國小德育工作成果總結報告

德育創新案例項目名稱：開展主題教育月活動，繼承優良傳統

一、形成背景：

輝坨國小是一所地處革命老區的農村國小，學生祖輩有很多是抗日戰爭、解放戰爭中的英烈，服務的八個自然村有五個自然村有烈士墓，有着豐富的紅色文化教育資源。

爲密切結合當地地域文化的特點，有針對性地解決當代未成年人中存在的諸如理想信念淡薄，缺乏正確的是非觀和感恩的心態，欠缺應有的責任意識和正確面對困難和挫折的意識品質等問題，我們經過深刻剖析，反覆研究論證，最後確立了“傳承紅色文化，染紅人生底色”爲辦學的核心理念，提煉出一個信仰十種精神作爲引領學生成長的旗幟。十種精神：開天闢地、敢爲人先的“紅船精神”；堅定信念、依靠羣衆、勇於勝利的“井岡山精神”；自強不息、堅忍不拔、無堅不摧、勇往直前的偉大的“長征精神”；獨立自主、自力更生、艱苦奮鬥的“延安精神”；謙虛謹慎、不驕不躁的“西柏坡精神”；毫不利己、廉潔奉公、爲國爭光的“雷鋒、焦裕祿、鐵人精神”；熱愛祖國、大力協同、用於登攀的“兩彈一星精神”；解放思想、實事求是、敢創新路的“改革開放創新創業精神”；精益求精、刻苦鑽研、不計名利、無私奉獻的“航天精神”；萬衆一心、衆志成城、和衷共濟、迎難而上的“抗災精神”。學校着力培養學生愛國、勤儉、誠信、進取、創新、奉獻六種思想品質，並將其確立爲學校覈心價值觀。

依託紅色文化十種精神的教育功能，我們確定系列化主題教育月活動,創新德育工作，讓學生傳承紅色精神、繼承優良傳統。

二、實施過程：

自2010年，學校形成以傳承紅色文化爲核心的理念系統後，就堅持開展主題教育月活動。

九月份，傳承“紅船精神、井岡山精神”，培養學生堅定理想信念的精神和實事求是的優良品質。

十月份，傳承“長征精神”，培養學生嚴於律己、團結同學的高尚品質和堅韌不拔、團結互助、克服困難的精神。

十一月份，傳承“延安精神”培養學生自力更生、艱苦奮鬥的學習精神。

十二月份，傳承“西柏坡精神”，培養學生熱愛集體、嚴守紀律的大公無私精神。

二、三月份，傳承“雷鋒、焦裕祿、鐵人精神、”，培養學生全心全意爲人民服務、無私奉獻的精神。

四月份，傳承“兩彈一星精神”“航天精神”，培養學生“特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻”的意志品質。

五月份，傳承“改革開放創新創業精神”，培養學生創新精神。

六月份，傳承“抗災精神”，培養學生親和團結的價值觀。

1、活動跟進是做好主題教育的有效措施。

每月都要舉行以月主題爲內容的“寫、傳、觀、唱、誦”五個工程，即寫好紅色手抄報、傳講紅色故事、觀看紅色影視、唱響紅色歌曲、誦讀紅色詩文。手抄報評比、故事會、情景誦讀和“紅色文化”等六個一積累活動，有方案、有過程性資料、有評比、有總結。

2、以制度保障紅色教育落到實處。

學生層面：我校對學生實施紅色獎章評價機制，充分發揮評價的導向性和激勵性作用。獎卡分教學類、德育類、內涵類，德育類包括：好人好事獎卡、文明禮貌獎卡、自立自強獎卡、遵章守紀獎卡、團結互助獎卡、愛護公物獎卡、勞動奉獻獎卡。內涵類包括：紅色誦讀獎卡、紅色手抄報獎卡、紅色故事獎卡、紅色歌曲獎卡、紅色書法獎卡、剪畫寫話獎卡等。十張紅色獎卡換得一張紅色獎狀，十張紅色獎狀換得一枚紅色獎章。紅色獎章在“六一”兒童節頒獎大會上由校長親自頒發佩戴，屆時還會邀請獲獎學生家長參加。

 “紅色獎卡——紅色獎狀——紅色獎章”的評價流程也是把學生進行“班級——校內——校外”宣傳的過程，激發着學生的積極性，激勵着學生的成長，激盪着學生的心靈。在這裏團結互助、刻苦學習、勞動奉獻的同學隨處可見，涌現出一大批紅色獎章獲得者，學生真正成爲學校的小主人，學校良好風氣逐步形成。

班級層面：實施“十星級”班級評價體系，將執着學習、紅色誦讀、勞動奉獻、科技創新、親和團結、陽光體育、遵章守紀、班級建設、愛護公物、生命至上十顆星納入班級量化考覈，成立檢查小組，每天不定時抽查、打分，每週公示、月末彙總並頒發優勝獎狀。全校各班級都以既統一又各具特色的方式在紅色文化的指導下踐行十星級班級制度，學生有着強烈的集體榮譽感。

三、實施效果：

每年的夏天總要把一批學生送入中學的校園，無論是在這裏的還是走出去的孩子們，雖然面孔都不一樣，卻有着一個共同的精神面貌。因爲這裏學生們浸潤在紅色經典中，接受着十種紅色精神的洗禮。

十一月份，學生積攢飲料瓶和廢紙，賣了廢品後，爲班級添置了兩把新笤帚，這不正是“延安精神”的內涵自力更生，艱苦奮鬥的體現嗎？三月份，學校收到輝坨村的一封感謝信，63歲孤寡老人家楊爺爺，僅靠養雞維持生活，一夜狂風之後，雞圈有了一個很大的缺口，200多隻雞不知去向，這可愁壞了楊爺爺，五二班方國釗知道此事，立即召集輝坨村的學生，發起了找雞行動，在30個孩子的努力下，尋回了所有走丟的雞。之後孩子們還經常去楊爺爺家幫忙餵雞。這不正是學生們在踐行雷鋒精神嗎？還有在主題教育月中穿插特色教育活動，如愛護校園環境、愛護校車、文明小乘客等。輝坨國小的校園中沒有垃圾箱，因爲我們任何一個學生、老師都不會在校園中製造垃圾，即使灑落在地上的紙屑也即可隨手撿起。自2009年添置校車至今，車上設施無一損壞。輝小領導和教師將紅色文化與德育相結合，將紅色文化中的十種精神品質融入血液，滲入骨髓。

依託革命老區地理優勢及文化特色，貼近學生學習生活實際。利於提高學生綜合素質，利於培養學生適應社會和時代發展需要的精神品質；增強實踐和創新的能力，同時豐富了學生的校園文化，根植了學生的紅色情結。培養學生以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神，踐行社會主義核心價值觀。同時，拓寬了學生的知識面，豐厚了知識底蘊，爲文化落地、理念生根提供了物質保障，涌現出一大批愛國小標兵、勤儉小標兵、誠信小標兵、進取小標兵、創新小標兵、奉獻小標兵。