總務處期末工作總結

在校黨委、校長室的領導下，總務處堅持“後勤工作服務於教學工作中心”的原則，一切爲師生服務，努力創造優美舒適的校園環境，爲教育教學提供有力保障，盡心盡力做好後勤服務保障工作。後勤工作很平凡，但工作面廣、量大、工作雜，既要做好常規工作，又要及時處理應急性的工作，許多工作需要先保障教育教學的前提下才能進行，故雙休日、節假日經常加班加點，克服困難，團結一致，努力做好平凡的工作。根據開學初的工作計劃，我們基本完成了本學期的各項工作，現總結如下：

本學期緊緊圍繞學校發展大局，推進校園基礎設施建設和環境整治，打造安全文明校園這一工作目標主動、充分、有序地開展工作。

一、主要工作及成效

1、加強管理，轉變態度，謹記服務至上理念

一直以來堅持總務和服務機構的聯席例會制度，強化日常工作規範管理和業務學習，提高專業技能，強化檔案管理意識。做好工作臺賬，詳實記錄工作實況，同時分類、分專項列表統計，保留各種原始資料和數據，及時整理，及時歸檔。繼續深化後勤社會化改革，2018年按法定程序完成新物業的招標，4月入住學校。依據學校招標需求，規範、細化、量化服務內容和標準，督促全面落實，及時跟蹤反饋、評比考覈，提高社會化服務水平，協助完成學校佈置的一切重大活動的服務保障工作，做到了保障先行，保障有力。食品衛生無小事，責任重大，嚴格掌控食品安全衛生底線，提高預防和處置突發事件的能力。深入開展《食品安全法》、“防艾”知識的學習、宣傳和落實，加強檢查監督和民主管理，確保師生就餐安全。積極派人蔘加合肥市 2018年度學校衛生防疫與食品安全培訓班，加強學習交流，提高應急和預防能力，堅持晨午檢制度，妥善應對突發傳染病疫情，做到在可控範圍之內。特別是11月23日高三一位學生先天性心臟病突發，校醫朱留芬及時搶救，從容處置，爲挽救生命作出了最大的努力，贏得師生的廣泛讚許。2018年度在全體師生的共同努力下，連續8年榮獲合肥市衛生先進單位稱號。

2、積極實施“美麗校園”創建活動

依據《合肥市中國小“美麗校園”創建活動實施方案》（合政辦〔2017〕67號）文件精神，精心組織編制和申報採購需求，嚴格執行採購各項流程，按時落實採購計劃。穩步推進基礎設施建設、財政資金物資採購、校園環境綠化、美化，改善辦學條件，落實在建項目。2018年完成我校北區圍牆、道路及田徑場防護網維修改造等6項校舍維修和環境整治項目和學生課桌椅更新等13個政府採購項目，投資約爲243.71萬元和859.21萬元。同時完成識之樓二次供水改造和自籌經費完成了南區食堂電梯採購、落地豎式電子屏的採購、南區標識標牌的建設等3個項目，總投資約43萬元。所有項目全部按照批覆計劃，高效有序的完成，更大程度上滿足了教育教學需求，又營造了人與自然和諧發展的工作學習環境。同時，編制上報永紅路校區修建風雨連廊工程等10項2019年校舍維修和環境整治工程（估算投資370萬元）和學生儲物櫃、教師辦公室桌椅等設備更新等17個項目採購預算申報工作。

3.創造性開展新校區建設的前期工作

在市委、市政府的大力支持下，多次參加政府組織新校區建設專題調研、調度，在外出考察學習的基礎上不斷思考，充分結合學校歷史和實際提出新校建成“未來學校”的構想。工作中廣泛聯繫各種社會資源，及時溝通，做好信息彙總及時上報，堅持及早謀劃，從控制性詳規、土地劃撥、土壤檢測、設計需求等方面全部介入，制定預案，同時與主動走出去市規劃、國土、環保、重點局、廬陽區政府等衆多部門開展對接工作，梳理問題和困難，尋求解決辦法，按期完成周報上報制度，使得新校區建設的前期工作的進展非常順利。目前，完成《關於合肥市第六中學新校區項目立項的批覆》（合發改社會〔2018〕1047號）和新校區方案設計單位的招標工作，新校區場地環境調查與風險評估工作1月底前完成專家評審。

二、存在問題。

1、學校處於老城區且“一校四區”（同時含兩個家屬區），後勤工作服務面廣、專業層次多，同時處內老員工居多（近一年3位即將退休），專業素質普遍不高，服務意識不強，缺乏工作主動性、創造性。

2、監管力度不到位，存在爲難思想和情緒。

三、今後設想。

1.堅持以六中發展大局爲己任，將整體與局部、長遠與眼前發展相結合，創造性開展工作，更加突出後勤服務於教學這一中心思想，認識上開動腦筋勤思考、早謀劃，工作上多主動向前邁一步，積極譜寫六中校園建設新篇章。

2.加強處室監管，進一步明確和完善各工作職責，細化、量化工作內容和標準，強化工作的落實、檢查、反饋及監管機制，注重考覈工作實效。

3. 繼續深化後勤社會化服務改革，提高社會化服務水平。

4.在學校食堂工作中，針對師生反映較多的伙食問題，多召開生活委員會議，瞭解師生在飲食方面的需求，改善伙食供應，方便更多的學生在校用餐。

總之，總務處在學校領導的關心和支持下，努力把關心和服務師生工作、學習、生活作爲總務工作的基本職責，把師生滿意度作爲改進工作的第一導向，緊緊圍繞學校教育教學這一中心工作而盡心竭力地做好本職工作，不斷改進方式方法，把工作做細緻、做深入、做紮實。