校園少年活動總結多篇

【第1篇】中、國小校開展學唱校園法制歌曲活動總結：讓歌聲在校園裏飛揚 法律伴少年健康成長

爲深入貫徹市委《關於在全省中、國小校開展唱響校園法制歌曲活動的通知》的指示精神，在各中國小校開展學唱《我們是遵守法紀的先鋒》、《法律伴我茁壯成長》兩首法制歌曲活動，營造校園法制氛圍，進一步增強廣大師生知法、懂法、守法意識，達到提高法律素質，共建和諧校園的目的。木蘭縣教育局高度重視，啓動迅速，精心佈署、將活動覆蓋面達到100%，收到了良好的宣傳、教育效果。現將此次活動做如下總結：

一、領導重視 高調開局

接到通知之後，我局立即啓動，認真貫徹落實。迅速成立了局長任組長，副書記任副組長，各股辦室任成員的活動領導小組。根據上級部署，局長親自起草了活動方案和實施意見，並積極協調共青團、關工委等單位，採取聯合發文等形式，積極籌備在全縣中、國小開展此項活動。爲確保此項活動的順利開局，組織全縣各中、國小音樂教師，利用暑假期間，在教師進修學校，統一培訓，做爲此次活動的學唱先行者和主要推廣者，爲此次活動的穩步實施奠定了良好的基礎。由於領導重視，措施得力，工作總結學唱法制歌曲活動在全縣各校迅速普及，一時間成爲校園的主旋律。

二、統一思想 形成合力

期初，局機關組織全縣各中、國小校校長召開了關於在全縣各中、國小唱法制歌曲活動的動員大會，會上張局長做了重要講話，並強調三點意見：1、提高認識。將學唱校園法制歌曲活動作爲校園法制教育的一項重要內容抓好抓實，2、強化措施。把學唱校園法制歌曲活動納入到法制教育計劃中進行統一安排，在規定的時間內在本學校中普及開來。3加大力度。指派專人負責把法制歌曲學唱活動深入到每一所學校、每一名學生中，以高度負責的精神做好這項工作的推廣。通過大會的動員，做爲各校的負責人首先從思想認識上得到了提高，充分認識到開展此項活動的確是一件利國利民的好事，集體達成共識，自覺形成合力，對活動的順利開展起到極大的推動作用。

三、精心組織 穩步實施

爲更好地落實活動要求，學校把法制歌曲的學唱當成法制教育工作的一項重要內容來抓好、抓實。在學唱過程中，學校首先將歌譜人手一份印發給學生，安排音樂教師深入班級教唱，形成班班普及，人人會唱的良好氛圍。並充分利用升旗儀式、課間操、班隊會、思想彙報音樂課等形式，組織學生學唱歌曲。爲使學唱活動堅持經常、形成習慣，學校還要求本學期各班將這兩首法制歌曲做爲“課前一支歌”的規定曲目。另外，爲達到一個孩子影響一個家庭的目標，學校還鼓勵學生將這兩首歌曲教給家長，努力打造和諧家庭、和諧校園的氛圍，努力使法制觀念、法律意識深深紮根於每一名學生心中。學生在愉快的旋律中熟記了歌詞，並從歌詞中感受到了歌曲的情緒，從而明確了真善美、假醜惡，使學生在傳唱中受到教育和薰陶。讓法制意識深入到每一個學生的心裏。

四、創新形式 注重實效

爲使活動紮實有效地開展，我們做到了“三個結合”。即：將活動與“法律進學校”工作結合起來，將活動與目標考覈結合起來，將活動與機制創新結合起來。活動中，各中、國小根據學校的實際，除按統一要求完成各項活動任務之外，還創造性開展工作，使校園法制文藝活動形式多樣、豐富多彩。如：教學樓道內張貼了歌譜宣傳掛圖、論文網歌詞書法展覽、在首唱儀式中加入百人簽名等豐富了活動內容。由於全市中、國小生同時學唱兩首校園法制歌曲，縣領導積極參與並給予充分的肯定，學生、家長對此次活動投入了極大的熱情，因此，這次活動社會反響強烈，社會影響面較大。通過唱響儀式，在全市推進了法律進學校工作，形成了良好的法制宣傳的氛圍。同時，在這次活動組織實施過程中，將掛圖、歌片、光碟統一製作下發，減輕了基層單位的負擔，做到了規範有序，確保了活動開展的質量。

本次活動因爲有上級領導的大力支持，相關單位的有力協助和各校領導的齊心合力才得以順利開展，雖然在工作中取得了些微成績，但還存在很多不盡人意之處，比如：個別學校行動遲緩，消極走程序;部分教師思想僵化、領會膚淺，只做表面文章等現象，我們將不遺餘力地做好這部分人的思想工作，力爭在最短的時間內肅清種種消極現象。同時，我們將抓住本次活動的良好契機，把這次活動堅持不懈、長久的開展下去，以演唱兩首法制歌曲爲主，繼續掀起法律進學校活動高潮，同時協調新聞單位，通過新聞媒體，進一步營造濃厚的法制宣傳氛圍。

【第2篇】市青少年校園足球活動培訓工作總結

爲貫徹國家體育總局、教育部聯合下發的體羣字[2022]54號文件精神，使青少年校園足球活動在我市得以更好的開展，在全國青少年校園足球辦公室的指導下，**市青少年校園足球活動各類人員培訓班於2022年10月20日至10月25日在**市第二國小舉辦。較爲系統的對我市參加此次校園足球活動的共46所中國小各類人員進行了爲期6天的培訓。在各方的共同努力下，圓滿完成了既定的教學任務，達到了預期效果。現將此次培訓班的學習情況總結如下：

一、基本情況

本次培訓班於10月20日至10月22進行了校長、管理幹部和指導員的培訓；10月23日至10月25進行了裁判員的培訓。參加校長、管理幹部培訓班共46人；指導員培訓班共48人，其中女指導員5人；裁判員培訓共46人，其中女裁判員4人。開班儀式上，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室副主任陸煜作了校園足球發展的專題講座。**市市委常委、市政府副市長蒙力女士對此次活動培訓班提出了建議及要求，**市體育局副局長袁軍、市教育局副局長王國馳作了開班動員講話，**二中和**二小分別做了校園足球活動經驗交流發言。指導員、裁判員培訓班分別安排了理論及實踐學習和足球節活動的組織學習，並組織裁判員進行了實戰演練培訓。

全國青少年校園足球工作領導小組辦公室副主任陸煜、貴州省足管中心主任、貴州省青少年校園足球工作領導小組辦公室主任張金龍、貴州省足球協會顧問李貴生、黔南州足球協會主席潘建仁、祕書長呂光強等領導親臨培訓班指導。**市青少年校園足球工作領導小組辦公室專門委派**市體育局、教育局相關同志全程進行監督及管理。

二、主要做法

1、堅持從嚴管理。首先培訓內容豐富。本次培訓班教學計劃採用了全國校足辦進行了經過認真審訂、篩選的相關教材，使教學內容更加貼近實際，並有針對性地強化實踐內容。指導員培訓班主要授課內容有國際足聯草根足球計劃、青少年足球運動發展特點、比賽及訓練的組織、足球節；裁判員培訓班主要授課內容有競賽規則分析、助理裁判員及裁判員的基本職責、裁判員與助理裁判員的配合、裁判員與第四官員配合、決勝期與踢點球決勝的組織方法、5人制足球競賽規則與裁判法分析等方面；其次師資力量雄厚。本次培訓班中國足協特別委任理論水平高、實踐經驗豐富的專家上課，邀請了中國足協高級講師高富林、貴州省體校王曉康、雲南省足協薛永林、成都體育學院李江幸幾位資深老師前來授課。新穎的授課方式和紮實的基本功底，使學員們耳目一新、受益匪淺；再次管理嚴格。培訓班爲了加強對學員的管理，認真抓好學員的出勤，對培訓班作出了嚴格的上、下課前對學員進行簽名的考勤制度，端正了學員的學習態度，保證了學員有充分的學習時間。

2、理論與實踐結合。本期培訓班不僅重視理論上的`學習與提高，而且重視具體實踐，在學習考覈方面將理論學習與實踐有機結合起來。培訓班根據每位學員的考勤情況、理論學習和實踐學習情況，得出學員的考覈結果。其中任何一項不合格，都不準予結業；切實做到理論教學與實踐訓練相結合、教師講授與學員提問相結合、展示多媒體講稿與觀看裁判技術錄像相結合，形成了師生互動、理論與實踐水平同步提高的積極效果。

本次培訓班雖然時間短、任務重，但效率高、針對性與實用性強，學員們都得到了很大的收穫。**市體育局、教育局及**二小等單位密切配合，積極協調，精心的組織，周到的服務，也爲此次培訓取得圓滿成功奠定了良好的基礎。

經過大家的共同努力，本次培訓班收到了較好的效果。學員們在理論上和實踐上都有了明顯的提高。

三、存在不足

本次培訓班總體情況良好，雖然中國小校長和教師教學任務繁重，但他們儘量克服困難，積極參加學習。學習期間尊重師長，認真聽、記、問、練，取得了明顯的學習效果。

但也存在着一些不足。如學習效果還需進一步提高；個別學員對培訓重視不夠，主要表現有：有的學員有遲到現象；個別學員有缺曠現象；在討論、互動及實踐過程中，有的學員發言和參與都不夠積極；有的學員培訓學習與其他工作、學習的關係處理不當，等等。

通過本次培訓，爲**市中國小校長及教師搭建了一個相互交流的平臺。通過集中培訓，使大家互相認識、互相交流，增進了友誼，加深了感情。很多學員反映，通過與專家及同仁的交流，開闊了思路，借鑑到了經驗，爲今後回到自身崗位更好的從事校園足球的開展工作，打下了良好的基礎。

**市青少年校園足球活動領導小組

2022年10月26日

【第3篇】市青少年校園足球活動工作總結

2022-2022年是**市青少年校園足球活動的全面發展、豐富多彩的一年，是**足球人努力進取、不斷開拓的一年，是團結協作不斷創新的一年，更是全面完善、總結提高的一年。一年來，在全國校足辦的正確領導下，在體育局和教育局密切配合共同推進及各定點學校不懈努力下，**校足辦全體同仁以《中共中央國務院關於加強青少年體質的意見》和《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》爲指針，以國家體育局“三大球”發展戰略爲重心，以全面提高我市青少年足球運動水平爲着眼點，全面推進、不斷完善，營造了良好的“**校園足球”氛圍，夯實了青少年校園足球堅實的基礎，推進了**青少年足球活動蓬勃發展，創建了良好的青少年足球發展上升的空間，特別是在師資培訓和全國冠軍盃比賽等大型活動中得到了全國校足辦的充分肯定。

一、一年來的工作取得了一定的成績和榮譽

（一） **青少年校園足球活動發展迅速，效果顯著，2022年9月以來，我們在過去一年良好工作的基礎上，不斷創新、不斷完善、不斷的深入，各項工作又有長足發展。

1、全面推進、不斷完善、創新思路、促進發展、完善機構，充實力量，強化了對青少年校園足球工作領導的主動性

青少年校園足球活動的深入發展，取決於領導決策機構的指導具體化、工作的實效化。爲了強化工作領導，我們在過去工作的基礎上，對領導人員、領導部門重新進行了調整充實，把市教育局藝體衛培訓部納入組織機構，專門進行培訓工作，增強領導力量，強化了決策能力，解決了過去教育局只參加領導不參與指導校足辦工作的兩層皮的問題，使領導機構和常設機構的配合更加緊密，工作更加具體、效果更加明顯、實現了專業化與普及化有機結合，推進與培訓協調發展。

2、調整思路，細化分工、強化了對青少年校園足球工作領導的責任感。

根據校園足球工作的特點和需要，我們及時調整了工作思路，在調整充實校園足球領導機構基礎上，對體育局和教育局各自分工進行了重新明確，對主導與協助關係進行了重新明確，對具體工作範圍和責任進行了重新明確，形成了責、權、利、主、輔、從的框架式領導格局，實現了分工合理，各負其責，協調發展。

3、深入評估，掌握信息，強化了對青少年校園足球工作領導的實效性

爲了全面促進我市校園足球工作穩固發展；全面推進全市青少年足球運動登上新臺階，全面掌握我市校園足球發展現狀和前行走勢；全面準確地瞭解我市校園足球2022年工作基本情況，爲2022年校園足球工作開展提供科學、客觀、實用的決策依據，經校園足球領導小組決定，自2022年 10月10日至2022年11月4日止，校足辦組成專門評估小組，對所有定點學校的基礎保障工作情況進行全面的評估。這次評估遵循了公平、公正、公開的基本準則，採用了聽彙報、看材料、查記錄、走場地的基本方式，採取了地毯式檢查，不留死角，逐校評估不走過場，採用兩人查閱佐證材料打分，換人覈對不開口子的基本手段。從六個方面、34項評估內容作爲切入點，共檢查評估46所學校，聽取了各個定點學校的工作彙報，收集了優秀定點學校的材料，覈實各種數據，檢查了所有工作記錄，基本上掌握了**市校園足球2022年工作的基本概況和發展走勢，從檢查評估的整體情況看，**市校園足球的發展是健康的、穩定的、科學的、有序的，主要的特點是：領導重視、基礎牢固、組織有序、保障有力、訓練規範、宣傳得當、培訓及時、活動頻繁，形式多樣，主要表現是：材料充實、隊伍完整、彙報客觀，涌現出的海林朝鮮國小朝鮮國小、大團逸夫等19所優秀學校，並給予三萬餘元獎勵。此次評估收到了良好的效果，在圓滿的完成評估任務的同時，建立了信息庫，強化了校園足球工作指導決策的實效性。

（二）強化培訓、提高認識、注重能力、增強後勁

校園足球的全面開展，離不開行之有效的全面培訓，爲了全面提高**市校園足球活動的領導水平，教練水平，教師水平，2022年9月以來，我們分層次，分類別，分步驟舉辦了校長和管理幹部、d級教練、初級指導員進行了三次立體培訓，並在圓滿完成全年培訓計劃的同時，我們得到了全國校足辦的大力支持，又超額承辦了中級指導員和d級教練培訓班，追趕上了兄弟佈局城市的大隊伍。

1、加強46所定點學校校長和管理幹部培訓、注重提高定位

2022年12月23日我們舉辦了校長、管理幹部培訓班，共有46所學校53名校長和管理幹部參加了培訓。在這次培訓中，我們請來了體育局隋紅江局長、教育局李雁芳局長髮表講話，李局長強調“要培養學生運動興趣，形成良好校園足球文化，把校園足球作爲重要工作納入學校教育整體規劃”，並請國家校足辦培訓部曾丹主任爲校長培訓班講課，曾主任生動的講述了開展校園足球活動的定義及我國校園足球未來發展的美好前景，提高了我市定點學校校長的思想認識，增強了他們開展校園足球活動的決心。校長和管理幹部的培訓，提高了他們對校園足球的認識，提升了信心，激勵了幹勁，明確了怎樣加強領導、改善環境、創造條件才能開展好足球活動，爲校園足球在**市蓬勃發展奠定了堅實的政治基礎。

2、舉辦初級指導員培訓班，趣味教學，提高技法，陶冶職業情操

2022年1月20日我市舉辦了初級指導員培訓班，46所學校53名定點學校的體育教師參加了培訓，培訓時間爲6天，國家校足辦特派國際足聯高級講師葉任強先生執教。通過培訓，全體學員對開展校園足球活動在觀念上有了新認識，對孩子的身心特點有了新認識，培訓中，每個學員都根據自己學校情況完成了一份本校足球發展規劃，培訓結束，作爲檢驗53名指導員與40名國小生共同舉辦了一次“校園足球節”，葉任強講師的趣味教學，生動講解，互動啓示，激發了孩子們對足球的興趣，也激勵了指導員的熱情。**當地媒體跟蹤報導了這次培訓，在**市起到了良好的反響。

3、舉辦了兩期d級教練員培訓，訓、戰結合，師生互動，提高實戰技能

2022年1月23日和2022年8月20日我們分別舉辦了兩期 d級教練員培訓班，第一期25名學員、第二期24名共計49名初級指導員通過了培訓，大家學習熱情高漲，遵守紀律、積極主動，主動編寫教學，參與講課，積極與講師互動，學員們分組對抗，根據青少年發展的特點，教練員角色和素質、防守原則、球性、球感和帶球、接應、接球和控球、頭球進攻和防守、身體協調性訓練；突破和帶球跑；短傳和長傳球；守門員技術和射門，極大的提高了教練員們的實戰技能。講師們高超的足球技術和教學水平給教練員留下了深刻的印象，通過培訓，使他們學到了知識、增長了能力，也成爲了推動**市校園足球發展的堅實力量。

4、舉辦了中級指導員培訓班，校園足球培訓工作走上新臺階

2022年8月23日**市校園足球中級指導員培訓班在**市第一中學正式開班，22名學員們通過三天的理論及實踐的學習，迅速提升了訓練理念，理論課上每名學員都作出了自己的教案，並予以講解，和大家共同分享。技術課上學員們分組對抗，密切配合，積極踊躍，氣氛熱烈，課下互相交流，大大提高了指導員們的實戰技能。此次培訓，國家校足辦選派的講師爲學員們奉獻了高水平、精彩的講座，使得參加培訓的老師們汲取了豐富的理論和實踐知識，提高了足球專業素養。講師們認真負責、敬業的職業素質也深深的感染了學員們，使學員們能夠積極踊躍地參與學習，出勤率得到保證，學習態度以及學習效率得到長足提高，講師及學員彼此間的真誠溝通和交流使得培訓工作順利而圓滿地完成，20名學員過關學業。

（三） 嚴抓聯賽、檢驗成果、突出重點、全面提高

1、全市校園足球聯賽是檢驗各定點學校工作成績、檢驗教練水平、檢驗校園足球普及和提高的成果的重要載體。

2022年11月7日，2022-2022年度聯賽預賽在全市範圍內全面展開，46所學校109個參賽隊共計1050名學生展開了激烈的角逐，我們參賽隊按出生年、月、日設立了五個組別，即：國小男子甲組、國小男子乙組、國小女子組、國中男子組、女子組、高中男子、女子組，確保了比賽的公平公正性。賽場上小球員們的技術比上屆聯賽明顯提高，而女球員在賽場上的表現一點不比男球員遜色。賽場上的氣氛十分熱烈，場外球員和拉拉隊呼喊聲此起彼伏，學生家長們關心比賽，親臨現場觀賞，爲場上的球員加油助威。參加比賽的運動員無論是來自市區、縣城、鄉鎮、農村和市直的中國小校，都把發揚奧林匹克精神作爲運動隊的口號，把團隊意識作爲學校的形象，把展示良好的體育道德風尚作爲參賽的宗旨，整個預賽都體現出了**青少年積極向上的精神風貌。經過357場預賽，28支代表隊進入了決賽階段。

2、高規格、高標準組織聯賽決賽，推進校園足球蓬勃發展

2022年4月5日，在這春意盎然、萬物復甦的美好時刻，我們在北山體育場隆重舉辦了2022-2022年度聯賽決賽開幕儀式，拉開了聯賽決賽的大幕，校園足球領導小組全體成員、市、區各有關部門領導及全體45所定點學校主管校長全部參加開幕儀式。4月份的**正值初春季節，氣候變化莫測，聯賽決賽開始後，連續遭遇雨雪天氣，氣溫下降。雨雪交加，使比賽進行遇到難以預料的困難。但是，在這種惡劣的天氣下，參賽的小運動員們克服困難，不畏嚴寒風雪所俱，頑強拼搏，在雪地球場上充分展示了**市青少年運動員不畏艱險和爲勇爲集體爭光的精神境界，展示了**校園足球蓬勃發展態勢，更充分展示了**校園足球巨大的發展潛力。經過四天228場緊張激烈的角逐，**朝小代表隊獲得本次聯賽決賽國小男子甲組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小男子乙組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小女子組冠軍，海林市朝鮮中學代表隊獲得國中男子組冠軍，海林市第二中學代表隊獲得國中女子組冠軍，**市第十五中學代表隊獲得高中男子組冠軍，高中女子組**市第五中學獲得冠軍，本次賽會組委會共評出“優秀參賽學校獎”8個、“優秀校園足球裁判員獎”3名、“優秀校園足球指導員獎10名、“最佳射手獎”10名，“優秀門將”6名。4月14日聯賽決賽圓滿結束。

本次聯賽賽出了**青少年的拼搏進取、團結協助的精神，提高了**青少年對足球的興趣，助推了我市校園足球活動良好的上升勢頭，促進了足球事業在**各中國小校的蓬勃發展。**市青少年校園足球聯賽是一個充滿魅力的載體，她已經成爲我市青少年“運動、健康、快樂、陽光”成長的平臺。我市校園足球活動經過兩年來的實踐和探索，通過班級、年級、學校、區、市數百場比賽，有近萬人次的中國小生走上了操場，走進了大自然，走到了陽光下，體驗了足球的樂趣，揮灑了青少年激情活力！我們將不斷加大全面落實國家體育總局、教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》精神的力度，爭取實現新的突破，我們有決心、有恆心、有信心，在十二五期間培養出高、精、尖的足球人才，使**的青少年校園足球工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

（四）積極運作、協調發展、精心組織、走向盛會

按照全國青少年校園足球工作領導小組辦公室的工作部署，積極參加國家校園足球辦公室組織的校園足球活動，認真完成各項工作任務。

1、積極參加冬令營活動，爲孩子們創造交流娛樂的平臺

2022年1月5日，由黑龍江省體育局、省教育廳主辦**校足辦承辦的全省校園足球“冬令營”活動，在黑龍江農業經濟職業學院全面展開，這是黑龍江省首屆冬令營活動，層次之高、人數之多、範圍之廣、領導之重視、意義之深遠，在黑龍江體教歷史上都是第一次，作爲承辦單位，我們義不容辭的承擔了全部工作，保證了大會各項工作萬無一失，確保了冬令營圓滿成功，同時給孩子們進行交流、娛樂創造了機遇，使孩子們在雪的世界裏寓競於樂，沐浴大自然。在這次冬令營活動中，**海林代表隊在冬令營賽事上獲得了第一名的好成績，彰顯了**校園足球活動的水平。

2、多姿多彩組織校園足球節，營造健康的校園足球文化氛圍

5月18日下午13：30分在風景如畫的**市北山體育場隆重舉行了亞足聯草根足球日暨**市首屆校園足球節。五月的夏日，風和日麗，**市400餘名校園足球運動員來到北山體育場參加**市第一屆青少年“校園足球節”。本次活動是我市青少年校園足球運動的一次盛會，是一次多姿多彩、形式多樣的青春夢想放飛的啓蒙大會，它極大的豐富我市青少年足球活動方式和內涵，全面促進我市校園足球活動的多樣化，不斷地增強足球運動的趣味性和對廣大青少年的吸引力，推動全市青少年更加主動的投入到校園足球活動之中，讓學生、老師、家長、志願者互動，更加自然的'產生對校園足球更大的興趣，挖掘青少年各方面的潛力，在我市校足辦的帶動影響下，各定點學校積極響應陸續開展了各種形式的足球節。營造了校園足球文化濃厚的氣氛，促進青少年素質的全面發展，把我市青少年校園足球活動提高到一個更新的水平。本次“校園足球節”，爲青少年提供了一個激情活力的新天地，一個發現自我、充實自我、展現自我的大舞臺。草根大舞臺，校園足球展風采

3、踊躍參加全國冠軍盃比賽，雪城足球載譽而歸

2022年6月10日，全國青少年校園足球長春分區賽在吉林省長春市打響，我市作爲全國佈局城市之一，首次組隊參加了這次足球盛會。**市朝鮮國小、海林市朝鮮中學、海林市朝鮮國小三所定點學校參加了本次比賽。這次大賽參加隊伍之多、水平之高、球技之精湛、爭奪場面之激烈，讓全體參賽隊員不僅經受了大賽的鍛鍊和考驗，更增長了見識、學到了經驗。

**市青少年校園足球活動起步較晚、基礎薄弱、教練人才缺乏、相對水平較低，但是**校足辦不甘落後、真抓實幹，抓培訓打基礎，抓普及促提高，抓訓練贏比賽，在短短的一年中，使**青少年校園足球活動蓬勃興起、迅速發展，取得了突飛猛進的進步。本次賽會，我們**市的小隊員們打出了風格、賽出水平，以嫺熟的球技、較高的運動水平、頑強的拼搏作風，良好的精神風貌、優秀的競技品德、嚴格的紀律管理，不僅賽出了高水平、展示了**市雪城青少年校園足球的嶄新風貌，更爲**市爭得了榮譽、爭得了形象，獲得了賽會組委會的高度讚揚和評價，並一舉獲得了一個二等獎、兩個三等獎和精神文明獎，有三個小隊員被國家校足辦授予“希望之星”的光榮稱號。

4、精心準備，踊躍參與，夏令營給孩子們帶來了健康和快樂。

根據全國青少年校園足球活動領導小組辦公室下發的《關於組織2022年全國青少年校園足球夏令營的通知》，爲了在我市加大宣傳推廣校園足球“陽光體育，快樂足球”的理念，主動學習各地校園足球先進工作經驗，充分展示雪城足球的特色，我們定於2022年7月30日-8月13日，組隊參加全國青少年校園足球夏令營活動，我市共組建5個代表隊參加此次夏令營，其中：國中男、女各一隊；國小甲男、女各一隊；國小乙男隊的五支球隊共計41名球員。這次全國性活動，範圍廣、人員多、要求高，我們擬定在46所定點學校中選拔品學兼優、思想品德高尚、學習成績優良、足球技術突出、遵規守紀、具有團隊合作精神的優良學生組建，我們力求通過這一活動培訓隊員，拓寬視野、提高水平，爲新一輪青少年校園足球活動的開展奠定堅實基礎。夏令營不僅能使孩子得到鍛鍊和學習，通過7天的比賽和生活，與各個營區所挑選出來的優秀球員交流學習，小球員們在球員們在球場上提升了球技，在生活中結成了朋友，享受了一個快樂的足球假期。

（五）加大宣傳力度，積極聯繫我市新聞媒體對校園足球工作給予支持和宣傳

隨着校園足球的發展，我們加大了宣傳各項工作，要求各定點學校將足球活動相片及視頻上傳校園足球網站，在搞大型活動的同時邀請我市各大新聞媒體參加，並做了詳細報導，培訓班、校園足球節、冠軍盃比賽等各項活動**電視臺及**人民日報相繼做了報導，加大了校園足球的宣傳活動，使之更加普及化。

二、雖然取得了一定成績但還存在着一定的問題和不足，主要表現如下：

（一）體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔着學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距和。一部分老師有較強的敬業精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術，而大多數體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高。

（二）足球場地設施簡陋，標準塑膠場地供給不足

定點學校中，能進行正式比賽的塑膠場地極少，有一部分是沙土場地和場地不足，還有一部分是水泥場地不能進行比賽，由於條件比較落後，無法滿足佈局學校班際和校際聯賽的需求，給今後規範化經常化校園足球活動造成一定困難。

（三）學校領導重視不夠，指導員老師積極性不高

由於歷史原因，足球指導員的政治待遇和教學補助相對較差，影響了指導員的情續，部分學校領導不夠重視，不能夠正確認識開展校園足球活動的意義，怕孩子受傷學校擔責任，怕影響學生的學習成績、怕學校搭錢，至使本校的校園足球活動開展質量不高。

（四）裁判隊伍人才匱乏水平急待提高，雖然賽前常規培訓，但一些裁判員臨場經驗不足，問題頻出，已經成爲制約校園足球水平提升的瓶頸，必須儘快解決。

三、今後的改進措施和努力方向

（一）爲繼續普及和深入發展校園足球活動，

在現有的46所定點學校的基礎上，校足辦積極宣傳，努力擴大定點學校範圍，並定於12月3日正式啓動新增8所定點學校，讓更多的孩子熱愛足球，陽光快樂，同時加強師資培訓，注重以老帶薪，**的青少年校園足球定點學校隊伍在擴大，人員在增多，早日做到 深入化和普及化。

（二）進一步完善評估細則工作，使之更加科學合理

（1）繼續提高對校園足球評估工作的認識，加強定點學校主管領導重視程度，特別是一把手要高度重視的同時，提高體育老師責任意識，強化個人責任制，強化與家長溝通，實現相融相通，創建校園足球發展的良好環境，創造校園足球發展的機遇。

（2）繼續強化基本建設工作，在現有基礎上完善評估規則，要逐步落實、逐項達標，實現基礎工作規範化。

（3）進行創造性工作。建議教育局制定出臺對促進校園足球工作更爲有利的措施。把學習、訓練、成績、獎勵與升學相掛鉤，把校園足球評估納入教育系統評估體系，形成機制，以促進各學校領導、老師、學生、家長對校園足球的重視。

（三）科學確定聯賽時間，增強活動的觀賞性和趣味性

根據兩屆聯賽的實踐，利用雙休日的時間比賽存在弊端，影響孩子的補課時間，鑑於此我們與教育部門共同研究聯賽時機，將充分利用星期一至星期五下午時間，在不影響學生上主課的前提下集中就近學校完成聯賽工作，並倡議學校學生及家長觀摩助威，使之更具趣味性和觀賞性。

（四）籌備開展一批裁判員培訓班，提高裁判員隊伍素質

裁判員隊伍素質的提高，代表整個校園足球活動的整體水準，我們將努力提高裁判員的專業素質和工作能力，加大培訓力度，提升裁判水平，使之早日趕上校園足球發展的步伐，早日實現協調並進，統一發展，讓我們**校園足球活動工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

**市青少年校園足球辦公室

二〇一三年十一月二十二日

【第4篇】全市青少年校園足球活動年終工作總結

2022-2022年是xx市青少年校園足球活動的全面發展、豐富多彩的一年，是xx足球人努力進取、不斷開拓的一年，是團結協作不斷創新的一年，更是全面完善、總結提高的一年。一年來，在全國校足辦的正確領導下，在體育局和教育局密切配合共同推進及各定點學校不懈努力下，xx校足辦全體同仁以《中共中央國務院關於加強青少年體質的意見》和《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》爲指針，以國家體育局“三大球”發展戰略爲重心，以全面提高我市青少年足球運動水平爲着眼點，全面推進、不斷完善，營造了良好的“xx校園足球”氛圍，夯實了青少年校園足球堅實的基礎，推進了xx青少年足球活動蓬勃發展，創建了良好的青少年足球發展上升的空間，特別是在師資培訓和全國冠軍盃比賽等大型活動中得到了全國校足辦的充分肯定。

一、一年來的工作取得了一定的成績和榮譽

xx青少年校園足球活動發展迅速，效果顯著，2022年9月以來，我們在過去一年良好工作的基礎上，不斷創新、不斷完善、不斷的深入，各項工作又有長足發展。

1、全面推進、不斷完善、創新思路、促進發展、完善機構，充實力量，強化了對青少年校園足球工作領導的主動性

範文top100青少年校園足球活動的深入發展，取決於領導決策機構的指導具體化、工作的實效化。爲了強化工作領導，我們在過去工作的基礎上，對領導人員、領導部門重新進行了調整充實，把市教育局藝體衛培訓部納入組織機構，專門進行培訓工作，增強領導力量，強化了決策能力，解決了過去教育局只參加領導不參與指導校足辦工作的兩層皮的問題，使領導機構和常設機構的配合更加緊密，工作更加具體、效果更加明顯、實現了專業化與普及化有機結合，推進與培訓協調發展。

2、調整思路，細化分工、強化了對青少年校園足球工作領導的責任感。

根據校園足球工作的特點和需要，我們及時調整了工作思路，在調整充實校園足球領導機構基礎上，對體育局和教育局各自分工進行了重新明確，對主導與協助關係進行了重新明確，對具體工作範圍和責任進行了重新明確，形成了責、權、利、主、輔、從的框架式領導格局,實現了分工合理，各負其責，協調發展。

3、深入評估，掌握信息，強化了對青少年校園足球工作領導的實效性

爲了全面促進我市校園足球工作穩固發展；全面推進全市青少年足球運動登上新臺階，全面掌握我市校園足球發展現狀和前行走勢；全面準確地瞭解我市校園足球2022年工作基本情況，爲2022年校園足球工作開展提供科學、客觀、實用的決策依據，經校園足球領導小組決定，自2022年 10月10日至2022年11月4日止，校足辦組成專門評估小組，對所有定點學校的基礎保障工作情況進行全面的評估。這次評估遵循了公平、公正、公開的基本準則，採用了聽彙報、看材料、查記錄、走場地的基本方式，採取了地毯式檢查，不留死角，逐校評估不走過場，採用兩人查閱佐證材料打分，換人覈對不開口子的基本手段。從六個方面、34項評估內容作爲切入點，共檢查評估46所學校，聽取了各個定點學校的工作彙報，收集了優秀定點學校的材料，覈實各種數據，檢查了所有工作記錄，基本上掌握了xx市校園足球2022年工作的基本概況和發展走勢，從檢查評估的整體情況看，xx市校園足球的發展是健康的、穩定的、科學的、有序的，主要的特點是：領導重視、基礎牢固、組織有序、保障有力、訓練規範、宣傳得當、培訓及時、活動頻繁，形式多樣，主要表現是：材料充實、隊伍完整、彙報客觀，涌現出的海林朝鮮國小、xx等19所優秀學校，並給予三萬餘元獎勵。此次評估收到了良好的效果，在圓滿的完成評估任務的同時，建立了信息庫，強化了校園足球工作指導決策的實效性。

（二）強化培訓、提高認識、注重能力、增強後勁

校園足球的全面開展，離不開行之有效的全面培訓，爲了全面提高xx市校園足球活動的領導水平，範文寫作教練水平，教師水平，2022年9月以來，我們分層次，分類別，分步驟舉辦了校長和管理幹部、d級教練、初級指導員進行了三次立體培訓，並在圓滿完成全年培訓計劃的同時，我們得到了全國校足辦的大力支持，又超額承辦了中級指導員和d級教練培訓班，追趕上了兄弟佈局城市的大隊伍。

1、加強46所定點學校校長和管理幹部培訓、注重提高定位

2022年12月23日我們舉辦了校長、管理幹部培訓班，共有46所學校53名校長和管理幹部參加了培訓。在這次培訓中，我們請來了體育局隋紅江局長、教育局李雁芳局長髮表講話，李局長強調“要培養學生運動興趣，形成良好校園足球文化，把校園足球作爲重要工作納入學校教育整體規劃”，並請國家校足辦培訓部曾丹主任爲校長培訓班講課，曾主任生動的講述了開展校園足球活動的定義及我國校園足球未來發展的美好前景，提高了我市定點學校校長的思想認識，增強了他們開展校園足球活動的決心。校長和管理幹部的培訓，提高了他們對校園足球的認識，提升了信心，激勵了幹勁，明確了怎樣加強領導、改善環境、創造條件才能開展好足球活動，爲校園足球在xx市蓬勃發展奠定了堅實的政治基礎。

2、舉辦初級指導員培訓班，趣味教學，提高技法，陶冶職業情操

2022年1月20日我市舉辦了初級指導員培訓班，46所學校53名定點學校的體育教師參加了培訓思想彙報專題，培訓時間爲6天，國家校足辦特派國際足聯高級講師葉任強先生執教。通過培訓，全體學員對開展校園足球活動在觀念上有了新認識，對孩子的身心特點有了新認識，培訓中，每個學員都根據自己學校情況完成了一份本校足球發展規劃，培訓結束，作爲檢驗53名指導員與40名國小生共同舉辦了一次“校園足球節”，葉任強講師的趣味教學，生動講解，互動啓示，激發了孩子們對足球的興趣，也激勵了指導員的熱情。xx當地媒體跟蹤報導了這次培訓，在xx市起到了良好的反響。

3、舉辦了兩期d級教練員培訓，訓、戰結合，師生互動，提高實戰技能

2022年1月23日和2022年8月20日我們分別舉辦了兩期 d級教練員培訓班，第一期25名學員、第二期24名共計49名初級指導員通過了培訓，大家學習熱情高漲，遵守紀律、積極主動，本站範文網主動編寫教學，參與講課，積極與講師互動，學員們分組對抗，根據青少年發展的特點，教練員角色和素質、防守原則、球性、球感和帶球、接應、接球和控球、頭球進攻和防守、身體協調性訓練；突破和帶球跑；短傳和長傳球；守門員技術和射門，極大的提高了教練員們的實戰技能。講師們高超的足球技術和教學水平給教練員留下了深刻的印象，通過培訓，使他們學到了知識、增長了能力，也成爲了推動xx市校園足球發展的堅實力量。

4、舉辦了中級指導員培訓班，校園足球培訓工作走上新臺階

2022年8月23日xx市校園足球中級指導員培訓班在xx市第一中學正式開班，22名學員們通過三天的理論及實踐的學習，迅速提升了訓練理念，理論課上每名學員都作出了自己的教案，並予以講解，和大家共同分享。技術課上學員們分組對抗，密切配合，積極踊躍，氣氛熱烈，課下互相交流，大大提高了指導員們的實戰技能。此次培訓，國家校足辦選派的講師爲學員們奉獻了高水平、精彩的講座，使得參加培訓的老師們汲取了豐富的理論和實踐知識，提高了足球專業素養。講師們認真負責、敬業的職業素質也深深的感染了學員們，使學員們能夠積極踊躍地參與學習，出勤率得到保證，學習態度以及學習效率得到長足提高，講師及學員彼此間的真誠溝通和交流使得培訓工作順利而圓滿地完成,20名學員過關學業。

(三) 嚴抓聯賽、檢驗成果、突出重點、全面提高

1、全市校園足球聯賽是檢驗各定點學校工作成績、檢驗教練水平、檢驗校園足球普及和提高的成果的重要載體。

2022年11月7日，2022-2022年度聯賽預賽在全市範圍內全面展開，46所學校109個參賽隊共計1050名學生展開了激烈的角逐，我們參賽隊按出生年、月、日設立了五個組別，即：國小男子甲組、國小男子乙組、國小女子組、國中男子組、女子組、高中男子、女子組，確保了比賽的公平公正性。賽場上小球員們的技術比上屆聯賽明顯提高，而女球員在賽場上的表現一點不比男球員遜色。賽場上的氣氛十分熱烈，場外球員和拉拉隊呼喊聲此起彼伏，學生家長們關心比賽，親臨現場觀賞，爲場上的球員加油助威。參加比賽的運動員無論是來自市區、縣城、鄉鎮、農村和市直的中國小校，都把發揚奧林匹克精神作爲運動隊的口號，把團隊意識作爲學校的形象，把展示良好的體育道德風尚作爲參賽的宗旨，整個預賽都體現出了xx青少年積極向上的精神風貌。經過357場預賽，28支代表隊進入了決賽階段。

2、高規格、高標準組織聯賽決賽，推進校園足球蓬勃發展

2022年4月5日，在這春意盎然、萬物復甦的美好時刻，我們在北山體育場隆重舉辦了2022-2022年度聯賽決賽開幕儀式，拉開了聯賽決賽的大幕，校園足球領導小組全體成員、市、區各有關部門領導及全體45所定點學校主管校長全部參加開幕儀式。4月份的xx正值初春季節，氣候變化莫測，聯賽決賽開始後，連續遭遇雨雪天氣，氣溫下降。雨雪交加，使比賽進行遇到難以預料的困難。但是，在這種惡劣的天氣下，參賽的小運動員們克服困難，不畏嚴寒風雪所俱，頑強拼搏，在雪地球場上充分展示了xx市青少年運動員不畏艱險和爲勇爲集體爭光的精神境界，展示了xx校園足球蓬勃發展態勢，更充分展示了xx校園足球巨大的發展潛力。經過四天228場緊張激烈的角逐，xx朝小代表隊獲得本次聯賽決賽國小男子甲組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小男子乙組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小女子組冠軍，海林市朝鮮中學代表隊獲得國中男子組冠軍，海林市第二中學代表隊獲得國中女子組冠軍，xx市第十五中學代表隊獲得高中男子組冠軍，高中女子組xx市第五中學獲得冠軍，本次賽會組委會共評出“優秀參賽學校獎”8個、“優秀校園足球裁判員獎”3名、“優秀校園足球指導員獎10名、“最佳射手獎”10名，“優秀門將”6名。4月14日聯賽決賽圓滿結束。

本次聯賽賽出了xx青少年的拼搏進取、團結協助的精神，提高了xx青少年對足球的興趣，助推了我市校園足球活動良好的上升勢頭，促進了足球事業在xx各中國小校的蓬勃發展。xx市青少年校園足球聯賽是一個充滿魅力的載體，她已經成爲我市青少年“運動、健康、快樂、陽光”成長的平臺。我市校園足球活動經過兩年來的實踐和探索，通過班級、年級、學校、區、市數百場比賽，有近萬人次的中國小生走上了操場，走進了大自然，走到了陽光下，體驗了足球的樂趣，揮灑了青少年****活力!我們將不斷加大全面落實國家體育總局、教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》精神的力度，爭取實現新的突破，我們有決心、有恆心、有信心，在十二五期間培養出高、精、尖的足球人才，使xx的青少年校園足球工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

（四）積極運作、協調發展、精心組織、走向盛會

按照全國青少年校園足球工作領導小組辦公室的工作部署，積極參加國家校園足球辦公室組織的校園足球活動，認真完成各項工作任務。

1、積極參加冬令營活動，爲孩子們創造交流娛樂的平臺

2022年1月5日，由黑龍江省體育局、省教育廳主辦xx校足辦承辦的全省校園足球“冬令營”活動，在黑龍江農業經濟職業學院全面展開，這是黑龍江省首屆冬令營活動，層次之高、人數之多、範圍之廣、領導之重視、意義之深遠，在黑龍江體教歷史上都是第一次，作爲承辦單位，我們義不容辭的承擔了全部工作，保證了大會各項工作萬無一失，確保了冬令營圓滿成功，同時給孩子們進行交流、娛樂創造了機遇，使孩子們在雪的世界裏寓競於樂，沐浴大自然。在這次冬令營活動中，xx海林代表隊在冬令營賽事上獲得了第一名的好成績，彰顯了xx校園足球活動的水平。

2、多姿多彩組織校園足球節，營造健康的校園足球文化氛圍

5月18日下午13：30分在風景如畫的xx市北山體育場隆重舉行了亞足聯草根足球日暨xx市首屆校園足球節。五月的夏日，風和日麗，xx市400餘名校園足球運動員來到北山體育場參加xx市第一屆青少年“校園足球節”。本次活動是我市青少年校園足球運動的一次盛會，是一次多姿多彩、形式多樣的青****想放飛的啓蒙大會，它極大的豐富我市青少年足球活動方式和內涵，全面促進我市校園足球活動的多樣化，不斷地增強足球運動的趣味性和對廣大青少年的吸引力，推動全市青少年更加主動的投入到校園足球活動之中，讓學生、老師、家長、志願者互動，更加自然的產生對校園足球更大的興趣，挖掘青少年各方面的潛力，在我市校足辦的帶動影響下，各定點學校積極響應陸續開展了各種形式的足球節。營造了校園足球文化濃厚的氣氛，促進青少年素質的全面發展，把我市青少年校園足球活動提高到一個更新的水平。本次“校園足球節”，爲青少年提供了一個****活力的新天地，一個發現自我、充實自我、展現自我的大舞臺。草根大舞臺，校園足球展風采

3、踊躍參加全國冠軍盃比賽，雪城足球載譽而歸

2022年6月10日，全國青少年校園足球長春分區賽在吉林省長春市打響，我市作爲全國佈局城市之一，首次組隊參加了這次足球盛會。xx市朝鮮國小、海林市朝鮮中學、海林市朝鮮國小三所定點學校參加了本次比賽。這次大賽參加隊伍之多、水平之高、球技之精湛、爭奪場面之激烈，讓全體參賽隊員不僅經受了大賽的鍛鍊和考驗，更增長了見識、學到了經驗。

xx市青少年校園足球活動起步較晚、基礎薄弱、教練人才缺乏、相對水平較低，但是xx校足辦不甘落後、真抓實幹，抓培訓打基礎，抓普及促提高，抓訓練贏比賽，在短短的一年中，使xx青少年校園足球活動蓬勃興起、迅速發展，取得了突飛猛進的進步。本次賽會，我們xx市的小隊員們打出了風格、賽出水平，以嫺熟的球技、較高的運動水平、頑強的拼搏作風，良好的精神風貌、優秀的競技品德、嚴格的紀律管理，不僅賽出了高水平、展示了xx市雪城青少年校園足球的嶄新風貌，更爲xx市爭得了榮譽、爭得了形象，獲得了賽會組委會的高度讚揚和評價，並一舉獲得了一個二等獎、兩個三等獎和精神文明獎，有三個小隊員被國家校足辦授予“希望之星”的光榮稱號。

4、精心準備，踊躍參與，夏令營給孩子們帶來了健康和快樂。

根據全國青少年校園足球活動領導小組辦公室下發的《關於組織2022年全國青少年校園足球夏令營的通知》，爲了在我市加大宣傳推廣校園足球“陽光體育，快樂足球”的理念，主動學習各地校園足球先進工作經驗，充分展示雪城足球的特色，我們校園足球辦公室定於2022年7月30日—8月13日，組隊參加全國青少年校園足球夏令營活動，我市共組建5個代表隊參加此次夏令營，其中：國中男、女各一隊；國小甲男、女各一隊；國小乙男隊的五支球隊共計41名球員。這次全國性活動，範圍廣、人員多、要求高，我們擬定在46所定點學校中選拔品學兼優、思想品德高尚、學習成績優良、足球技術突出、遵規守紀、具有團隊合作精神的優良學生組建，我們力求通過這一活動培訓隊員，拓寬視野、提高水平，爲新一輪青少年校園足球活動的開展奠定堅實基礎。夏令營不僅能使孩子得到鍛鍊和學習，通過7天的比賽和生活，與各個營區所挑選出來的優秀球員交流學習，小球員們在球員們在球場上提升了球技，在生活中結成了朋友，享受了一個快樂的足球假期。

（五）加大宣傳力度，積極聯繫我市新聞媒體對校園足球工作給予支持和宣傳

隨着校園足球的發展，我們加大了宣傳各項工作，要求各定點學校將足球活動相片及視頻上傳校園足球網站，在搞大型活動的同時邀請我市各大新聞媒體參加，並做了詳細報導，培訓班、校園足球節、冠軍盃比賽等各項活動xx電視臺及xx人民日報相繼做了報導，加大了校園足球的宣傳活動，使之更加普及化。

二、雖然取得了一定成績但還存在着一定的問題和不足，主要表現如下：

體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔着學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距和。一部分老師有較強的敬業精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術，而大多數體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高。

【第5篇】青少年校園足球活動工作總結

XX-XX年是xx市青少年校園足球活動的全面發展、豐富多彩的一年，是xx足球人努力進取、不斷開拓的一年，是團結協作不斷創新的一年，更是全面完善、總結提高的一年。一年來，在全國校足辦的正確領導下，在體育局和教育局密切配合共同推進及各定點學校不懈努力下，xx校足辦全體同仁以《中共中央國務院關於加強青少年體質的意見》和《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》爲指針，以國家體育局“三大球”發展戰略爲重心，以全面提高我市青少年足球運動水平爲着眼點，全面推進、不斷完善，營造了良好的“xx校園足球”氛圍，夯實了青少年校園足球堅實的基礎，推進了xx青少年足球活動蓬勃發展，創建了良好的青少年足球發展上升的空間，特別是在師資培訓和全國冠軍盃比賽等大型活動中得到了全國校足辦的充分肯定。

一、一年來的工作取得了一定的成績和榮譽

（一） xx青少年校園足球活動發展迅速，效果顯著，XX年9月以來，我們在過去一年良好工作的基礎上，不斷創新、不斷完善、不斷的深入，各項工作又有長足發展。

1、全面推進、不斷完善、創新思路、促進發展、完善機構，充實力量，強化了對青少年校園足球工作領導的主動性

青少年校園足球活動的深入發展，取決於領導決策機構的指導具體化、工作的實效化。爲了強化工作領導，我們在過去工作的基礎上，對領導人員、領導部門重新進行了調整充實，把市教育局藝體衛培訓部納入組織機構，專門進行培訓工作，增強領導力量，強化了決策能力，解決了過去教育局只參加領導不參與指導校足辦工作的兩層皮的問題，使領導機構和常設機構的配合更加緊密，工作更加具體、效果更加明顯、實現了專業化與普及化有機結合，推進與培訓協調發展。

2、調整思路，細化分工、強化了對青少年校園足球工作領導的責任感。

根據校園足球工作的特點和需要，我們及時調整了工作思路，在調整充實校園足球領導機構基礎上，對體育局和教育局各自分工進行了重新明確，對主導與協助關係進行了重新明確，對具體工作範圍和責任進行了重新明確，形成了責、權、利、主、輔、從的框架式領導格局,實現了分工合理，各負其責，協調發展。

3、深入評估，掌握信息，強化了對青少年校園足球工作領導的實效性

爲了全面促進我市校園足球工作穩固發展；全面推進全市青少年足球運動登上新臺階，全面掌握我市校園足球發展現狀和前行走勢；全面準確地瞭解我市校園足球XX年工作基本情況，爲XX年校園足球工作開展提供科學、客觀、實用的決策依據，經校園足球領導小組決定，自XX年 10月10日至XX年11月4日止，校足辦組成專門評估小組，對所有定點學校的基礎保障工作情況進行全面的評估。這次評估遵循了公平、公正、公開的基本準則，採用了聽彙報、看材料、查記錄、走場地的基本方式，採取了地毯式檢查，不留死角，逐校評估不走過場，採用兩人查閱佐證材料打分，換人覈對不開口子的基本手段。從六個方面、34項評估內容作爲切入點，共檢查評估46所學校，聽取了各個定點學校的工作彙報，收集了優秀定點學校的材料，覈實各種數據，檢查了所有工作記錄，基本上掌握了xx市校園足球XX年工作的基本概況和發展走勢，從檢查評估的整體情況看，xx市校園足球的發展是健康的、穩定的、科學的、有序的，主要的特點是：領導重視、基礎牢固、組織有序、保障有力、訓練規範、宣傳得當、培訓及時、活動頻繁，形式多樣，主要表現是：材料充實、隊伍完整、彙報客觀，涌現出的海林朝鮮國小、xx等19所優秀學校，並給予三萬餘元獎勵。此次評估收到了良好的效果，在圓滿的完成評估任務的同時，建立了信息庫，強化了校園足球工作指導決策的實效性。

（二）強化培訓、提高認識、注重能力、增強後勁

校園足球的全面開展，離不開行之有效的全面培訓，爲了全面提高xx市校園足球活動的領導水平，教練水平，教師水平，XX年9月以來，我們分層次，分類別，分步驟舉辦了校長和管理幹部、d級教練、初級指導員進行了三次立體培訓，並在圓滿完成全年培訓計劃的同時，我們得到了全國校足辦的大力支持，又超額承辦了中級指導員和d級教練培訓班，追趕上了兄弟佈局城市的大隊伍。

1、加強46所定點學校校長和管理幹部培訓、注重提高定位

XX年12月23日我們舉辦了校長、管理幹部培訓班，共有46所學校53名校長和管理幹部參加了培訓。在這次培訓中，我們請來了體育局隋紅江局長、教育局李雁芳局長髮表講話，李局長強調“要培養學生運動興趣，形成良好校園足球文化，把校園足球作爲重要工作納入學校教育整體規劃”，並請國家校足辦培訓部曾丹主任爲校長培訓班講課，曾主任生動的講述了開展校園足球活動的定義及我國校園足球未來發展的美好前景，提高了我市定點學校校長的思想認識，增強了他們開展校園足球活動的決心。校長和管理幹部的培訓，提高了他們對校園足球的認識，提升了信心，激勵了幹勁，明確了怎樣加強領導、改善環境、創造條件才能開展好足球活動，爲校園足球在xx市蓬勃發展奠定了堅實的政治基礎。

2、舉辦初級指導員培訓班，趣味教學，提高技法，陶冶職業情操

XX年1月20日我市舉辦了初級指導員培訓班，46所學校53名定點學校的體育教師參加了培訓，培訓時間爲6天，國家校足辦特派國際足聯高級講師葉任強先生執教。通過培訓，全體學員對開展校園足球活動在觀念上有了新認識，對孩子的身心特點有了新認識，培訓中，每個學員都根據自己學校情況完成了一份本校足球發展規劃，培訓結束，作爲檢驗53名指導員與40名國小生共同舉辦了一次“校園足球節”，葉任強講師的趣味教學，生動講解，互動啓示，激發了孩子們對足球的興趣，也激勵了指導員的熱情。xx當地媒體跟蹤報導了這次培訓，在xx市起到了良好的反響。

3、舉辦了兩期d級教練員培訓，訓、戰結合，師生互動，提高實戰技能

XX年1月23日和XX年8月20日我們分別舉辦了兩期 d級教練員培訓班，第一期25名學員、第二期24名共計49名初級指導員通過了培訓，大家學習熱情高漲，遵守紀律、積極主動，主動編寫教學，參與講課，積極與講師互動，學員們分組對抗，根據青少年發展的特點，教練員角色和素質、防守原則、球性、球感和帶球、接應、接球和控球、頭球進攻和防守、身體協調性訓練；突破和帶球跑；短傳和長傳球；守門員技術和射門，極大的提高了教練員們的實戰技能。講師們高超的足球技術和教學水平給教練員留下了深刻的印象，通過培訓，使他們學到了知識、增長了能力，也成爲了推動xx市校園足球發展的堅實力量。

4、舉辦了中級指導員培訓班，校園足球培訓工作走上新臺階

XX年8月23日xx市校園足球中級指導員培訓班在xx市第一中學正式開班，22名學員們通過三天的理論及實踐的學習，迅速提升了訓練理念，理論課上每名學員都作出了自己的教案，並予以講解，和大家共同分享。技術課上學員們分組對抗，密切配合，積極踊躍，氣氛熱烈，課下互相交流，大大提高了指導員們的實戰技能。此次培訓，國家校足辦選派的講師爲學員們奉獻了高水平、精彩的講座，使得參加培訓的老師們汲取了豐富的理論和實踐知識，提高了足球專業素養。講師們認真負責、敬業的職業素質也深深的感染了學員們，使學員們能夠積極踊躍地參與學習，出勤率得到保證，學習態度以及學習效率得到長足提高，講師及學員彼此間的真誠溝通和交流使得培訓工作順利而圓滿地完成,20名學員過關學業。

(三) 嚴抓聯賽、檢驗成果、突出重點、全面提高

1、全市校園足球聯賽是檢驗各定點學校工作成績、檢驗教練水平、檢驗校園足球普及和提高的成果的重要載體。

XX年11月7日，XX-XX年度聯賽預賽在全市範圍內全面展開，46所學校109個參賽隊共計1050名學生展開了激烈的角逐，我們參賽隊按出生年、月、日設立了五個組別，即：國小男子甲組、國小男子乙組、國小女子組、國中男子組、女子組、高中男子、女子組，確保了比賽的公平公正性。賽場上小球員們的技術比上屆聯賽明顯提高，而女球員在賽場上的表現一點不比男球員遜色。賽場上的氣氛十分熱烈，場外球員和拉拉隊呼喊聲此起彼伏，學生家長們關心比賽，親臨現場觀賞，爲場上的球員加油助威。參加比賽的運動員無論是來自市區、縣城、鄉鎮、農村和市直的中國小校，都把發揚奧林匹克精神作爲運動隊的口號，把團隊意識作爲學校的形象，把展示良好的體育道德風尚作爲參賽的宗旨，整個預賽都體現出了xx青少年積極向上的精神風貌。經過357場預賽，28支代表隊進入了決賽階段。

2、高規格、高標準組織聯賽決賽，推進校園足球蓬勃發展

XX年4月5日，在這春意盎然、萬物復甦的美好時刻，我們在北山體育場隆重舉辦了XX-XX年度聯賽決賽開幕儀式，拉開了聯賽決賽的大幕，校園足球領導小組全體成員、市、區各有關部門領導及全體45所定點學校主管校長全部參加開幕儀式。4月份的xx正值初春季節，氣候變化莫測，聯賽決賽開始後，連續遭遇雨雪天氣，氣溫下降。雨雪交加，使比賽進行遇到難以預料的困難。但是，在這種惡劣的天氣下，參賽的小運動員們克服困難，不畏嚴寒風雪所俱，頑強拼搏，在雪地球場上充分展示了xx市青少年運動員不畏艱險和爲勇爲集體爭光的精神境界，展示了xx校園足球蓬勃發展態勢，更充分展示了xx校園足球巨大的發展潛力。經過四天228場緊張激烈的角逐，xx朝小代表隊獲得本次聯賽決賽國小男子甲組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小男子乙組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小女子組冠軍，海林市朝鮮中學代表隊獲得國中男子組冠軍，海林市第二中學代表隊獲得國中女子組冠軍，xx市第十五中學代表隊獲得高中男子組冠軍，高中女子組xx市第五中學獲得冠軍，本次賽會組委會共評出“優秀參賽學校獎”8個、“優秀校園足球裁判員獎”3名、“優秀校園足球指導員獎10名、“最佳射手獎”10名，“優秀門將”6名。4月14日聯賽決賽圓滿結束。

本次聯賽賽出了xx青少年的拼搏進取、團結協助的精神，提高了xx青少年對足球的興趣，助推了我市校園足球活動良好的上升勢頭，促進了足球事業在xx各中國小校的蓬勃發展。xx市青少年校園足球聯賽是一個充滿魅力的載體，她已經成爲我市青少年“運動、健康、快樂、陽光”成長的平臺。我市校園足球活動經過兩年來的實踐和探索，通過班級、年級、學校、區、市數百場比賽，有近萬人次的中國小生走上了操場，走進了大自然，走到了陽光下，體驗了足球的樂趣，揮灑了青少年激情活力!我們將不斷加大全面落實國家體育總局、教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》精神的力度，爭取實現新的突破，我們有決心、有恆心、有信心，在xx期間培養出高、精、尖的足球人才，使xx的青少年校園足球工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

（四）積極運作、協調發展、精心組織、走向盛會

按照全國青少年校園足球工作領導小組辦公室的工作部署，積極參加國家校園足球辦公室組織的校園足球活動，認真完成各項工作任務。

1、積極參加冬令營活動，爲孩子們創造交流娛樂的平臺

XX年1月5日，由黑龍江省體育局、省教育廳主辦xx校足辦承辦的全省校園足球“冬令營”活動，在黑龍江農業經濟職業學院全面展開，這是黑龍江省首屆冬令營活動，層次之高、人數之多、範圍之廣、領導之重視、意義之深遠，在黑龍江體教歷史上都是第一次，作爲承辦單位，我們義不容辭的承擔了全部工作，保證了大會各項工作萬無一失，確保了冬令營圓滿成功，同時給孩子們進行交流、娛樂創造了機遇，使孩子們在雪的世界裏寓競於樂，沐浴大自然。在這次冬令營活動中，xx海林代表隊在冬令營賽事上獲得了第一名的好成績，彰顯了xx校園足球活動的水平。

2、多姿多彩組織校園足球節，營造健康的校園足球文化氛圍

5月18日下午13：30分在風景如畫的xx市北山體育場隆重舉行了亞足聯草根足球日暨xx市首屆校園足球節。五月的夏日，風和日麗，xx市400餘名校園足球運動員來到北山體育場參加xx市第一屆青少年“校園足球節”。本次活動是我市青少年校園足球運動的一次盛會，是一次多姿多彩、形式多樣的青春夢想放飛的啓蒙大會，它極大的豐富我市青少年足球活動方式和內涵，全面促進我市校園足球活動的多樣化，不斷地增強足球運動的趣味性和對廣大青少年的吸引力，推動全市青少年更加主動的投入到校園足球活動之中，讓學生、老師、家長、志願者互動，更加自然的產生對校園足球更大的興趣，挖掘青少年各方面的潛力，在我市校足辦的帶動影響下，各定點學校積極響應陸續開展了各種形式的足球節。營造了校園足球文化濃厚的氣氛，促進青少年素質的全面發展，把我市青少年校園足球活動提高到一個更新的水平。本次“校園足球節”，爲青少年提供了一個激情活力的新天地，一個發現自我、充實自我、展現自我的大舞臺。草根大舞臺，校園足球展風采

3、踊躍參加全國冠軍盃比賽，雪城足球載譽而歸

XX年6月10日，全國青少年校園足球長春分區賽在吉林省長春市打響，我市作爲全國佈局城市之一，首次組隊參加了這次足球盛會。xx市朝鮮國小、海林市朝鮮中學、海林市朝鮮國小三所定點學校參加了本次比賽。這次大賽參加隊伍之多、水平之高、球技之精湛、爭奪場面之激烈，讓全體參賽隊員不僅經受了大賽的鍛鍊和考驗，更增長了見識、學到了經驗。

xx市青少年校園足球活動起步較晚、基礎薄弱、教練人才缺乏、相對水平較低，但是xx校足辦不甘落後、真抓實幹，抓培訓打基礎，抓普及促提高，抓訓練贏比賽，在短短的一年中，使xx青少年校園足球活動蓬勃興起、迅速發展，取得了突飛猛進的進步。本次賽會，我們xx市的小隊員們打出了風格、賽出水平，以嫺熟的球技、較高的運動水平、頑強的拼搏作風，良好的精神風貌、優秀的競技品德、嚴格的紀律管理，不僅賽出了高水平、展示了xx市雪城青少年校園足球的嶄新風貌，更爲xx市爭得了榮譽、爭得了形象，獲得了賽會組委會的高度讚揚和評價，並一舉獲得了一個二等獎、兩個三等獎和精神文明獎，有三個小隊員被國家校足辦授予“希望之星”的光榮稱號。

4、精心準備，踊躍參與，夏令營給孩子們帶來了健康和快樂。

根據全國青少年校園足球活動領導小組辦公室下發的《關於組織XX年全國青少年校園足球夏令營的通知》，爲了在我市加大宣傳推廣校園足球“陽光體育，快樂足球”的理念，主動學習各地校園足球先進工作經驗，充分展示雪城足球的特色，我們校園足球辦公室定於XX年7月30日—8月13日，組隊參加全國青少年校園足球夏令營活動，我市共組建5個代表隊參加此次夏令營，其中：國中男、女各一隊；國小甲男、女各一隊；國小乙男隊的五支球隊共計41名球員。這次全國性活動，範圍廣、人員多、要求高，我們擬定在46所定點學校中選拔品學兼優、思想品德高尚、學習成績優良、足球技術突出、遵規守紀、具有團隊合作精神的優良學生組建，我們力求通過這一活動培訓隊員，拓寬視野、提高水平，爲新一輪青少年校園足球活動的開展奠定堅實基礎。夏令營不僅能使孩子得到鍛鍊和學習，通過7天的比賽和生活，與各個營區所挑選出來的優秀球員交流學習，小球員們在球員們在球場上提升了球技，在生活中結成了朋友，享受了一個快樂的足球假期。

（五）加大宣傳力度，積極聯繫我市新聞媒體對校園足球工作給予支持和宣傳

隨着校園足球的發展，我們加大了宣傳各項工作，要求各定點學校將足球活動相片及視頻上傳校園足球網站，在搞大型活動的同時邀請我市各大新聞媒體參加，並做了詳細報導，培訓班、校園足球節、冠軍盃比賽等各項活動xx電視臺及xx人民日報相繼做了報導，加大了校園足球的宣傳活動，使之更加普及化。

二、雖然取得了一定成績但還存在着一定的問題和不足，主要表現如下：

（一）體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔着學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距和。一部分老師有較強的敬業精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術，而大多數體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高。

（二）足球場地設施簡陋，標準塑膠場地供給不足

定點學校中，能進行正式比賽的塑膠場地極少，有一部分是沙土場地和場地不足，還有一部分是水泥場地不能進行比賽，由於條件比較落後，無法滿足佈局學校班際和校際聯賽的需求，給今後規範化經常化校園足球活動造成一定困難。

（三）學校領導重視不夠，指導員老師積極性不高

由於歷史原因，足球指導員的政治待遇和教學補助相對較差，影響了指導員的情續，部分學校領導不夠重視，不能夠正確認識開展校園足球活動的意義，怕孩子受傷學校擔責任，怕影響學生的學習成績、怕學校搭錢，至使本校的校園足球活動開展質量不高。

（四）裁判隊伍人才匱乏水平急待提高，雖然賽前常規培訓，但一些裁判員臨場經驗不足，問題頻出，已經成爲制約校園足球水平提升的瓶頸，必須儘快解決。

三、今後的改進措施和努力方向

（一）爲繼續普及和深入發展校園足球活動，

在現有的46所定點學校的基礎上，校足辦積極宣傳，努力擴大定點學校範圍，並定於12月3日正式啓動新增8所定點學校，讓更多的孩子熱愛足球，陽光快樂，同時加強師資培訓，注重以老帶薪，xx的青少年校園足球定點學校隊伍在擴大，人員在增多，早日做到 深入化和普及化。

（二）進一步完善評估細則工作，使之更加科學合理

（1）繼續提高對校園足球評估工作的認識，加強定點學校主管領導重視程度，特別是一把手要高度重視的同時，提高體育老師責任意識，強化個人責任制，強化與家長溝通，實現相融相通，創建校園足球發展的良好環境，創造校園足球發展的機遇。

（2）繼續強化基本建設工作，在現有基礎上完善評估規則，要逐步落實、逐項達標，實現基礎工作規範化。

（3）進行創造性工作。建議教育局制定出臺對促進校園足球工作更爲有利的措施。把學習、訓練、成績、獎勵與升學相掛鉤，把校園足球評估納入教育系統評估體系，形成機制，以促進各學校領導、老師、學生、家長對校園足球的重視。

（三）科學確定聯賽時間，增強活動的觀賞性和趣味性

根據兩屆聯賽的實踐，利用雙休日的時間比賽存在弊端，影響孩子的補課時間，鑑於此我們與教育部門共同研究聯賽時機，將充分利用星期一至星期五下午時間，在不影響學生上主課的前提下集中就近學校完成聯賽工作，並倡議學校學生及家長觀摩助威，使之更具趣味性和觀賞性。

（四）籌備開展一批裁判員培訓班，提高裁判員隊伍素質

裁判員隊伍素質的提高，代表整個校園足球活動的整體水準，我們將努力提高裁判員的專業素質和工作能力，加大培訓力度，提升裁判水平，使之早日趕上校園足球發展的步伐，早日實現協調並進，統一發展，讓我們xx校園足球活動工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

市青少年校園足球辦公室

二〇一三年十二月十二日