幸福教師夢演講稿2021

教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是爲人類的未來培養人才。教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。共同閱讀幸福教師夢演講稿2021，請您閱讀!

幸福教師夢演講稿1

我是一個典型的夢想主義者。

我心裏裝着自己很壯美的夢想。

很多時候，我不敢說那是理想，因爲我其實充其量只是一個自大狂，總以爲自己有憂天下憂教育憂什麼什麼的責任。憂得多了，才發現天下之大教育之重，豈是我一個無名小輩所憂得了的。也終於明白，其實一直以來，自己都很有些堂吉珂德的悲壯，不僅不合時宜，且不知天高地厚。

我不斷地告誡自己，爲語文找一條路。一條自己願意去走的路，一條不枯燥自己也不枯燥學生的路，一條不糟蹋自己也不糟蹋學生的路，一條不把語文等同分數的路，一條迴歸語文本真的路，一條讓人視語文爲生命過程的路……

尋得很辛苦!

尋得很脆弱!

然而今天，當我站在這個演講臺上的時候，卻突然有了“衆裏尋它千百度，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我的教育夢想就是：讓學生學會做夢!

記得有一個作家說過他的夢想就是擁有一個很大的房間，然後將自己關在這個房間裏做自己喜歡的白日夢。他給人們所一向鄙視的白日夢換上了具有浪漫色彩的衣服，然後用這件衣服去激發人們心底最美好的情愫，不得不令人心生佩服。

讓學生學會夢想，是因爲殘酷的現實正在吞噬人類最後的想象力，在這個競爭激烈、世俗紛爭的社會中，我希望他們能用夢想的眼光去發現生活所掩蓋的美好

讓學生學會夢想，讓他們在夢想的曙光裏，明確在黑暗的旅途中生命之船航行的方向。縱然前進的路途曲折而艱難，卻遠勝於沒有夢想的荒涼與孤寂

讓學生學會夢想，用夢想拂去他們內心的功利色彩。每個人的生命形式是相同的，但每個人的生命過程卻個不相同，我希望他們用夢想爲自己的生命確立一個價值，演繹出各人的精彩

讓學生學會夢想，不是讓他們蜷縮在自己的角落望洋興嘆，無病呻吟。而是用廣闊的天空、巍峨的高山激發他們昂揚的鬥志，讓他們在自己的夢想裏激盪，激盪出一片更廣闊的天空，一座更巍峨的高山。

我知道，這只是我的一個夢想，也許是一座海市蜃樓，也許是一座空中樓閣。也許是水中月，也許是鏡中花。但不管怎樣，我將用我的一生去追尋。

幸福教師夢演講稿2

我今天演講的題目是《中國夢·我的教育夢》，每個人每天都在做夢，晚上的夢，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢。”有的'人解釋：“夢是一個人吉凶的預測。”而白天的夢則有一個共同的解釋，那就是“夢想”。

夢是一種慾望，想是一種行動，夢想是夢與想的結晶;夢想有時是模糊的，它潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成爲事實;夢想是不會拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會沐浴在夢想的光輝之中;

夢想是沒有定向，與時俱進，緊與現實生活聯繫在一起的，是要隨社會、生活的變化而變化的。

一個人可以一無所有，但不能沒有夢想。因此，一個窮人，再窮，只要擁有夢想，他還是富有的;而一個富人，再富有，但若沒有了夢想，他仍是一個窮人。

在每個不同的時期，我們的夢想都不相同。抗日戰爭時期，人民的“中國夢”是翻身做主人，那時，人們只希望戰爭早日結束，每天能吃上頓飽飯;抗戰勝利後，人們夢想過上無憂無慮的生活，早日“奔小康”;如今，人民的生活奔了小康，現在的夢想是吃出健康，穿出時尚，開上豪車，住上豪宅。可見，每個人的“個人夢”都離不開“中國夢”，正所謂“國強民才富”。

是啊!中國，一個擁有五千多年的悠久文化與文明史的國家，一個約有13億人口的中國，五十六個民族兄弟姐妹加起來的夢想，形成了我們共同的“中國夢”。是因爲有夢想，我們才經歷坎坷，依然前行，正是因爲有夢想，我們才歷經滄桑、信心不改。我們每個人夢想的成長，都有“中國夢”的成長相伴，有了“中國夢”的茁壯成長，我們纔有了做自己夢的自由。

這170多年來，正是無數先輩們把自己的夢融入“中國夢”，正是一代代人執着堅韌地接續着“中國夢”，“中國夢”纔能有今日的榮光。在這30多年來的改革開放中，我們能夠改變自己的生活，甚至命運，能夠讓自己的夢想依次開放，億萬農民工能夠在神州大地上自由流動，市場的生機活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。我們不能忘記，這一切的根本得益於“中國夢”的追逐，得益於黨帶領人民在追逐“中國夢”的進程中，創造了發展的傳奇。

“中國夢”與“個人夢”脣齒相依。我們追逐自己的夢，本身就構成了“中國夢”的一塊塊基石。

祖國是海洋，我們就好比一滴水，祖國是大山，我們不過是一粒粒泥沙。但不管我們多麼渺小，從它那裏，我們都可以吸取無窮無盡的力量。正所謂：少年智，則國智!少年強，則國強!少年雄於地球，則國雄於地球!

是啊!青少年是祖國的未來，孩子是一個國家的未來。中國教育家陶行知曾說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，既不夭折，也難成材。”

在不同的年齡階段，遇到不相同的事情，我們的夢想也隨之改變。我有很多夢想，有醫生、警察、科學家、老師、律師等等，但最後我選擇的職業是教師，幼兒教師。

選擇這一行，不單是因爲我喜歡孩子，更多的是我希望我的生活簡簡單單，而只有和孩子們在一起，心才能放下很多世俗。孩子是單純的，天真的，善良的，即便他們淘氣，都是可愛的。

但是在踏上工作崗位後的我發現，我還有新的夢想——“教師夢”實踐中我發現，在幼教這一行業中，不單要有愛心、耐心，更多的是要有創新和不斷的求知、探索精神。因爲每個孩子都是一張白紙，你在上面畫什麼，那就是什麼，你的一言一行，一舉一動都將影響到孩子一生的。

例如我們班裏的一個小朋友，由於是小班，每天上園，總是鬧情緒，哭的厲害，也不願意接受老師和小朋友的幫助，不愛護班裏的物品，讓我們老師很是頭痛，後來，我們就自己編了一個小故事，利用休息的時間給孩子們講了這個故事，還做了小頭飾，讓孩子們分角色扮演故事裏的小動物，讓那個哭鬧厲害的孩子扮演故事裏哭鬧厲害的小動物，讓她投入到故事情境中，並且在其他活動中，都主動調動這個孩子，經過一段時間的努力，這個孩子開始願意和老師談心、交流了，願意和老師、小朋友打招呼、再見了，並且願意學習老師的樣子幫助其他小朋友了。可見，任何一個人都能夠改變，只是需要有人給予引導、鼓勵和關愛，尤其是孩子，只要我們把握住孩子的積極性、興趣點，給予適當的引導，我們的孩子就可以得到提高、進步。

我常常叩問自己：你給了孩子怎樣的教育?你給了孩子們什麼樣的課堂?你以怎樣的方式在影響着他們?你是否帶着他們走好了人生的第一步?

所以，我們要緊跟時代變化，不斷創新，探索學習，只有這樣，你所帶的孩子纔不會輸給別人，才能夠更快地適應社會。同時，每個孩子的個體差異不同，所以作爲和孩子們朝夕相處的我們，還要及時發現孩子們各自的亮點，培養孩子從小熱愛集體，團結合作，用愛心幫助有困難的人，做一個“愛心小天使”，讓每個孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。

這是我的教師夢，我相信通過我不斷地努力，我的孩子們會更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成爲有理想、有抱負的有爲青年，爲我們偉大的祖國獻出自己的力量，實現自己的“個人夢”，這樣，我的教師夢也會早日實現!我們的“中國夢”也會更加豐富多彩。

親愛的朋友們，讓我們如夸父逐日般上路，讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠的堅定，爲了那個共同的“中國夢”一起努力!

“中國夢”，一個歷史之夢，現代之夢，未來之夢!

一萬年太久，只爭朝夕!願我們偉大的祖國繁榮富強，願每個有夢想的你，夢想成真!

幸福教師夢演講稿3

親愛的老師、同學們：

20__年9月1日上崗至此已經半年多了，在蔭營聯校西堖幼兒園從教的幾個月裏，我收穫着驚喜，收穫着快樂，收穫着成長，也收穫着將來。

依稀記得，第一天上崗那天我邁進中心幼兒園的大門，是那麼的激動，興奮，忐忑，緊張。激動的是我終於成爲一名幼兒教師，實現了我兒時便有的夢想，興奮的是我來到蔭營聯校西堖幼兒園這個全新的工作團隊裏，忐忑的是擔心自己的能力不足以做好幼教的工作，緊張的是如何面對那些幼小的，稚嫩的，可愛的孩子們。

上班的第一天在匆忙中過去了，我感受頗深。各位領導的關懷，和諧的團隊，有序的工作，可愛的孩子們都給我流下了深刻的印象。領導的期望與囑託，教師們循循善誘的教導，孩子們一張張可愛的笑臉，使我堅定樹立起做好這份工作的決心和信心。當然，這裏還有我的第一個教師節，那天一個一個祝福我教師節快樂的短信。

工作幾個月裏的點點滴滴，讓我感受到了作爲一名幼兒教師的幸福和滿足。記得第一次面對孩子們和他們進行活動，是我真正從教的第一節課，真正的面對孩子上的第一節課。與我面試時面對考官上的課完全不同，這可是實戰的一節課。我特別緊張，擔心他們聽不懂，害怕他們對我的課沒有興趣。我偷偷看了我班李老師一眼，李懷英老師給予我了鼓勵與信任的目光，爲我打氣。我穩了穩情緒，深呼吸了一下，回過頭去對孩子們說“1，2，3”，孩子們馬上回應我“小手放腿上，小朋友們坐好了”。我立馬又跟了一句“小眼睛”，孩子們再次響亮的回了我一句“看老師”。有了孩子的積極響應，我也沒有那麼緊張了，接下來我順利完成了我的第一節課。後面日子裏的音樂活動，美術活動，科學活動……都在和孩子們快樂的度過。

我喜歡和孩子們打成一片，玩成一片。一起戶外做操、遊戲，每次玩的都滿頭大汗。天氣好的時候，我會帶着孩子們走出教室，一起來感受陽光的溫暖，一起看天空飛機飛過時留下的一條條白色印記等等。

我熱衷於發現孩子的進步，哪怕是一點點，我也會鼓勵與表揚。我知道孩子們每天進步一點點就是進步一大步。

當然，我清醒的認識到，我的從教路不會是平坦的。真正成爲一名合格的幼兒教師要走路還很長，工作中肯定會遇到種種困難，對此，我已經做好準備，不畏困難，勇於克服。

我從教這半年裏是在有意義的工作中度過的。此刻的很多策略，思路，想法也是要在以後的工作中落實的。我愛幼教這一行，我將會在幼教這條路上不斷學習，不斷思考，不斷運用。即便是有時很累，但是我體驗着我的充實與快樂。我愛幼教這一行，我願意爲其付出，願意爲其成長。

幸福教師夢演講稿4

偉大的教育家陶行知先生曾經說過：每個人的生命都是一隻小船，夢想是小船的風帆。雖然開始只是夢想，但只要不停地努力，不輕易放棄，生命的小船定能駕向夢想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵着我。12年來，我堅守着教育的夢想，將執著追求與腳踏實地植入自己的教育生命。

20__年，年僅18歲的我師範學校畢業後，懷着一份美好的教育夢想，走進了剛剛成立的民族實驗學校，成爲學校的第一批教師。當時的實驗學校，教學樓剛剛竣工，綠色長廊還未染上綠色，新移植來的花草樹木正在觀望着積澱不深的校園，我們30多名教職工便迎來了500多名學生。雖然有12個教學班，但有的班級只有30多人。第一次教職工會上，校長就告訴我們，現在是創業階段，底子薄，條件差，沒有鮮花，也沒有掌聲，要成就輝煌就必須靠苦幹、實幹!從此，我跟着老教師們邊幹邊學，一切在摸索中創造。

初登講臺，我非常認真地參照着優秀教案的做法和模式，從教材的處理，到教學環節的設計，甚至課後練習的安排，一切都照老教師的去做。可是，漸漸地，我發現我的課堂上有的學生在下面偷偷地聊天，看課外書，做小動作，甚至有的學生乾脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業更是一塌糊塗。我十分沮喪卻束手無策。在我迷茫困惑之時，我們的老組長楊老師語重心長地說：“教師和教師不同，學生和學生也不一樣，別人的教案和課例，只能作爲一個參考，教學還是得有自己的東西啊!”

一席話說得我茅塞頓開。“學然後知不足，教然後知困”帶着這樣的認識，我開始如飢似渴地投入到讀書學習中去，把書籍作爲自己成長的土壤。無論是牀頭、辦公桌，只要是屬於自己的地方，全部被書籍佔滿。“只有智慧的教育才能培養出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學生。”這些年的讀書歷程，豐富了我的思想內涵，使我對教學的解讀更加深刻。讀《細節決定成敗》讓我明白了教學無小事，讀《吳正憲與國小數學》讓我學會了如何和學生一起走進數學樂園，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我瞭解課堂如何設計巧、效率高、氣氛活，我嘗試着將自己學習後的所思所悟用在教學中，創造性地改進自己的教學工作。慢慢地，我的課堂發生了變化，孩子們懵懂的眼神變得明亮了，高高舉起的小手越來越多了……

大量的閱讀，大膽的思考，腳踏實地的實踐，讓我在教學中形成自己的風格，在不斷磨礪中獲得成長的快樂。在20__年的南寧市優質課評比活動中，爲上好《認識圓柱》這節課，我請全校講過這節課的老師一個個談上這節課的體會。我整整設計了10多遍教案，稿紙也不知揉掉了多少張，一次次備課，一次次試講，一次次修改，時間最緊張的時候，往往是下午修改設計，晚上熟悉流程，第二天上午再進行試講。爲了多一些練習的機會，我經常把課桌當做學生。每講一次課，都要進行一次反思，一個詞語，一個動作，一張幻燈片中的一個字，都反覆斟酌。甚至於爲了設計出一個精彩的課堂練習，我查遍了蘇教、北師大、新世紀版的教材。

朱永新教授曾經說過，一個人成功有兩個前提，一是相信自己能夠成功，二是追求成功。幾年以來，我5次參加縣優質課比賽獲得一等獎，先後兩次代表縣參加南寧市優質課比賽均榮獲一等獎，我也因此獲得了“市優秀教師”的光榮稱號。參加優質課比賽爲我打開了另一扇窗，讓我領略了無數的精彩。在這樣反覆地、螺旋式上升的實踐中，我的教學水平有了更大的提高。

因爲有一次次春蠶式的蛻變，所以前進的動力更加強大;因爲飽受“煎熬”，經歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗，纔有了今天的鎮靜和成熟。也許，我不能成爲專家型教師，但我相信自己能成爲一個擁有教育夢想的人;我仍會守護着我的教育夢想，執着追求着自己的教育人生，因爲我堅信：夢在心中，路在腳下，一個勇於實現夢想的人，就是一個成功的人!

幸福教師夢演講稿5

尊敬的各位領導、評委、親愛的老師們：

大家好!今天我給大家演講的題目是《點燃青春·奉獻無悔》。

我是一名來自農村國小，普通的不能再普通的教師。每天六點四十從家出發，七點十分左右到達工作單位，開始一天的班主任和語文教學工作：清潔區、班級衛生檢查、人數清點、早讀課、第一節課、早操、晨會、休息一節課，開始第三節課教學、放學整隊、護送，緊接着中午就餐孩子的安排、就餐管理、午間課程、小憩十幾分鍾，所有學生都到齊了，下午的教學開始了：午自習、第四節課，無課空閒時趕緊埋頭批改作業、修改教案.....晚輔導、放學整隊、護送。哈，終於鬆口氣，準備回家啦!

可能聽了這些，不是教師職業的人會覺得這工作強度太大了吧!不在第一線或者不做班主任的同事會覺得忙的沒時間喘氣，但是在座的有不少老師和我一樣，會笑着點頭，會意的眼神裏寫的滿滿的：對，這就是我們一天繁忙充實的寫照!

我是個初出茅廬的年輕人，上蒼賦予我一腔熱血和使不完的力氣，我想這就叫青春吧!李大釗先生曾告訴我們青年人：“必然應該以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙。”每位有志青年都應肩負齊心協力讓民族騰飛的責任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業並不是人人都能做到的，甚至現在有的人，在繽紛的經濟大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始豔羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我的教育夢是：以教師職業爲榮，以無私奉獻爲榮。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民。“捧着一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。因此，作爲一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，必須不斷學習充實自我，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

在教育戰線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑於自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎?理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短的一年支教生活改變了我。那是20__年9月，我來到淮陰區韓圩九年制學校國小部，蔣文和校長親切的接待了我，安排我到五年級甲班任教語文等學科，一週共計19課時，當時我大吃一驚!“這麼多課?我從來沒有帶過19節一週啊!我平時在袁集國小一週15節都很有怨言，覺得忙的張牙舞爪，這一週19節，我吃不消!”當時我就撂挑子了。蔣校長笑着說：“蔡老師，你是我們家的支教老師，你能耐心聽我介紹一下我們家的情況嗎?”蔣校長的“我們家老師、我們家的情況”，把我說愣住了。沒想到，真的有人把單位當做自己的家啊!蔣校長看我沒吱聲，接着說：“我們家17個班級，一共在職教師25名。所以我們非常需要支教老師的支持呀!我自己帶五年級一個班的數學，我一週也是11課時，我和大家一樣。讓我們一起克服困難，迎接挑戰!”

來到五甲班，迎接我的是已經55週歲的班主任葛義珍老師，這位頭髮稀疏、衣着樸素，但精神矍鑠的老奶奶給我留下了深刻印象，也是她的故事讓重新審視教師這個職業的分量!