總校全年教育工作彙報

盯準目標政策 突出重點任務 推進教育全面、可持續、高質量發展

全面貫徹落實黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想以及全國教育大會精神，以教育和體育局“2136”總體工作思路，以“五個達標校、示範校“創建、“三個校園”建設和“五個專項工作提升”爲抓手，以“改革創新、提質增效”爲工作主基調，勇於實踐，深入指導，強化落實，注重內涵，有效促進了全鎮教育的整體提升，取得了長足的進步與發展。現就全年教育工作彙報如下：概括起來主要是“七突出，七推進”。

一、突出學做結合，推進主題教育常態化

總校支部緊緊圍繞以“不忘初心、牢記使命”主題教育爲工作重點，促進基層黨組建設，認真貫徹落實上級黨委主題教育決策部署。以“守初心、擔使命、找差距、抓落實”爲總體要求；明確“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”四項具體任務；堅持“讀原著、學原文、悟原理”，武裝頭腦，修養黨性，堅定信念；做到“三結合”：與學校工作實際相結合、與本職工作相結合、與師德師風建設相結合；確保“四個到位”：學習到位、宣傳到位、貫徹到位、落實到位，促使主題教育常態化開展。

結合主題教育，開展了以下系列活動：召開了專題部署大會1次，組織黨員幹部集中學習8次，交流研討6次，通過重溫入黨誓詞、參觀革命紀念館、深入調查研究、講專題黨課、檢視剖析問題、召開專題民主生活會、開展主題實踐活動、看望慰問老黨員、問題整改落實等豐富的形式和內容，強化主題教育效果。

二、突出責任落實，推進安全管理全覆蓋

一是雙責機制全落實。形成了以“一把手校長”負總責，各部門分管領導具體負責，全體教師及員工齊抓共管，各負其責的“塔式”責任體系；建立了長效安全機制，分工明確，責任具體。

二是技防設施無死角。全鎮各校根據學校實際監控布控涉及校園門口、校園內學生活動區域、樓道、食堂。做到“四個確保”：確保布控無死角、確保有專人負責、確保一鍵報警、監控24小時實時運行、確保安保設施齊全能用、確保消防設施設備定期更新維護。

三是安全管理無盲區。本年度投資2萬餘元，各校在已有的雙控機制建設基礎上又進一步進行了完善和整改，並由專家進行了審覈鑑定，重新編制了各項應急預案，並將雙控機制建設與象牙塔的使用有機結合起來，通過學校、教師、家長的互動，全程瞭解學生在校情況、校園內及時發現安全隱患及時處理、重新申報食堂分級提檔計劃，確保了安全管理無盲區。

四是安全教育全程化。總校結合本鎮實際，進一步提升安全管理實效性，採取了一下措施：1、制度引領；2019年3月份總校出臺了《實施安全精細化管理提升安全工作實效“二十要、二十不準》，2019年11月份總校又出臺了《總校中國小幼兒園學校安全工作“十到位”要求》。2、會議推動。總校每月召開一次專題會議，並結合季節特點下發季節安全重點提示。3、活動落實。各校通過主題校班會、主題教育系列活動、應急演練等舉措確保安全全程化得到落實。

三、突出抓實抓細，推進常規教育有提升

以“三個校園創建”爲主要抓手，以良好行爲習慣養成、規範學校管理，打造充滿生機活力校園、堅持立德樹人，實現學生全面發展爲主要內容，促進學校特色、內涵發展。

一抓制度建設，突出一個“細”字。制定了《總校關於“責任校園、秩序校園、活力校園”創建活動實施指導意見》、編制了《總校<中國小德育工作指南>實施指導手冊》《總校關於在中國小德育專項活動，助推“三個校園建設”有效化活動方案》、《總校關於中國小幼兒園學生在一日常規》，《總校中國小生良好行爲習慣要求》，轉發了《班主任班級管理經驗》、《著名教育家魏書生班級管理制度》、《中國小幼兒園會唱歌曲》和《衡水中學100條管理細節》及《班級管理制度範例》等一系列方案計劃、制度規章，對於創建“三個校園”工作有了具體的抓手和制度保證。

二抓規範管理，突出一個“精”字。各校在各方面管理上基本做到了無空缺、無死角，建立了橫向到邊，縱向到底的網格化管理模式，基本達到了人人有事做，事事有人管，人人有責任，責任有落實的管理格局；向管理規範化，精細化邁進了一大步。

三抓活力校園，突出一個“實”字。

做到“八個堅持落實好”：堅持落實好“3311”讀書工程、堅持落實好社團活動和“體藝2+1”項目、堅持落實好“三節一會”、堅持落實好課程的創建、堅持落實好勞動實踐基地建設、堅持落實好體育大課間活動、堅持落實好課前一支歌、堅持落實好重大傳統節日活動的開展。

四、突出多措並舉，推進課堂改革務實效

具體體現在“四個注重”：

一是注重教學常規的管理與落實。徹底轉變由重視教師的教轉變爲重視學生的學。將教案變爲導學案，總校統一制定模板，設計課前導學、課中學習、當堂達標、課後提升、媒體設計等內容，改變備課方式；以落實“1335”課堂教學總體要求，改變課堂教學方式；以鞏固提升作業和實踐創新作業等多樣化作業形式改變作業方式；以落實“課前三拼和課後三清”制度改變輔導方式；以教師的日常小測、學校的月測和總校的期中期末抽測相結合改變檢測方式；

二是注重課堂教學的指導與培訓。主要採取日常聽課、巡課、主題化聽課、重點培養對象聽課、選拔評比性聽課等方式經常深入課堂進行教學指導。每學期不少於30人；針對學科課堂教學、作業的設計、學習小組的建立與管理、多媒體的使用、EN課件的製作等來自日常教學發現的問題進行有針對性、專題性培訓，每學期不少於1次。

三是注重個人研修與骨幹培養。通過抓教師自學、抓培訓導學、抓平臺互學、抓反思助學不斷提升個人研修水平；通過搭臺子、壓擔子，青藍結對等方式，加強青年教師培養力度，培養後續骨幹力量。

四是注重校本教研與課題研究。本着實際、落實、實效的“三實”原則，以課題爲引領，以問題爲抓手，以解決問題爲目標，紮實有效開展校本教研。形成了月月有主題，週週有活動，人人願參與的良好教研氛圍。

五、突出勤儉節約，推進後勤服務保運轉

今年面對經濟困難的巨大壓力，總校遵循“統籌兼顧、突出重點、勤儉節約、量力而行”的原則，加強財務管理，做好預算和支出，能不開支的絕不支出、能自己解決的全力解決，必須辦的絕不拖延，能推遲解決的儘量延緩，同時加強食堂和營養餐的管理，全力做好“保民生、保重點、保運轉”，創建後勤不後，服務爲本，勤儉節約型校園。

六、突出精準扶貧，推進脫貧攻堅見效果

在全縣脫貧攻堅的重要時間節點，總校始終以突出精準扶貧、精準脫貧，聚焦“兩不愁、三保障”爲工作重點，做好教育扶貧。通過學生資助、營養餐計劃的實施、一對一幫扶、三包制度落實、千名教師大家訪等一系列舉措，確保學生資助、控輟保學不落一人。總校和全體教師自籌8千餘元用於學生資助和困難家庭幫扶，助力全縣脫貧攻堅取得明顯成效。

七突出績效考覈，推進學校辦學自主化

爲進一步加強教師隊伍管理，推進學校辦學自主化進程，從本期學期開始，教師由各校進行自主績效考覈，考覈結果直接與教師績效掛鉤。中層領導由總校考覈。各校在總校的總體考覈方案下，制定切合本校實際的詳細考覈細則，過程性考覈和總結性考覈相結合，本着“科學、合理、公平、公開”的原則，進一步體現“多勞多得”，不斷激發教師工作積極性。