上就像安了個彈簧一下子就能蹦起來。

教師這個職業起着約束自我的作用，言談舉止、衣着裝扮都受到約束。沒當老師之前，言談隨意，不管是開玩笑還是真正的發脾氣，都是隨心所欲，當了教師之後才發現，學生遠比自己想得還要脆弱、淘氣，因此，對他們只能是耐心、愛心、寬容心，三顆心的統一，以及積極的引導。鑑於正處於青春期的中學生，叛逆、好奇、大膽，各種脾氣都有，因而教師得約束自己的言談舉止、衣着裝扮，給他們樹立積極向上的榜樣作用。當然，教師自己的一些小習慣，比如抽菸、喝酒、上網、說髒話等，也要在學生面前剋制。

二、教學工作

首先，課前備課方面

課前備課，不僅僅是備教科書、教參、教學目標，更是備學生，備教法。

備學生即要考慮到學生的學情，六中的學生基礎相對來說並不不牢固，學習自覺性也有待提高，因此，在備課的時候一定要考慮到學生情況，要以儘量淺、顯通俗的語言對他們進行教學，鑑於學習自覺性的問題，因此課堂設計一定要是理論性、探究性以及趣味性的結合，只有這樣才能牢牢的抓住學生的注意力，激發學生學習興趣。

備教法同等重要，包括教師的教學方法和學生的學習方法。新課改要求課堂中教師處於主導地位，學生處於主體地位，因此，對教學方法的選擇和對學習方法的考慮一定要是能夠體現新課堂教學理念的，一定要真正實現學生自學的教學目的。

其次，課堂設計方面。

課堂設計的好壞直接影響着整堂課的教學效果好壞。我的課堂設計主要分爲三大板塊。第一方面是，預備鈴與正式鈴之間的這2分鐘爲第一板塊。儘管這一板塊只有2分鐘但是卻是整堂課順利進行的前提和基礎。六中的規矩是教師必須在預備鈴聲結束之前到達教室，我的規矩是學生必須在在2分鐘內一起朗讀本節課我們要學習的內容，我之所以選擇這麼做，是因爲我發現，儘管我佈置作業讓學生課後預習，但是由於種種原因，學生並沒有預習，以至於上課效果並不理想，我提問學生也不知道，但是，如果我能充分運用好這2分鐘，學生一起朗讀便能起到預習的作用，整堂課的基礎和前提也打牢了。第二板塊是，授新課的40分鐘。這40分鐘的課堂設計是整堂課的核心，只要充分利用好這幾十分鐘，學生的學習完全不成問題。鑑於新課改，要求實現學生的主體地位，教師的主導作用，因此，課堂設計應注重對情景探究法、討論法、分析歸納法、辯論法的應用，找到一個既貼近學生生活，又精闢的例子尤爲重要，我們可以通過對這個例子的分析、探究、討論、歸納，讓學生自己得出結論，從而達到深刻記憶和理解的作用。第三板塊是，一節課的最後5分鐘。這5分鐘完全是學生自己的時間，不管他是用於自己背誦記憶新知識，還是做題消化新知識，都是極爲重要的鞏固時間。課堂設計做好這三大板塊相信是一堂成功課堂的保障。

三、課後鍛鍊方面。

課後鍛鍊主要是指課後作業、單元測試等等。我以前一直覺得只要該教的我都教到位了，那麼學生的作業、成績自然也是沒問題的'，但是單元測試之後我才發現，有時候有些東西不能“自以爲是”，學生受理解力、時間、個人情緒的影響，做作業的情況也是不一樣的。第一次自己組織的考試，花了5個小時把所以成績改出來，然後發現及格的很少，這時候才意識到，自己是否高估了學生的學情，自己的教學方式是否出了問題。

總之，活到老，學到老，深刻反思，總結之後，我將以更加飽滿的態度、激昂的鬥志迎接接下來的挑戰。

交流教師年度思想工作總結

作爲一名鄉村教師，從事教育工作已十多年了，我深深的認識到面對這多變的世界、嶄新的教育形式，必須與時俱進，不斷“充電”，更新教育理念。一年前，縣教育局開展城鄉教師交流活動，聽到這個消息，我抑制不住內心的喜悅，因爲這是一次難得的學習和提高的機會。我主動請纓：在城鄉教師交流的開局之年，我迎着這縷春風，帶着滿心喜悅，負着沉沉的責任，踏上了全縣教育教學先進校-----縣第二實驗國小這方熱土，這個讓多少農村教師嚮往的象牙塔。

時光荏苒，在二小執教已有一年了，一切彷彿都在昨天，初來乍到的那種不安與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結上進的集體。回顧這一學年，心裏美滋滋的，收穫沉甸甸的，但也帶給了我無盡的思考和遐想：

來到二小能夠學到知識，可以施展才華。這與二小領導的重視程度是分不開的。自上而下，從校長到一般教師都把交流教師當作座上賓，竭盡全力促發展，一心一意教真經。

學校安排專門人員負責城鄉教師交流工作，爲了確保我們順利完成交流任務，學校制定了詳細的工作配檔，積極提供各種條件，創造各種機會，讓我們學習知識、鍛鍊能力、展示才能，實際上不用專門安排，就是二小的常規活動，就足以完成各種交流任務。

對待交流教師，學校裏一視同仁，一樣的管理、一樣的待遇、一樣的安排，有時還別別地多看一眼，讓我們心裏暖洋洋的，二小真是交流教師的樂園。

來二小的收穫實在是太多了，我不能一一列舉，現把對我感觸較深的收穫向大家彙報彙報：

收穫一：師徒結對助我成長

我們來二小的目的就是學習，二小的領導沒有把我們當外人，一來就爲我們舉行了隆重的拜師儀式，教學經驗豐富、教育觀念前衛、文學功底深厚的王老師成了我的“師傅”，也成了我的益友。記得第一次上校級公開課時，巨大的心理壓力令我食不下咽，寢不安席，是王老師不遺餘力的幫助，使我擺脫困境，上了一堂“成功”的新授課。(“成功”，當然是他們對我的評價，我想這應該是在鼓勵我，讓我有信心進行以後的工作。)

我和王老師同居一室，遇到教學上的難題，她總是不厭其煩地給我講解、與我探討。作爲教研組長和班主任的她已忙得不亦樂乎，但對於我這個“笨”徒弟，她絲毫沒有懈怠過：備課、聽課、評課;交流、探討、指導，我在一天天地成熟起來。除了王老師這個名副其實的“師傅”外，同年級的老師、學校的各級領導，一直都在默默地關心着我。每次講授公開課，不管事務有多繁忙，他們均要到場，認真地聽、耐心地評，毫不保留，一針見血，讓我受益匪淺。教育教學需要指導，作業批改、學生管理、教研教改，這些細節更需要指導，我打破沙鍋地問，他們不厭其煩地講，我也就在一天天地成長起來。

初來乍到，習慣於小班化教學的我，被二小80多人的大班額驚呆了：黑壓壓地盡是腦袋。學生小、人數多、活動起來，課堂秩序很難調控，面對這羣不把我放在眼裏的小傢伙，我束手無策。還是搭檔張老師眼疾手快，把他那套成熟、獨特的工作方法毫不保留地傳授給我：管理學生光靠大嗓門、窮折騰是不行的，你要學會與學生交往，做學生的知心朋友，用愛去關心他們，通過交往去了解他們。在張老師的循循善誘下，我和學生一起學習、一起遊戲、一起練字、一起辦報，互相信任着、合作着……現在的課堂已氣氛活躍、秩序井然了。

收穫二：教研活動提升底蘊

“二小的教研活動真是豐富。”這對於來自農村學校，教研活動相對貧乏、教育觀念相對落後的我們來說，觸動是深刻的。週一下午的級部教研活動雷打不動，大家抓住這個時機，敞開心扉，通研教材，集體備課，探討教育教學中的熱點難點問題，在這樣的氛圍中由不得你學不到東西——“羣策羣智，鞭辟入裏”，在潛移默化中，你就被引入教育教學的高雅殿堂之內。

別人聽自己的課，是爲了指點迷津，提升授課水平;自己聽別人的課，是爲了學習先進，掌握最新教育理念。二小安排了很多聽課活動，有師徒夥伴課、個人展示課、級部優質課、學校精典課，還有教學開放周，不同學科、不同課題，風格各異、種類齊全，這些課的質量都很高，很多課還帶有研究性主題。我抓住這些難得的聽課機會，逢課必聽，本學期的 30多節精品課，讓我收穫多多，備課時不知如何下手，上課時不知如何駕馭的那種畏難情緒已蕩然無存。

二小承辦了多項省市課題，我們也成了受益者，雖未進課題組，但在課題的承辦和實驗中，通過自己的參與和實踐，懂得了課題的內容、步驟和方法，爲以後創設課題、研究課題奠定了堅實的基礎。

收穫三：學習培訓提升素質

週一教研活動，週二、學政治理論，瞭解國家大事，明確政治方向;週四學論語、看百家講壇，吮吸文化精髓，倡樹崇高師德;週五召開學校例會，總結經驗、明確思路、部署工作;週六學習教育理論，解析教育名篇，掌握教育動態;每週一張練字，兩篇反思;每學期一本名著……如此多的學習機會，令我應接不暇，也讓我的頭腦逐漸豐富起來。我可以自豪地說，我已不再是過去的我。學習氛圍很重要，一向不愛學習的我也被薰染得變成了國小究，一有時間就捧起書，看個沒完沒了。

收穫四：交流搭建合作平臺

交流是平臺，我們是使者。二小與我鎮結對交流以來，雙方積極聯姻：二小無償爲冶西國小印製試卷、排練節目，安排骨幹教師下鄉送課，借用最先進的教育教學儀器;二小的兩大特色，寫字和口算被我們鎮引進，現在這兩大特色已在我鎮許多國小生根發芽;我鎮則組織骨幹教師到二小聽課，開展各種教學觀摩活動。雙方以交流教師爲紐帶，實現了雙方的互助合作、資源共享、共同發展。

來到二小，學到了先進的教育理念、提升了個人素質、增強了駕馭課堂的能力，更結識了一羣真摯可人的朋友。我會說課了，也會製作課件了，教學水平提高了，班級管理懂法了，更嘗試着教研教改寫論文了。本學年我被縣教育局評爲學科骨幹教師，還有幸參加了學科帶頭人的評選，在縣裏組織的多種作文比賽活動中，我指導的學生多次獲獎，這一年真的是收穫了很多很多，在此，讓我對二小的領導和老師們誠摯地說一聲：謝謝!

爲了完成交流任務，實現交流目標，不辜負雙方領導、老師的重託，我每時每刻都想着自己的重任，如飢似渴地學習着、求索着、進步着。同時，我也在深刻地思索着：城鄉教師的差距的確太大了，城鄉教育的發展太不均衡了，我將如何施展所長，進行二次培訓，帶動原校教師學知識、促業務、提能力，爲農村教育的發展做出應有的貢獻呢?我將竭盡所能把自己在二小所學帶回我鎮去。

一年的交流時間畢竟太短了，我也僅學了一點皮毛，最後活用一句歌詞結尾吧：如果有可能的話，我真的好想再交流二十年!

【第8篇】城鄉交流教師個人年終工作總結

城鄉交流教師個人年終工作總結

城鄉交流教師個人年終工作總結20xx一

20xx年秋，我有幸參加陽城縣教師交流活動，從白桑中心國小到鳳城中心學校坪頭國小任教三年。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，紮紮實實工作，儘自己所能，發揮自己所長，創造性地開展工作，出色地完成交流任務，絕不辜負學校領導的信任和託付。時光荏苒，三年的交流工作即將結束，回顧這三年的工作歷程，總結如下：

一、認認真真上課。

三年裏，我始終堅守在教學第一線。20xx年代六年級(2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課，201x學年代三年級的語文兼綜合實踐課，201x學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。儘管自已已是一個有着25年教齡的老師了，但我還是在每一節課前都精心鑽研教材，認真備好課，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調動學生學習的積極性和創造性思維，不斷提高自己的教學水平。本着對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環節的工作，保質保量地完成教學任務。因爲我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。

二、實實在在教研。

三年來，我按時積極參加每週一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮組織的教研。記得第一次語文示範課就受到了鄉鎮聯校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節品德與社會的示範課。示範課與觀課議課相結合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課後，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還爲交流學校的教育教學注入了活力。

三、兢兢業業履行職責。

交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外，協助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。

回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。在這裏的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收穫的是一份份充實和沉甸甸的情感。

三年來，儘管做了一些工作但認真反思，還存在着許多問題。如：工作開拓意識不強;工作往往顯得粗糙、不夠細緻等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策着我、激勵着我，使我今後的工作更加穩健、更加出色。

城鄉交流教師個人年終工作總結20xx二

一年來，本人熱愛教育事業，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執行，服從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示範崗要求。

在教學中，本人重點從備課、上課、作業三個環節來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成爲我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學內容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環節，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收穫。針對學生解計算題能力差的問題，每節課我都抽出一點時間，將作業中的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養成解題的良好習慣，培養學生學習興趣。在課餘時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業和輔導。通過不斷的努力，學生在學習態度和效果上都有明顯的提高。

在工作中，堅持學習，通過對教學中發現的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應現代的教育形式和社會要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時瞭解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度、衛生環境的.檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由於住宿生的工作事無大小鉅細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不爲人知的困難。對學生的請假制度、衛生環境的檢查，學生的常規檢查等多方面制度化，工作常規化。由於住宿生的工作事無大小鉅細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不爲人知的困難。做好每天的常規工作是我的一貫要求。

大到學生的行爲習慣和學習習慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學生檢查，，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。沒有在衆人面前的表態和譁寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每週的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業典禮的隆重與永恆，只有學生走後凌亂和祝願。

在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求，在羣衆中更好的帶好頭，發揮黨員的戰鬥堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續努力吧。

【第9篇】高校贛文化交流協會元旦晚會工作總結-個人總結

高校贛文化交流協會元旦晚會工作總結-個人總結

新年的第一天，我睡到自然醒，九點多醒來洗涑完之後，又慵懶地趟回了牀上，看着熱播劇《武媚娘傳奇》，電視劇裏的宮廷險惡鬥爭讓我心生厭惡，突然覺得，新年的第一天我該去做些有意義的事情。然後我就想起贛協（贛文化交流協會）的晚會，想起金晶在羣裏的那一聲吶喊，想起自己的回覆“金晶好贊，有空的話我就過去幫忙”。這不是有空嘛，然後就翻起了羣裏的聊天記錄，確認了具體地點，火速收拾了一下就出門了。

在通往6號樓的路上，兩個小夥走在我的前面，他們提着大袋的東西，像是晚會用的裝飾物，我心裏想着他們不會也是贛協的吧。但我始終沒有出聲，一直走在他們身後，直到上了6號樓的樓梯，我才肯定他們就是贛協的。跟着他們走，我都不用自己找地方了。

6號樓的多功能廳很大，還好我一進門就看見了金xx，那會她在忙着接爸爸的電話，見我來了之後，就一直對着電話說“我在忙着辦晚會，晚上再跟你聯繫”。然後我們倆開始討論我們現在能幹些什麼。我說要不就打氣球吧，金晶也贊成，覺得打氣球比較費時。正當我們準備打氣球的時候，又發現我們沒有綁氣球的繩，然後我就跑了趟315瑞琳那裏拿了上次我們所裏晚會剩下的那捲繩。拿繩回來之後我就一直在忙着氣球，後來佳麗也過來一起，我們打了好多的氣球，然後用繩子綁好，找人掛在了舞臺上方裝飾。打氣球的活幹了好久，想吐槽的是氣球打結太費勁兒了，弄得手指頭生疼。氣球完了之後，就開始撥開燈籠，多功能廳四大排大紅燈籠高高掛真是好氣派，哈哈，好有新年的味道。掛好燈籠之後，就開始把所有椅子擺好以及擺得更好。

晚會前我的工作似乎主要就是打氣球、掛燈籠和擺椅子，對了，我之前還答應金晶找小七給主持人化妝，小七在三點多時過來了，那會我回宿舍給她拿了化妝包，回來之後就主要招呼小七，給她拿了些吃的，陪她說話。她在這邊呆到五點，給主持人以及幾位需要化妝的演員化完妝之後就去實驗室了。那會晚會也要開始了，我叫了師姐和博士過來參加。因爲在這一天的幫忙中，看見了很多節目的彩排，覺得晚會一定會非常精彩，就把師姐和博士他們都拉來了。

本來答應佳麗陪她一起發禮品的，但是師姐來了之後我又捨不得讓師姐一個人，就一直在觀衆席陪師姐，偶爾到工作席陪佳麗，不過佳麗好像也不太需要我的幫忙，所以在發禮品這塊我都沒有幫上忙。整個晚會過程我都是以觀衆的身份在臺下享受視聽盛宴。其中還被一位師兄慫恿和師姐一起給清華的幾位帥哥獻花了，哈哈！偌大的多功能廳，我們擺好的幾百張椅子，座無虛席，這麼多家鄉人齊聚一堂的感覺真棒！

晚會結束後，留下來幫忙清理會場的工作人員很多，所以大大的會場很快就被整理好了！人多就是力量大呀！

從我參與的`工作部分來看，我覺得晚會的工作不足之處在於，因爲我的工作主要是會場的佈置，而這塊似乎沒有主要的負責人，就我們幾個在忙，而我們很多都不太清楚該怎麼佈置纔好，所以這裏耽誤了好些時間。所以，希望以後辦晚會的工作人員在會場佈置這塊最好指定一位負責人員，負責人員在進入會場後需要大概設計一下該如何佈置，然後讓其他的工作人員做具體的事情，這樣或許效率會高一些。

整個活動來說，我是真心覺得是很讚的，尤其是白天在忙活的時候，覺得大家都非常給力，伊幻師妹對彩排時演員的指導那是相當的專業！真是點32個贊也不夠！金晶也非常贊，各種活各種指導。還有幾位師兄，其實到晚上去吃飯之前我並不知道他們是師兄，之前我還納悶那幾位爲啥老是對我說辛苦了，明明覺得他們比我還辛苦呀，直到後來飯桌上他們的介紹，才知道他們是贛協的骨幹，這才明白爲啥他們總是對我們說感謝的話。晚會節目的精彩就不多說了，原來，老鄉們是那麼的才華橫溢！

其實，來北京之後，我的老鄉情懷比在海南時弱了很多，也許是因爲身邊來自五湖四海的同學都對我那麼好吧，讓我覺得他們也可以像老鄉一樣親切。但是，這次晚會着實讓我體會到了更高層次的老鄉情懷，尤其是晚餐上協會創始人師兄的肺腑之言，讓我深深覺得他們真的是那麼的愛家鄉，那麼的想團結家鄉人，那麼的想爲家鄉做貢獻！我被他們的付出深深感動! 師兄們，向你們致敬！

晚飯後，都快一點了，由於自身原因，我沒有跟大夥兒出去刷夜，小小的遺憾。那會我陪着趙傑師兄送幾位遠道而來的師弟師妹們去招待所入住，趙傑師兄後來問我，這些師弟師妹是你同學？是你校友？我說都不是呀，我有些失望，師兄終於明白，原來就因爲我們是老鄉對吧!對呀，我是擔心那麼晚了招待所不給開門，那樣的話我就可以帶兩位師妹跟我住。

嗯，真的非常感謝贛協的這次晚會，給我這樣深深感受家鄉集體榮譽感的機會！我想我以後會更願意參加這樣的活動，更願意爲這樣的活動貢獻自己的一點點力量！

【第10篇】交流教師教學個人工作總結

交流教師教學個人工作總結

在我縣城鄉教師交流進行的火熱朝天之時，我有幸成爲其中的一員，參與其中，與老師一同代表朐陽國小來到柳山鎮。

對柳山我再熟悉不過，從小受她的哺育，那燕舞嶺上，那金鉅河畔都映證着我快樂的童年，我是地地道道的柳山人。回到這片土地，似乎是格外的親切。“回家”的第一天，我就把自己當做了它的主人，興致勃勃的向高老師介紹着這裏的一切，人文，傳統，村莊……走進柳山國小，我就喜歡上了她的紅牆綠樹，喜歡上了她的文化氣息，喜歡上了她的質樸，喜歡上了她的熱情……

根據領導安排，本學年我擔任一年級一班的班主任和語文教學工作，36個生動的孩子和井然有序的教學工作組成了我支教生活的點點滴滴。一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。現將總結如下：

一、教學教研工作

備課

到柳山國小後，我積極參加學校組織的教研活動，汲取學習這邊的教學精華，提前兩週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。“課課備，課課精”是我對自己備課的要求。

上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

本學期，我共講一節鎮級公開課，四節校級公開課，到聯合校朱家溝國小講過一節校級公開課。邊講邊學習，爲自己的教學打下良好的基礎。

輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的'耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。共進行家訪十餘次。爲了輔導學困生，利用課下時間，倡導小組合作，互幫互助學習，及時做好輔優轉差記錄。

作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

聽課

我堅持週週必聽兩節課，本學期共聽課四十餘節，參與其中的評課，從中發現不足，學習經驗。

師徒共成長

來到柳山國小後，我與尹帥老師結成師徒對子，利用課餘時間，共討教學經驗，互聽課十餘節，不管是教學還是班級管理，發自肺腑的貢獻自己的“金點子”，也讓我們師徒兩人成了生活中的好朋友，教學中的好幫手。

業務學習

本學期，利用課餘時間，我讀完了蘇霍姆林斯基的《教育三部曲》，讀書是一種學習，在學習過程中，我積極做好學習筆記，寫好反思隨筆，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。適應當前教育的形式。

二、德育工作

班隊活動

德育是學校工作中的重中之重，本學期，我堅持週週一班隊，對孩子們進行良好的德育教育，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。作爲一個一年級的班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在班隊活動中，讓學生全面參與，及時做好了班隊活動記錄。

家長會

11月，我校在政教處和教導處的組織下召開了家長會。從思想上、資料上我都做了充分的準備，學校領導爲我們每位教師的設計方案提出很多寶貴的意見和建議，得以使我們的這次家長會開得非常之成功，爲我們的教育教學工作提供了一次非常珍貴的學習機會。做爲我個人，感覺這次家長會對我們教師與家長之間進行密切的交流、對我們教師與學生之間能更加和諧地相處、對家長能更多地瞭解和關注我們的學校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長與社會對我們的要求存在一定的距離。爲了使我們今後的工作能更上一個新的臺階。

還有好多好多的工作，似乎還來不及一一總結，這只是一個逗號，這一學期的交流，我和高老師得到了學校領導無微不至的關懷，得到了同事熱心溫暖的幫助，這一學期的交流，感受頗多，受益匪淺，下學期，我將繼續努力，揮灑自己的熱情，洋溢自己的青春，把滿腔的熱血無悔的奉獻給這片生我養我的土地，讓平凡的日子因爲有了我們共同的成長點滴而變得絢麗，精彩！

【第11篇】國小交流教師個人工作總結

國小交流教師個人工作總結

2016學年度，我來到**國小交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作。回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。而我自己在**國小輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛鍊，無論在思想上、業務上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，成績顯著的教學業績。我特別感謝分管領導何惠校長的關心，學科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。**的校園，**的老師，**的學生們都值得我珍惜與懷念。

一、服從安排踏實工作

2013年8月26日，自我踏進了**園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子裏揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項>;規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7:30進教室，管理學生的晨間活動，5:10完成當天的作業批改或班主任工作才下班。

無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱着學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中，爲課題組老師提出了合理化的.建議。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉暨12學時培訓中，成功執教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。

二、關愛學生甘於奉獻

走近學生 **的學生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那裏初步瞭解了情況，學業成績兩級分化，前20%與後20%都是值得關注的。在開學的第一週裏，我當班主任的第一件事就是對後20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，儘快認識每一位學生，並把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學吃飯特慢，不看着基本不吃，小夏同學寫作業拖拉等等。關注生活中的每一個細節，才能及時地把握班級動態，順利地對學生開展各方面的工作。開學第一個月，就發生了偶發事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時瞭解情況後，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，並對老師的家訪表示感謝。

尊重學生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析後果，讓學生真正認識到不妥之處，發自內心地改正錯誤。我們班的小衚衕學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手錶示不滿。在我發現了這一現狀之後，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學生評語時，在董雪梅老師處學到一個好方法，寫下學期評語時，在上學期的word上接着寫，只有斟字酌句，才能避免重複。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。

三、沉穩邁步一路前行

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業先做，課堂留足十分鐘作業，所帶的四4班接班時年段第六，第一學期提升爲年段第四，第二學期提升爲年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動後，學生寫週記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學年中，主持縣級課題《國小語文單元導語運用的策略研究》結題並獲縣成果三等獎，《國小語文非連續性文本有效教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《國小語文單元導語有效運用的策略》等論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲國小中段組一等獎並送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。儘管有着種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的鬱悶，但我始終堅持着自己對於教育工作的那份執着。在茫茫的隊伍裏，我是哪一個?在奔騰的浪花裏，我是哪一朵?都不重要，重要的是爲教育事業默默奉獻的隊伍裏也有我!

國小交流教師個人工作總結

一、工作開展

按照《深化城鄉學校託管聯動促進義務教育均衡發展實施方案》精神，我校和中衛二中結成對子完成了中衛市第一輪城鄉教師交流工作。2013年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯繫將我校李維和、王曉娟、馮學友、王亮、劉娟芳派往二中進行爲期一年的交流學習。他們都是青年教師有很大的發展潛力，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到二中參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習二中先進的教育思想和教學方法，把自己鍛鍊成爲科研型教師，一年後把二中的先進教學理念和先進的管理方法向學校作詳細彙報。二中選派周經華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能嚴守工作崗位，爲實現中衛市教育均衡發展做出了應有的貢獻。

二、取得的成效

1 、提升了農村教師的教育教學水平

城鄉教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對於教育事業起着重要的推動作用。尤其對於農村教師來說，受益最大。對於交流到二中的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。對於本校的老師通過對二中交流老師帶來的先進教學方法的觀摩和學習，也能提高教育教學水平，所以城鄉教師交流極利於農村教師的發展。

2、豐富了城市教師的教學經驗

城市教師一直面對是基礎較好的學生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績。但大多數農村學生基礎都較差，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學模式，重新探索適合新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。還有農村學校教育環境相對惡劣，不管是在工作上還是生活上對他們都是一個磨練。相信有了這次交流，他們的生活會更精彩。

3、促進了教育均衡發展

教師交流輪崗機制，促進義務教育優質均衡發展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量。隨着交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進一步改善師資隊伍結構，優化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進了優質教師資源共享，促進教育公平問題，整體提升辦學水平和教育質量;強化義務教育學校教師的統籌管理，使教師由“學校人”逐步變成“系統人”。

三、存在的問題

1、認識尚未到位，消極對待交流。

2、社會認識有偏差，社會上普遍認爲只是不出色的教師纔會被交流，尤其是農村教師交流後，普遍都會受到城裏學生的歧視，所以農村教師普遍消極對待交流。

3、政策缺損，市局有明文規定城市交流教師在職評時有加分，但對農村交流教師有何優惠沒有做出明文規定，導致農村教師交流難。

4、評價與反饋機制落後，只注重交流的過程，不注重交流的結果。

四、今後改進的意見

1、完善制度，規範操作。

2、明確職責，加強考覈。

3、做好交流教師的思想工作，確保平穩實施。

4、關心交流教師，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。

5、切實保障交流教師的權益。

6、加大宣傳力度，消除負面影響。

【第12篇】教師交流工作個人總結

新年將近，轉眼間已經在xx國小度過了一個學期了。這半年來我即面對了全新的挑戰，又在工作生活各個方面有了不少的收穫。總結起來，這是充實快樂，又富有挑戰性的半年。

在xx國小的半年裏，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受着他們多方面的關懷與指導，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學校的領導對我的工作及生活經常噓寒問暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導啓發，同辦公室的老師們都有着多年從事職業教育的經驗，工作認真負責，教育方法靈活多樣，對學生的情況瞭解掌握更爲透徹，他們經常對我的教學工作給予積極地建議，細心的指導，全面的支持。他們積極樂觀教學，全身心投入愛心事業，尊重每一個學生都讓我深受感動和啓發……和諧的同事關係使人心情愉悅，工作起來自然積極投入。

工作上，在交流期間，服從領導安排，遵守學校的規章制度，積極參加學校組織的一系列活動。從各方面嚴格要求自己，思想端正，工作態度好，勤懇敬業，不斷提高自身政治素養。加強自我修養，真誠對待學生。積極學習新的教育理論，繼續充實完善自己的業務知識，從而更有益於自己的教學。

教學中，我面對的是一個特殊而且全新的學生羣體，他們的知識基礎普遍不高，能力水平有限，大多數學生都有着較深的厭學情緒。學習對於他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這羣孩子基本都對自己的學習失去信心。所以課堂上，他們表現出的求知慾不強，很難一節課40分鐘都集中精力來聽課。我在瞭解了他們的實際情況後，努力轉變自己的教學目標和方式方法。在這裏，培養學生的綜合能力比較給他們某一個知識點更爲重要，我們的眼光要着眼於學生成長、工作生活所學的能力與知識。讓這些孩子從新在學習中找到樂趣，找到自信，找回自我。

所以我的課堂更多的考慮是這些學生會對什麼感興趣，我便着手從這些地方入手展開教學。比如，我講《最後一頭戰象》這一課，並沒有循規蹈矩的從情節、人物、主旨一點一點的講下去。我的課上只和學生們討論了兩個問題：這篇課文的主人公是誰？你認爲他是一頭怎樣的戰象？在這兩個問題的思考討論中，學生們探究的熱情被調動起來，在這種積極主動的探討研究中，他們的能力也就得到了鍛鍊提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養也向着實用性出發。教給學生更多的生活中實實在在用得着的語文知識、能力也成爲我教學的新重點。

同時對於語文學習來說，閱讀是非常重要的學習方式和必須的過程。所以，我每一週都會固定一節課作爲閱讀課。課上我提供了近百本《特別關注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學生閱讀的書籍雜誌，讓他們自由選擇進行閱讀。同時摘錄好的段甚至篇，積累學習，反覆欣賞。同時我還鼓勵他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時與他們交流閱讀的心得，引導點撥，激發興趣。就連同辦公室的同事們在閒暇時也會到我的櫥子裏挑選一兩本書來閱讀呢。一學期堅持下來，我雖然不能保證每一個學生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會繼續堅持這樣做下去。

【第13篇】國小交流教師個人年度總結

一、積極重視應對

爲了響應上級有關要求，校長在2022暑期校委會會議上成立了教師交流領導小組。分別由校長任組長、校務人員及辦公室爲組員，強化對活動的領導。

二、關注互派對象

根據局有關要求，本着自願的原則，從本校在編各學科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人(白金輝、王林珍)，學校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。後經過片域內的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學校引進了三位交流老師。具體如下表：(略)

三、實施掌握原則

1.克服了觀望心理。因爲是第一年開展活動，不少教師存在着觀望心理，甚至牴觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進行溝通，動員他們積極參與交流。經過工作，有二位老師主動申報，體現了教師瞭解接受的心態，逐步克服觀望心理。

2.克服了“懲罰性”。交流的目的是爲了教育均衡，也是爲了給教師積澱更加厚實的基礎條件，爲今後的職稱晉升做好準備。一開始，有人認爲出去交流應該是對工作表現一般的懲罰，事實證明，學校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。

3.克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在商議過程中，也充分尊重了民意。

四、具體工作措施

1.提高認識，營造良好的氛圍。統一教師思想，引導教師積極做好交流工作。

2.精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處。考慮對口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學校工作的實際需要，防止一哄而上。

3.實事求是，客觀公正做好交流教師的考覈工作。交流一年來，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結，學校進行了民主推選、考覈，推出一位優秀者，全面做出評價。

五、收穫經驗及典型案例

進一步推進了教師愛崗敬業的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動到林埭國小交流，雖然路途遠，毫無怨言，體現了良好的人格品質。陸麗春老師在叔同國小承擔了寄宿制畢業班教學及班主任，全新挑戰，壓力空前，但能頂住困難，被學校推薦爲考覈優秀實屬不易。

通過結對，進一步推進教師之間的互動交流，互學共長，改進教學方法，更新教育理念，縮小差距，促進區域教育均衡發展。另外，學校能做實做細交流工作，送上對交流教師的關愛。一年內，學校利用教師節走訪外出交流的三位老師，利用春節走訪交流到我校三位老師，送上節日的祝福，瞭解教師的需求，爲教師送上關愛與問候。

我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動請纓，出色完成了學校交給的校慶任務，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。

六、建議

1.給交流教師政策上的更大優惠。今年已經設立考覈獎金，我們覺得這方面很不錯，對推動下階段工作極爲有利。

2.作爲街道學校，教師普遍心理就是留在本校，出去交流意識還不夠。希望政策上儘量做好保護，特別是到農村學校的，不要帶編制過去，只有這樣，才能鼓勵大家積極參與。

【第14篇】項目部崗位交流個人工作總結

有機會能來到公司重慶永川項目部進行崗位交流，在此學習工作一個月，實乃幸事，感觸頗深。之前，我跟隨領導或同事也去過一些項目，主要有針對地做了項目勞工管理專題方面的調研工作。經過多次深入項目現場實際體驗工作和生活，我對公司項目管理工作有了更深的認識。

本次來到永川項目部，我們首先接受了入場須知培訓教育，重點增強了現場施工安全生產意識。該項管理制度已經形成常規化，只要是來到項目部參觀、考察或工作的人，一律無條件接受培訓。這在以往的項目實施過程中好像執行得不是十分嚴格。這也是我到項目後給我印象對比最爲深刻的一點。

以下主要結合本人在項目部所做的一些工作，重點說說自己的體會：

在項目領導的決定下，結合本人在公司職能部門所做工作性質，我這次崗位交流的工作主要安排在綜合部門，協助後勤總務處理一些日常具體事務，協助現場辦公室處理一些項目宣傳方面的工作。工作內容具體如下：

1.協助重慶永川項目部後勤總務組盤點核對行政辦公用品數量，並做好相關登記工作。

2.協助永川項目部後勤總務食堂到永川採購菜品等食用物資。

3.瞭解並協助管理後勤總務其他部分事務。

4. 協助永川項目部現場辦公室擬定辦公室宣傳張貼標語，對現場宣傳欄內容設立和項目小報編排改進工作提出個人的一些構想建議。

5.通過幾次深入項目施工現場，以及大致瞭解項目部各部門各專業工作性質及內容，深化了個人感性認識，增強了對項目管理的整體運作意識。

6.完成或協助完成項目領導、學習交流組帶隊組長等交辦的其他工作。

雖然此次協助負責的工作沒有完全與現場施工管理工作掛鉤，但我仍然學習到了不少知識。

後勤總務管理，看似簡單，其實需要付出更多的精力，是一項細緻入微的工作。而項目宣傳工作，應該時刻貫穿於整個項目實施過程，做到互動及時。

以永川項目部後勤總務管理爲例，每週二和週五分別採購一次菜品，保證了食堂伙食的充足供應。而爲了讓員工不時吃到多樣可口的飯菜，總務管理人員要做不少準備和事後工作，有時還要處理一些突發應急情況，確實挺辛苦。食堂管理規範有序，讓員工在整潔衛生的環境下就餐，是做好後勤保障工作的重中之重。永川項目部後勤總務管理工作做得挺到位。通過幾次到當地城區市場採購菜品的體驗，我對項目食堂所需物品、對採購報銷程序有了大致認識。

以永川項目部宣傳工作爲例，特別是項目安全宣傳工作做得比較全面，有力地強化了現場施工人員的安全意識。永川項目部所體現的整體企業文化氛圍濃厚，辦公環境等條件也很人性化，爲公司良好的對外形象宣傳工作切實做出了努力。通過參與一些項目部的具體宣傳工作，我對項目宣傳工作如何與公司宣傳工作保持同步高效性有了一些思考，認爲公司宣傳工作應緊密圍繞項目宣傳工作展開。全面綜合反映項目信息，項目之間的管理工作相互取長補短，既完善了公司整體宣傳工作，也發揮了宣傳的作用。

從本次學習交流情況而言，結合數次到項目體驗的經歷，在此再談幾點感想，不妥之處有待商榷：

1、項目部確實更能鍛鍊年輕員工。作爲工程行業，公司應該更多地注重年輕員工工作能力的培養，而項目部施工現場就是一個很好的平臺。物盡其用，人盡其才，只有針對性地培養員工專業技術能力，做到全方位統籌兼顧，才能使得公司整體項目管理水平不斷更上臺階。

2、項目部的管理流程可以更細化。這一點可以結合項目部的宣傳工作同步開展。如何使得各項管理流程細化並達到令行禁止的效果，需要更好地做好項目動態宣傳工作。而營造良好的工作環境氛圍，充分調動員工的工作積極性，是保證項目順利實施的根本途徑。

3、項目部應加強全體員工的思想交流工作。適時適當瞭解員工的個人所需，併爲之解決工作生活中遇到的實際困難。做好員工的思想交流工作，可以不定期召開員工座談會或定期組織文體活動，讓員工充分活躍身心併發揮潛能。

4、項目部應建立更有效的工作評價機制。通過定期的員工自我工作評價、主管部門領導評價和項目領導評價，甚至公司領導評價，全面掌握項目部的人員崗位工作情況，做到分工明確，提高辦事效率。

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