新窩鋪中學安全工作總結

新窩鋪中學安全工作總結

一年來，我校始終以“讓師生做最好的自己”爲教育理念。堅持以“文化立校、質量強校”的辦學思路。安全管理與安全教育是學校管理的主線。打造學校安全精細化管理。堅持“四化、四全、四結合”管理模式。(四化：即安全管理和教育制度化、常態化、規範化、社會化，四全：即安全管理全天候、全方位、全過程、全覆蓋，四結合即安全教育與常規管理相結合、與養成教育相結合、與心理健康教育相結合、與排查、整改相結合)，進一步建設安全、穩定、文明、健康、和諧有序的育人環境，做到“讓學校成爲最安全的地方”。

一、明確責任、安全管理制度化。

建立《新窩鋪中學安全管理責任制度》、《新窩鋪中學安全管理首遇制度》、《校園門衛和值班巡邏制度》、《安全隱患定期排查整改制度》、《食堂食品衛生制度》、《交通和消防安全制度》、《突發事件及安全事故應急處置預案》等一系列安全制度。推進安全管理制度化，不斷提升日常安全管理工作水平。讓全體學生自覺接受制度的管理與監督。學校同時針對可能發生的樓道踩踏、火災、觸電、食物中毒等突發安全事故制定了各種《安全工作應急預案》，並在教職工大會上組織學習，讓大家明確崗位職責。按照“黨政同責、一崗雙責”要求，對學校主要領導、分管領導、直接責任人和每位教師“一崗雙責”落實情況，進行重新梳理完善，按照每個地方必需到、關鍵崗位必需查、重點環節必需看、重要設施必需試、隱患底數必需清、防範措施必需明要求，對安全教育和安全管理各項責任的履職盡責情況進行專項檢查，確保“一崗雙責”落實的全覆蓋、零死角、無遺漏。

爲了加強學生的安全管理，我校堅持開展“兩檢四清一聯一報制度”、“學生請（銷）假制”和“安全工作一票否決制”。班主任每天堅持一次晨檢和一次午檢，每天上午、下午學生上學和中午、晚上學生放學進行四次人數清點，發現未到校學生和行爲異常生及時與學生家長取得聯繫，並迅速向學校分管安全的領導和帶班領導彙報。對有病、有事不能按時到校的學生嚴格執行請（銷）假制度。課任教師每次上課前也要認真清點學生人數，發現問題及時向班主任報告。學校對班主任、教師工作實行“安全工作一票否決制”，即無論班級管理，還是教學活動，一旦出現學生安全事故，班主任不得評先，教師不得評優。

學校同時制定了各種安全管理措施，增強安全防範，狠抓制度落實。爲了保障學生上下學的安全，我校在值班領導、教師中實行“三提前、一指定”站崗工作制，即當天值班校警必須提前學生30分鐘到校，班主任提前20分鐘到校，教師提前10分鐘到校。樓道值班教師早、中、晚學生上下學必須到指定的樓道口進行巡查與監管，確保學生上、下樓安全。

爲了加強寄宿學生的安全管理，學校嚴格實行“四交接”工作制，即雙休日上、下學時，班主任、校車照管員要與家長進行學生交接，學生就寢時，值班教師要與舍管教師進行學生清點交接，夜晚值班時，值班領導要與宿舍管理教師進行學生清點交接，早晨起牀後，舍管教師要與值班教師進行交接，確保了在校寄宿學生的學習、生活安全。

二、堅持安全管理和安全教育常態化、規範化。

堅持貫徹教育局“五個一”活動要求。堅持每週安全例會制度，及時總結上一週存在的問題，部署下一週的安全工作。充分利用主題班會、升旗儀式、專題講座、宣傳欄、一封信、電子顯示屏等一切可以利用的方式，進行深入細緻、全方位、多角度的安全教育宣傳，營造人人重視安全的良好氛圍。紮實開展學校安全教育。結合我校實際特點，多形式多渠道開展安全教育活動，重點抓好以防交通事故、防校園欺凌、防溺水、防地震災害、防火災、防擁擠踩踏、防傳染疾病等內容的學生安全教育。切實提高學生安全意識和自我防範能力。

三、探索安全管理和安全教育社會化、多元化。

經常邀請轄區派出所、交通部門的警官們到學校做法制、交通等安全知識講座。召開家長會、邀請家長進班級、進食堂、進宿舍共同研究學校安全管理策略。組織學生觀看禁毒教育片、防火、防震教育專題片。

四、安全教育做到“四結合”

1、安全教育與養成教育相結合

我校從規範學生行爲的養成教育入手，展開學生的安全教育工作。學校把安全教育作爲養成教育的重要組成部分，每學期的第一週爲“安全教育強化周”，各班級認真組織學生學習安全常識，班主任上好安全教育第一課，我們還通過主題班會、宣傳欄、專題講座、等形式開展豐富多彩的安全教育活動，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內化爲學生自覺的行動。

2、安全教育與教學常規管理相結合

安全教育課做到教師、教材、課時三落實。要求每堂課前教師必須認真清點學生人數，對未到課學生進行登記並及時報告，對課堂上出現的異常現象和突發事件進行報告或處理，凡不按規定履行職責的教師都將受到相應的處罰；同時把安全教育效果檢測與學生素質檢測結合，有效地促進了安全工作在教學活動中的落實。　

3、安全教育要和心理教育相結合。

針對留守學生多、單親家庭學生多的實際和學生生理、心理的特點，學校廣泛開展談心交流、家訪、心理講座等多種形式的心理輔導活動，教師通過日記、週記、師生通訊錄等形式暢通與學生的聯繫，及時給予學生心理幫助和指導，有效避免了因心理障礙引發的安全事故。

4、安全教育與排查整改相結合

學校安全工作領導小組經常定期與不定期地進行安全檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，發現問題，及時解決。每位教職工隨時發現安全方面的隱患或問題，隨時呈報。杜絕一切安全隱患。建立隱患排查常態化、制度化工作機制，隱患排查要做到全方位、全覆蓋，不留死角，不留盲區，不走形式，特別是對學生宿舍、食堂餐廳、實驗室、門衛、鍋爐房、配電室、教室、辦公室、樓梯、走廊、消火栓、滅火器、應急照明燈、校園周邊環境等方方面面進行全覆蓋排查，不放過任何蛛絲馬跡；對排查出的任何隱患，無論大小都以臺賬方式登記造冊，明確責任主體、整改措施、完成時限。對學校不能整改的及時上報。

在今後的工作當中，學校要堅持穩定安全工作的意識不能鬆、力度不能減、幹勁不能泄，全面強化工作，全面提升管理能力，進一步建設安全、穩定、文明、健康、和諧有序的育人環境，真正做到“讓學校成爲最安全的地方”，爲做有未來的教育保駕護航。