以人民爲中心發展，以爲人民服務爲宗旨

以人民爲中心發展，以爲人民服務爲宗旨

以人民爲中心的發展思想是對馬克思主義理論的繼承和創新，是真理和道義的統一。黨提出“以人民爲中心的發展思想”。其基本內涵就是“發展爲了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享”。這一重要思想堅持了馬克思主義唯物史觀的基本原理，反映了共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的客觀要求，進一步回答了“發展爲了誰，發展依靠誰”的基本問題，深刻體現了黨性和人民性的統一，具有深刻的價值意蘊。

以人民發展爲中心，是中華民族優良傳統，民者，萬事之本也；民爲貴，社稷次之，君爲輕；水能載舟，亦能覆舟；等深入人心的古語，真是民本思想的深層次寫照。以人民發展爲中心，也是我們共產黨人的價值取向，是我們共產黨人奮鬥的終極目標。

結合我校的實際情況，我們以人民發展爲中心，把人民對美好生活的嚮往檔次目標，全心全意爲人民服務，主要從以下幾個方面做起：

一、端正我們的辦學目標。我們學校的一切工作以立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義事業的接班人和建設者爲目標。統一思想，宣傳到位，深入到每一位教職員工的頭腦之中。

二、建立完善育人體系。學校育人工作深度體系化，是培養合格公民的前提條件。全面育人，落實全員有人，精細全過程育人，完善全方位育人。

1、突出德育實效。深化課程育人，開全國家要求的必修課程，通過學科達到育人目的，完成授業、解惑、培養能力的目標，利用學校教師資源、社會資源開發學生喜歡的校本課程；通過豐富多彩的各項活動育人；開展多元的社會實踐育人，在廣大的社會舞臺上培養學生的優良品質，踐行社會主義核心價值觀，學以致用；逐步完善各階段系列的校會、班會育人；以學校文化育人。

2、提升智育水平。通過課堂、課外學科活動，着力培養學生的認知能力，促進思維發展，激發創新意識，既減輕學生過重的課業負擔，有培養學生所應具備的未來公民的核心素養。

3、強化體育鍛煉。合力規劃體育鍛煉活動，不僅達到強身健體的目的，讓學生體育活動中培養個人愛好的體育項目，更是在體育鍛煉中培養學生的毅力、拼搏、合作等良好意志品質。

4、增強美育薰陶。嚴格落實音樂、美術、書法等課程，培養學生善於發現美的眼睛、創造美的思維、鑑賞美的能力。

5、加強勞動教育。加強學生社會實踐、勞動技術和職業體驗教育。通過家務勞動、校園勞動、校外勞動實踐和社區志願服務，發揮勞動教育價值，培養新時代勞動者。

三、爲人民解決實際困難。辦人民滿意的教育一直是我們的追求，

1、深入社會，走進家長，走到教師中去。

2、按照上級的政策嚴格就近入學，實現均衡教育，滿足羣衆家門口上優質學校美好願望。

3、開展家長學校，提升家長教育子女管理能力，明確在不同階段不同時期學生易出現的各種問題，和應對策略。

4、加強節假日學生的管理。走進家庭，

“堅持以人民爲中心的發展思想，貫穿到統籌推進‘五位一體’總體佈局和協調推進‘四個全面’戰略佈局之中。”在發展過程中，必須始終站在最廣大人民羣衆的立場上依靠人民創造歷史偉業，實現人民羣衆普遍關心的教育等民生指標，把人民對美好生活的嚮往作爲奮鬥目標，努力實現經濟、政治、文化、社會和生態的和諧發展，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。