XX學校年度安全工作總結

XX學校年度安全工作總結

爲切實加強學校安全工作，構建文明和諧校園，我校積極把學校安全教育、排查工作放在工作中的首位，以“強化紅線意識、促進安全發展”爲主題，堅持預防爲主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，取得了顯著成效。現將一年來安全情況總結如下：

一、統一思想，提高認識。

爲了進一步提高認識，加強對安全工作的領導，我校積極開好領導班子會，認真研究部署學校的安全教育工作，落實各項安全生產責任，重新梳理了安全生產組織及建立健全安全生產責任制，堅持在抓好學生教育、教學管理的同時，重視抓好安全防範工作。

二、制度保證，措施到位

1.建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。嚴格執行責任追究制度；堅持值日教師按時值班，做好來訪登記，嚴防閒散人員進入校園；做好上課期間學生外出登記工作，確保校園治安安全

2.堅決執行領導值周、教師值日製度。值周領導、值日教師提前到崗，堅持在校門口值勤，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。

3.堅持簽訂責任書、告家長書制度。學校與全體班主任簽訂目標責任書，明確各自職責；與學生家長簽訂安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。做到職責明確，責任到人。

4.建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了一系列安全事故處置預案。

三、積極宣教，強化意識。

1.通過國旗下講話、教職工會、主題班會，廣泛宣傳安全工作的意義，讓全體師生積極參與活動，明確責任和任務，保證學校各項安全責任和安全工作落實到位。

2.開展了安全警示教育周活動，通過觀看安全警示教育片，班級手抄報和學校宣傳欄，各具特色地進行安全工作宣傳，形成良好的宣傳氛圍，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、校園欺凌防治、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防雷、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

3.舉辦安全文化周活動。利用學校廣播、黑板報、張貼標語、條幅等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文、手抄報等形式開展豐富多彩的安全文化教育。學校積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。節假日放假前都進行安全教育宣傳。

4.開展應急預案演練周活動。制定了詳實的各種應急預案，使師生們掌握各種正確處置方法，積累了自救、自護的經驗。確保應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護廣大師生的生命安全，特別是減少不必要的傷害。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

5.各班召開了一次以“安全你我他”爲主題的主題班會，並出刊一期以安全防護、珍愛生命爲主題的黑板報。

6.放寒、暑假前，向全校學生家長印發《致家長一封信》，全面細緻的介紹安全方面學生及家長應該注意的事項，讓學生及家長掌握安全知識，提高避險排危、自救自護能力。

7.開展防溺水宣傳教育周工作。把“珍惜生命、嚴防溺水”作爲主題，以班級爲單位組織討論，通過致家長的一封信，告之學校作息時間和防溺水防範要求，做好週末學生不在校期間的監管教育。學校與家庭、教師與家長聯手共抓，杜絕學生溺水事故發生。

8.開展法制宣傳教育工作。我校聘請法制副校長進行法制宣傳教育講座，增強同學們的法制觀念。本期法制講座的內容主要有《禁毒法》、《治安管理處罰法》、《交通法》等。同時，觀看了剖案說法的視頻，強化了學生的法制意識。

9.學校召開班級安全監督員的培訓以及工作佈置，使安全監督員提高安全防範意識，並以點帶面，帶動身邊的每位同學加入到安全監督的隊伍中。佈置各班級排查班級中存在的安全隱患，及時報告同學中存在的矛盾，及時化解。

四、加強檢查，排除隱患

1.每學期開學前三天，學校開展校園安全大檢查。明確檢查範圍、重點，對檢查出的安全隱患，立即組織整改，確保開學時正常使用。

2.加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查，發現問題立即採取措施，切實整改。

3.學校積極配合有關部門，儘可能消除學校周邊的安全隱患。

五、齊抓共管，羣防羣治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，我校積極與有關部門通力合作，做好學校安全保衛工作，並組織開展一系列道德、法制教育活動，積極配合做好各種安全宣傳工作，還請潭門鎮派出所所長對師學進行了安全專題講座，師生受益匪淺。

六、強化學生養成教育

我校長期注重學生文明禮儀教育，開展“五好”（文明禮貌好、安全行爲好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好）教育活動，並做到週週有有檢查、有評比、有總結，讓良好的行爲習慣內化爲學生的自覺行動。

七、存在的主要問題和下步的打算

1.學校周邊環境有待於有關職能部門的進一步集中綜合整治。

2.個別學生或多或少有些心理障礙，我校有待聘請心理專家對學生進行心理疏導輔導。