交流會總結

【導語】

交流會總結 優選20篇 由本站會員“jjshow”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：交流會總結篇2：交流會總結篇3：交流會總結篇4：交流會總結篇5：交流會總結篇6：交流會總結篇7：交流會總結篇8：交流會總結篇9：交流會總結篇10：交流會總結篇11：交流會總結篇12：交流會總結篇13：交流會總結篇14：交流會總結篇15：交流會總結篇16：交流會總結篇17：交流會總結篇18：交流會總結篇19：交流會總結篇20：交流會總結

【正文】

篇1：交流會總結

這次活動學習借鑑了去年當新生時新老生交流會的經驗，舉行得十分成功，得到了本系新生以及其他團組織的肯定：

1、充分的自我介紹，充分的認識瞭解。雖然本次活動時間不長，但爲了促進相互瞭解，我們利用有限的時間以流水線形式讓每位同學做了自我介紹，以“姓名+家鄉省市+性格特點”的模式讓活動十分生動活潑、連貫有序。

2、切合專業，鍼砭時弊。以近期的社會熱點現象爲切入點，聯繫到社會學的研究範圍，談及社會學的起源與發展史，簡介社會學發展史上的主要人物（如孔德、韋伯、迪爾凱姆等）本專業的研究方向及未來就業前景和學術研究前景。起到了專業引導的作用，也讓同學進一步明確了自我與本專業的恰合度，爲日後各方面的學習做了鋪墊。

3、互動交流，梳理指導。整個活動教室裏10級和11級混合坐在一齊相互交流討論，我們用自我大學一年的經驗解答新生們對大學學習、生活、工作的困惑，並相互交流了處理學習與活動的關係、專業與興趣的關係、專業與就業、作爲團員在思想上怎樣追求提高、大學情感等問題，同學們各有各的看法，在交流中我們的思想也得到了進一步的提升。

4、遊戲才藝，更添活力。有獎競猜遊戲極大地調動了同學們的熱情，始本次活動的氣氛到達最高點；10級和11級幾位同學的才藝表演諸如：舞蹈、歌唱、相聲、武術等，充分展現了青年的活力與活力。

這次活動也存在一些欠妥當的方面值得我們下次改善，以提高團日活動的質量和影響效果：

1、時間調配欠妥當。由於文娛部臨時通知爲院迎新彩排節目，導致許多院迎新有節目的同學只能等彩排結束了纔來參加本次活動，沒有參加到整個活動流程。而研究到下星期時間調配難度更大，於是沒能改變活動時間，這體現了本次活動在時間調配上的機械性，下次團日活動必須研究到這個因素。

2、空間限制明顯。院學工辦研究到本學期學習時間較短，於是取消了系迎新晚會，作爲團日活動的新老生交流會沒有經費來源，於是以較爲簡單的形式和簡陋的場地舉辦了本次活動，同時出於方便性，沒有把活動場地設置在戶外，導致活動形式也受到限制。

此次團日活動經過自我介紹、專業入門引導、大學生活問答、才藝展示、小遊戲等促進了新老生的交流互動，爲11級新生解答了大學各個方面可能會遇到的問題，同時提高了我們自身及11級新生對本專業的認知和認可，調動了所有同學關注時事、關注社會問題的進取性，充分體現了團組織的先進性和青年團員的提高性，本次活動的寶貴經驗將爲我們下一次團日活動做準備，而不足之處也講會作爲經驗教訓加以改善。相信本支部的團日活動將會越做越好！

篇2：交流會總結

這次學習經驗交流會我們班是和20___級動醫三班及20___級水產二班一齊舉辦的，交流會中同學們發言用心、表現活躍；20___級學長態度和善、解答問題方法獨到，會後我們班同學一致認爲收穫頗多，受益匪淺。

會議中，同學們提出的問題涉及範圍廣，包括學習、生活、思想、交際等等，面臨的困惑也很多，具體問題如下：

1、學習思維方式還沒有轉變，還是和高中一樣，上課聽教師講、記筆記，但課後不能自主思考面臨的問題，不能夠自主學習。

2、生活中感到空虛，由於不適應大學教師快速授課的特點，自我又不能及時補上所落下的課程，所以多自我的未來沒有明確的目標，感到陣陣危機。

3、上大學之後，沒有了升學壓力，生活上懶散，學習過程中抱着無所謂的態度來應付。

4、想在課餘時間做一些兼職，但沒有經驗，害怕被欺騙。

5、在課餘時間不能夠做一些有好處的事，總想上網，逛街，看小說，參加朋友聚會，浪費了超多時間，收穫卻十分少。

6、處理人際關係缺乏經驗

7、生活上存在攀比現象。

同學們的問題問法各異但意思上同上頭幾方面大致相同，20___級學長都耐心的一一幫我們解答，體現了學長們對我們大一新生的關懷之情。下頭我就挑選一些問題列出：

1、大一哪些科目比較容易掛科？

對動物醫學來說，高數和普化是大一學生比較容易掛科的，這只是相對來說的，只要上課認真聽講了，想掛科是很難得。

2、普通話說不好怎樣辦？

這需要鍛鍊，以後學習工作中都需要一普通話與人交流，平時在和同學交談的時候就講普通話，假以時日，你的普通話水平必須有一個質的飛躍。

3、動物醫學這個專業的就業狀況怎樣樣？

就業前景十分好，比較容易找工作，因爲它是一門技術活，只要我們掌握了技術，能吃苦耐勞，就業就沒有問題。

4、是否需要考研？

這個要根據實際狀況，要此刻就做好大學四年的規劃以及將來踏入社會的目標。[由本站網友投稿]

5、大學計算機不會怎樣辦？

不要着急，多找人問問，同時也要自我親自上機操作，這是個長期積累的過程。

6、課餘時間就應怎樣安排？

大學雖然是鍛鍊一個人綜合素質的舞臺，但重要的還是學學習，適當參加一些社團活動來豐富自我的大學生活，提高自我的綜合素質。

學長們還有許多精彩的回答，在此不一一列舉。

透過這次學習經驗交流會，我們大一新生學到了很多在大學需要很長時間才能學到的東西，這無論對我們以後學習還是生活亦或是社交方面都有很大的幫忙。在此，我代表20___級動醫三班的全體同學對20___級動醫三班的學長們表示深深地感激，也祝願我們能夠開心學習，歡樂生活，度一個完美而又充實的大學生活。

篇3：交流會總結

後面還有多篇交流會總結！

爲了認真總結基層組織建設年活動前一階段工作開展情景，推廣好的經驗做法，部署安排下一階段主要工作，9月5日午時，我居基層組織建設年階段總結交流會在馬蹄國小會議室召開，鎮掛包領導、掛包部門、黨員幹部及羣衆代表等各基層黨組織負責人蔘加了會議。會議由掛包領導鄧立副鎮長主持。

在經驗交流環節中，我居黨支部第一書記鄧立圍繞黨組織在基層組織建設年活動各階段的具體落實和開展情景、我居在開展創先爭優活動中取得的成績、基層黨建工作開展過程中遇到的問題和難點等方面進行了彙報交流;介紹了黨支部緊密圍繞黨建中心開展工作，發揮黨員的帶頭作用，帶動研究生黨支部開展活動，進取發揮黨員作用，提升黨支部活力和凝聚力的做法。

我居黨支部第一書記鄧立基層組織建設年前一階段工作進行了總結，並就下一步工作安排做了部署。在總結前一階段工作中，主要談了三個方面：一是黨支部根據基層組織建設年活動要求和部署，多種形式進行動員部署和調查摸底，切實做好了調查研究階段各項工作;二是各基層黨組織在實際工作開展中涌現出的好經驗、好做法;三是黨支部組織召開座談會以及基層黨組織調查摸底中反映出的主要問題。

在部署下一階段工作安排上，黨支部第一書記鄧立談到要重點抓好六項工作：一是繼續紮實推進基層組織建設年活動;二是廣泛開展"喜迎、爭創新業績"主題黨日活動;三是進一步加強和改善黨員發展工作;四是選優訓強黨支部書記;五是認真抓好創先爭優理論研討工作;六是在原有基礎上要進一步做好創先爭優活動中的"公開承諾、志願服務、黨員示範崗和宣傳先進典型"四項常規工作。

隨後，我居黨支部張書記作了講話。首先充分肯定了我居黨支部在基層組織建設年活動和黨支部工作開展中好的經驗和做法。同時，也對基層組織建設年前一階段中，黨支部能進取貫徹落實上級和我居的部署安排，開展很多富有成效的工作，給予了肯定。

並談到經過梳理和總結調查摸底工作，發現了基層組織還存在一些亟待解決的問題，比如，黨支部對基層組織建設年活動重視度不夠，缺乏主動性，功夫不到，力度不到，用心不到;黨支部在制度建設、組織生活開展方面的建設有待進一步加強;黨員教育管理做的不夠好，黨員繼續後續教育還應加強;黨員意識還不夠強，黨員的身份意識、職責意識和服務意識有待進一步提升。

針對存在的問題，要求各基層黨組織在整改落實階段要把工作做實、做細，指導和幫忙黨支部制定科學合理的整改措施。並指出，8-11月是我居基層組織建設年活動的對標整改、晉位升級階段，也是整改落實階段，要從四個方面做好整改落實各項任務：

一是牢牢把握活動主題，明確目標要求;

二是明確階段工作重點，確保整改活動順利推進;三是要加強組織領導，強化職責意識;四是加強宣傳、強化引導，提高活動知曉率。最終強調，我居基層組織建設年活動的前一階段，在大家的努力下取得了必須的成效和成績，下一階段期望大家經過實實在在的工作和努力，實實在在地推進基層組織建設，發揮基層黨組織和黨員作用，使黨的工作切實引領、帶動、推進整體事業的發展和提高。

最終，我居黨支部第一書記鄧立做了總結講話。強調基層組織建設年活動開展，涌現出了不少好的經驗和做法，我居黨支部各黨員能夠相互交流學習，取長補短，共同提高。基層黨組織要認真按照張書記的講話精神，紮實做好下一階段的各項工作，大力推進基層組織建設年活動開展。

篇4：交流會總結

5月17日午時三點，經管學院學生會與冶金學院學生會交流會在經管樓418舉行。經管學院學生會主席馬越及經管學生會各部門代表成員與冶金學院學生會主席李洋及冶金學院學生會各部門代表成員共同參加了本次交流會。本次交流會旨在加強經管學院與冶金學院的溝通與聯繫，進一步增強兩個學院由來已久的深厚友誼以及密切合作。

首先，冶金學院學生會主席李洋向經管學院爲本次交流會付出的辛苦以及供給良好的交流場地表示了感激。他說道，經管學院學生會成立較早，具有豐富的經驗，期望冶金學院的各位部門成員能夠向經管學院好好學習。之後，經管學院學生會主席馬越向來到經管學院做客的冶金學院的同學們表示熱烈的歡迎。

他說道，冶金學院的學生會工作開展的有聲有色，值得在座的經管學院學生會的成員認真學習，期望你們能夠深入交流，有所收穫，共同提高，共同提高，預祝本次交流會取得圓滿成功。

隨後，進入自我介紹環節。經管學院學生會各部門代表成員與冶金學院學生會各部門代表成員一一作了簡短趣味的自我介紹，其間包括所在部門，興趣愛好等方面，這一環節氣氛融洽，讓與會成員相互之間有了一個初步瞭解。之後進入經驗交流環節，兩個學院的相同部門的成員坐到了一齊，細細分享着自我在工作中收穫與經驗，場面好不熱鬧。

經驗交流過後進入了好玩的遊戲環節，兩個學院的代表成員進取踊躍參與，整個教室充滿歡聲笑語，在遊戲中，兩個學院的關係更加密切了。時間飛逝，遊戲過後進入交流會的最終環節，即："寄語未來，願友誼長存"，兩個學員的與會成員每人寫兩句祝福語，並裝入兩個瓶中，每個學院各保存一份，作爲友誼的見證。

交流會結束後，兩個學員的與會成員紛紛表示有所收穫，並期待類似的活動能多一些。

當然，交流會也存在一些不足之處，例如：1.時間沒有得到較好的掌控，導致中間臨時刪掉了一部分資料。2.由於經驗不足，對一些意外事情的處理研究不周。3.多媒體設備存在小故障也必須程度上影響了本次交流會的正常進行。

針對以上問題，我們必須進取汲取經驗教訓，爭取下次將活動組織地更加圓滿些。

篇5：交流會總結

一、活動感想

進入大學校園，對於高中畢業的同學們來說，算是進入了一個全新的世界，很多同學在短時間內還難以適應大學生活的節奏和氛圍，不明白如何去調節好自我的學習和工作等等。爲此，材料院學生會學習部特邀陸濤、畢斯雯、於森學長爲大一新生講解對學習的理解，着重講四六級和國二的重要性，以及高數、大外對考研的重要性。三位學長還介紹他們自我在學習道路上的坎坷，並總結出經驗、找出克服的方法，一一授予給大家。例如：學習英語的技巧，複習時應如何做等。在學長們熱情地講完自我的經驗時，20___級學弟學妹也將自我在學習方面的困惑提了出來，互問互答，使此次活動目的更上一層樓，到達了預期效果；此外，我部還特邀請科創部部長孫瑩學姐爲20___級新生講解了“挑戰杯”，在學習的道路上另闢一條新路，開拓了學弟學妹們的視野，豐富的獎學金、超多的加分等更讓學弟學妹們眼前一亮，使活動再次到達預期效果。

陸濤學長爲我們傾情講述了他學習英語的技巧，也給我們提出了有關學習英語的推薦，爲我們過四六級撥開層層迷霧。

畢斯雯學姐爲我們講述了學習中時間對我們的重要性，應對形形色色的大學生活，如何分配時間，如何利用時間對我們至關重要，爲我們如何學習指明瞭道路

於森學姐爲我們樹立了榜樣，爲我們解答了心存已久的的問題“如何考研”，爲實現考研目標，我們在生活學習中就應如何去奮鬥，我們要付出更多。讓我們堅定了目標。

孫瑩學姐爲我們講述了“挑戰杯”與“科技創新”，讓我們瞭解挑戰與創新，併爲之努力奮鬥，激起了我們創新的熱情。

二、活動好處

透過舉辦這次學習經驗交流會，給20___級新生們一些啓發和鼓勵，讓他們更好地找到自我的人生方面的目標，更好地發揮自我的才能，同時還能瞭解學校的學習氛圍，並儘快適應大學生活，創造完美大學人生。

三、活動評價

（一）成功之處：

優秀的學長們用自身的經歷，總結成經驗，以此來告訴大家該如何學習、少走彎路。精彩的演講激發了大家的學習熱情，使大家受益匪淺，增加了學長與學弟學妹們之間的交流，有利於促進學院優良的.學習風氣。

（二）不足之處：

1、事先準備不足，沒有事先讓大一新生了解特邀嘉賓；中間有一點秩序亂，沒有維持好。

2、自由提問環節，大一新生提問熱情不太高漲，原因可能是太唐突，沒有準備時間。

（三）改善：

在以後的活動中，思考事情時會更加謹慎周密，事前的準備會更加充分，發現不足及時改善，遇到好的，珍惜利用。

篇6：交流會總結

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的教師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下頭就我係動漫班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。

一、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。每兩週一次的圍繞閱讀爲主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。經過這些不一樣形式的活動的開展，在班級中構成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底裏愛上閱讀。

三、引領閱讀之路。

經過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。

1、讓學生明確爲什麼要讀書。

告訴國小生要讀書，那麼作爲教師和學生都應當明確的問題——爲什麼要讀書於是我就讓國小生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的.遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫忙你們生活，能像朋友一樣幫忙你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自我，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關重要。

2、教給學生明白讀什麼書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的職責。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個爲什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。

3、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自我的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自我家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

(2)保證讀書時間

每一天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啓新的一天。

(3)保證讀書交流會

我們每週有一節讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，能夠講自我喜歡的書中片段，能夠朗讀一段自我喜歡的文章，能夠來談一談自我的讀書感受，還能夠對大家一齊讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻;展示了，理解纔會更深入。

讀書立志，讓書籍成爲我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上，同學們表示將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

篇7：交流會總結

20___年__月__日，我們專業舉辦了一次學習經驗交流會。光陰荏苒，轉眼間就要迎來了這個學期的尾聲，爲了防止掛科，我們專業特舉辦此次活動，來學習各自的經驗，取長補短。

此次交流會分爲三個環節。第一個環節是以宿舍爲單位，選出一名學習經驗較多的學生上臺發言，他們總結了進大學2個月以來的學習經驗分享給大家，臺下的同學也聽得津津有味；第二個環節是一些特邀嘉賓——大二大三的學哥學姐發言，尤其是學姐徐苒苒的發言，她鼓勵我們在保障學習的前提之下，多參加一些活動，來鍛鍊自我，提高自我的綜合潛力，同學們也都全神貫注的聽着，吸取其精華，並且還向她提出了一些學習和大學生活上的困惑，並得到了一一解答。第三個環節也是最終是導員給我們做了最終的總結，鼓勵大家抓緊學習，要取得優異的成績。

其中，能給大家借鑑的經驗有：

1、對待學習要有用心的態度，樂觀主動地去學習；

2、在學習中要尋找樂趣，因爲這是學習的一種很好的動力；

3、應對不一樣種學科，要有不一樣的學習技巧，不一樣的學習方法；

4、應對學習，要自信，相信我能行，遇到困難要用心的去挑戰不要退縮；

5、學會勞逸結合，也可適當地在娛樂之中學習。

篇8：交流會總結

一、活動感想

剛進去大學，應對陌生的大學生活、學習，許多同學都感到困惑、迷茫。我們班進取響應學習部的號召，開展了“揚學習之帆，讓未來起航”的學習交流會。在本次交流會中，我們班的同學結合自我的親身經歷，演講了“歡樂學習，歡樂成長”。許多同學進取發表自我對大學生活的感想和規劃，系統的介紹了自我大學三年的學習目標。在分享環節中，同學們進取與10級學長學姐交流，讓會場熱情高漲，同學們像師兄師姐請教了許多不懂的問題，學長們詳細的給我們講解。活動後期，教師向我們提出了要求，並祝福我們能好好贏得未來。整個活動中，同學們學到了很多知識，使活動到達了預期效果。

二、活動意義

經過舉辦這次學習交流會，不僅僅讓我們11級新生了解學校的學習氛圍，進一步明確自我的學習目標，並且能給我們新生供給更高效的經驗和方法，使我們能儘快適應大學學習，創造完美大學人生，同時，也起到促進新生與學長之間的交流，有利於延習學校的學習之風。

三、活動評價

1、成功之處：本次活動同學們進取談論自我的親身經歷，系統的介紹了自我的學習目標，學長們更是以自我的鮮活事例，激勵我們班同學提高學習進取性，讓我們班同學獲益匪淺，也進一步加深與師兄姐們的溝通。

2、不足之處：自由提問環節中，同學們不夠進取，遊戲環節同學們熱情高漲，導致場面有點混亂。

四、今後努力方向

在以後的活動中，研究事情應當更加周密一些，才能避免意外發生，活動方式應當多種多樣。

篇9：交流會總結

透過這次交流會新生們捕捉到學習要紮實才能深入而提爲其無窮，懂得要跟教師學習思路方法，課上要認真聽講並且要做好筆記，課下要反覆咀嚼不懂就問，明白如何讓學習和工作和諧統一，其中有位學姐就說道：“上課聽講專心，工作忙時不忘學習，學習有坎坷，仍要堅持工作，笑對挫折，相信風雨後仍能見彩虹，全面發展自我，鍛鍊自我的多方面的潛力。”

在交流的過程中大家的用心打動了學姐學長，學姐學長的耐心解答也讓大家都活躍起來，大家共同度過了一段愉快而又有好處的時光。

活動反思：本次活動到達預期目的，很好地解決了一向疑惑新生的學習與生活上的各種問題，各級同學反映良好，取得較好效果。但在本次活動中也出現了一些失誤，在此，由我部做出此次活動總結，以便吸取教訓，以利於今後工作的順利開展。

1、活動分工不太明確，影響了本次活動的預期進程。

2、部分組織人員到位較晚，今後要加強人員自身的組織性和紀律性的學習和建設。

3、部分同學提早離場，擾亂了會場秩序，今後，要加強同學們的羣衆意識，以羣衆利益爲重，各班要加強組織管理。

4、活動中忘記向輔導員發出邀請，這是一個很大的過失，以後必須要注意這個方面。

以上是在活動中出現的問題及以後在活動中相應的改善措施。總的來說本次活動好處極大，透過本次活動新生獲得了許多經驗教訓，爲其儘快適應大學生活帶給了條件，加強了各級同學之間的交流，增強了整個學院內部團結。

篇10：交流會總結

上週我們在xx幼兒園裏舉行了大型的親子運動會，雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍我仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收穫了他們的成功;家長收穫了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現對這次運動會作如下總結：

整個活動進程緊湊，資料十分豐富：有運動員進場;教師、幼兒風采展示;幼兒匯操表演;抽獎活動;親子體育遊戲比賽等環節。看!隨着一聲運動會此刻開始，小朋友們踏着整齊的步伐，喊着嘹亮的口號，精神抖擻地迎面而來;多才多藝的教師、小朋友們精彩的表演贏得了在場所有觀衆的熱烈掌聲;最引人注意的要數小朋友們的匯操表演了，他們多變的隊形，稚氣的動作，認真的樣貌，讓家長們看在眼裏，樂在心裏。在激烈的體育遊戲中，家長、小朋友們互相協作，競爭激烈，高潮迭起，吶喊聲、加油聲此起彼伏。整個遊戲活動充分表現出體育競技的精神與樂趣，使比賽現場留下了無數難忘的瞬間!

一、家長幼兒齊參與，鍛鍊身體、增強體質。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂，異常是親子運動環節，讓家長與孩子共同參與，體驗更多歡樂。

三、向社會展示了我園體育活動特色及成果，展現了我園教師的良好風采及素質。

四、活動組織緊湊，策劃成功。

運動會圓滿結束了，讓幼兒感到原先運動如此歡樂。活動中以班級爲單位的競賽項目讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在爲同伴喊加油的過程也培養了幼兒團體榮譽感和合作本事。整個活動促進了幼兒的全面發展。相信幼兒和家長都在運動會上體驗到了歡樂，而這是我們幼兒園教師的最好回報。

篇11：交流會總結

在校領導的安排下，我們被安排在上海金融學院進行學習交流，現就學習成果進行報告。

在金融學院交流的時候，金融學院的同學們就他們的大學生志願服務平臺，特色志願服務項目進行了介紹，並就後世博時代如何更好開展志願活動進行了議論。

我在關於學風建設方面做了如下思考：

1、激勵制度

學風建設的關鍵在於充分發揮學生主體內在的自覺性，促使同學們構成自主學習的主動性和進取性，從而真正構成學風建設的內動力。金融學院對外青夜校的志願者做了激勵項目，此能夠應用到學風建設上，1對學習的課程學習制定評級制度、學生進階制度，供給學生們學習歷程規劃，2學期末評選優秀學習者，並設置獎金激勵3額外設置“王牌學長”稱號

2、體系分級，職責到人

在金融學院交流時，看到他們學院的大學生志願平臺有四級服務體系，且有些體系還分的很細，對此，我們對學風建設也能夠進行各方面的體系分級，當學生在學習的哪方面出現問題時，能夠對此進行及時問責並糾正。

3、違紀問問題促學習

金融學院的秩序是由教師和學院共同維持，教師不時四處閒逛監督，當看見學生違反紀律時，會有教師問問題，答不出纔會有其他的懲罰，此既能夠維持紀律，又能促進學生學習，我覺得能夠借鑑。

篇12：交流會總結

首先，我要說的是這一次我們班舉辦的“學習經驗交流會”十分成功到達了預期效果。同學們坐在一齊，暢所欲言有關的學習的經驗和方法。整個場面時而活力澎湃，時而嚴肅寂靜。能夠看出大家都十分重視這個交流會。

在交流會開始的時候，每個同學輪流走上講臺寫下自我在哪門課程的出現的問題。當第一環節結束的時候，黑板上羅列了20多個共性問題，試想，如果不舉行這樣一個“學習經驗交流會“，同學們在學習上的問題和困惑又怎樣能呈現出來，從而又怎樣才能及時得到解決呢？所以說這個交流會如同久旱之後的甘霖，給飢渴的幼苗帶來期望和生機。之後有進行了第二個環節：分自我推薦和團體推薦兩種方式請在學習方面有好的學習方法或在某一科目比較精通的同學上臺向大家傳播學習經驗。同學們睜着如飢似渴的眼睛一邊認真聽，一邊忙着做記錄生怕漏掉半點東西。第三個環節：分小組討論，同學們之間有共性的問題更容易解決，經過這三個環節之後，最初黑板黑板上羅列的20多個共性問題都得到了很好的解決

這次經驗交流會讓我看到了讓我們看到了很好的解決學習這一塊是十分迷茫和困惑的。當然，出現這種狀況也是很正常的。因爲大一新生剛從黑色大學聯考中解脫出來。腦子裏的殘留的高中時的學習方法和學習觀念已不能適應大學學習，再加之大學的學習環境寬鬆，學習壓力小。而高中的時候，同學們都是填鴨式的學習，知識都是灌輸性獲得的。這種狀況在大學就不會出現了。應對這種狀況，我班應廣大同學的一致要求，開展這次“學習經驗交流會”及時的、有針對性的解決了同學們的困惑，期末考試將近，同學們都認爲這是一次絕好充電加油機會，相信借這次交流會，期望同學們都能取得優異的成績。

在這次交流會中我很欣慰地看到我班同學在羣衆活動中表現出的活力和用心性，同時，同學們大多數也表示：經過了這一次“學習經驗交流會”之後，他們清楚的認識到在大學學習纔是最基本最重要的事，清除了在大學裏“學習無所謂”的念頭，相信這次活動好處不僅僅侷限於此，它將會對同學們四年的大學生活都產生用心的影響，爲全班的前進指明方向。

可是，美中不足的是，我們這次交流會沒有請到學長給我們傳播經驗。如果能請到學長言傳身教，以實際例子指導我們今後的學習的話，我相信效果會更好。再有，我們忽略了一個細節，那就是沒把握好時間的長短。結束顯得有點倉促，給人意猶未盡的感覺。可是塞翁失馬焉知非福。我們看出了問題，那麼在今後舉辦活動中就會避免再犯同樣的錯誤了。

羣衆活動不僅僅介紹能很好的發現問題，解決問題，更重要地是它能夠增強同學們之間的相互交流，一致共同提高。

篇13：交流會總結

5月17日午時三點，經管學院學生會與冶金學院學生會交流會在經管樓418舉行。經管學院學生會主席馬越及經管學生會各部門代表成員與冶金學院學生會主席李洋及冶金學院學生會各部門代表成員共同參加了本次交流會。本次交流會旨在加強經管學院與冶金學院的溝通與聯繫，進一步增強兩個學院由來已久的深厚友誼以及密切合作。

首先，冶金學院學生會主席李洋向經管學院爲本次交流會付出的辛苦以及供給良好的`交流場地表示了感激。他說道，經管學院學生會成立較早，具有豐富的經驗，期望冶金學院的各位部門成員能夠向經管學院好好學習。之後，經管學院學生會主席馬越向來到經管學院做客的冶金學院的同學們表示熱烈的歡迎。他說道，冶金學院的學生會工作開展的有聲有色，值得在座的經管學院學生會的成員認真學習，期望你們能夠深入交流，有所收穫，共同提高，共同提高，預祝本次交流會取得圓滿成功。

隨後，進入自我介紹環節。經管學院學生會各部門代表成員與冶金學院學生會各部門代表成員一一作了簡短趣味的自我介紹，其間包括所在部門，興趣愛好等方面，這一環節氣氛融洽，讓與會成員相互之間有了一個初步瞭解。之後進入經驗交流環節，兩個學院的相同部門的成員坐到了一齊，細細分享着自我在工作中收穫與經驗，場面好不熱鬧。經驗交流過後進入了好玩的遊戲環節，兩個學院的代表成員進取踊躍參與，整個教室充滿歡聲笑語，在遊戲中，兩個學院的關係更加密切了。時間飛逝，遊戲過後進入交流會的最終環節，即："寄語未來，願友誼長存"，兩個學員的與會成員每人寫兩句祝福語，並裝入兩個瓶中，每個學院各保存一份，作爲友誼的見證。

交流會結束後，兩個學員的與會成員紛紛表示有所收穫，並期待類似的活動能多一些。

當然，交流會也存在一些不足之處，例如：1。時間沒有得到較好的掌控，導致中間臨時刪掉了一部分資料。2。由於經驗不足，對一些意外事情的處理研究不周。3。多媒體設備存在小故障也必須程度上影響了本次交流會的正常進行。

針對以上問題，我們必須進取汲取經驗教訓，爭取下次將活動組織地更加圓滿些。

篇14：交流會總結

在科學技術迅猛發展的今日，大學生與科技創新的距離已經不再遙遠。所以，我院科協響應學院團委號召，策劃舉辦了一場"我做科技達人"活動，並且期望經過此次活動拓寬同學們的知識面，提高學習興趣，樹立創新意識，培養科技創新精神，在未來的科技道路上勇往直前！經過周密而詳實的策劃和準備，"我做科技達人"交流會於2010年11月30日晚6：00在二號教學樓501教室順利開展。

爲了體現本次交流會求知、求實、求精的原則，讓同學們經過此次交流會得到實實在在的收穫，院科協特意邀請了我院在科研方面成就頗豐的李樹廣教師和以往參加"挑戰杯"大賽並獲獎的同學們作爲本次活動的嘉賓。另外，還有院學生會主席翟子林、院學生會主席劉明、院科協會長張利傑、副會長劉上峯、趙雪喬、藝術團團長趙紅霞、大學生志願者服務團副團長侯超、張學明以及院學生會部分成員到場。整個交流會蘊含了濃烈的學術氣息。所有人就座後，主持人先簡單介紹了本次活動的目的，並對與會嘉賓以及學生幹部作了一一介紹。在熱烈的掌聲中，主持人宣佈"我做科技達人"交流會正式開始！

首先上場的是博學而又風趣的李樹廣教師。李教師對我們本次活動表示了極大的支持，並期望同學們都能做科技達人。之後，李教師點明建設創新型國家需要依靠我們當代大學生，僅有在建設創新型國家的過程中才能展示我們大學生的才能，體現自我的價值。然後，李教師就"大學生與科技創新的關係"、"大學生應樹立怎樣的創新意識"、"創新應具備哪些條件"以及"大學生應當怎樣創新"等問題爲我們作了一一解答，歸結整理後有以下幾點：

1。大學生與科技創新是相互依靠、相互依存的關係。建設創新型國家的政策爲大學生科技創新供給了肥沃的土壤。

2。大學生應當樹立進取的創新意識，爭做科技達人，以創新爲己任。①。要以人爲本，牢記"守正出新"的校訓，爲人類的科學發展而創新。②。認清自然科學、社會科學、人文科學的關係。社會科學、人文科學領域的創新同樣重要。

③。必須消除如從衆型、書本型、經驗型等消極的思維方式，要有自我獨特的思想和見解。

④。應當注意訓練創新思維，努力學好創新課程。⑤。相信自我，踏實做好每一件事。

3。同學們都應當學好創新課程，要求我們注重培養健康的心理、良好的自信心、構成靈活的思維、樹立創新意識、確立明確的目標、堅持恆久的耐心、善於合作、富有獻身精神，做到"學海無涯樂作舟"。4。做科技大人的基礎是追求"變"。要在日常生活、學習中培養創新意識，改變不良的生活、學習習慣。並強調大學生要學會做人、學會學習，也要求我們進取參與、勇於實踐。

李教師的演講詳略結合、例證有力、內涵深刻又不失風趣，贏得了同學們的陣陣掌聲。然後我們進入了中場問答的環節，許多同學提出了自我的疑問和想法，李教師走下臺融入學生當中對同學們的問題做了耐心細緻的解答，並給出了一系列學習提議，使同學們受益匪淺。

接下來上場的是以往參加過"挑戰杯"大賽並獲獎的三位學生代表，他們輪流爲大家講述了他們參加"挑戰杯"的一些心得和體會以及對我們的提議。09屆體育學院社會體育專業的樊中強同學爲我們簡單介紹了他們的"衡遠"創業團隊和項目，總結了獲獎原因和不足之處以及參加這個比賽所需要準備的方方面面，並以ITTA即Idea（創意）Team（團隊）Time（時機）Action（行動）精練地概括了成功所需的元素，最終鼓勵我們進取參與。第二個上場的是08屆數計學院計算機科學與技術專業的成雲鵬同學，他着重強調了團隊配置的問題，也告訴我們在作品方面必須有一種方式來體現自我，還對企劃書的寫作給了我們一些指導，比如找一些大賽成功的案例來學習。最終上場的是08屆經管學院國際經濟與貿易專業的張孟翰同學，他以經管學院科協分會會長的身份向我們介紹了分會的情景，並鼓勵我們：參賽只是爲了鍛鍊，不要給自我後悔的理由。

嘉賓們精彩的講話過後，我們的活動也接近尾聲，主持人邀請院科協會長張利傑同學爲我們的活動作總結。會長首先對各位嘉賓的演講表示了感激，然後簡單總結了本次交流會，並期望大家都能做一個思考者，愛好科技，努力讓我們整個學校的科技創新走向輝煌。最終，在主持人的完美祝願中，本次交流會圓滿結束。

此次"我做科技達人"交流會組織有序，會場紀律良好，氣氛活躍，使到場的同學得到了不少收穫，也成爲了我院大學生科技創新活動的一個良好開端。

篇15：交流會總結

爲使大一新生儘快融入大學生活，明確奮鬥目標，掌握解決當前及今後面臨的各類問題的規律和方法，我們在院學生會的統一安排指導下，用心成功地開展了這次具有深刻好處的學習經驗交流會，在同學中收到了很好的效果。

一：交流學習經驗，溝通學習方法。爲突顯交流溝通這一重要形式，在交流會正式開展之前，學習部成員在部長的帶領下對全體同學進行了細緻入微的動員組織工作，收集並整理了學生在大學學習，生活和工作等方面提出的問題，爲活動的開展營造了濃厚的前期氛圍。並將學生重點關注的話題告知邀請與會的教師和學長。同時，將會場佈置成適宜相互交流的圍坐形式，拉近了人與人之間的距離，增進了彼此互信。實踐證明，這些措施，不僅僅增強了學生參與的主動性，融洽了會場氣氛，並且還提高了整個交流會的效率，使討論的問題涉及的面更寬廣，針對性更強，真正起到了啓迪心智，建立未來的作用。

二：突出重點，諸事關心。這次活動的開展，重點還是幫忙新生儘快投入到大學的學習生活中去。從會後的狀況來看，學生不僅僅借鑑到了學長在學習上的各種好的經驗，掌握了一些適合於自我的學習方法，學生還明確了自我的學習奮鬥目標，對英語、計算機過級考試和學生工作及就業等問題有了初步認識，並且從教師學長那裏學到了很多爲人處事方面的道理。透過對學校重要工作事件的瞭解，進一步增強了學生主人公意識和自律意識，這些對學生今後的良性發展又起到了很好的導向作用。

透過這次活動，我們認識到，活動的前期準備工作務必充分細緻，要在切合主題和活動形式的前提下，設法調動同學參與的用心性，發揮羣衆的智慧和力量，採納好的意見與推薦，使活動能在熱烈活躍的氣氛中高效開展。同時還要使活動資料儘量豐富多彩但又主次分明，讓活動的好處變得深刻而寬廣。

可是在這次活動中也出現了一些問題，比方說後勤服務以及時間的掌控上等，在今後的活動中，我們必須會注意這方面，沿用自我好的經驗，彌補缺點和不足。相信在學校、教師和學長的幫忙指導下，再加上我們部每個成員的共同努力，我們的學習部必須會開展得更加出色。

篇16：交流會總結

20xx年11月13日，我們專業舉辦了一次學習經驗交流會。光陰荏苒，轉眼間就要迎來了這個學期的尾聲，爲了防止掛科，我們專業特舉辦此次活動，來學習各自的經驗，取長補短。

此次交流會分爲三個環節。第一個環節是以宿舍爲單位，選出一名學習經驗較多的學生上臺發言，他們總結了進大學2個月以來的學習經驗分享給大家，臺下的同學也聽得津津有味；第二個環節是一些特邀嘉賓--大二大三的學哥學姐發言，尤其是學姐徐苒苒的發言，她鼓勵我們在保障學習的前提之下，多參加一些活動，來鍛鍊自我，提高自我的綜合本事，同學們也都全神貫注的聽着，吸取其精華，並且還向她提出了一些學習和大學生活上的困惑，並得到了一一解答。第三個環節也是最終是導員給我們做了最終的總結，鼓勵大家抓緊學習，要取得優異的成績。

其中，能給大家借鑑的經驗有：1、對待學習要有進取的態度，樂觀主動地去學習；

2、在學習中要尋找樂趣，因爲這是學習的一種很好的動力；

3、應對不一樣種學科，要有不一樣的學習技巧，不一樣的學習方法；

4、應對學習，要自信，相信我能行，遇到困難要進取的去挑戰不要退縮；

5、學會勞逸結合，也可適當地在娛樂之中學習。

篇17：交流會總結

學習方法要因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，要對症下藥不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自我的情景，發揮特長，尋找適合自我特點的有效方法。跟據我實際教學經驗總結了以下幾點：

1.學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的資料沒有學懂，就急着去學習後面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實際的。

2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的本事。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題能夠從幾個不一樣的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

3.學習必須一絲不苟。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發現錯誤並改正它。要在國中乃至國小學習階段就要培養這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據，不能想當然。

4.學習必須善於總結。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結。總結很重要，不一樣的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫忙你進一步理解所學的知識，構成較完整的知識框架。

5.學習必須持之以恆。俗話說“鐵棒磨成針”。所以，最好制定一個學習計劃，嚴格要求自已是否完成了學習計劃。總之，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。

有人說，學習只要刻苦用功，就必須會取得成功。這話在人才比較短缺的情景下，有必須的道理；而在人才濟濟的今日，這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現實生活中，人們要想在學習上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應當在注重學習方法的同時明確學習的總體戰略。

由於每個人的條件不一樣，所處的環境也有所不一樣，難以制定統一的學習戰略，只能提出一些關於學習總體戰略的原則。

一、統籌兼顧原則

參加會考大學聯考，能否進入分數線、重點線，都看總分。語文、外語、數學以及其他相關科目，哪一科分數過低，對於考生來說都不利。另外，對於國中生來說，體育是考分的一部分，對於高中生來說身體狀況，直接影響其報考專業乃至今後的發展。所以，考生在制定學習戰略時，應當遵循統籌兼顧的原則。中學生堅持統籌兼顧的原則，第一是不能偏科。有些中學生，或出於智能方面的原因，或出於個人的興趣，或出於對個別任課教師的偏見，而產生偏科現象，久而久之造成了某一應考學科的知識斷檔，成績特差。等到升學考試時，才發現自我陷於被動境地，悔之晚矣。

中學生堅持統籌兼顧原則的第二要點是，要注意身體的健康發育。青少年時期，既是長知識的關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強鍛鍊，也難以收到夢想的效果。因爲人到了十八-九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關係到一生的前途，也關係到一生的幸福。

許多中學生，對學習成績有足夠的認識，可是對自身的健康發育卻缺乏應有的重視，結果往往是成績上去了，而身體健康狀況嚴重下降了；有的甚至因爲體力不支學習成績也隨之而下降。這兩種結果都將對自我的未來產生不良影響。所以，學生入學伊始對此就應當有清醒的認識。

傳說中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護眼睛。當時人類還沒有發明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視後，只能靠調整距離來使自我看清物體。一次他給門上鎖時，由於眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。於是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發奮，懸樑刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過了一段時間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因爲看不清考試題而無法應試。遲之語後悔莫及，於是，寫了一首詩以警後世。詩曰：“早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟。”遲之悟的故事給我們的啓示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅僅對後續發展不利，就是對眼前的'發展也同樣沒有好處。

籌兼顧原則的第三要點是，要在學知識的同時注意智能的發展。與知識相比，智能不知要重要多少倍。少年兒童時期，是智能發展的關鍵期，一般來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，所以，中學生在重視學習知識的同時，更應當重視智能的鍛鍊和發展。對於學生而言，鍛鍊智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動，多動手，多思考，多發問。

二、量力而行原則

在長跑賽場上，我們經常看到這樣的情景：有的人一路領先，最終還領先；有的人先堅持中游，最終領先；有的人一路領先，最終卻沒有取上名次。有經驗的教練都會告訴自我的運動員，如何根據自身的特點和路程的長短，來安排速度。尚未到終點就跑不動了或到了終點還餘勇可賈的安排都是不科學的，科學的安排是力量將要用完的時候人也到了終點。安排學習也是如此，也要量力而行。在實踐中，學生沒有量力而行的表現主要有如下兩種：

第一種表現是沒有充分挖掘、利用自我的潛能。有的同學智力條件很好，身體也不錯，精力很充沛，可是，學習目標定得比較低，學習不求過得硬，只求過得去，一完成作業就花很多時間去做與學習不相干的事情。這種同學實際上是對自我不負職責，是在浪費自我的精力。

第二種表現是強自我所難。有些同學，自我本事一般，但目標定得過高，試圖經過拼體力、延長學習時間來提高學習成績。結果整天超負荷運轉，睡眠嚴重

欠帳，久而久之，造成了疲勞積累，因而導致學習效率低下，睡眠質量不好，身體虛弱，神經衰弱。最終學習成績當然也不會好。遵循量力而行原則的科學做法應當是滿負荷學習，既能充分發揮自我的學習潛能，又不致於勞累過度。這就要求每一位同學能根據自我在不一樣時期內的身心狀況去靈活安排學習任務。

三、效益優先原則

搞經濟建設講究效益優先原則，學習也應當講究效益優先原則，對於競爭比較激烈的中學生來說尤其是這樣。對善於讀書的人來說，各種知識都是有用的。所以，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。”唐代詩人杜甫寫詩強調：“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋代詩人陸游主張“萬卷雖多當俱眼。”清代作家曹雪芹不僅僅強調讀書，還強調學習各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道：“事事洞明皆學問，人情練達即文章。”然而，人的精力是有限的，學習上總該有所選擇，有所側重。對此，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。”意思是說：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學那無限的知識是危險的。莊子的話，不是反對讀書，不是反對求知，而是告訴人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善於選擇，要明確該學什麼，不該學什麼，該先學什麼，後學什麼。學習要善於讀書，“教學從書本開始”，這是教育史一再證明了的認識世界的最便捷的道路。有人說，我已經讀了好多年書了，難道還不會讀書嗎其實正如黑格爾所說：“熟知未必真知”。讀了好多年書也好，讀

了好多書也好，其實未必就真的會讀書了。學生正處於人生的關鍵時期，精力怎樣花費，心往何處想，勁往何處使，將對前途命運產生直接影響。這就像企業的資金一樣，是“把鋼用在刀刃上”，還是胡花亂造，直接關係到企業的興衰存亡。所以，中學生在學習戰略上，在自我的精力支出上，應當奉行效益優先原則。具體來講，應當注意以下三點：

第一是明確主攻方向。

與教學資料不相關同時又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多，注意力集中指向教科書，以便爲自我的下步發展奠定堅實的基礎，防止在發展的航線上中途擱淺。

第二是立足基礎。

要先學基礎知識，先在頭腦中建立教科書的知識網絡，然後再去演練，以防止本末倒置。對於教科書上的資料而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然後再一步不少、一字不落地解例題，最終纔是解練習題，進行演練。

第三是記憶優先。

所有記憶性的知識要優先學習，每一天都優先研究記憶一些新知識，以提高總體學習效率。

學習猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發現自我走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學習，能夠避免在學習上走彎路。

篇18：交流會總結

會議中，學習、工作優秀的生會主席將自我總結的學習經驗與大家共同分享：

（1）制定自我的人生遠期目標，有遠大夢想並堅持不懈。

（2）由於大學科目多，難度大，所以學習要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。

（3）做一個有規律的人，有明確的作息時間，以便使自我在學習中有鬥志昂揚的精神狀態。

（4）上課注意聽講，提高效率，課後儘快複習，避免遺忘，節省時間。

（5）與同學交流，溝通學習，提高更快。

（6）在社團工作方面，只要不放棄目標，工作和學習都會堅固的很好。最終送大家一句話：Nothingisimpossible！

學長以一種簡便、詼諧的風格爲同學們講述了大學課堂的教學特點，以及如何適應大學的課堂教學。在外語方面提倡狠抓狠打的學習方法。除此之外，還總結了畢業生的三種去向：

（1）走進電廠：應當握好專業課；

（2）考研：數學、政治、專業課且重點大一高數，大二線性代數，大三概率。

（3）出國：英語重中之重，並且各科都要棒。他實際樸實的講話使大家受益匪淺。

嘉賓中其中一位大二的同學，不僅僅以他優異的成績令大家佩服，更引人注目的是他深刻、獨特的思想內含，他強調，大一新生要做兩個準備：

（1）做人的準備：社會對大學生的期望不僅僅是學習，還要素質高。

（2）心態：做事要有一個平靜的心，舉重若輕，還有他嚴肅的學習態度：學業上瀟灑，其他事情上也能瀟灑。並且要培養成高效的學習習慣，他認爲對教育的看法，決定着你能從中學到多少，不要老爲自我找藉口，學習方法只對刻苦的人有效，他深邃的思想激勵大學生成爲高素質的現代大學生。

研究生學長像朋友一樣向大一新生講述瞭如何度過大學生活，他講應當熱愛、珍惜大學四年時光，做一些真正有意義的事情，利用好學校的資源，擴大知識面，提高自我各方面本事並介紹一些與考研緊密相關的事情，以及以後的工作去向等。

總體來說，各位嘉賓均做出了精彩的演講，爲大一新生指明瞭學習、工作的方向和目標，並對“考研還是工作好”，“如何學習高數”，“大學必須做的幾件事”等共性問題作了精彩、明確的解答，鼓勵同學們敢想敢做。在思想方面，他們有“當別人不重視你的時候，你必須要重視自我；當別人重視你的時候，你必須要把自我看輕”的經典論述。

經過這次學習經驗交流會，大一新生充分獲取了學習經驗，對大學生活有了進一步的瞭解，並懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。但就此次會議而言，還存在問題，首先時間把我的不盡人意，一些同學的問題沒能得到答案，有時調動場上氣氛方面還有所不足。但總體來說，此次學習經驗交流會完整地按計劃進行，主持人自然大方，嘉賓有條不紊，並收到了良好的效果。相信新生此時對大學的四年生活已經充滿了期望和信心。自此，經貿系學習部爲新生舉辦的爲期三天的學習經驗交流會圓滿結束！

篇19：交流會總結

爲全面做好日常養護管理工作，提高養護人員業務水平。按照養護工程部安排，xx管理處在6月3日，由養護副處長帶隊組織xx管理處養護辦人員到xx管理處進行交流學習，吸取他們在日常養護工作中好的工作經驗。現將學習情景報告如下：

首先，兩個管理處的養護副處長和養護辦主任結合公司職代會報告提出禮貌樣板路段的目標進行交流。禮貌樣板路的創立工作是今年的養護工作重點，鹽湖管理處提出以“四新”工作法推動樣板路建設：

一是“依舊布新固基礎”即路基在原有的基礎上加固整修各種構件，以保證路基的高度密實和穩定，也是路面堅實、平整和穩定的基本保證;路面排水系統在原有的基礎上重點改善，使之整齊劃一，線條順暢;橋樑、涵洞以其結構安全爲重點進行養護。

二是“退陳用新優功能”即交通安全設施以遵循“保障安全，供給服務，利與管理”的原則，結合新工藝、新材料，對輪廓標及隔離柵更新改造。

三是“創意立新強管理”即橋樑依照原有的輪廓進行顏色更新，爲司乘供給良好的視覺效果;在公路養護管理中，本着服務和保暢的原則，應用養護管理系統軟件，提高養護管理水平，逐步完善公路養護信息化管理平臺。

四是“循環更新促發展”即以開展的禮貌樣板路段爲契機，每年更新必須的樣板路段，循環管理，確保全國幹線公路大檢查時，各個路段都是禮貌樣板路段、標準路段。

其次xx管理處根據每條路的特點今年如何開展禮貌樣板路提出了他們思路。xx線：重點是設施，他們提出四不：一是反光膜不缺、二是護網不破、三是防眩網不脫、四是輪廓標不倒。xx線：橋樑和綠化。他們以“柳樹留身不留頭，楊樹是留頭不留枝”的思路解決標誌牌遮擋問題。兩個管理處還針對xx高速公路護網頻繁破損問題進行探討，最終提出了更好的提議。

此次學習交流，加強了兄弟單位之間的溝通與交流，雙方單位互相吸取了各自工作的經驗和做法，受益匪淺，在今後的工作中將進取借鑑雙方的寶貴經驗，不斷增強服務意識，努力提高養護工作業務水平和質量，充分發揮各自優勢，促進各項工作更好、更快發展。

篇20：交流會總結

新生們誠懇的傾聽了教師與師長師姐的學習心得體會，學長們對新生真誠的介紹自我學習經驗與方法。也對新生們提出的問題做出了滿意的回答，讓新生從剛進入的迷茫、空虛大學中走了出來。

新生對大學學習生活的活力再次被喚起，無論以後的學習是枯燥還是無味，在學長的經驗下，他們必須會找到適合自我的學習方法，開創出大學生活中屬於自我未來的一片蔚藍的天空。

透過這次學習經驗交流會，大一新生充分獲取了學習經驗，對大學生生活有了進一步的瞭解，並懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態度。但就此次會議而言，還處在問題，首先設計把握的不盡人意，一些同學的問題沒有得到答案，調動場上氣氛還有所不足。

此次交流會是必要的，也是成功的。新生也學長們應對面的交流，減輕看新生們的思想問題。相信新生能有正確的完成與高中的轉變，找到自我的學習方法，有備以後的學習與生活。在絢麗多彩的大學生活中讓自我更優秀，爲自我以後的人生飛翔，創造出一片秀麗的天空！

【小編簡評】

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【網友評價】

文章有許多值得借鑑的地方。