抗震救災愛國演講稿(精選多篇)

目錄

第一篇：抗震救災愛國演講稿第二篇：青海省玉樹縣抗震救災愛國演講稿第三篇：2014年青海省玉樹縣抗震救災愛國演講稿第四篇：抗震救災演講稿第五篇：教師抗震救災演講稿更多相關範文

正文

第一篇：抗震救災愛國演講稿

每一次災難，都讓我們揪心的疼痛！

2014年5月12日，我國汶川縣發生地震，那一刻，全國人民感受到了大地的震顫。據民政部統計，截至13日7時，四川汶川縣地震已造成四川、甘肅、陝西、重慶、雲南、山西、貴州、湖北8省市共9219人死亡，倒塌房屋50餘萬間。

失去親人的人在哭泣，失去家園的人在哭泣……

中華民族，再一次在天災中承受苦難。

我們爲不幸遇難的人哀悼！

我們爲困境中的老人、孩子、傷者和所有的人祈禱！

除了悲痛，除了祝福，我們更應該關心傷者和活者的人：失散的孩子，你找到母親了嗎？孤苦的老人，您還在含淚凝視倒塌的家園嗎？

身陷困境中的人啊，千萬別放棄希望，有愛心的人正在伸出援手！

是的，在這一刻，除了哀傷，我們更應積極奉獻出愛心。

每當災難降臨，總有許多有責任感的企業，踊躍捐款捐物，他們的愛心融化了苦難，給困境中的人帶去溫暖和希望，我們永遠記得那種超越金錢與利益的溫情。

同胞的生命，更值得我們珍惜，他們是我們的親人啊！

凡是多災的地區，往往是貧困地區。他們因多災而貧困，而承受各種苦難，他們又因貧窮更恐懼災難。當我們的同胞在悲痛和無助中呻吟的時候，我們的企業更應該主動伸出援手，只有愛心，才能打破那種惡性的循環。

愛心是照亮世界、驅走苦難的最強大力量。這次，當災難降臨，當神州大地在震顫中感受痛苦。我們呼籲所有的企業，積極奉獻愛心，用對社會責任感的擔當，塑造中國企業的嶄新形象。同時，呼籲每一位同胞，力所能及，伸出援手。

讓我們用愛心，爲災區撐起一片溫暖的天空！

讓我們用愛心，感動上天，賜福給我們的同胞，讓他們永享幸福與安寧！

願這塊多災多難的土地永享太平！

獻給堅強的中國：

當風雪阻斷歸路，我們彼此取暖！

當主權面對挑戰，我們亮出利劍！

當聖火遭遇屈辱，我們義無反顧！

當病毒吞噬生命，我們用愛彌補！

當列車衝出軌道，我們竭誠互助！

當震撼撕裂大地，我們開山闢路！

勇敢面對磨難，挺起中國人的脊樑！

加油，同胞！加油，中國！

第二篇：青海省玉樹縣抗震救災愛國演講稿

請地震災區的同胞相信，13億兄弟姐妹將在這一刻再一次緊緊相依，溫暖並護佑着災難中的玉樹。4月14日7時49分，一次7.1級強震，再一次撕裂中華民族剛剛開始癒合的、源自汶川大地震的深創鉅痛。

這一次，是青海的玉樹，那是格薩爾王的故鄉，是長江、黃河、瀾滄江的源頭，保存着中國最美最純最寶貴的風景和記憶……

時隔兩年，

罪惡的地震波，從四川盆地激盪到青藏高原腹地，同樣是山川壯美、歷史悠久、藏羌文化交融的仙鄉，同樣是淳厚善良、安居樂業的百姓。據報道，當地85%的民房垮塌，更讓人揪心的是，地震發生時,孩子們已經在上課或是早自習，而70%的校舍已經變成廢墟，廢墟下孩子們的命運更是讓(來源：好範文 ）人肝腸寸斷……

一個偉大的民族，再一次陷入悲痛之中。

汶川大地震留下的精神財富和救災經驗，讓整個中國的救援系統以最快的速度，從震驚和傷痛中清醒，迅速投入抗震救災的救援之中。

正在美國進行訪問的胡錦濤總書記，溫家寶總理，於第一時間分別作出重要指示，要求全力做好抗震救災工作，千方百計救援受災羣衆。

17分鐘後，中國地震網發出準確的地震消息；不到一小時，民政部啓動4級應急預案，救災司趕赴青海；兩個多小時後，玉樹成立震後應急指揮部……中國地震局、民政部、發改委、中國紅十字會等緊急行動起來，救人救人救人，一切圍繞着救援第一要務展開。

更令人感動的是，剛剛走出大地震陰影的四川人民成爲反應最快的救援力量。僅僅八小時後，四川攜帶救援物資的第一支救援隊、四川的志願者隊伍都已經出現在災區，可以想見，對玉樹人民而言，這是多麼及時且巨大的精神慰藉和有效援助。

這一切，將溫暖並護佑着災難中的玉樹。

一天之中的有效救援，告訴我們，儘管付出了慘重的代價，中國在汶川大地震之後仍然取得了可貴的進步。比如，及時、沉着而有序的救援表明，汶川大地震留下的精神遺產正在轉化爲一整套有條不紊的抗震救災的制度性安排，社會主義中國擁有迅速集中全國人力物力抗災救災的效率和力量；對任何生命堅決不拋棄，不放棄，舉國期待一個又一個生命奇蹟的發生；同胞相親，守望相助，顯示了中華民族亙古相傳的大善與大愛，這善良與愛，將凝聚全國民心。而汶川曾經留給我們的血的教訓、淚的經歷、與災害抗爭的經驗，也將凝聚成抗禦災害的堅固堤防，護佑生命，改寫生離死別的天災劇本。

讓我們和兩年前一樣，迅速擦乾眼淚，英勇地直面災難的挑戰，在13億人伸出的手臂上，讓玉樹可愛的孩子們和他們的親人儘快絕處逢生，讓格薩爾王美麗的故鄉儘快重新煥發生機。請玉樹的同胞相信，13億兄弟姐妹將在這一刻再一次緊緊地、緊緊地相依，我們同悲慟，共命運，我們手挽着手，向突如其來的奪命大災，宣告一個五千年來壓不倒、擊不垮的民族，擁有怎樣生生不息、萬衆一心的勇氣和信念。

青海省玉樹縣抗震救災愛國演講稿

第三篇：2014年青海省玉樹縣抗震救災愛國演講稿

請地震災區的同胞相信，13億兄弟姐妹將在這一刻再一次緊緊相依，溫暖並護佑着災難中的玉樹。2014年4月14日7時49分，一次7.1級強震，再一次撕裂中華民族剛剛開始癒合的、源自汶川大地震的深創鉅痛。

這一次，是青海的玉樹，那是格薩爾王的故鄉，是長江、黃河、瀾滄江的源頭，保存着中國最美最純最寶貴的風景和記憶

……

時隔兩年，罪惡的地震波，從四川盆地激盪到青藏高原腹地，同樣是山川壯美、歷史悠久、藏羌文化交融的仙鄉，同樣是淳厚善良、安居樂業的百姓。據報道，當地85%的民房垮塌，更讓人揪心的(我們一定會做的更好：)是，地震發生時,孩子們已經在上課或是早自習，而70%的校舍已經變成廢墟，廢墟下孩子們的命運更是讓人肝腸寸斷……

一個偉大的民族，再一次陷入悲痛之中。

汶川大地震留下的精神財富和救災經驗，讓整個中國的救援系統以最快的速度，從震驚和傷痛中清醒，迅速投入抗震救災的救援之中。

正在美國進行訪問的胡錦濤總書記，溫家寶總理，於第一時間分別作出重要指示，要求全力做好抗震救災工作，千方百計救援受災羣衆。

17分鐘後，中國地震網發出準確的地震消息；不到一小時，民政部啓動4級應急預案，救災司趕赴青海；兩個多小時後，玉樹成立震後應急指揮部……中國地震局、民政部、發改委、中國紅十字會等緊急行動起來，救人救人救人，一切圍繞着救援第一要務展開。

更令人感動的是，剛剛走出大地震陰影的四川人民成爲反應最快的救援力量。僅僅八小時後，四川攜帶救援物資的第一支救援隊、四川的志願者隊伍都已經出現在災區，可以想見，對玉樹人民而言，這是多麼及時且巨大的精神慰藉和有效援助。

這一切，將溫暖並護佑着災難中的玉樹。

一天之中的有效救援，告訴我們，儘管付出了慘重的代價，中國在汶川大地震之後仍然取得了可貴的進步。比如，及時、沉着而有序的救援表明，汶川大地震留下的精神遺產正在轉化爲一整套有條不紊的抗震救災的制度性安排，社會主義中國擁有迅速集中全國人力物力抗災救災的效率和力量；對任何生命堅決不拋棄，不放棄，舉國期待一個又一個生命奇蹟的發生；同胞相親，守望相助，顯示了中華民族亙古相傳的大善與大愛，這善良與愛，將凝聚全國民心。而汶川曾經留給我們的血的教訓、淚的經歷、與災害抗爭的經驗，也將凝聚成抗禦災害的堅固堤防，護佑生命，改寫生離死別的天災劇本。

讓我們和兩年前一樣，迅速擦乾眼淚，英勇地直面災難的挑戰，在13億人伸出的手臂上，讓玉樹可愛的孩子們和他們的親人儘快絕處逢生，讓格薩爾王美麗的故鄉儘快重新煥發生機。請玉樹的同胞相信，13億兄弟姐妹將在這一刻再一次緊緊地、緊緊地相依，我們同悲慟，共命運，我們手挽着手，向突如其來的奪命大災，宣告一個五千年來壓不倒、擊不垮的民族，擁有怎樣生生不息、萬衆一心的勇氣和信念。

第四篇：抗震救災演講稿

尊敬的領導親愛的老師：

我叫 好範文 ，是大康學校的教師。5月12日，地震襲來的那一刻我們學校正是下課時間，我和幾個老師正站在二樓樓梯口，忽然腳下晃動起來，李校長立刻喊到：“地震了，大家快往操場跑。”緊接着對面房屋上的瓦片嘩嘩的墜落，廚房的煙窗在搖晃中倒塌，三層的教學樓不停的搖晃，門窗框框鐺鐺的響起來，操場上揚起濃濃的煙塵。驚慌失措的同學們嚇的哇哇直哭，亂作一團。老師們一邊把學生喊向操場，一邊衝向教室去。

說時遲那時快，所有的同學很快聚集到了操場上，清點人數，一個也不少，所有的人懸着的心頓時放了下來。學校領導立刻成立緊急抗震指揮小組，積極開展抗震工作。同學們個個面色蒼白哭個不停。我撫摸着哭的最傷心的幾個孩子的頭，讓大家手牽手，說：“大家不要哭，不要驚慌，我一直會陪在你們身邊，即使有再大的困難我們一起想辦法，一定會挺過去的。”同學們在我的安慰下，圍着我做遊戲、講故事。家長們惶惶張張的跑來，看見自己的孩子安然無恙這才平靜下來，孩子被陸陸續續接走了。

時間過的很快，轉眼間已是下午6：40。這時我才恍然想起自己的兒子還在幾十公里外的學校沒人接，可電話怎麼也打不通，再看看眼前這些孩子甜蜜的依偎在家長懷裏，我內心深深的內疚：我是一位多麼不負責任的媽媽呀。可是我班上還有兩位同學沒有接走，看着他們無助的眼神，心靈深處傳來一陣陣熟悉的聲音“老師！老師！”我毅然留了下來。

夜幕悄悄的落了下來。李波、黎勇、劉曉東老師忙着搭帳篷。可40幾個人的晚飯怎麼辦，廚房已經倒塌，我和李校長衝進廚房，找出了早晨剩下的20多個雞蛋、7、8個饅頭。李校長說：先發給學生每人一個雞蛋，有剩餘的再發給老師。夜很快的籠罩了整個小山村，學生安排到帳篷躺下以後老師們疲倦的身心才稍稍放鬆一下。在小山村伸手不見五指的夜裏，靜的能聽到每個人的心跳，男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣，象一尊尊雕塑，守衛這個曾經秀麗的校園。

餘震不斷的發生，隨時從地下傳出轟隆隆的聲音，午夜十分又在伸手不見五指的夜裏不停的颳風下雨，帳篷一次次被吹翻，恐懼充斥着整個校園的上空。老師們站立起來用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿，爲孩子們撐起一片晴空。

地震發生後，黃老師的姐夫雙腿被壓在了倒塌的石板下，已經骨折，姐姐留着淚再三請求他留下，黃老師來不及想什麼，邊走邊說：去找鄰居幫忙，我得馬上趕往學校。牛建明老師到因明村國小查看災情後回來的路上，聽見路旁的房子裏傳來嗚嗚的哭聲，他和黎勇老師尋聲望去，看見一位村民被重重的水泥塊壓在了下面，腿部已經骨折，他們急忙用雙手把那位老鄉從笨重的石塊中挖出來，手上鮮血直流，他們顧不了自己的疼痛，立即把老鄉送往醫院。張壽碧和其他幾個同學一直沒人接，李校長——在餘震不斷髮生、隨時都可能出現山體滑坡的荒蕪的山野裏徒步走了幾十裏山路，挨着挨着把他們送回家。她也有需要她的孩子，也有需要她照顧的年邁的父母，此時她也需要丈夫的關心，但她的心裏只裝着眼前的孩子。這力量來源於長期與孩子們朝夕相處的師生感情。

很多老師家裏房屋倒塌，他們沒有時間查看自己的房屋，沒有時間照顧自己的家人，心裏只裝着學生、學校。陳校長天天駐紮在學校，他沒時間照顧自己的家人，一心牽掛着學校的安危。鞏興剛老師把村子裏的學生聚集在一起，天天給他們補習功課，他說：“就算天塌下來，也不能耽誤了孩子們的功課。”很多老師早晨6：30就來到學校用手搬運着一塊塊重重的石塊，手上起了一個個大大的血泡，烈日下，卻只能啃着方便麪當午餐，他們沒有一點怨言。這一切只是爲了讓孩子們能早一點復課，學校、學生成了我們生命的全部。

喬五一老師在地震發生的第二天，當得知北川交通堵塞時，顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親，顧不得需要他的嬌妻。看着別人都從北川出來，他的心與北川重災情緊緊的系在一起。年青的他繫上紅絲帶獨自踏上了去北川的路途。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災區人民始終堅持在抗震救災的第一線。我們的老師用行動讓善良品德和職業操守熠熠生輝，用行動實現着老師賦予我們的神聖職責和使命.

今天我站在這裏，多少重災區的老師再也不能登上他們心愛的講臺，再也不能與親人團聚歡笑。無數英雄老師爲了搶救學生英勇犧牲，在生死關頭，他們把生的希望留給別人，把死的威脅留給了自己。 “老師”，這神聖的稱號讓我對教師職業的內涵有了刻骨銘心的感受和理解：忠誠教育事業，熱愛學生，教書育人，勇於奉獻，這就是我今生無悔的選擇，這就是我永遠的職責

第五篇：教師抗震救災演講稿

尊敬的領導、老師：

我是一名普通教師。5月12日，地震襲來的那一刻我們學校正是下課時間，我和幾個老師正站在二樓樓梯口，忽然腳下晃動起來，李校長立刻喊到：“地震了，大家快往操場跑。”緊接着對面房屋上的瓦片嘩嘩的墜落，廚房的煙窗在搖晃中倒塌，三層的教學樓不停的搖晃，門窗框框鐺鐺的響起來，操場上揚起濃濃的煙塵。驚慌失措的同學們嚇的哇哇直哭，亂作一團。老師們一邊把學生喊向操場，一邊衝向教室去。

說時遲那時快，所有的同學很快聚集到了操場上，清點人數，一個也不少，所有的人懸着的心頓時放了下來。學校領導立刻成立緊急抗震指揮小組，積極開展抗震工作。同學們個個面色蒼白哭個不停。我撫摸着哭的最傷心的幾個孩子的頭，讓大家手牽手，說：“大家不要哭，不要驚慌，我一直會陪在你們身邊，即使有再大的困難我們一起想辦法，一定會挺過去的。”同學們在我的安慰下，圍着我做遊戲、講故事。家長們惶惶張張的跑來，看見自己的孩子安然無恙這才平靜下來，孩子被陸陸續續接走了。

時間過的很快，轉眼間已是下午6：40。這時我才恍然想起自己的兒子還在幾十公里外的學校沒人接，可電話怎麼也打不通，再看看眼前這些孩子甜蜜的依偎在家長懷裏，我內心深深的內疚：我是一位多麼不負責任的媽媽呀。可是我班上還有兩位同學沒有接走，看着他們無助的眼神，心靈深處傳來一陣陣熟悉的聲音“老師！老師！”我毅然留了下來。

夜幕悄悄的落了下來。老師們忙着搭帳篷。可40幾個人的晚飯怎麼辦，廚房已經倒塌，我和李校長衝進廚房，找出了早晨剩下的20多個雞蛋、7、8個饅頭。李校長說：先發給學生每人一個雞蛋，有剩餘的再發給老師。夜很快的籠罩了整個小山村，學生安排到帳篷躺下以後老師們疲倦的身心才稍稍放鬆一下。在小山村伸手不見五指的夜裏，靜的能聽到每個人的心跳，男老師們靜靜的坐在帳篷的邊緣，象一尊尊雕塑，守衛這個曾經秀麗的校園。

餘震不斷的發生，隨時從地下傳出轟隆隆的聲音，午夜十分又在伸手不見五指的夜裏不停的颳風下雨，帳篷一次次被吹翻，恐懼充斥着整個校園的上空。老師們站立起來用雙手牢牢的抓住帳篷的邊沿，爲孩子們撐起一片晴空。

地震發生後，黃老師的姐夫雙腿被壓在了倒塌的石板下，已經骨折，姐姐留着淚再三請求他留下，黃老師來不及想什麼，邊走邊說：去找鄰居幫忙，我得馬上趕往學校。牛建明老師到因明村國小查看災情後回來的路上，聽見路旁的房子裏傳來嗚嗚的哭聲，他和黎勇老師尋聲望去，看見一位村民被重重的水泥塊壓在了下面，腿部已經骨折，他們急忙用雙手把那位老鄉從笨重的石塊中挖出來，手上鮮血直流，他們顧不了自己的疼痛，立即把老鄉送往醫院。張壽碧和其他幾個同學一直沒人接，李校長——在餘震不斷髮生、隨時都可能出現山體滑坡的荒蕪的山野裏徒步走了幾十裏山路，挨着挨着把他們送回家。她也有需要她的孩子，也有需要她照顧的年邁的父母，此時她也需要丈夫的關心，但她的心裏只裝着眼前的孩子。這力量來源於長期與孩子們朝夕相處的師生感情。

很多老師家裏房屋倒塌，他們沒有時間查看自己的房屋，沒有時間照顧自己的家人，心裏只裝着學生、學校。陳校長天天駐紮在學校，他沒時間照顧自己的家人，一心牽掛着學校的安危。鞏興剛老師把村子裏的學生聚集在一起，天天給他們補習功課，他說：“就算天塌下來，也不能耽誤了孩子們的功課。”很多老師早晨6：30就來到學校用手搬運着一塊塊重重的石塊，手上起了一個個大大的血泡，烈日下，卻只能啃着方便麪當午餐，他們沒有一點怨言。這一切只是爲了讓孩子們能早一點復課，學校、學生成了我們生命的全部。

喬五一老師在地震發生的第二天，當得知北川交通堵塞時，顧不得需要他照顧的兩歲的女兒、年邁的雙親，顧不得需要他的嬌妻。看着別人都從北川出來，他的心與北川重災情緊緊的系在一起。年青的他繫上紅絲帶獨自踏上了去北川的路途。趙世忠老師用自己微弱的雙手與624所的災區人民始終堅持在抗震救災的第一線。我們的老師用行動讓善良品德和職業操守熠熠生輝，用行動實現着老師賦予我們的神聖職責和使命.

今天我站在這裏，多少重災區的老師再也不能登上他們心愛的講臺，再也不能與親人團聚歡笑。無數英雄老師爲了搶救學生英勇犧牲，在生死關頭，他們把生的希望留給別人，把死的威脅留給了自己。 “老師”，這神聖的稱號讓我對教師職業的內涵有了刻骨銘心的感受和理解：忠誠教育事業，熱愛學生，教書育人，勇於奉獻，這就是我今生無悔的選擇，這就是我永遠的職責。

謝謝大家！

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