農村國小工作總結

本學期，我校認真學習貫徹黨的十九大習近平新時代中國特色社會主義思想暨全國教育大會精神，緊緊圍繞上級黨委政府及縣教育局的工作總體部署，立足農村國小教育實際，以“立青雲之志，領一路精彩”爲校訓，以“創建生態兩園，鑄造三色品牌”爲辦學目標，探究小班化教學，關注學生全面發展，着力奠定學生後續學習與生活的良好基礎，大力加強未成年人思想道德建設工作，加強校園文化建設，積極開展好教育教學工作，辦學效益逐步提高。現將本學期的工作情況總結如下：

一、抓師德教育，樹立榜樣作用

加強學習貫徹黨的十九大習近平新時代中國特色社會主義思想暨全國教育大會精神，不斷加強教師的品德修養，爲學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。切實加強教師真心從教意識，增強廣大教師依法從教、廉潔從教、文明從教、優質施教的責任感和自覺性。建立師德師風建設責任追究制度，廣泛開展“辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師”活動。

在教師中大力提倡“依法治教，敬業愛崗，爲人師表，教書育人” 的師德規範。通過教育活動，使教師努力做到：關心愛護、尊重每一位學生，不體罰和變相體罰學生；具有較高的教學水平和教育教學藝術，從而贏得學生的尊重和家長的信賴；注重自己的儀表儀容，打扮着裝大方得體、不濃妝豔抹、不在校園內等任何公共場所抽菸等，樹立起教師良好的形象。   

學校重視領導班子的自身建設，我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作爲每一個班子成員追求的目標，也作爲考覈班子成員的主要依據。班子成員明確分工，各司其職，既分工又合作。學校班子成員積極組織教職工開展學習，並深入到學生家中瞭解家長對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改，規範辦學行爲，得到了上級領導和學生家長的充分肯定。

二、抓德育工作，促進育人實效

堅持“以德爲首、育人爲本”的原則，把培養品德優良、人格高尚、素質全面的學生作爲教育的終極目標。樹立“人人都是德育工作者“的意識，每位教職工都能主動參與學生的教育工作，成爲學生的表率，成爲學生的良師益友。

1、深化學校德育工作，提高工作主動性和實效性。學校充分整合各種德育資源，把德育工作納入學校的重要議事日程，積極把愛國主義教育、革命傳統教育、傳統美德教育和民主法制教育有機統一於教育教學之中。在德育工作中，我們以愛國主義教育、民族精神爲主旋律；以革命老區和狀元故里爲載體，深入開展 “三愛”系列教育活動，引導學生學習自己周圍的英雄、模範、先進人物，切實把愛國主義教育、民族精神教育、誠信教育、法制教育、等有機融於各學科教學之中。抓好養成教育。加強學習貫徹《福州市中國小生行爲習慣養成德育實施綱要（2018-2020）》，持續開展“好習慣、好品德、好人生”主題道德實踐活動。繼續創辦好校刊《雲山謠》,重視班級文化氛圍的營造，定期出好每期班刊。

2、鑄造“三色”品牌，共育“四有”新人。位處永泰“三狀元”之首蕭國樑的故鄉、革命老區、國家4A級旅遊景區青雲山與中國雲頂景區，學校以狀元故里、革命老區、旅遊名片爲依託，挖掘地方優秀傳統文化資源，形成了“傳承狀元精神，弘揚紅色文化，構建綠色樂園，營造書香藝園”的特色辦學體系。學校着力構建課外閱讀“三讀書”、“三課堂”、“一活動”的課程模式，發揮課程的力量，使學生喜愛讀書，樂於讀書，讓書香溢滿校園。學校注重校本教材的開發應用和管理工作，加強文本課程與地方校本課程資源整合，編寫了《醉美嶺路》的校本教材，開設了狀元文化、紅色文化和旅遊文化爲主題的金色、紅色和綠色的“三色”地方校本課程，並以此爲教材內容，納入每週的課時表，實踐於課堂教學之中。

3、充分發揮少先隊的組織作用。少先隊組織“四項評比”等各項活動從大處着眼，小處着眼，充分整合地域優秀文化資源，以促進學生髮展爲出發點，通過主題鮮明、形式多樣、生動活潑的活動，讓學生自我體驗、自我感悟、自我教育、自我管理，增長知識，學會了本領，懂得了道理，使他們在校做一位好學生、在家做一個好孩子、在社會做一名好兒童。

4、強化家校聯繫。加大社會參與學校德育的力度，協調學校、家庭、社會的三結合教育，完善未成年人思想道德建設的教育網絡。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。充分發揮縣“五好關工委”和“示範家長學校”的作用。多渠道強化家校聯繫，關注“留守兒童”，建立“留守兒童”檔案，及時瞭解學生在家、在學校的學習與生活等情況，及時與學生家長溝通，共同對學生進行教育。採取靈活措施，辦好家長學校，努力做好家長學校的鞏固、發展、提高工作，每月末組織家長“網絡家長學校”學習，收到了良好的效果。

5、關愛留守兒童，共建幸福之家。積極探索關愛留守兒童的教育途徑：（1）建立留守兒童輔導檔案。（2）聘請“代理媽媽”，結對幫扶。根據每位留守兒童的居住地、親屬關係等特點，由班主任與中隊輔導員出任“代理媽媽”，與留守兒童進行一對一或一對幾的結對幫扶。（3）開展心理健康輔導（4）設立親情聊天室。（5）以“愛”爲音符，積極開展愛心助學活動。學校積極開展“陽光下成長”關愛留守兒童活動。積極開展愛心助學活動，努力爲老區貧困兒童爭取社會各界的關愛，逐步培養他們感恩社會，報效祖國的信念決心。本學期，積極向社會爭取多場公益愛心幫扶。2019年3月26日承辦了縣“社會主義核心價值觀進校園”關愛留守兒童主題送教系列活動。

6、廣泛開展普法教育活動。結合法制教育宣傳月，邀請法制副校長開設法制講座，進行防網絡沉迷、禁毒、防邪教育、防非法集資、稅法進校園等教育。開展“學憲法講憲法”活動，舉行“憲法”晨讀，擬建設“法治文化長廊”並組織教師參加福州市法律知識考試。杜絕青少年違法犯罪現象的發生。

7、紮實開展好鄉村學校少年宮工作。進一步充實少年宮的工作領導小組，加強輔導員隊伍建設。制定鄉村學校少年宮工作各項管理制度。積極提升師資水平，充分調動教師積極性。以各功能室爲陣地，廣泛開展未成年人樂於參與的體育、棋藝、歌詠、舞蹈、書畫、表演等活動，積極組織各類興趣小組，使文體娛樂活動成爲鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓學生在健康快樂的活動中得到鍛鍊和提高。

8、加強心理健康教育。開展第三屆“心理健康月”活動，在課堂教學中滲透心理健康教育，幫助學生提高心理品質。把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發展與預防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑多渠道開展心理健康教育。對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。黃修敏總輔導員對寄午生在校的留守兒童進行“珍愛生命，直面挫折”的心健輔導；

三、抓教學常規，探索幸福教育

堅持對學校的教育教學工作進行長期、有效的管理，定期檢查、督促。深入課堂聽課，瞭解情況，對存在的問題及時調整和指導，保證學校教育教學工作的順利開展。

1、抓常規，促進管理規範化。嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理。進一步加強了教學常規工作的管理與考覈，教學常規管理中做到“四抓”：①抓備課。每學期教務處對本校教師的備課檢查兩次，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵，我校建立隨堂聽課制度，有重點的選擇聽課對象，個別教學能力弱的教師採取跟蹤聽課，幫助教師分析教學質量不高的原因，提出改進措施，同時與備課檢查相結合。促進教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業。每學期教務處對各科作業批改情況抽查3次，從抽查情況看絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到作業整潔，任課教師精心設計了每次作業，批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。④抓質量。做好質量檢測，重視檢測後分析。我們認真做好語文、數學、英語科單元過關，及時查漏補缺。根據縣教育局安排，學校統一組織語數英期末檢測和品社、科學等學科的考查並進行質量分析，肯定教學成績，查找教學問題所在。修訂《嶺路中心國小教學常規管理細則》，對教師的備課、上課、作業佈置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更爲細緻的要求。注重日常的業務檢查與指導，做到每月進行一次教學常規抽查，期中期末各一次普查，及時做好檢查情況反饋。加強畢業班的教學管理力度。通過召開畢業班教師會議和畢業班家長會，從思想上提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化爲學習動力，逐步提高教育教學質量。我校榮獲2019年縣國小畢業班質量檢測綜合考評農村系列第2名。

2、抓課程，開齊開足上好。學校嚴格按照國家課程設置規定設置課程，做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。教師不隨意調換課程安排，調課必須通過教務處安排，不擠佔挪用任何課程，保證學生上每一門課的權利。通過行政值日每天定時與不定時下班巡課檢查並做好記錄。

3、抓活動，營造生命樂園。和諧校園的創建、生命樂園的營造，離不開各項活動的開展。各年級根據自身特點，組織學生開展有學科特點的各類活動，每學期不少於一次。例如：語文開展了寫字、閱讀、童謠創作等競賽；

四、抓隊伍建設，促進均衡發展

我校把師資隊伍建設確定爲學校可持續發展的重要目標，把全面提升教師素質座位推動素質教育改革的重要突破口，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，努力開創教研工作新局面。全體教師滿腔熱情，以創新的思路，爭先的意識，紮實開展研訓工作，師資隊伍建設取得全面進展。

1、開展“書香藝園”工程建設，豐富教師理論素養。我校圍繞“書香藝園”建設開展教師業務理論學習。充分利用學校的網絡資源、教工閱覽室等爲教師提供了學習、交流、切磋的平臺，並做到4個結合：與課題實驗結合，夯實科研根基；與片教研活動結合，拓寬城鄉資源共享渠道；與周集備結合，提升研討實效；與師徒結對結合，促進教師茁壯成長。

2、加強集備研討，開拓教師視野。我校週二、三、四下午一、二節是固定的集備時間。採取聽專家講座，看優質課實錄，主題研討等方式進行。集備活動彌補了教師外出機會少的缺點，促進教師的專業成長。2019年3月19日舉行了校本研訓活動，張朝丹、姚楓老師分別舉行了一年級數學、三年級語文的觀摩課，先進修校教研員到校進行了指導。2019年5月23日，城南——梧桐教研片研訓活動暨幫扶委託管理學校教學交流會在我校舉行。這兩場活動都聚焦學生核心素養的培養。

3、探究小班化教學，共謀內涵發展。我校每個年級只有一個教學班，每班學生只有20多人。爲此，我們立足於農村實際，積極實踐小班化教學，制定了《嶺路中心國小小班化教學實施方案與策略》，探索教學模式，通過實踐，不同層次的學生的學習興趣、學習習慣、學習能力、創新精神和創新能力得到了培養；學生的學習積極性得到充分調動，其內在的潛能、探究的慾望得到了充分的挖掘與激發，促進了每一個學生全面而富有個性的發展。

4、強化教師培養工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，加強與兄弟學校的教學業務交流，提高教師的專業知識、教學技能水平。重視年青教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比，促進青年教師自身的業務能力的提高。組織全體教師參加了全省中國小教師信息技術培訓，更新教育思想，轉變教育觀念，發揮教師在教書育人和教育科研中的示範、幅射作用。

五、抓職工管理，提升隊伍水平。

1、鞏固和完善黨政工共建“教工之家”成果。學校工會在黨支部的領導和行政的支持下，圍繞學校的中心任務，依照法律和工會章程獨立自主、創造性地開展工作。樹立工會工作的新理念，切實把工會工作定位在代表和維護廣大教職工的合法權益上；大力推進學校民主建設、教工之家建設和教育工會自身建設。進一步解放思想，與時俱進，落實新的課改要求，深化教育改革、創新工作機制，促進教育事業發展，努力使教育教學工作特色化、多樣化。

2、穩步提升教師的心理健康水平。倡導“樂教、敬業、愛生”和誠信教育，增強事業心和責任感，廣泛開展“辦人民滿意的教育，當人民滿意的教師”活動；努力做學生滿意、家長放心的好教師。

3、加強教師考勤管理制度。進一步加強學校教職工考勤制度。認真貫徹執行縣教育局關於教職工考勤的有關規定，繼續健全和完善教師值日和晚上值班制度。

4、健全完善績效考評和年度考覈方案。以實施績效工資爲契機，建立起科學、規範、合理的收入分配機制，充分發揮績效工資的槓桿作用。學校的目標管理與過程管理與績效考評、評先評優、年度考覈、職稱評聘掛鉤，充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，激勵廣大教職工愛崗敬業、紮實工作、開拓進取，努力推進教育事業持續、健康、快速發展。

5、強化行風建設工作。加強廉潔從教教育，嚴格執行“十條禁令”，提高教師廉潔自律的自覺性。積極開展民主評議行風工作，建立健全各項規章制度。加強收費管理。規範財務管理，杜絕亂收費，開源節流，認真開展校務公開制度，努力構建陽光教育。構建和諧的師生關係，堅決杜絕體罰或變相體罰學生、有償家教等不良現象。

六、抓安全落實，創建平安校園。

1、牢固樹立“珍惜生命，安全第一”的觀念，強化“一崗雙責”的責任意識，不斷完善安全工作職責，細化和明確有關人員的責任。抓好寄午生管理、活動報備、安全事故報告等制度的落實。2、切實完成安全平臺的作業，繼續加強防火、防食物中毒、防地質災害、防溺水、防詐騙、防人身傷害、防暴力恐怖襲擊及交通安全等方面的“我是安全首席執行官”安全教育。3、舉行防踩踏、防火災、防地震、防暴恐的逃生演練，以加強對學生自我防範教育，提高學生自我防患意識。4、組織安全工作檢查和專項整治。發現隱患立即整改，杜絕事故發生，確保萬無一失。

七、抓後勤管理，改善辦學條件

1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益，將有限的資金投入教育教學之中。

2、繼續抓好各專用教室的規範管理，健全完善各項管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分發揮應有的功能，最大限度爲教育教學服務。

3、落實項目建設。進一步改善了辦學條件，使校園設施更趨完善。學校對磅岸工程已設計、預算、投標，準備在暑期動工建設。