2023年語言工作總結精品多篇

2023年語言工作總結篇1

回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規範化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的工作情況總結如下：

一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規範化。

爲了更好地開展語言文字工作，提高羣體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，爲語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

二、創設優質環境，營造濃厚氛圍

在幼兒園的統一規劃下，園內開闢語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語，充分利用牆壁，“閱讀區”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識爲主要目的，強調爲孩子創設輕鬆、和諧的氛圍，養成閱讀習慣、體驗閱讀樂趣。

三、豐富教育活動，發展幼兒語言

1.開展豐富多彩的活動，對幼兒進行良好的語言薰陶。

近兩年，我園以“爲幼兒搭建展現舞臺”爲重點，積極藉助校園活動等契機，在全園範圍開展了語言文字工作。從小班到大班，從幼兒到家長，有效地帶動了語言文字向縱深發展，併爲幼兒搭建了展示和發展的舞臺。

2.將語言文字的學習滲透於教育教學和遊戲活動中。

教師以趣味性的設計將語言文字的學習有機地滲透到一日活動的各個環節之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學活動，創設形式各異的語言區角，引導幼兒在精心創設的語言文字環境中實現想說、愛說、會說、敢說的教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛說普通話的意識和習慣，能堅持用普通話和老師、同伴交流。

四、專題推普活動

在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個契機，本着統籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動。

1.教師例會。

通過教師例會，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園領導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳週”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。

2.小手拉大手，同講普通話。

我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過教師的手，牽動孩子的手，通過孩子的小手，拉動家長的大手，以幼兒園爲圓心，將推普工作由園內輻射到園外，傳播到社會和家庭。

3.“推普周”志願者活動。

由幾名年輕教師組成的“推普周”志願者，利用休息時間走上街頭，走進家庭，推廣普通話，糾正錯別字，不僅增進了家園之間的溝通，還有效地推動了語言文字規範化工作的開展和普及，我園志願者的活動成爲社區語言文字規範化的一道靚麗風景。

總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我園語言文字規範化工作再上一個新臺階。

2023年語言工作總結篇2

我校爲了貫徹落實國家通用語言文字法的規定，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高小學生說好普通話的能力，促進語言文字規範化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。現將我校開展國家通用語言文字法貫徹情況總結如下：

一、加強領導，確保規範語言文字工作的順利進行。

爲了將學校規範語言文字工作落到實處，我校成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處分管，各年級組長爲組員的領導小組。將此項工作與日常教育教學管理有機的結合起來。充分發揮各學科的教學作用，尤其突出語文教學的主渠道作用，將自覺使用普通話和規範字落實在師生的課堂上。落實了檢查評比，以確保此項工作正常進行。

二、強化教師素質，加強自身學習

我校全體教師均通過了由國家語委組織的普通話等級水平考試。而且學校鼓勵教師繼續參加高一級普通話等級測試。在學校教學常規中明確要求教師必須使用普通話教學，板書字跡規範工整。同時要求學生在校必須使用普通話。通過教師帶動學生、學生帶動家長、家長帶動社會，逐步提高了我市的語言文字規範化水平。

三、創設良好的推廣氛圍

學校把說好普通話、寫好規範字、提高語言文字應用能力作爲素質教育的重要內容。爲了創設良好的推普氛圍，使普通話成爲學校的教學語言和校園語言。校園的電子顯示屏上每天出現一條推廣普通話的宣傳口號。這樣就讓每一個學生一進校門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領導還對推普工作做了專題發言。另外，充分發揮校園廣播作爲“推廣普通話、規範文字”的宣傳作用。通過多方面積極有效的宣傳，現在全校師生的“說普通話，寫規範字”的熱情高漲。

四、開設校本課程，提升學生專業水平

爲了提升我校學生的普通話水平、規範文字書寫，我校專門開設了普通話和寫字兩樣校本課程。選聘了普通話水平很高的老師擔任專職教師，從聲調到字到詞再到句、篇等，進行系統講授訓練。由易到難，層層深入。重點落實在那些異讀字、地方語與普通話差異大的發音。利用寫字課的時間規範學生的文字書寫。另外，學校上學年還成立了書法興趣班，培養了學生的興趣愛好和良好的書寫習慣。

五、開展多種活動，強化宣傳力度。

我校在開展推廣普通話寫規範字上採用了多種形式，開展了豐富多采的活動，力求使推普工作深入人心。在全校範圍內開展每週的國旗下的演講、優秀作文比賽、主題班隊活動、中秋詩會，同時針對學生不同年齡階段的特點開展各年級組推普活動。在六年級組織開展“我的理想”演講比賽；在三、四、五年級開展了硬筆書法比賽，同時還開展了“國小講壇”“做最好的老師”教師演講比賽。另外，學校還組織開展了以年級爲單位的書寫規範漢字比賽，以及手抄小報評比活動。以推動學校語言、文字工作的開展。

六、存在的問題和今後的打算

回顧過去，我校語言文字工作取得了一定的成績，但同時也存在不少的問題和困難。部分師生還是存在在校園裏不講普通話的現象，在今後的工作中我們還將繼續加強這個方面的推廣和監督。將此項工作向深層次推進。利用國小全體學生這個龐大羣體，將語言文字工作由校內延伸到校外、家庭、社會，使每一位學生自覺成爲一名小小推普員，再創語言文字工作的輝煌。

2023年語言工作總結篇3

爲了使幼兒的語言發展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，並培養幼兒的發音清楚，正確，學習說普通話。進一步豐富幼兒詞彙，發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來，我根據的教學目標，隨幼兒的年齡特點。作出結論如下：

要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。

爲了今後更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：

作爲一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作。

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。

通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的。目標。

3、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。

二、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家裏媽媽什麼都聽他的，在幼兒園因爲其它小朋友不可能什麼都聽他的，所以他就不高興了，也不願意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。後來我們通過各種方法改變了他的行爲，他的家長爲此很高興，很滿意。

三、生活護理及常規教育

爲了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。爲了提高幼兒的學習興趣，幼兒園的教材採取多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有遊戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕鬆而愉快，沒有半點壓力。

四、家長工作

密切聯繫家長，樂於徵求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時瞭解幼兒的身心情況，有效採取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯繫及時改正一些存在的問題和採納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今後，同樣表現也會非常棒。

2023年語言工作總結篇4

近年來，在市教育局的領導下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實省、市各級部門學校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用本事作爲提升教師素質的一項重要措施來抓，把提高對學校語言文字規範化的認識作爲教師繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力的一項政治教育資料來抓，把師生推廣普通話作爲課改的重要課程設置來抓。始終如一的貫徹和執行語言文字規範化的規定，對優化語言文字的學校環境，加強學校文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進作用併產生了進取的影響，同時也取得了良好成效。現將工作情景總結如下：

一、加強領導，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規範化。

1、爲更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領導小組，建構管理網絡，明確目標落實職責。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦鬆森、唐本源、程先進、王明科、張曉輝同志爲成員，統籌領導和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究佈置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的職責感和緊迫感，爲推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。

2、健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發動全員參與。依據《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規範化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出：普通話爲學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用規範的普通話；普通話爲學校語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它團體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合。教務處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，並且還滲透在學校工作的方方面面。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，構成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成爲學校語言。

3、將語言文字規範化要求納入全校的常規管理。

（1）將語言文字工作納入全校的精神禮貌建設和學校文化建設中，加大宣傳力度，增強規範意識。教師在校內全面推廣普通話，教學及組織學生各種活動中使用普通話，教師開會使用普通話，交流發言運用普通話，已成爲學校約定成俗的習慣。

（2）將教學用語用字規範納入管理常規。在日常的教學活動中，教師必須使用普通話，在備課稿件中出現的文字必須正確規範，學校定期檢查，根據檢查結果，實施必須的獎懲。

（3）將語言文字規範意識和應用本事納入師資隊伍建設的管理要求。全校的教師必須經過國家相應等級的普通話測試才能上崗，將普通話和規範使用漢字的本事作爲教師聘任、考覈、評優的基本條件。

二、創立語言文字規範的學校環境，加強語言文字工作的宣傳力度。

1、用語規範。

一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。

二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動情講述，要求用規範的普通話講述自我在學校與學生、同事和家長中發生的一些關於教育的感人故事。給全體教師供給了一個學習、交流相互促進的機會，教師們的普通話更規範了。

三是在學校的環境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、課程培訓、各類會議上提倡做到用語規範。

四是充分發揮了學校廣播站和學校網站的語言文字宣傳示範作用。學校廣播站的廣播員、主持人全部經過挑選上崗，每次播出時提前準備，力爭將學校動態、優美詩文、同學作品以最規範、最優化的形式呈現給全校師生。學校網站上設有語言文字工作的網頁，及時報道我校有關語言文字工作情景。廣播站、網站自設立以來，受到了教師、同學極大的歡迎，成了學校美麗的風景線。

五是開展了以弘揚民族文化爲主題的“誦讀國學經典，做時代主人”活動，指導學生背誦了涵蓋愛國勵志、做人做事、治學立身的經典名句近200多句。

六是開展以學生朗讀、閱讀爲資料的“書香滿學校”系列活動。要求每位學生每一天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時，並能對他人講述或自述，中高年級學生還要說出的自我的理解或評論等；各班每週利用必須時間以各種形式檢查學生朗讀效果。學校舉辦以年級爲範圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應答賽、班級學生課文朗讀pk賽等活動。各班優秀學生每一天在《學校廣播站》朗讀。

2、用字規範。

一是我校明確提出“教師在板書、批改作業、家校聯繫冊中寫規範字”的要求。

二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫爲資料的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規範的楷體字進行書寫。從比賽情景來看，全體教師書寫規範、整潔美觀，無一錯別字。

三是學校十分注重精神禮貌建設和學校文化建設。在學校的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語裏，從名人箴言，到各種類型的標語，都採用規範的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等，注意規範用字，恰到好處，且注意格式措辭。

四是學校給全體教工發放專門紙張，要求常年堅持“三字一畫”的教學基本功訓練，還把寫好規範漢字當作教師教學基本功來考覈。

五是開展“每一天寫百字”活動。要求每位學生有專用練字本，堅持長期練習。練字資料每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。

六是學校舉辦電視硬筆書法講座、學生硬筆書法作品展覽、班級學生正楷字書寫pk賽等活動，並評選學校“小小書法家”。

七是組織學生走向社區、街道，對學校周邊小區、商鋪、街道的用語、用字進行監督檢查，加強語言文字的法制意識和規範意識。

3、文字的信息處理規範。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是教師在打印前必須自我查找錯別字；二是教研組長和教導主任複查教師備課中的文字和語句問題；三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了學生語言文字規範化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內構成了“講普通話、寫規範字”的良好氛圍。

三、加強培訓測試工作，增強普通話和文字的應用水平。

語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的。爲此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規範字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還充分發掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優勢，發揮他們的推普骨幹作用，推動學校語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規範化知識的相關資料，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進行技術諮詢指導，從而推動全校語言文字工作規範化活動。

按照國家有關教師和行政人員普通話水平等級的要求，市中國小教師普通話測試小組對我校教師進行了普通話測試，我校教師普通話考覈水平全部到達國家規定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話證書上崗達100%。學校行政後勤人員普通話考覈水平均到達國家規定的的相應等級。

四、進取參加語言文字大賽，推進語言文字工作的不斷深入。

經過集中宣傳和紮實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。學校裏講普通話已蔚然成風，使普通話真正成爲教學語言、學校語言、生活語言，促進了教學質量的提高，推進了學校素質教育和學校禮貌建設。在市教育局舉辦的“中化經典誦讀和中華贊。詩詞歌賦創造徵集”活動中，我校張曉輝教師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎，王紅教師攥寫的《培養學生口語交際習慣》獲省三等獎。六（2）班學生袁天涯的誦讀作品《水調歌頭》獲市二等獎。

總之，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今後，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規範化工作，爲我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應有的貢獻。

2023年語言工作總結篇5

學校是推廣普通話、使用規範漢字的重要陣地，說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。回顧一學期的工作，在園領導的高度重視和關心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應用規範化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的工作情況總結如下：

一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規範化

1、爲了更好地開展語言文字工作，提高羣體重視語言文字工作的意識，我園語言文字工作小組根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，爲語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

2、繼續做好檔案的嚴格管理，對有關普及語言文字工作的文件、規劃、計劃等資料分門別類進行整理，並妥善保管。

3、繼續嚴格執行使用語言文字情況與教師評先（優）、評職等方面相掛鉤的辦法。

4、加強語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，並提出規範用字等意見。以此來規範、促進全園的語言文字推廣、規範工作。

二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度

1、充分發揮每一堵牆、每一個角落的宣傳作用，張貼標語，在園內張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。

2、積極組織開展好第十屆全國推廣普通話宣傳週的活動。

（1）積極宣傳，儘早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。

各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化”爲主題，以各級教育部門文件精神爲指導，精心制訂了“推普周活動方案”，並按照方案佈置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

（2）紮實開展各項活動，使推普精神有效落實。

3、進一步加強語言文字的學習。

三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規範化教育活動

1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規範字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。

2、在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本週教學安排之類）並將檢查結果公佈，杜絕了宣傳標語中的不規範字，使園內環境得到了淨化。

3、進一步提高了教師講普通話、用規範字的自覺性。

充分利用我園內的宣傳欄優勢，積極宣傳國家語言文字規範化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規範字的意識，切實落實語言文字規範化的各項要求。把教師的規範字、普通話納入了教師繼續教育，從而提高了他們用語用字的規範化水平。

4、對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規範化進行檢查。

四、抓好語言文字專題研究

組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發展和自主閱讀的新辦法，新對策。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我園語言文字規範化工作再上一個新臺階。