幸福的演講稿大綱

【編輯】幸福的演講稿共含9篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：幸福的演講稿

下面由本站的作者爲你提供幸福的演講稿的寫法。

什麼是幸福？幸福是什麼？

也許對於很多人來說幸福就是事業上取得了成功、有了足夠的錢、有房有車還有一個美好的家庭。但是，對我來說幸福很簡單。父母的一句關切的話，老師的一個肯定的眼神，朋友的一聲親切問候，甚至陌生人的一個微笑，對我來說都是莫大的幸福。

當然不同的人對幸福有不同的解說，但我想有一點是不變的，那就是幸福的實質即沒有痛苦的時刻。那怎樣才能讓自己過得幸福呀？我認爲“三心”是必不可少的，感恩之心、積極向上之心、平和之心。

爲什麼要感恩？我們得到了什麼恩賜嗎？我們取得了很好的成就嗎？我們該感恩於誰？很多時候我們都有諸如此類的疑惑，只是因爲我們時常把自己的眼光鎖定在那一點瑕疵上，而忽視了一大片美好的風光，正如那句名言所說：“有人追求的幸福是別人眼中的幸福，而忽略自己已有的幸福。爲此付出了很大甚至慘痛的代價。”

所以每次自己心理不平衡時，請想想那些雙目失明，雙耳失聰，缺胳膊斷腿的，終身只能以輪椅爲伴的人，多想想那些貧遠山區的孩子，當我們還躺在溫暖被窩裏時，他們早已起牀，揹着一個比自己身體比例還大的揹簍，要不山上撿柴，要不下地割草，一日三餐都不能解決，更不用說上學了，完全沒有那個機會。相比之下，我們是多麼的幸運，上天真的很眷顧我們了。

所以我們要明白，我們今天相對較好的處境都是上天、國家、父母、他人給予我們的恩惠，我們應該也必須用自己的實際行動來感謝我們的恩人。

那怎麼來感謝他們呀？其實感恩不一定非要給某某人什麼東西之類的，我認爲最重要的，也是最起碼的是我們要好好珍惜他們給我們的恩惠，我們必須好好生活下去，積極樂觀的生活下去，我想這應該是我們對他們最好的感恩也是最大的欣慰。所以我們一定要有一顆積極向上之心。

那怎麼纔算有一顆積極向上之心呀？我認爲首先我們應對自己的人生有一個大致的規劃，給自己制定一個實際而又長遠的目標，並在不同的時期制定出具體的短期目標，人有目標纔有方向，有方向才能向上。

再有一點也是很重要的一點，我們必須對生活充滿信心，每次早上起牀時記得給自己說三句話：我很幸福；一切都是那麼好；加油！我們在平時要做到多給人以微笑，也多給自己微笑，即使哭了也要笑着哭！

隨着我們不斷地成長，經歷的事多了，我們會慢慢發現現實並不是我們想象的那麼美好，因爲時常都有打擊我們積極性的挫折與失敗，這就要求我們要有一顆平和的心。

我一直相信這樣的一句話“有付出不一定有收穫，沒有付出肯定沒有收穫”這句話也許有人不會贊同，但是它卻一次次在我身上重演並得到驗證。因此，我時常對自己說也對別人講：“請不要太看重結果，而應更多的去體味過程，只要我們過程把握好了，盡了自己最大的努力，結果怎樣就沒那麼重要了”所以每當我遇到挫折遭遇失敗時，我就對自己說，這樣的結果的出現一定是有原因的，也許是我哪些方面還做得不夠好，或者說，上天對我這樣的安排，肯定是有他的用意的，他肯定是想讓我再提升一下自己某方面的能力，等等諸如阿Q同志自我安慰的話，似乎有點可笑，不過我想如果當阿Q真能讓自己沒有麻煩與痛苦，我幹嘛不當阿Q呀！

我們要有一顆平和之心，就應該學會用歷史唯物主義史觀看問題，要知道現在不管你取得了多大的成功，遭到了多大的打擊，終究都會變成歷史，當你再過二三十年回想這些時你會覺得這一切都是那樣的自然，心裏不會再有當年的激動悲奮，而更多的是平和的接受。

既然這樣，所以我建議我們大家不要對他人對自己、對學習、對工作過於苛刻，我們要善待自己，善待他人，平和地去面對人世，平和地面對自己的人生，平和地面對每一次成功、每一次失敗，靜下心來好好的幹好一件事，讓自己變得輕鬆自然，你會覺得一切都是那樣的美好，自己是那樣的幸福。

第2篇：幸福的演講稿

幸福的演講稿的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

親愛的老師、同學們：

幸福是什麼?幸福，在每個人眼中都是不同的。“幸福”就是這一期《開學第一課》的主題。

幸福是什麼?幸福是積極樂觀的生活態度，是一份好心情。今年10歲的盲童劉浩熱愛音樂，喜歡彈鋼琴，在他心中，媽媽是他一生中感到最美的人。因爲他的樂譜都是媽媽刻的，每次媽媽都要刻到4、5點鐘。他還說：如果我是一臺電腦，媽媽就是主機。劉浩的生活態度給我們解釋了什麼纔是幸福，幸福就是積極向上、自信的生活態度。

幸福是什麼?幸福是溫暖的關愛，是真誠的讚美。重慶的一所篤坪國小某班的班主任王忠華老師，在偶然中發現了Michael·Jackson(邁克爾·傑克遜)的舞蹈《Dangerous》，便和體育老師一起改成了適合學生跳的篤坪鄉村板的集體舞，這也成爲了這座國小的課間操，也被網友評爲最給力的舞蹈。讓我們一起傳遞幸福、關愛吧，這就是幸福。

幸福是什麼?幸福是快樂的分享，是無私的奉獻。山西的“最美女孩”孟佩傑12年一直照顧癱瘓在牀的養母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。09年，她考上了距離家鄉百公里外的山西師範大學，不放心養母的她決定“帶着母親上大學” ，在學校附近租了房子，繼續每天起早貪黑，悉心照料養母。這個“最美女孩” 再次給我們詮釋了什麼是幸福，幸福就是對別人無私的奉獻。

幸福是什麼?幸福，在每個人眼中都是不同的。在窮人眼中，幸福是能富裕起來;在盲人眼中，幸福是能看見蔚藍的天空，在我們眼中，幸福就是過好每一天，讓我們朝幸福出發吧!

第3篇：幸福的演講稿

給大家帶來幸福的演講稿範文，供大家參考!

尊敬的各位老師，同學們：

大家好!我是來自八年級的吳××。

有一個人，她永遠佔據在你心最柔軟的地方，你願用自己的一生，去愛她;有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報。這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”!

5月11日，是我們心中最難以忘卻也不能忘卻的日子。大家知道那是一個什麼日子嗎?是“母親節”，這個節日，是對母親的讚美和頌揚，是提醒我們時刻記住：感恩我們的母親。

母親給予我們生命的體驗，我們感激;母親使我們茁壯成長，我們感激;母親給予我們的教育和開導，使我們獲取知識和力量，我們感激;在我們的生命裏，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，我們更應感激。

感恩是一個人愛心、良心、善心、責任心以及忠心的綜合表現。很難想象，一個對含辛茹苦撫養自己長大的父母沒有孝心，不知報答，對老師、對同學沒有愛心，不知敬重的人，將來能對他的集體，對他的國家負起什麼責任?一個不愛國，不愛家，不愛他人的人，又怎麼能夠盡心盡力去建設祖國的明天呢?

一個小男孩爲自己母親洗腳的感人廣告片斷，我永遠不能忘記，可在現實生活中，又是否是每個兒女都能夠做得到的呢?“滴水之恩當以涌泉相報”。我們或許有時會對一個生疏人的一點關懷念念不忘，卻對母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發雷霆。然而，母親卻永遠在一旁默默地支持我們，耐心的開導、教育我們，給予我們支持和鼓勵。

母愛如玉般純潔、象牙雕刻般精緻，受母愛澆灌的生命醞釀着純美和芬芳。我們應該懷着一顆感恩的心，去聆聽母親的嘮叨，誠懇面對母親的嚴厲，感悟母親陽光般的心靈世界。

讓我們從現在起，從孝順母親開始，學會感恩吧!讓我們記住天下母親的共同生日，爲母親洗一次腳，爲她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，抑或一個感恩的笑臉吧!

其實只需說一句：“媽媽，您辛勞了!”這就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑臉!讓我們多給母親一點體貼與關懷，讓母親和我們的家充盈着幸福與和諧，那麼我們就迎來了真正的長大!

在此，我想引用一首詩來結尾：孩兒的成長，是母親再生的希望;孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水;孩兒的成功，是母親倖福的微笑。

同學們，爲了母親的微笑，爲了明天的收穫，就讓你我先學會感恩吧!

謝謝大家!

第4篇：幸福的演講稿

希望這篇幸福的演講稿範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

大家早上好！

今天我講話的題目是《勞動創造幸福》。勞動創造財富，勞動創造幸福，勞動創造美好的生活。我們每一位同學都應該牢記“勞動光榮，懶惰可恥”，人人熱愛勞動，積極參加勞動，珍惜他人勞動成果，爭當知榮明恥、尚榮拒恥的好學生。

可在我們的生活中，“勞動光榮”的價值觀卻受到了嚴峻的挑戰，在我們的周圍隨處可見不愛勞動、不珍惜別人勞動成果的現象。

勞動會使我們的雙手更靈活，勞動會使我們的心靈更純潔，勞動會使我們的生活更幸福，勞動會使我們的未來更美好。同學們，熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。當然，絕大多數同學對那些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現象還是深惡痛絕的：我們有很多同學在家裏就能夠幫父母做一些力所能及的家務活；有些同學平時捨不得隨便多花一分錢；在我們的校園裏，每天都涌動着一羣值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿拾起地上的垃圾；課堂上同學們專心聽講，刻苦攻讀，憑藉自己的勞動爭得自己應得的榮譽……

同學們，我們謳歌勞動，是爲了記住過去；我們崇尚勞動，是爲了開創未來。熱愛勞動的美德我們要繼續傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內；認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生……我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧！爭做一個熱愛勞動的優秀學生，讓中華民族的傳統美德在我們身上繼續發揚光大吧！

我的發言到此結束，謝謝大家！

第5篇：幸福的演講稿

以下是本站小編整理的幸福的演講稿範文，希望能幫助到你。

字典上說幸福是使人心情舒暢的境遇和生活。那麼教育的幸福真諦又是什麼呢？作爲師者，我曾經不止一次地思考過，但對於這樣的問題，總覺得是一個十分玄虛的問題。在這物慾橫流的市場經濟環境中，功利主義的價值觀不可避免地浸透到教育這塊曾經聖潔的田園裏。我是一名普通的一線教師，在從教的十多年的生活中，我以一個平凡人的平凡心態對待自己的職業，有時難免也偶爾受到一些功利主義的衝擊，但我一直堅持自己的一些職業精神，我想，無論你做什麼工作，都要學會感受自己從事的職業給自己帶來的幸福感，所以我常對自己說要個幸福的教師。

我們的教育是着眼於人的全面發展和社會的和諧發展，教育的至高境界是創造幸福，要想造就幸福的學生，教師首先要是幸福的。”當今社會，教師的壓力，很容易讓教師的身心結繭蒙塵，看不見教育工作的蓬勃生命力，倦怠、消極的現象就會蔓延開來，因此就會在工作中缺乏熱情，因循守舊，消極應付，就會僅憑良心滿足於“做到就行”。那麼，教師這個職業所帶來的欣喜、滿足、幸福也會隨之感悟不到。許多時候我們都忽略了我們所從事的職業也有幸福，甚至從來也沒有思考過怎樣的教育才是幸福的？由於工作忙碌，常常忘記感受自己的心情。

教育的真正幸福是什麼？我以爲幸福是課上課下學生一聲親切的問候，是校內校外途中學生一個誠摯的敬禮，是每逢佳節時候學生一句美好的祝福，是離開母校的學生留下的點滴記憶....如果用心去感受教育的幸福真諦，它就是這麼簡單實在。

作家畢淑敏曾經說過：人生本沒有什麼意義，人生的意義便在於我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此。不管教師這個職業的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要我們還在從事它，就不該單純地把它看成謀生的手段，我們需要努力把它變成自己的事業，在其中尋求價值和理想，在其中尋求幸福和快樂。如果不從教育本身尋求到幸福，不做一個幸福的教師，那麼做教師的精神支柱就會轟然坍塌。

一個教育人生不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福，教師自己要成爲一個幸福的人，是自己的需要也是教育的需要。所以，我們要立志做一個幸福的教師，把教育當作理想來追求，用人生的激情來點燃未希望之燈，用教育的理想來打造理想的.教育，用理想的教育來實現教育的理想。

也許有人會說，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業批改，沒有嘔心瀝血的教案准備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福首先在於思想的充盈和精神的富足。我們可以感受這樣的生活：冬日的下午，煦暖的陽光，斜斜地從窗子灑進來，一杯熱茶，一支筆，一本書，何等的逍遙？一種酣暢淋漓的快樂從心底油然升起，幾個小時，不知不覺中悄然逝去。如飲甘醇，如灌醍醐，一種震撼，一種洗禮，一種共鳴，一種幸福。沉浸書堆，我時常奔放地想如詩人一般盡情抒懷。在社會喧囂的樊籬中我不斷尋覓閱讀帶給自己的寧靜，在書香中尋找理性的迴歸，就像在沙漠中尋求綠洲的跋涉者。在書香中，我們讓自己的思想恢復彈性，讓自己的靈魂重新變得豐滿而博大。讓我們做一個古香古色、平靜淡泊、精神高貴的現代教師。古香古色是我作爲教師的一種本色，平靜淡泊是我作爲教師的一種狀態，精神高貴是我作爲教師的的一種操守。教師作爲精神高貴的知識分子，我們應該把真理告訴人們。

我時常捕捉到教育思緒雲飄漫舞的輕盈，我更陶醉於教育幸福送給我的萬般純淨。教師的幸福在於擁有一顆通融、豁達、敞亮和感動的心。教師的教育生命是由豁達和寬容、感動與和諧累積起來的精神生命。作爲教師，只有擁有相對安靜、安寧、安定的心境才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育中的幸福。其實，教育中的幸福不只是在心靈深處，更在我們眼前手邊，在教室的每一角落，在學生的快樂臉龐，所以我要滿足於學生的點滴進步，感動生活中的點滴理解、點滴寬容、點滴信任，甚至是壓力、埋怨和批評。在與學生的心心相印中我不斷體驗着學生愛我的滿足，在家長的讚揚聲中我不斷收穫着成長的足跡。

“慢慢走，欣賞啊！”阿爾卑斯山路上的標語告訴我們教師的幸福還在於能夠欣賞生活，懂得享受生活。當然這樣的幸福並不單純地表現在輕鬆自在的人生態度上，這樣的幸福是一種由內而外流淌出來的甘霖，它具有豐富的人生內涵和無盡的生命回味。現代教師不僅要懂得用一顆年輕的心和一分涌動的情去點燃教育的聖火，還應該懂得體驗生活的情趣，享受人生的樂趣，得意時，會在春晨秋夜低吟，失意時，也會在花前月下淺唱，和自己的心面對面，與所愛的人心連心。這樣的生活，也許會有非議，但這樣的生活，不失本真，是心靈和性情的和諧融合，有一種幸福的味道。我們要在精神富足中學會欣賞，懂得欣賞，在欣賞中做一個真正幸福的教師。

在《生命的林子》一文中，方丈問玄奘：“燭火和太陽，哪個更亮些？你願意做燭火還是太陽？”玄奘選擇的是做太陽，經過他的努力，玄奘終於成爲一代名僧。作爲教師，我們也不能只停留在做蠟燭上，照亮了別人卻燃燒了自己。我們要做太陽，要追求永恆，要在照亮別人的同時也輝煌自己。只有這樣，我們的靈魂會使課堂呈現嶄新的景象，會使年輕的心靈不再戰慄，得到昇華。

對人生而言，幸福是不可以存儲和轉移支付的，幸福是一種生命元素，與生命是水乳相融的，儘管幸福的定義有無數種，但爲學生的幸福而幸福地活着是恆久的，這是我們教師心靈的依靠。

做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功！讓我們銘記特級教師劉可欽的話與大家共勉：

在平常的教學中感悟教育！

在平實的細節中尋找真諦！

在平和的心態下追尋做教師的幸福！

第6篇：幸福的演講稿

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的幸福的演講稿範文精選，僅供寫作參考。

假如有人問什麼是幸福，可能會得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認爲吃穿不愁是幸福；有人認爲金榜題名時是幸福；有人則認爲花前月下是幸福......而我，作爲一名礦工的妻子，每當看到剛下班的丈夫拖着疲憊的身體出現在我視野的時候，我感到幸福；當然對於幸福的理解不同、經歷不同、地位不同，每個人都有自己的幸福觀。在這裏我要闡明自己的觀點，那就是——安全，安全是最大的幸福！

原來幸福是那麼的簡單！而所有的幸福都有一個大的前提，那就是安全。據有關資料證明，在我國的各種安全事故中，煤炭生產傷亡人數佔的比重遠遠大於其它行業。我生在煤礦，長在礦山，那高聳的井架，獵獵的紅旗，如同煤礦工人剛直的性格和堅韌的信念，給我無限的憧憬和嚮往，賦予我熱愛礦山的精神；那暴怒的黑泉、斷裂的巖壁獰笑着用骯髒的黑手扼殺礦工的魂魄，製造的呻吟和痛苦，使我看到人生太多艱澀的悲傷。礦山，這生命的故園—讓我熱戀，使我悲寒。難道我們爲之奮鬥的這方聖土的興衰，必然伴有礦工兄弟肢體的殘破、親人無辜的喪失嗎？我不願意。我想，在座的每一位也不會願意。

願望與現實是一對孿生姊妹，同樣美好但相差萬里。願望可以不付出就得到，那是海市蜃樓般的虛無的美。現實的美卻需要某種努力才能收穫，這就需要有拼搏和奉獻精神，正所謂“天上不會掉餡餅”。當我們翻開煤礦前進的轍印，卻發現總有人在做“天上會掉餡餅”的夢，併爲此付出了慘痛的代價：一頁頁翻去，滿篇都是帶血的文字，隱隱透出妻兒寡母嚶嚶的抽泣。那豎起的排列的鮮紅文字，象一座座人生浮雕。我們看到，那隱於黃泉路中的魂魄，用怎樣的哀怨訴說滿心的不甘。那是誰用“三違”作顏料，構塗的人間悲劇，我們也許無從考證，但那讓人久久不能忘懷的悽慘景象卻總也拋之不去，教人心寒。

就在20xx年“5.3”事故中，我們失去了一位好工友——xxx。那年，他36歲。認識他的人都說，他是一位好兒子、好丈夫、好父親。工作中他是業務能力強的一把好手。然而，事故在風華正茂的年齡給他的人生匆匆地畫上了句號。看着兒子靜靜地躺在陰冷的太平間，父親爬滿皺紋的臉老淚縱橫，守侯在兒子牀前久久不願離去。九歲的女兒抱着她爸爸的照片追着遠去的靈車大聲哭喊：“我要我的爸爸，我要爸爸！”聽到那撕聲裂肺的呼喊，我們不難看出這一悲劇在一個九歲小孩幼小的心靈烙下怎樣的印績？如果他注重自身的安全，如果他在割煤機啓動之前站在一個安全的地方，如果此時有人給他一個安全的提示，只需要一個如果，悲劇就不會發生。今年十月河南大平媒礦發生的瓦斯爆炸事故，吞噬了130多名礦工的生命，河南德盛煤礦特大透水事故，29名礦工下落不明。在這麼短的時間內，這麼多鮮活生命的喪失，令人震驚，讓人悲痛。難道煤礦的生產經營一定要礦工付出慘重的代價嗎？難道煤炭企業的發展壯大一定要犧牲一個個鮮活的生命嗎？爲什麼我們總在事故中總結學習，而讓我們學習的材料卻源源不斷？難道我們真的不具備與自然抗爭的能力？

那麼，安全是什麼？安全是一種態度。安全，是我們煤礦企業永恆不變的主題。我們經常講“以人爲本，安全第一”。這就是我們的態度，也是我們的原則。安全是保證我們事業順利完成的法寶，是我們取得效益的前提，安全對我們來說至關重要。千里長堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！當僥倖心理閃現時，麻痹思想擡頭時，請想一想：父母雙鬢的白髮，妻子牽掛的眼神，孩子睡夢中那甜甜的微笑，難道這一切還不能打動那浮燥的心嗎？難道這一切還不能喚醒那麻木的神經嗎？難道這一切還不能讓我們自覺地把安全放在首位嗎？生命，一旦失去就不再回來，還有什麼比幸福地活着更可貴呢？珍惜生活，愛護自我，把生命握在自己手中，去享受人間的天倫之樂，去感受人間的至愛與溫情，這該有多好……

春天走了會再來，花兒謝了會再開。然而，生命對我們只有一次啊！朋友們！幸福寄希望於安全，安全又給予我們無限美好的幸福。讓我們抓住安全這根生命線，時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受幸福的樂趣，演義生命的精彩！

第7篇：幸福的演講稿

關於幸福的演講稿的寫法與格式，請參考本文。

親愛的老師、同學們：

早上好！央視曾經做過一次調查：“你幸福嗎？”是啊，我們幸福嗎？（停頓）老師們、同學們，其實幸福就一直縈繞在我們的周圍---與家人共進晚餐的安謐，與朋友聊天的閒逸，隨意漫步的自由......

幸福其實是一種欣賞的能力。善於欣賞自己、欣賞他人、欣賞社會、欣賞大自然、欣賞一切值得欣賞的事物和人，肯定會收穫更多的幸福，因爲這種人往往會品味生活。幸福是一種成就能力，通過自我努力取得的成就會給我們帶來巨大的幸福感；幸福更是一種感知能力，生活中的點滴，需要我們去悉心體悟。

幸福來自於對生命真諦的深刻感悟，它不以金錢、名譽、地位爲條件，它就那樣淡淡地、靜靜地流淌着，潤物無聲，樸實無華。幸福來自於對自身侷限性知曉，來自於善於滿足、常懷感恩的心情，來自於對世間萬物的博愛之心，來自於身心的完美和諧統一。幸福就是那如此的簡單，又是這如此的繁瑣。

根據幸福的定義，我們可以發現衡量一個人是否幸福，不應看他擁有多少高興的事，而應看他是否正爲一些小事感動着。只有幸福的人才會注意生活細節，感悟着生活中的點點滴滴；那些正經歷着大災大難的人，是無暇顧及這些小事的。也因此，只有像一類人一樣，在失去了幸福以後,纔會發現它們曾經存在過 。 有些人只要擁有這一樣東西，就會想到什麼時候會失去它，這也是一些人找不到幸福的關鍵之所在。

不過，這樣來看待幸福有些過於片面了。其實幸福也沒有絕對的答案，關鍵在於你的生活態度。幸福有時像空氣，無處不在，只是習慣了它的存在而不自知。善於抓住幸福的人才懂得什麼是幸福。一直以爲感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經過歲月的流年以後，才明白，幸福其實很簡單，只要心靈有所滿足，不會貪得無厭、有所慰藉就是幸福。其實幸福不在遠方，也不在夢裏，就在我們身邊，在我們每一天的努力裏，每一分鐘的愛裏，每一秒鐘的期待裏。

看清自己的力量，不斷的認識自己 ，洞悉本性中的善與惡、美與醜、高尚與低賤、快樂與感傷、希望與絕望，確立最有利於自己目標的人生信仰；必須對自我智慧和能力有正確的評判，拋棄大而無當、好高騖遠的想法，給自己設定一個合適的生活方式，從而更好地感知幸福的生活。因此，幸福就在我們的生活中，讓我們擁有善於發現幸福的眼睛，去發現幸福；張開雙臂，擁抱幸福，讓我們在生活中去感知幸福吧！

第8篇：幸福的演講稿

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親愛的老師、同學們：

這是幾年前發生的一件事，但我還是記憶猶新，因爲它深深地讓我知道，媽媽是最愛我的人。

母親節到了，我一起牀，就懶懶地打了個哈欠，望着窗外陰沉沉的天空，彷彿老天不太高興似的。我想：“老天都不開心，今天的事可能也不太順利。不過，媽媽應該會感到驚喜吧?”於是，我高高興興地去吃早餐。

媽媽驚訝地看着我，像看怪物似的，然後說：“潔潔，今天是什麼日子啊?吃飯這麼快!有什麼事呀?”“我……”我想了一會兒，又說：“今天的飯太好吃了，我才吃這麼快的。”媽媽頓時喜上眉梢：“那快吃，好吃就多吃點。”我聽後，頓時明白媽媽是把母親節忘到腦勺後了。

我吃完飯，就從盒子裏拿了20元錢去買花。

我歡天喜地跑出去，對媽媽說了聲：“出去玩了哈!”只聽見一個微微的聲音答道：“嗯，去吧!”

我拿着買花的錢，像小大人一樣一家又一家地轉悠，那花真是漂亮，有熱情開發的太陽花，有風情萬種的玫瑰花，也有純潔美麗的百合花……可是就是沒有我要的康乃馨。

終於，在一家極其偏僻的小店裏，我找到了康乃馨，經過一番商議以後，我用20元買了10朵花。

我想：哼!老天雖然不高興，我卻有了如此好的運氣，媽媽會開心成什麼樣子呢?我遐想着，不時開心笑一下，有時竟笑出聲來。不知不覺，我回到了家。

“媽媽，知道今天什麼節日嗎?”我滿懷期待地說。媽媽想了想，說：“什麼節?”我無比興奮地叫道：“母親節!您的節日。看，我爲您準備的禮物!”我一邊說，一邊把花亮出來。媽媽頓時晴轉多雲，生氣地說：“買花做什麼!又費錢又不實用。再說這是外國才過的節日……”我一聽，扔下花就跑到屋裏委屈地哭起來。

哭了一會兒，心裏便好受些。我悄悄往外望了望，卻看到感人的一幕：媽媽慢慢地撿起花，插進她最愛的花瓶，久久地望着，流下了幸福的眼淚。

第9篇：幸福的演講稿

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各位領導，老師們，大家好！

今天，能站在這裏與大家交流學管老師工作心得，我感到非常榮幸。

從20xx年進入巨人教育，2年多的時間，作爲一名普通的學管老師，我的身上沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，有的只有普通、繁瑣充斥着我的整個工作。

在當學習管理師的那天開始，我就意識到學管老師的工作繁瑣性，《學管老師工作職責》、《學管工作流程》，一個個條款、一個個規定都對學管工作的責任做了詳細的說明。著名教育家陶行知說教師是：“一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。”可以說，一個學管老師不在於他帶了多少學生，而在於他用心帶了多少學生。作爲一名學管老師我也有非常深刻的體會。

一、細節決定成敗

張靜老師耐心的告訴我：“學管老師的工作是很繁瑣的，大到孩子的學習，小到給孩子點飯或者拿草稿紙，一定要有細心和耐心。”這句話我始終記憶猶新。

清晰的記得，我帶的第一個學生叫易旻，個字不高，性格內向，每天下課後就來到巨人做作業，由於學習習慣不好，從小養成了拖拉、懶散的壞習慣，而孩子的爸爸媽媽對於孩子的教育也是一頭霧水。剛開始的那些日子，易旻邊做作業邊玩，玩筆、玩手指、玩紙屑，玩一切能玩的東西。看到這樣的情況，我憂慮、更多的是苦惱，最後我告訴自己，只有走進孩子的內心，慢慢打動他。

於是每當他來到學校我就提前幫他買好飯菜，經常與他溝通學校裏的生活學習情況，並買了一些小物品獎勵送他。通過我一個月的努力，孩子終於有一定的進步，他甚至願意主動和我說話了，不那麼貪玩了，作業速度和質量都有了很大的提升，期會考試成績更是從60多分提到了86分。那一刻，我才發現原來我的力量是這麼大，可以影響到一個孩子的學習，不論學生習慣有多差，成績有多差，只要你用心，細節決定成敗，學生一定會因爲你的努力而改變！

二、淚與笑的交融：

在巨人教育上班，工作持續時間長，工作壓力也比較大，這也意味着我們的責任也應該更多的傾注在學生身上，作爲一名母親，每次回到家看到自己的孩子，心裏都充滿了愧疚，尤其生病的時候，自己不能在孩子身邊照顧的時候，更多的是淚水。

但是，在巨人這兩年多，雖然對孩子有虧欠，但是工作上收穫的感動更多。

“李老師，我來了！”、“李老師，在裏面嗎？”，每每聽到學生這麼叫，一種被需要的幸福感立刻就會充滿我的內心。

“李老師，最近胖了啊，是不是家裏伙食不錯啊！”年齡大的孩子們也會細心的對我噓寒問暖甚至說出調侃的話語，讓我感受到付出後的喜悅感。

“李老師，海海這次化學成績在全校考了第一名，物理在全班考了第一，進步非常大！感謝李老師和巨人學校的培養！”—一天晚上，正在給孩子餵奶的我，接聽到曹正海媽媽報喜的電話，我知道，我值得。

還記得我來巨人帶的第一個全託生—肖羽，當接到他媽媽報喜說考上華僑大學，感謝我和我的同事們的時候，我笑了，笑裏含着幸福的眼淚，這是對我的肯定，幸福感油然而生！

三、巨人教育，責任重大

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。

來到巨人，我的肩膀上不僅承擔着學生學習進步的責任，還與巨人教育的發展息息相關，巨人教育的騰飛需要我們每個人的付出。作爲巨人教育的一份子，我們只有從每一件小事做起，把巨人事當自己事，讓巨人教育成爲業界真正的巨人，讓我們能夠站在巨人的肩膀上登高望遠，享受別人羨慕的羨慕、嫉妒和恨。

我愛巨人，我願意付出，我堅信：工作的幸福感，足以讓我的人生寫滿精彩！

謝謝大家！

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