我渴望自由演講稿多篇國小

自由是相對自我的空間，首先表現爲心靈的自由，然後才表現爲行動的自由，如果只有行動的自由而沒有心靈的自由，那更是一種殘酷的囚禁。共同閱讀我渴望自由演講稿5篇國小，請您閱讀!

我渴望自由演講稿1

天很大，無限大。天很小，又無限小。比起後者，人們嚮往的心靈的天空總是寬廣無限。他們總是貪婪地渴望着一個比宇宙還大的天空，渴望着能在這片天空中自由翱翔。可是，往往人們快要到達那片自由天地時，便開始嘩啦啦地往下墜了。這時，上帝聽不到你的喊叫，也看不到一個快要成功的人又一次失敗的痛苦。我也曾經渴望擁有過那片耀眼的天空，只是它已不知不覺地從我身邊悄悄溜走，成爲我生命中的過去式和我追求的將來式。

聽!那嘩嘩的海浪聲，是大海中的浪子在招你隱歸呢!它們迎着沙灘，拉起小手，肩並着肩，邊舞邊唱。浪聲中傳出海浪子的歡樂，海浪子的悲痛。它們本想攜起手掙脫大海的魔爪，衝向陸地，可是它們不行，因爲它們命中註定就是大海的子女。它們被無情地“軟禁”在這一片水域。它們呼喊咆哮着，希望有人能帶走它們，讓它們看看外面的世界。人們總是那麼嚮往那片海域，嚮往海中的一切，卻不知道大海其實也有“域”作爲範圍。人們不知道衝出了這條令人可怕的界限，就是另一個境界—死亡。我們總以爲那忽上忽下的海浪子是大海送來的歡迎禮，卻從沒發覺那是它們苦苦掙脫囚禁的求救。上帝看到此番情景，絕情地說：“自由的空間是自己創造出來的，誰也幫不了你。”於是，海浪子們放棄了，它們堅信它們想象中的世界其實只是一個美麗的泡影，夢醒時，它就破了，散了，去它本來該去的地方了。它們自由的天空就這樣關閉了，沒有色彩，只有一種憂鬱而深沉的黑。快樂，那個天使的影子，也只曾盪漾在它們幸福的夢境中。

上帝又說：“自由不是那麼容易得到的!”

我得到自由了嗎?我是一個自由並快樂的人嗎?我是海浪子嗎?我捫心自問。崇尚自由的人天天都在祈禱，祈禱明天自由的天空開放，天使爲他送來一對翅膀，帶他飛向這片自由的樂土。

現在的學生。不，是孩子，最需要得到自由的人，被囚禁了。我們整天被關在學堂裏，家裏。我們從來不知道外面的世界是什麼，有什麼。我們成天面對的是一個叫“學習”的教官。這個教官很嚴厲，從來不讓我們出去玩，不讓我們呼吸新鮮空氣，也不讓我們做我們喜歡做的事。他叫我們將美好的童年時光用來做一件事—讀書呀讀書!我們似乎就是臺日晝不分24小時工作的機器，有時也會夢到我在學堂那張冰冷的桌子上睡着，然後被“學習”這個教官臭罵了一頓。連我們那點僅有的可憐的自由的時間，也像是可憐我們的人送給我們的兩個麪包，還不夠我們吃飽了，就沒有了。想要，那也要幻想有人大發慈悲。我們的行動不僅受到了限制，我們的思想更受到了嚴重的阻礙。我們不渴望什麼，我們只渴望自由，屬於我們自己的自由。曾經我們發表了無數有關重獲自由的文字，可那文字背後的心情又有誰能體會，那被鎖在籠子裏的鳥渴望迴歸自然的心情誰能體會得了?

如今，我們仍沒得到這個近乎上帝的東西。我們總是安慰自己，對自己說：“快了，快了，我們就快要用自己的雙手解開這個枷鎖了?”可心裏總有俏皮的心情急着要問：“何時我們才能獲得自由?”

我想我得到了50分鐘的思想行爲自由，不一會兒我又要變回籠中鳥了。我多麼希望這50分鐘過得慢一些，更希望它能代表永遠。只是它是時間，一個永不等人的怪人。這時我的自由天空上有飛鳥，有彩虹，有我想要的一切，可唯獨沒有自由。還是要謝謝時間，這個行爲有點古怪的老人。我聞到了香甜的空氣，聽到了天籟之音，還與大自然一起造就了另一個經典—送崇尚自由的人去自由天空的翅膀。

我渴望自由演講稿2

波濤洶涌的海面上，一葉揚着風帆的小船，正劇烈的;顛簸着，奮力前進，天空中，海鷗在翱翔……

故事就這麼開始了：那是一個貧窮的年輕人，因爲經濟上有點緊張，所以接到一個澳大利亞的走私人電話，就帶着走私人需要的小猩猩乘着自己唯一的小帆船飄揚過海，偷渡到目的地。

關在小小籠子中的猩猩已經意識到了自己自由的希望也只有少少的百分之五了，他瘋狂的有動着籠杆，年輕人卻毫不理會。小猩猩絕望了，它徹底的絕望了……

海鷗在大海上一個勁的，飛的高高的，遠遠的，自由的翱翔在湛藍湛藍的天上。小猩猩的淚水在眼圈中不住地打轉，它是多麼渴望自由啊，在寒風刺骨的深夜，北風像狼嚎似的亂叫，年輕人睡熟了，小猩猩在夢中回想着它和爸爸媽媽那快樂的日子，爸爸給它找食，媽媽給它抓癢……它忽從香夢中睡醒，一切都沒了。它哭了，傷心的哭了。作文

第二天下午，小猩猩依然愁眉緊縮，風像瘋狂舞蹈的人一樣亂跳，一陣浪打來，小帆船和船上的所有東西和年輕人、小帆船都沉的沉，死的死……

小猩猩那純潔而天真的靈魂同可愛的小天使飄向充滿幸福和自由的天堂……

我渴望自由演講稿3

默默佇立在街的一頭，靜靜注視着熙熙攘攘的人羣，擡頭望望澄澈的天空，內心多了份安逸與舒適。少了份憂愁和煩惱。時間，永遠定格在這一剎那。只因爲，這一刻，我是自由的。

我羨慕暢遊四海的魚兒，我羨慕臨空展翅的雄鷹。羨慕魚兒與海洋的親暱，羨慕雄鷹與天空的友誼。爲什麼我不能像魚兒那般快樂，爲什麼我不能像雄鷹那般灑脫?我癡癡的思考着，癡癡的期盼着，盼望有一天，我也能找到屬於我自己的自由。然而，我錯了。12歲，花一樣的年紀，夢一般的年華。少女的夢，如此唯美，如此美好。盼望在炎炎夏日背上畫架去作畫，盼望在蕭蕭寒冬堆雪人打雪仗。但是，面對小山似的作業，面對升學考試的壓力，面對父母殷切的雙眼，這一切，只是一種奢望!我的自由，是水中月，鏡中花，再美麗，也是惘然。我渴望自由，不需要太多華麗的裝飾，不需要太多優美的語言，我要的，無非是屬於自己的天地。但，這可能嗎?思緒，又飄了回來。眼前的城市，繁華，熱鬧，卻沒有我渴望的自由。突然，想起了《飄》中的一句話：“明天又是新的一天了。”

仰望天空，啊，天空如此蔚藍，可我以前怎麼沒發現呢?或許是書本矇蔽了我的眼睛吧!天空中，白雲追逐玩鬥，小鳥玩耍嬉戲，我可以成爲它們中的一員嗎?突然，玻璃破碎的聲音，打破了我的沉思。原來是弟弟踢足球不小心打碎了。我羨慕弟弟，他是那麼的無拘無束。即使闖禍了，可他也收穫往昔的那份自由快樂，而我的自由又在何方呢?我眼前的還是書本和資料，難道我就只能在題海里奮戰，在母親希翼的目光中成長，難道我就不可以擁有一點點屬於自己的小小任性嗎?我的內心有一種說不出的悲傷。

我想要自由，我不要徘徊在父母與老師的期望中，不要被父母束縛住。我依然清楚地記得小時候的那個午後，我沐浴在陽光下，接受陽光的洗禮。我彷彿披上一件閃亮的輕紗，晶瑩的汗珠滑過臉頰，融入到這生機勃勃的世界。那時，我是多麼深刻地認識到生命的火焰在燃燒，青春的活力在點點滴滴地凝聚着。我和夥伴在山野中採摘酸果，在山澗中玩水戲魚，是那麼自由，那麼快樂，可是現在卻是籠中的小鳥，我多麼希望自由啊!作文

“我是一隻小小小小鳥，想飛呀飛卻總是飛不高……”每當我聽到這首歌，心裏就覺得特別沉重。不爲別的，只爲我也是一隻小小小小鳥，而且是一隻失去自由的“籠中鳥”啊!

每當我寫完作業，爸爸就會及時地出現在我身邊，裝作不經意地問：“我佈置的課外閱讀本呢?寫完了嗎?”“早就寫完了!”我回答，等待着他那句“那媽媽佈置的五十道數學題呢?”“還不快去做!”“去就去吧。”我不情願地嘀咕道。就這樣，晚上的時間全耗上了。作文

一個週末，我鼓足勇氣說：“媽媽，這個週末我們去玩吧。我們已經很久沒一起出去逛了……”“玩玩玩，你就知道玩。除了玩，你還會什麼?不準去，好好複習，做作業!”媽媽劈頭蓋臉吼過來。我只好灰溜溜地走進房間。就這樣，一個週末也搭上了。

你看，我有自由嗎?我多麼渴望自由，渴望像只小鳥那樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔;渴望可以在星期天踩着一輛單車四處瞎逛，而不用媽媽嘮叨會摔着;渴望可以躺在沙發上吃着零食，看着電視，而不用老師叮囑作業要做完……

哎，我渴望……多着呢，煩着呢，那種渴望又怎麼可能會實現呢?

我真的渴望自由，不是大人們施捨的那點玩的時間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由，明白嗎?

我渴望自由演講稿4

天下人之多矣，有人渴望幸福，有人渴望富有，有人渴望……而我卻渴望自由。

自由乃我所欲，只因吾已有三年無自由之日，倍感惋惜，然父母不允許，我只能獨自在那狹小的屋子中學習，但是，他們殊不知，雖能鎖住我的人，但安能鎖住我的心乎?

幾百個日日夜夜，我常被鎖在屋中，但心卻嚮往自由，每每看到屋外夥伴的嬉戲，惋惜之情便油然而生，不禁婉而嘆之，淚水如泉涌般流下，止也止不住。

早已不記得多少次，夥伴們想同我出去打籃球，你們卻不惜讓我與朋友一刀兩斷，不惜破壞朋友間的友情，把他們痛罵出家門，您們安能知我心乎?悲痛欲絕。作文

自由，不僅僅是在外面玩耍嬉戲，還是……

記得那是一天早上，您們如往常一樣把我所在屋中，我沒有學習，而是畫起畫來，後來找準時機，把畫寄到某出版社，被採納後您們怒目而視，把我的獲獎證書扔到火爐裏，那些畫的碎片，頃刻間在空中漫舞，又無奈的落下。您們可知道，那燒的、撕的不僅是我的證書，還是我對畫畫的一顆火熱的心啊。您們辱罵我只知道玩，辱罵我不好好學習，辱罵我……頃刻間，空氣彷彿凝固了一般，靜得嚇人，靜得可怕。正在我悲痛欲絕之際，父親與母親怒吼：“再讓我們看到，看我們怎麼收拾你。”父母啊，什麼時候可以還我一次自由，讓我自由飛翔?作文

我渴望自由，即使可望不可即也要追求，因爲我渴望自由。

我渴望自由演講稿5

從七月八日放假至今，我似乎徹底自由了。勿需按時上班，勿需消極坐班，勿需看領導陰沉的臉色說話。

自由了，電話調到振動，既不必放在枕邊，揣在兜裏，亦無擔當不接電話之責，更無鬧鐘催促，可以一覺睡到自然醒;可以穿短褲瞎逛，亦可拖着鞋出門。

自由了，上午網上看幾條新聞，下幾盤圍棋;下午陪妻子散散步，逛逛街;晚上與朋友在河邊茶園神侃瞎吹——從“重慶貪官文強被斃”到“富士康員工猝死，公司通知控制媒體”，從“河北教師馬保民舉報村幹部騙取徵地款被關進拘留所”到“最高檢材料顯示，有70%的舉報人遭到報復”，從“張家界裸體縴夫”到“電視劇《張小五的春天》”……直到睡眼朦朧纔回家，毫不擔心影響次日工作。

自由了，的確自由了。但好景不長，聽起來近兩個月的假期實質只有兩三週!

我省高中新課改培訓和學校安排的假期補課就要佔用一個多月。聽說後者有點違規，但絕不是因爲我們高中教師的績效工資沒有兌現，而是是家長的強烈要求。

補課補不來自由，而新課改似乎也未改來自由!

自由真的離我們還很遙遠。