本科生畢業論文範文（集錦9篇）

本站小編爲你精心整理了9篇《本科生畢業論文範文》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《本科生畢業論文範文》相關的範文。

篇1：本科生畢業論文

學困生的轉化策略論文

(一) 傾注真情，用愛心滋潤他們

“從愛起步”。

著名學者羅素說過：“凡是教育缺乏愛的地方，無論品德，還是智慧都不能充分或自由地發展。

”陶行知先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。

”蘇霍姆林斯基也強調，對那些因受家庭乃至社會環境條件不良影響而表現異樣的孩子，

要以“朋友和志同道合者那樣”的態度和方式對他，

因爲只有對學生髮自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成爲優秀生的希望之火。

所以，愛生是教師必備的重要情感品質。

教師要熱愛學困生，這是轉化學困生的根本所在。

因此教師要毫無保留地獻出師愛。

(二)對學困生進行自我認識教育，發掘優點，樹立自信

1、對學困生進行自我認識教育

自我教育既是教育的手段，又是教育的目的。

學校德育的最終目的是要學生不用他人教育，而是自己教育自己。

因此，學生只有在充分了解自己、認識自我之後，才能不斷地自我完善、自我提高。

教育者首先應指導學困生正確地認識人。

教育者可用大量的事實，包括對自己的無情剖析，讓學生認識到：世界上沒有絕對好的人，也沒有絕對壞的人，任何人都是有優點和缺點的統一體，而且人是不斷髮展變化的，制約變化的因素，一是自己，二是環境，但前者起決定作用。

其次，指導學困生看到自己的不足。

“金無足赤、人無完人”。

每個人都有自己的長處和短處，只有充分看到自己的不足，才能開展自我教育。

總之，只有增強學生自我教育的意識，使學生對自己追求的目標，不斷昇華，我們的教育才能達到事半功倍的效果。

2、挖寶——發現學困生“閃光點”

發現閃光點，就是利用他們爭上進，愛表揚等心理。

這是他們內心深處的點點“閃光點”。

是學困生求上進的表現。

學困生閃光點的發現，是改變學困生的一條重要契機。

馬卡連柯說：“培養人就是培養他對前途的希望。

”因此，要指導學困生髮現自己的優點。

讓學生認識自身的優勢，從而堅定信心，看到希望，產生“別人行，我也能行”的意識，在此基礎上再展望自己的前程。

在我現在教的班級中有一個學生，平時喜歡打鬧，經常與同學打架，學習成績非常差，有人認爲他是“無可救藥”的。

後來我經常對他細心觀察，有一次發現他爲兩位低年級同學勸架。

我覺得很納悶：自己平時經常打架。

今天怎麼爲小朋友勸架了。

後來我對他做的這樁小事我沒有輕易放過，我決定以這爲動力鼓勵他進步。

在班隊課的時候，我點名表揚了他，並讓他上臺講一下體會。

當時我看到了他非常自豪的表情，帶着羞澀的笑容。

第二天早上，我看到了我抽屜裏的一張紙條：“謝謝您，老師，本來幫助小同學，我是不經意的，但是您卻表揚了我，我現在認識到助人爲樂也是一種榮譽，我決心做一個助人爲樂的學生，從此以後在班級中好好表現，不打架了……”

我看到這些，我的心理感到特別的欣慰。

可見，學困生並非一無是處，樣樣都差，他們也會有發“亮”之處。

教師只有從愛的角度上去觀察和發現這類學生的“亮”點，才能做好轉化工作。

3、在教育轉化工作中應樹立他們轉化的信心

歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什麼都失去了。

”因此，使學困生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵。

教師要花功夫，讓他們看到希望，激發進步的內在潛力，確立起不斷進步的信心。

(三)、排除心理障礙， 促進學困生轉化

學困生究其形成的原因有很多，在諸多的因素中，心理障礙是重要因素之一。

因此，要促使學困生轉化，就得千方百計排除各種心理障礙，這是非常重要的。

1、排除自卑心理 恢復自信心

學困生常常因受到老師的批評，同學的埋怨，家長的訓斥，而感到在班級中擡不起頭來，老是覺得自己不如別人。

喪失了學習的自信心和學習動力，陷入了“失敗是失敗之母”的惡性循環之中，於是進取向上的心理便失去了平衡，往往會消極地對待學習，信心不足，自甘落後，形成自卑心理。

其實每個學生都有其長，亦有其短，即使是學困生也不例外。

因此，教師必須千方百計促使學困生成功，善於發揚其閃光點，引發其求知慾，促其上進。

2、排除逆反心理 學會與人相處

學困生因成績差，經常受到人格污辱，使他們的心理常受畏懼、敵對情緒的支配而產生“你說你的，我做我的”的逆反心理。

消除學生的逆反心理是建立在尊重學生的基礎之上的。

爲此，我們教師首先要改變自身形象，“把微笑帶給他們”，以形成和諧、融洽、平等、民主的師生關係，多給他們安慰和關懷，鼓勵他們揚起學習的風帆。

使他們排除逆反心理，與大家融洽相處，做到心理相容。

篇2：本科生畢業論文

[在此處鍵入論文題目]

姓 名

學 號

專 業

指導教師

[在此處鍵入作者姓名] [在此處鍵入學號] [在此處鍵入專業名稱] [在此處鍵入指導教師姓名和職稱]

[在此處鍵入年份] 年[月份] 月[日期] 日

摘 要

[

關鍵詞：

目 錄

引言 [鍵入頁碼]

一、[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

(一)[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

1.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

2.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

(二)[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

1.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

2.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

二、[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

(一)[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

1.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

2.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

三、[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

(一)[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

1.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

2.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

(二)[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

1.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼]

2.[單擊此處鍵入題目] [鍵入頁碼] 參考文獻 [鍵入頁碼] 致謝 [鍵入頁碼]

注意：

①目錄利用WORD自動生成，目錄格式選用“正式”，每次打印前，更新整個目錄。 ②目錄兩個字爲三號宋體加粗，其它用小四號宋體不加粗，1.25倍行間距，分散對齊。

③二級標題要求後退一格，三級標題與右括號上下對齊（縮進4格即空4格）。

引 言

（交待選題背景，文章結構等內容）

正文中，凡是一級標題，都用三號宋體加粗，居中，其上下空一行（空行也是小四宋體）。

二級標題用小四宋體加粗。

三級以下及正文全部用小四宋體，不加粗。

全文用1.25倍行間距。

注意：小數點要用小四宋體，不然，看不清，不要用英文小數點。

（空行，小四）

一、[一級標題三號宋體加粗，上下空一行]

（空行，小四）

（一）[二級標題縮進兩格小四號宋體加粗，括號後不加頓號，結束不用標點符號] 段首縮進兩格。除一級標題下空一行（小四字一行），全文均不再空行即段前段後爲0行。

正文除一級標題外，全部用小四號宋體字，1.25倍行間距，請不要使用自動編號。表下的“”用仿宋字。

1．[三級標題縮進兩格，小四號宋體，注意1的後面用圓點而不是頓號]

（1）[縮進兩格，括號後不能再加頓號]

（2）

2．

（1）

（2）

（二）[二級標題縮進兩格，小四號宋體加粗，注意括號後面不加頓號]

1．

（1）

（2）

2．

（1）

（2）

以下爲論文表的格式範例，表的行、列多少可以根據需要在菜單中的.“表格”中選擇“插入”或“刪除”來操作。表體一要放置在頁內要居中；表內文字一般使用五號字居中，根據情況，表編序按一級標題序號加橫槓和序數的方式。如表1-1、表2-1、表3-

1、┉依次進行。論文中採用的表，必須在正文文字中顯示，如“見表1-6”等。一般表序號以表的左側爲起點縮進兩格，表題名稱居中小四字宋體加粗，有“單位”的，居右適當位置。資料來源用五號仿宋體，以表的左側線爲起點縮進兩格。如下樣式：

表1-6 表標題名稱 單位：

論文中圖的格式範例如下，居中放置，圖名（圖序和圖名均用小四宋體號字，加粗）在圖下居中，圖序用圖1-1，圖1-2編排，圖序號與圖名中間空2格。“如下圖1-3”。（編號採用一級標題序號加橫槓加序數的方式。）

圖1-3 圖名

論文中公式的格式範例如下，其序號編排要求如上面表。公式請用Word中的“公式編輯器”編輯，你可以，然後在自定義對話框中的“命令”項的“類別”列表中選擇“插入”，在“命令”列表中選擇“公式編輯器”，用左鍵按住拖到上面的工具欄中。這樣你就可以單擊上面的圖標“”開始編輯公式了。

另一種編輯公式的方法是在菜單中的“插入”中選擇“對象”，在“對象列表”中向下拖動選擇“Microsoft公式(或Microsoft Equation)”，然後單擊“確定”。

公式編號用公式1-1，公式1-2 等進行。一般居中放置。公式要在正文中指出見公式2，如下：

Y=A+BX （式1-2）

篇3：本科生畢業論文

一、經濟金融化與產業轉型升級的關係

一般來講，發展中國家在經濟起步階段的要素稟賦結構的特點是非熟練勞動力相對充裕，而資本相對稀缺。

與此相對應，其比較優勢在勞動密集型產業和資本密集型產業的勞動密集型環節。

通過借鑑發達國家的經驗，這些產業已經相當成熟，但企業規模一般較小，且缺乏標準的財務信息。

小規模融資、缺乏標準財務信息更符合中小銀行融資業務的特徵教育，因此，這個階段的最優金融結構就是中小銀行占主導地位。

此階段屬於工業化初期①，主要依靠豐富低廉的生產要素髮展比較優勢產業參與國際競爭，

產業技術層次低、較先進的產品設計和技術主要通過外商直接投資獲得，外商提供大多數的進入國際市場渠道，本國企業很少直接與外國消費者建立關係，屬於要素驅動階段。

隨着這些勞動密集型產業的發展，該發展中國點發生了變化，熟練勞動力和物質資本相對充裕。

與此相對應，其比較優勢在物質資本密集型產業。

因爲該發展中國家與發達國家先進技術的差距減小，需要投入更多的資源加強研發和創新，並承受由創新所帶來的不確定性風險。

由於物質資本密集型企業規模一般較大(融資規模也較大)，推進財務信息標準化既可以提升管理水平又可以滿足資本市場對其信息透明、公開的要求，同時，其雄厚的財力也使它有能力購買專業金融機構的財務和審計服務。

由於大規模融資、財務信息標準化更符合證券市場和大型銀行的融資業務特徵教育，因此，這個階段的最優金融結構就是證券市場和大型銀行占主導地位。

此階段屬於工業化中期和工業化後期，國際競爭優勢以國家及其企業的積極投資意願和能力爲基礎，企業具有吸收和改進外國技術的能力，屬於投資驅動階段。

隨着這些物質資本密集產業的發展，該發展中國家人力資本和物質資本不斷積累，要素稟賦結構特點又發生了變化，管理人員、創新人員、專業人員及物質資本相對充裕。

與此相對應，其比較優勢在人力資本密集型產業，即生產性服務業。

因爲該發展中國家將要進入了發達國家的行列，其技術水平已經處於先進水平，爲了維持自己的競爭優勢必須投入更多資源用於研發和創新並承受巨大的不確定性風險教育。

此時，證券市場的優勢就凸顯出來，一方面，分散化的證券市場和標準化的財務信息，使這些企業可能從證券市場獲得資金支持;另一方面證券市場爲風險資本提供退出市場的選擇，從而支撐風險資本投資於高風險的創新型和資本密集型企業的早期發展階段。

而且，一旦風險資本投資項目獲得良好的初期收益使項目的高質量得到證明，銀行也可以跟進提供多階段投資。

因此，這個階段的最優金融結構的特徵就是一個龐大、活躍的證券市場輔之於大型銀行。

此階段屬於後工業化時期。

前半階段國際競爭力依靠技術創新實現企業不斷技術升級，並通過市場化、網絡化實現科技與經濟的一體化，形成產業聚集，從而推動經濟的發展，屬於創新驅動階段;

後半階段，企業創新動力、創新能力均出現下降，開始失去競爭優勢並回避競爭，金融投資逐步取代實業投資，屬於財富驅動階段。

綜上所述，金融結構內生於產業結構，而產業結構又內生於要素稟賦。

當要素稟賦由勞動力密集→物質資本密集→人力資本密集升級，產業結構沿勞動密集型主導→資本密集型主導→生產性服務業主導演進，

金融結構也應沿着中小銀行占主導地位→證券市場和大型銀行占主導地位→龐大、活躍的證券市場輔之於大型銀行的路徑變遷。

當金融結構的變化趨勢和產業結構轉型升級要求相適應的時候，就能促進經濟增長方式轉變，實現可持續的包容性發展。

二、經濟金融化影響產業轉型升級的機理及負面影響

(一)經濟金融化對產業轉型升級的作用機理

經濟金融化的好處顯而易見，如增加流動性、分散風險，降低交易成本，投資者和消費者得到個性化的產品和服務，導致經濟效率和消費者福利的提升。

隨着經濟金融化的深入，金融市場結構由銀行主導型向市場主導型轉型，將有利於創新型、科研型產業的發展，從而進一步促進產業轉型升級。

首先，隨着經濟金融化的深入，利率市場化機制逐漸形成，銀行間競爭將日趨激烈。

一方面，銀行要通過提高存款利率、提供個性化的金融產品和服務、提高服務品質來吸收存款;另一方面，銀行要通過降低貸款利率、提供個性化的金融產品和服務(促進金融創新)、提高服務品質來增強自身的競爭力，把資金投到具有競爭優勢的產業(項目)上去。

與此同時，貸款利率市場化之後，銀行會給優質客戶創造更多收益，而使那些質量不高的客戶收益下降，風險較大且信譽度低的客戶將退出信貸市場。

由於金融效率的提高，引起競爭優勢產業的融資成本降低，從而有利於優勢產業的快速發展,而那些沒有競爭優勢的產業將因爲得不到金融支持而逐漸萎縮，從而實現產業結構的優化與轉型升級。

其次，隨着經濟金融化的深入，金融市場更加開放、金融市場準入門檻降低。

一方面，由於外資銀行進入和民營銀行興起，多元化的銀行主體形成並降低銀行業中國有經濟的比重，由於這些非國有銀行是完全按“市場規則”行事的市場主體，可以避免當前國有銀行仍然存在的“政策性負擔”和“預算軟約束”，

從而避免資金流向低效率的國有企業以及落後、剩餘產能，從而有利於產業轉型升級;

另一方面，多元化的銀行主體、中小銀行將快速發展，金融機構採取了差異化的利率策略，可以降低企業融資成本，

提升金融服務水平，加大金融機構對企業，尤其是中小微企業的支持，融資變得多元化，促使金融更好地支持實體經濟發展，也有利於經濟結構調整，促進經濟轉型升級。

最後，隨着經濟金融化的深入，金融結構將從銀行主導型向市場主導型轉變，從間接融資向直接融資轉變，這將有利於科研型、創新性產業的快速發展。

大多數創新性企業規模較小，缺乏可供抵押擔保的資產，其創新活動具有“外部性、高風險、高收益”的特點，使間接金融很難進入科技金融領域。

篇4：本科生畢業論文

摘要:

近年來，我國經濟取得了大幅度增長，科技水平也得到了飛速地的發展。隨着互聯網技術的普及，人們的生產、生活均發生了巨大變化。城市化的建設步伐也日益加快。在全球經濟一體化的形勢下，各個企業也朝着信息化方向發展，計算機機應用技術給公司的發展帶來了極大的便捷與幫助。基於此，本文闡述了計算機應用技術的基本含義，並對計算機的應用技術在企業實現信息化過程中發揮的意義進行分析，進而探討了計算機應用技術在企業信息化建設中的具體運用，提出了幾點思路.

關鍵詞:計算機;應用技術;企業信息化;應用

隨着我國的社會經濟不斷地進步，科技領域也得到了不斷地突破與發展，其中計算機的應用技術已廣泛地應用於社會的各個角落，併發揮着無法取代的作用。因市場競爭日益加劇，很多公司關於計算機技術也保持了更大的關注與重視，一些企業在不斷地實現信息化的建設過程。而計算機的應用技術可以更好地促進企業信息化的建設進程，爲此，有必要深入地探索計算機的應用技術在企業中的有效應用，以提升企業的綜合競爭實力。

一、關於計算機應用技術的含義：

現階段，隨着社會的發展，計算機應用技術己經被大量運用於很多的領域裏。關於計算機的應用技術其基本的含義可以理解爲：這項技術應用了計算機相關軟件本身的性能，爲人類工作與生活帶來可靠性、便捷性的服務，計算機具體良好地掌握與運用每一款軟件的所有性能以及屬性，進而爲人們提供優質的服務。所以，人們當前已經對計算機的應用技術產生了強大的依賴性，也表明了這一技術產生的重大意義。現如今，爲更好地符合社會不斷髮展的需要，相關工作人員着力對計算機應用技術進行進一步開發和推廣。總之，計算機的應用技術極大地推動了國家的現代化水平。

二、關於計算機的應用技術於企業信息化的意義：

隨着人們對計算機應用技術的普遍應用，公司的自動化辦公程度也有了很大的提高。

1、各個公司可以利用很多的智能設備進行實時性有效性地對公司內容的經營信息加以更新，免除了公司由於市場信息在蒐集過程產生的滯後性引起的企業戰略方式確立的偏差，提升了企業基礎性信息的精確度以及實時性，確保了公司策略的合理性。

2、這樣的辦公自動化的發展可以在一定程度上降低了工作數量，並且達到了完全自動式的辦公效果，又爲公司節約了不小的經營與管理方面的成本投入。

3、計算機技術是一項智能化的技術，在公司的信息化建設中可以進一步對業務的流程進行改進，對於公司進行有效地人員、物資等方面的調度工作帶來了技術支持。進而推動公司的工作質量與效率的提高。

4、計算機的應用技術有利於公司的信息化程度地提高，爲企業的電子商務平臺提供強大的信息支持，同時，對於遠距離的辦公帶來保障，從而強化了公司生產運行的靈活度。

三、企業的信息化建設過程對於計算機技術的應用探討：

1、企業的生產方面：

當前，公司的生產與發展離不開計算機技術，將計算機的高新技術引進企業的生產過程中，可以有效地提升生產環節的自動化，且給公司的流水線生產的方式過渡到自動化生成帶來了可靠的支持，促進了生產製造的工作效率與產品的質量。

總之，公司建設信息化的工程中，主要是依託於計算機的應用技術，以及一些微電子技術、模擬技術或者自動控制技術等，進而逐步地達到關於公司的生產過程自動化，以及生產控制的智能化，建立關於公司流水線生產過程的實時監控系統，以最大化地提升生產製造的效率與產品的質量。此外，在對企業的相關產品與工藝加以進一步地研發過程中，技術員還應當熟練CAD、CAPP等計算機相關軟件的應用技術，爲企業的信息化建設打下堅實的基礎。

2、企業的經營方面：

我國的經濟體制的進一步健全的情況下，各個公司的管理者在經營中已逐漸掙脫了以往封閉型管理方式，而轉向了開放形的管理模式來制定企業的經營策略，這就會引起公司易遭到市場經濟的體制和信息化形勢的制約。這樣，公司爲創造更大的經濟目標，佔據更爲廣闊的市場，需將公司的供應鏈具體的情況進行控制，而且關於採購、運輸、製造、儲存以及營銷等工作流程展開有效地管理與改進。因此，公司相關機構在工作中引入計算機的應用技術，利用局域網、互聯網以及數據庫等要關技術進行了公司的管理，進而達到關於供應企業、生產者還有服務企業促進服務信息的協調性，保障公司可以實時掌握有效地的需求，同時以此爲依據對於供應、銷售以及服務等工作進行合理地整合，提升每項環節的效率與質量，有利於公司取得更大的經濟效益。

3、企業的管理方面：

隨着企業改革的深化，我國的很多企業的構成已發生了較大的更新與優化，企業的管理不斷地系統化與科學化。近年來，隨着國家開放程度不斷地深入，還有市場經濟的發展，公司的管理常面對着龐雜的信息。這就給工作人員增大的工作量與壓力。爲解決這一問題，提高公司的管理質量與效率，相關的工作者引進了計算機的應用技術，進而對企業管理相關的信息加以快速有效地採集、整理、篩選以及處理，進而爲公司管理者減輕了負擔，同時保障了工作的質量。近幾年，在計算機的應用技術的推廣之下，企業建立了資源規劃、信息處理體系、決策的支持體系等企業的管理信息化技術，增加了企業管理的科學性。例如，某食品連鎖店爲推動企業的全面發展，在其連鎖店面內部安有監控的攝像設備，並利用網絡系統爲管理者可以實時地調取監控內容，針對具體的問題進行及時地調整與解決，保證了各個店面良好地運營與發展。這樣，計算機的應用技術給企業的遠程化管理提供了巨大的技術支持。

四、結束語：

在信息時代的今天，公司的運營、管理與發展面臨着複雜的`內容，爲了企業在激烈的市場競爭中佔有更大的優勢，創造更好的經濟、社會效益。

參考文獻：

[1]廖冰峯.在企業信息化中的計算機應用技術分析[J].信息記錄材料,2017,18(08):82-83.

[2]呂豐秀.計算機應用技術在企業信息化中的應用[J].電子技術與軟件工程,2016(24):161.

[3]馮迪.計算機應用技術對企業信息化的影響探究[J].信息與電腦(理論版),2016(17):81-82.

篇5：本科生畢業論文

摘要：

計算機技術在生活、學習、工作過程當中的重要作用不斷凸顯，這雖然爲計算機教育行業的全面發展創造良好的環境，但同時也全面提高了對計算機應用專業人才教學的難度。在此情況下，計算機專業教師必須要結合實際的教學情況，有效的對教學內容進行一系列的開發和改良，在充分地利用微時代和數字時代得有效教學手段，全面加強計算機應用專業的基礎課程教學。首先分析了現階段計算機應用基礎微課程設計開發過程當中的實際情況，然後分析了在計算機應用基礎教學當中全面的加強微課程應用的優勢和主要特點，最後分析了全面加強計算機應用基礎微課程設計和開發的有效措施。

關鍵詞：計算機應用；基礎課程；設計；開發

在社會科技飛速發展的當下，互聯網絡的推廣和普及程度不斷加深，各行各業紛紛地引進了先進的計算機和計算機技術來進行日常的運營管理，這也就意味着各行各業對於計算機應用專業人才的需求不斷增加。在此情況下，爲了能夠最大限度提升計算機應用基礎課程的教學水平和教學效率，專業教師就要樹立全新的以生爲教學主體的教學觀念，然後利用先進的教學手段有效的在計算機應用基礎課程教學當中全面的應用微課程教學的方法。教師要充分地利用各種可利用的方法和手段進行教學的改革，同時還要充分的利用互聯網絡上的豐富教學資源，不斷的提升基礎微課程的教學有效性和教學規範性。

一、現階段計算機應用基礎微課程設計開發過程：

當中的實際情況教師在進行基礎課程的開發和設計時，需要充分地考慮市場對人才的計算機應用各方面需求，同時也要結合實際的課程開發和教學的目標，科學有效的完成能夠全面提升學生計算機應用能力的微課程的設計。

然而，在實際的微課程開發和設計的過程當中，由於教師沒有及時地梳理全新的微課程理念，也沒有充分的瞭解微課程對於全面提高計算機應用基礎教學的重要性。因此，沒有對教學模式進行改革創新，使用傳統的教學模式來開展計算機應用基礎教學。這樣的教學模式不僅會大大降低學生對於計算機應用基礎的學習熱情和學習興趣，同時也會使基礎教學缺乏可操作性和有效性，從而大大降低了計算機應用基礎教學的整體教學效率和教學質量。現階段。雖然大部分的學校都引進了微課程進行教學，但卻沒有及時的對計算機當中的重要硬件設備進行更新，也沒有添置能夠滿足學生各方面學習需求的足量計算機設備。這就使得在基礎課程開展的過程當中，部分的學生無法實際的進行相關的操作，從而嚴重地影響了基礎課程教學質量的提升。

另外，計算機硬件本身會存在着一定的問題，學校沒有安排專業的人員對計算機硬件進行定期的檢修維護，從而會使得重要的硬件設備在教學的過程當中出現一些故障，這嚴重的影響了計算機應用基礎知識教學的有效開展。

二、在計算機應用基礎教學當中全面加強微課程應用的優勢：

與傳統的計算機應用基礎教學模式不同，全新的微課程教學主要是通過視頻的展示來完成相關的教學。教師可以根據教學內容當中的疑點、難點、重點分別製作相應的教學視頻和教學課件，不僅能夠最大限度地加快單點授課的實現進程，同時也能通過視頻的方式最大限度地調動學生的互動性和主動性，進而能夠實際應用基礎教學取得相對較好的教學成效。除此之外，教師還可以根據實際的教學需求和學生的學習情況，有針對性地在教學過程當中增加微反思、微互動、微練習等的微型系列教學內容。

另外，微課程當中的教學視頻具有相對較強的針對性，能夠以豐富多彩和動態化的形式向學生展示教學主題。在進行微課程視頻製作的過程當中，教師通常將視頻的時間控制在十分鐘以內，這樣還能夠很好的配合其他計算機應用基礎教學和教學活動。對於學習能力和學習水平不同的學生而言，可以根據自身對於計算機應用基礎課程的掌握情況來進行視頻的反覆觀看，從而能夠大大的提升學生的整體學習效果。爲了確保微課程教學能夠取得預期的教學成效，教師還可以充分地利用互聯網絡上的豐富資源，然後分別以互動性、實驗型、探討型、講授類型的形式來進行計算機應用基礎教學，在確保教學質量能夠得到穩步提升的同時，還能夠最大限度的提升授課的靈活性和可操作性。

三、計算機應用基礎教學當中的微課程的主要特點：

1、授課時間短：

教師在進行微課程製作的過程當中，往往會選擇一些具有較強互動性和趣味性的元素來進行教學視頻的製作，然後在較短的時間內完計算機應用基礎重點和難點等相關教學。這不僅能夠在較短時間內最大限度地吸引學生的注意力，同時也能有效地調動學生自主的進行計算機應用基礎的學習。教師還可以在微課程教學當中利用啓發、表演、問答等着形式激發學生的學習興趣，從而爲學生營造良好而活躍的基礎微課程教學氛圍。

由於微課程本身具有較強的操作性和多要點的特點，教師在進行設計時能夠有效地將不同的知識面和知識點融合，也可以有針對性的根據不同知識點的內容和教學要求進行具有針對性的微課程設計。這樣不僅能夠使學生更好地理解和掌握不同計算機應用基礎的知識，同時也能夠有效地將各種知識和計算機操作能力有融會貫通。利用生動形象的微課程來進行教學，能夠將傳統枯燥複雜的理論知識轉化爲簡單精煉的教學內容，這樣能夠大大降低學生的計算機應用基礎學習難度。

2、趣味性較強：

教師在進行微課程的設計和開發的過程當中，需要充分地考慮學生的學習能力和教學內容，然後利用多樣化的方法和手段來進行微課程視頻的製作。可以分別製作重點視頻、難點視頻以及與教學內容有關的拓展視頻，然後將其共享到校園網絡平臺當中，學生就可以根據自身的學習需求進行微視頻的下載，利用支持爲視頻格式的播放設備和儀器，就能夠隨時隨地的進行微課程視頻的學習和瀏覽。

教師在課堂上還可以利用多媒體教學設備和先進的教學儀器連貫性地播放不同的教學視頻，也可以通過教學課件的演示使學生更好地掌握計算機應用的基礎知識和操作技能，同時還能在教學開展的過程當中構建具有較強互動性和趣味性的微環境。在爲學生提供更好的計算機應用基礎學習體驗的同時，也能全面提升計算機應用基礎微課程教學的整體教學效果。

四、全面加強計算機應用基礎微課程設計和開發的有效措施：

1、精準選題：

微課程視頻需要在短短的十分鐘以內完成大量教學任務和教學重點的展示，這就要求教師必須要能夠精準科學地進行教學主題的選擇，並在微課程視頻當中體現教學目標，教學重點和教學難點等的重要內容。

因此，教師就需要在微課程視頻製作的過程當中利用有效的方法營造與教學相適應的情境，充分地將實際生活和教學內容有效的融合。這樣不僅能夠全面提升學生的計算機應用基礎課程的學習主動性和學習熱情，同時也能夠爲計算機應用基礎課程的教學質量和教學效率的全面提升提供良好的保障。

2、設計創新：

爲了能夠確保微課程視頻能夠最大限度地發揮教學作用，教師還必須要對視頻結構進行有效的調整。不僅要在視頻當中增加教學的重點和難點，同時也要在視頻當中加入具有創新性和創意性的教學內容。

例如，在進行微課程設計的過程當中，要是可以充分的利用互聯網絡和移動技術進行教學視頻的製作，也可以在教學內容當中增加與學生特長和計算機應用基礎相關的知識，還可以考慮地域教學特點和區域發展情況，有效的在微課程視頻當中融合具有投資性和區域性的教學資源。

3、視頻錄製：

教師在進行微課程視頻錄製的過程當中，需要有效的將錄製時間控制在十分鐘以內，可以藉助視頻軟件、電腦、話筒、耳麥等的工具完成錄製。在錄製之前，需要對耳麥、話筒進行調試，還需要確定視頻錄製的清晰度，這樣能夠使錄製的微課程視頻的清晰性、美觀性、明確性大幅度提升。教師也可以對錄製的微課程視頻進行剪輯，截取視頻當中能夠充分地體現重點和難點，以及教學主題的內容，也可以在視頻當中增加文字描述，從而使學生能夠更好的理解和掌握視頻當中所呈現的計算機應用基礎教學內容。

4、提升質量：

微課程本身是一種全新的教學設計形式，在社會發展和微課程教學模式不斷的更新的情況之下，微課程設計和開發的要求也在不斷地發生變化。在此情況下，教師就必須要引進先進的微課程理念和微課程教學方法，不斷的提升爲課程視頻製作的質量。

在原有的教學基礎上，有效地將全新的微課程教學資源融入到課堂當中，從而能夠最大限度提升計算機應用基礎課程教學的靈活性和多樣性。在學生進行在學習的過程當中，教師也可以有目的性地增加一些具有創意性和時代性的元素，並在教學視頻當中體現與學生實際生活一些相關的內容，從而能夠大大的提升學生對於計算機應用基礎知識和微課程的接受程度。

五、結束語：

計算機對於社會發展的重要性不言而喻，在計算機技術不斷的更新換代的過程當中，我國的計算機水平和互聯網絡技術不斷提高，這爲全面推動信息時代和計算機教學的快速發展提供了良好的保障。

爲了能夠使計算機應用基礎教學能夠與社會和時代保持同步發展，教師就必須要充分的對現階段的計算機應用基礎的教學情況和信息行業的發展趨勢進行深入的研究和分析，然後利用互聯網絡和計算機技術有效地將微課程徹底地貫穿到計算機應用基礎課程教學的始終。除此之外，還需要充分地考慮計算機技術的發展方向，然後及時地對微課程進行全新的開發和有效的設計，這樣才能確保微課程教學能夠在實際的教學過程當中取得預期的教學成效。

參考文獻：

［1］劉明秀．微課程開發與資源建設及在校內外的應用模式［Ｊ］．教育現代化，2016，（01）：115－116．

［2］朱林．淺析《計算機應用基礎》項目化課程建設現狀及應對策略———基於工作過程系統化課程開發理論［Ｊ］．巢湖學院學報，2015，17（06）：132-135．

［3］羅雨滋，付興宏，王巖．高職《計算機應用基礎》微課程的設計與開發［Ｊ］．遼寧師專學報（自然科學版），2016，17（02））：17－18＋47．

［4］徐婕，劉金虎，陳瑾，單廣翠，張利香．《計算機應用基礎》微課程開發應用———基於Ｍｏｏｄｌｅ和雲平臺實現［Ｊ］．自動化與儀器儀表，2015，（01）：145－146．

［5］周華．計算機應用基礎微課程的設計與開發［Ｊ］．電子製作，2015，（10）：128．

［6］鄭紅梅．解析計算機應用基礎微課程的設計與開發［Ｊ］．電腦知識與技術，2015，11（20）：137－138.

篇6：本科生畢業論文

摘要：目的探討品管圈活動在口腔科護理中的應用及對護理質量的影響。方法對我院口腔科護理中存在的問題進行回顧性的分析，並開展品管圈活動，觀察其效果。結果活動後健康告知率、護理滿意率均明顯優於活動前，且護理質量指標評分情況明顯優於活動前，差異具有統計學意義，P<0.05。結論開展品管圈活動可以有效提高口腔科護理質量和患者滿意度。

關鍵詞：品管圈;口腔科;護理;護理質量

0引言

本文主要探討品管圈活動在口腔科護理中的應用及對護理質量的影響，現將相關資料整理報告如下：

1資料與方法

1.1基數資料。

品管圈小組基本情況：小組成員14名，均爲女性，年齡最小的21歲，最大的42歲，工作年限爲1-21年。職稱：主管護師5名，護師3名，護士6名。文化程度：大專5名，本科9名。

1.2方法。

(1)組織進行品管圈活動的相關學習。組織口腔科護理人員對品管圈活動原則和方法進行學習，讓每位參與護理人員能夠順利參與到品管圈管理活動中。

(2)成立品管圈活動小組，護士長擔任督導，選出1名組織、協調能力較強的組員擔任圈長，設立1名祕書對資料進行整理校對。對全部小組成員進行培訓，使其充分了解品管圈活動的原則和方法等[1]。

(2)明確主題，圍繞“口腔科護理質量的提升”開展組內活動(本主題需報部門直接主管或負責人審覈，批准後方能成爲正式的品管圈活動主題)[2]，結合實際情況，每人列出2-3個問題點，祕書綜合問題點，列出一覽表。並明確制定品管圈活動的目標、目標值;對每一個小組成員進行明確的職責分工。

(3)擬定品管圈活動對策。根據擬定的活動目標制定出針對問題的具體對策與改進方案。

(4)收集整理數據，根據主題和分工要求對所需要的數據進行調查分析。對活動成果每2個月進行一次討論，觀察活動成果，對活動成果進行肯定，並就其中存在的不足進行分析，吸納成功經驗改進不足，並將活動成果納入到標準化管理中，鞏固活動成果。

1.3觀察指標。

觀察品管圈活動前後的健康指導告知率、患者護理滿意度與護理質量評分。

(1)健康指導告知率、患者護理滿意度均採用自制調查問卷，護理滿意度分爲3級，即滿意、基本滿意與不滿意。

(2)護理質量評分：評價項目包括基礎知識、儀器設備、服務態度與操作技能，各項評分總分均未100分，得分越高質量越好。以140例患者爲對象觀察上述指標，用以評價品管圈活動效果。

1.4數據處理。

以SPSS17.0軟件處理數據，計數資料用χ2檢驗比較;計量資料用t檢驗比較。以P<0.05認爲差異具有統計學意義。

2結果

活動前健康告知率爲71.4%，護理滿意率爲72.9%;活動後健康告知率爲90.0%，護理滿意率爲93.6%。活動前後健康告知率比較，差異有統計學意義(χ2=15.51，P<0.01);活動前後護理滿意率比較，差異有統計學意義(χ2=21.50，P<0.01)。品管圈活動後護理質量指標評分情況明顯優於活動前(P<0.01)。

3討論

隨着人們生活水平的提高，對口腔疾病的預防意識也越來越強，口腔門診也逐漸趨於規範化，由此對口腔醫療水平和護理質量的要求也越來越高[3]。加強護理質量、提高護理滿意度是口腔科護理管理工作的一項重點。目前我院口腔科由於護理質量方面存在的不足導致患者投訴率和醫療糾紛事件上升，爲此，我院對口腔科護理中存在的問題進行了分析，主要可以歸納爲以下幾個方面：

3.1護理人員與患者溝通不足。由於交流溝通不到位，無法瞭解患者的真實想法，導致患者的某些需求得不到滿足，或治療不到位，引起患者不滿。

3.2護理人員理論知識和操作技能不強。護理人員專業技能不強，在護理過程中無法正確及時地處理一些緊急事件，無法爲患者詳細解答疑問，患者不瞭解疾病致使治療依從性不高，影響治療質量，也容易使患者產生不信任感[4]。

3.3洗手依從性較差，護理人員手衛生差，容易在接觸儀器或患者時引發感染，從而導致治療效果不好。

3.4護理人員服務意識不到位，在護理過程中可能會出現不耐心，不積極的狀態，導致患者不滿。開展品管圈活動後，定期對小組成員進行培訓，增強了護理人員的專業知識和服務意識，並對護理工作中存在的問題進行鍼對性的整改。結果顯示，活動後健康告知率、護理滿意率均明顯優於活動前，且護理質量指標評分情況明顯優於活動前，P<0.05。說明品管圈活動可以有效提高口腔科護理質量和患者滿意度。

參考文獻

[1]弓儒芳,王秋莉.品管圈模式在預防口腔科老年住院患者跌倒中的作用[J].中華老年口腔醫學雜誌,2013,12(6):340-343.

[2]惠秀麗,商萍萍.品管圈活動降低口腔科器械損壞率的效果觀察[J].中華現代護理雜誌,2014,49(25):3198-3200.

[3]陳豔,章燕,秦豔，等.品管圈活動在口腔科護理中的應用及對護理質量的影響[J].醫藥前沿,2014,4(19):312-312.

[4]邵翠穎,金鈺梅,朱勝春.品管圈在護理質量管理中的實踐和成效分析[J].護理與康復,2012,11(4):381-382

篇7：本科生畢業論文

一“跨文化”戰略的基點

中國航空運輸企業的核心競爭力與主要不足之點從前述分析可見，當前航空運輸企業所面對的“跨文化”衝突既有內因亦有外因。因此中國航空運輸企業應兼顧內外，充分認知自身的優勢與劣勢，找準核心競爭力和主要不足之點，以揚長避短，趨利避害。從“跨文化”戰略的角度看，當前中國航空運輸企業具有以下有利因素:

1較爲穩定的國內政治局面文化建設之功不在朝夕

而在於濡染漸替，這一特點決定了航空運輸企業“跨文化”建設必然是一項長期性的工作。而當前我國穩定的政治局面，恰爲航空運輸企業進行長遠的“跨文化”戰略規劃提供了先決條件，中國航空運輸企業可以着眼於更長遠的目標有步驟地開闢國際市場，培養忠誠的國際性旅客羣落。

2溫和的國際形象中國長期保持溫和而不走極端的外交政策

在全世界廣交朋友，即便是與不同意識形態或存在長期邊境矛盾的國家之間，也能夠保持相對良好的國際合作及商貿關係。這也爲中國航空運輸企業開闢海外市場提供了有力支持。目前在世界上各主要航空客貨集散市場，基本都不存在專門限制甚至抵制中國航空運輸企業的政策或法令門檻。而專門針對中國市場或中國旅客而製造的恐怖事件亦絕少發生。這些因素，均有助於中國航空運輸企業從容打造自身品牌形象，在主流國際航線上不易招致特定旅客的排斥感(如在國際旅行中，伊朗旅客不願搭乘美國航空公司航班，歐美旅客不願意搭乘俄羅斯航班，等等)。

3高度的文化兼容性中華文明本身具有高度的文化兼容性

與基督教、印度教等主要人類文明均無不可調和的矛盾衝突，且能和諧共生，這一特性是其他諸文明均不具備的。而基於傳統文化而發展起來的中國航空企業文化，亦具有高度的兼容特質，較易融入其他文明所影響之市場。

4擁有巨大的本土市場高速發展的中國經濟

爲中國航空運輸企業提供了世界上最爲龐大和最具潛力的客貨市場，而良好的融資渠道和市場發展勢頭，也使中國航空運輸企業在經濟上處於相對強勢的地位，有助於以經濟的強勢帶動文化走向強勢。

5相對穩定的勞資關係中國航空運輸

企業得益於相對良好的勞資關係和組織構架，公司運營穩定性遠遠超過了自己的歐美同行。近年來，歐美航空公司發生了多起罷工事件，即便如英國航空、法國航空、漢莎航空等多家老牌航空公司都在所難免，罷工不但影響了公司的利潤收入，更對公司品牌形象造成了嚴重損害，甚至直接破壞了公司經營戰略。以2014年9月中下旬發生的法航飛行員罷工事件(該航65%以上的飛行員參與了此次罷工)爲例，此次罷工導致法航取消了近六成的航班，而起因只是飛行員對公司投資擴展旗下低成本航空公司不滿。此次罷工，最終以法航管理層同意不增加對低成本子公司的投資而妥協，這也標誌着法航參與低成本航空市場的努力遭遇嚴重挫折。由於員工過分強調自身既得利益而與公司發展轉型戰略發生衝突，此類勞資矛盾已成爲困擾歐美航空公司的長期痼疾，導致一些老牌航空公司轉型困難，經營風險巨大乃至於被市場所淘汰。

6重視以安全爲核心的社會責任

以“三大航”爲代表的中國航空運輸企業，長期以來對安全和社會責任的重視更甚於對利潤的追求。中國航空運輸企業在“跨文化”領域中也存在一些弱項，具體體現在:

(1)語言文化上的弱勢

中華文明屬於具有高度內斂性質的區域性文明，以儒家思想爲核心的中華文化影響主要侷限於東亞一隅。而與此同時，漢語又屬於全世界最難學的語言之一。相較於英語近兩三個世紀以來在全球的殖民開拓，漢語言文字在國際交流中暫時還處於相對弱勢的地位，甚至較之阿拉伯語、法語和拉丁語系的國際影響力也仍有較大差距。語言文化上的弱勢直接導致中國航空運輸企業在國際市場上的品牌話語權不足，包括更低的廣告費效比、較弱的品牌認知度、使外籍旅客不便的服務感受(如飛國際線的外籍旅客通常更願意選擇以母語服務的航班)以及一些文化上的歧視和偏見等等。

(2)對行業規則缺乏話語權

由於持有先發優勢，歐美國家一直扮演着世界航空運輸業行業規則(從經營規則到安全規則)的制定者和仲裁者的角色。因此相關行業規則就不可避免地迎合歐美的市場規

則和文化傳統。中國航空運輸企業由於起步較晚，目前基本只能跟隨和服從。如爲適應全英文指令的訂票系統、通訊導航和空地對話系統等，中國航空運輸企業就需要付出更多的員工培訓成本和軟、硬件設備成本。

(3)組織架構上的欠缺

中國航空運輸企業目前對“跨文化”戰略尚缺乏充分的認識，普遍缺乏相應的組織機構來專司其職，亦欠缺有針對性的績效指向和考覈機制，對“跨文化”戰略的認知尚處於“剛剛有想法，基本沒思路，完全沒行動”的起步階段，更缺乏有針對性的專業人才培養體系。綜上，中國航空運輸企業“跨文化”核心競爭力可以歸納爲“穩定”、“兼容”、“安全”，而弱點則在於起步晚、國際市場話語權待培養建樹、系統思考和規劃欠缺等方面。

二中國航空運輸企業“跨文化”戰略對策

綜合中國航空運輸企業“跨文化”核心競爭力及主要不足，我們可以歸納出中國航空運輸企業“跨文化”戰略的兩大核心要素:其一是中國航空運輸企業如何發揮自身“跨文化”核心優勢。

(1)積極利用競爭對手間“跨文化”衝突的縫隙

爭奪市場資源。就當前世界形勢看，基督教文明與伊斯蘭文明之間的政治文化衝突將在相當長一段時間內作爲人類世界的主要矛盾而存在。而這種長期性的政治文化衝突，勢必將對相關國家的航空運輸企業在經營上造成顯而易見的影響，如“911”事件之後，在世界範圍內搭乘美國航空公司班機的旅客人數即出現大幅滑落，大量涉阿航線的經營更是出現了顯著減收，直接導致了諸如美國航空、聯合航空、達美航空等著名航空公司一度申請破產保護，並削減了大量航線航班，這就爲包括中國航空運輸企業在內的一批原本處於弱勢的中間對手提供了爭奪市場資源的最好機遇。緊盯強勢對手的收縮行爲，抓住機遇跟進佔領並鞏固市場，將是中國航空運輸企業擠入一些傳統高門檻、高競爭性市場的難得機遇。而文明間的衝突又必將成爲逼迫強勢對手採取市場收縮行爲的重要原因，故而中國航空運輸企業理當予以充分的重視並開展相應的研究，從而有預見性地對自身國際化經營戰略做出相應的調整，充分利用好對手因“跨文化”衝突而留出的縫隙。在一些歐美航空公司因爲政治原因不願或不能進入的國家或地區航線上，中國航空運輸企業則可利用競爭壓力小的良好契機積極開發適宜的航線產品(如中國—伊朗航線，中國—俄羅斯航線等)，亦即中國航空運輸企業擁有更大的市場開拓空間優勢。

(2)繼承和發揚自身政治文化優勢

中國航空運輸企業經過60餘年的積澱、30多年的改革開放，形成了許多優良的企業文化，譬如強調集體主義的齊抓共管的團結意識、重視人文關懷的思想政治工作傳統等，共同營建起了以“和諧穩定”爲核心的傳統企業文化，這是以“三大航”爲代表的中國大型航空運輸企業得以長期保持隊伍穩定的重要因素，也是我們堅持“制度自信”的成功案例。因此在“跨文化”競爭中，我們應該堅持和發揚這一核心文化元素。只有確保自身核心隊伍的長期穩定，纔可能在競爭對手出現階段性的組織混亂時(如前述法航因飛行員罷工取消近六成航班，就爲其競爭對手易捷航空騰出了大量市場空間)，居於主動地位。但在保留核心文化元素的同時，在組織手段上亦必須隨“跨文化”的市場特點而與時俱進，積極吸收外來的先進思想和經驗，以持續強化組織和制度優勢。

(3)充分發揮中華民族文化軟實力

中華文化深受儒學思想的薰陶，而儒家在當今最有實踐意義的思想則可歸納爲兩條，一條是“以和爲貴”，另一條則是“忠恕”。這同樣也是中國航空運輸企業“跨文化”核心競爭力的哲學基礎，是文化軟實力的核心內容。“和”與“恕”代表不同思想與文化之間的兼容與尊重，代表“己所不欲勿施於人”的換位思考的智慧;而“忠”則代表着忠於所事，亦即堅持職業操守和對事業的忠誠。“和”、“恕”、“忠”是中國航空運輸企業對內增強隊伍凝聚力，對外親近目標市場、融洽合作伙伴關係的重要思想基礎和行爲準則。“推進人類各種文明交流交融、互學互鑑，是讓世界變得更加美麗、各國人民生活得更加美好的必由之路。”除發揚好中華文化的多元兼容性外，對航空運輸企業而言，充分發揮中華文化的特色魅力還具有更爲特殊的市場意義。如南方航空在廣州飛美國洛杉磯航線上推出空乘旗袍裝服務，在餐食中配送粵式早茶點等，即很成功地通過這些頗具文化特色的差異化競爭手段，吸引了大量喜愛中國文化的外籍旅客。

(4)堅持“安全第一”的核心價值觀

對航空運輸企業來說，安全永遠是應該給予旅客的第一承諾，沒有堅實牢固的安全基礎就談不上企業的發展，更談不上開拓國際市場。以曾經因出色的服務水準而榮膺Skytrax五星榮譽的馬來西亞航空公司爲例，由於在半年內連續遭遇了“MH370”和“MH17”兩起造成全球性影響的重大安全事故，馬航航班客座率急劇下降，經營出現大幅滑坡，員工隊伍也爆發了辭職潮，一家本來很有影響力的國際化航空公司就此瀕臨破產邊緣。“安全第一”是中國民航的文化傳統，也是中國航空運輸企業最爲核心的價值觀，更是中國國有資產控股企業對社會的責任承諾。“安全第一”不是大話口號，而是早已固化入中國民航經營本能中的基因沉澱，中國民航持續保持世界領先的安全記錄正是這一核心價值觀的現實體現。同時，“安全”也是以“三大航”爲代表的中國航空運輸企業走向世界市場的核心競爭力之一，因此必須長期堅持，絕不能因“跨文化”而有所妥協。

(5)設立“跨文化”戰略機構進行系統思考、總體設計

“跨文化”競爭是長期性和持續性的戰略步驟，因此必須在部門機構設置上予以考慮，可以專設新機構進行統籌，也可以指定現有機構承擔專業管理職能，調配有相應知識和創新精神的人員專司其職，對“跨文化”問題進行系統的調查和思考，總體規劃國際化目標區域與本土文化、目標區域間的文化融合工作，並建立相應的績效指標體系，促使“跨文化”戰略機構充分發揮作用，爲企業的經營決策提供積極、高效的參謀意見。當然，外聘專家或專業機構爲企業量身打造系統的“跨文化”戰略，也是一個可選的方案。

其二是中國航空運輸企業如何規避“跨文化”衝突或削減其負面影響。

(1)準確認知文化的差異性

中國航空運輸企業應根據自身的“跨文化”發展規劃，有針對性地預研目標市場的文化屬性、風俗禁忌、文化認知、歷史恩怨、政局態勢等情況，並細分目標市場文化與我方文化之間的差異性和可能存在的衝突，提前做好應對的預案。

(2)尊重和理解不同文化背景下的行爲差異

要善於理解和換位思考，對與我存在顯著差異的行爲習慣要充分尊重，如阿拉伯人在齋月裏不談工作，因此在進行重要業務洽談時，就應當儘量避開，以免引起對方的反感。而在工作計劃和企業規則的制定中，也必須將合作伙伴或外籍員工的差異化行爲可能造成的影響考慮在內。

(3)積極破除專業語言障礙

近年來國內高等教育逐漸普及，爲社會提供了越來越多包括小語種在內的外語人才，這爲中國航空運輸企業在“跨文化”競爭中破除或縮小語言障礙所造成的負面影響，提供了有力的支撐。但僅具備外語能力而無航空運輸業務知識也難以進行業務交流和市場開拓，因此中國航空運輸企業必須未雨綢繆，有計劃地做好外語能力與業務知識雙優兼長人才的培養儲備工作。而在一些具體的瓶頸性短板領域，還可考慮通過國際人才市場招募相關經營管理人才，從而迅速破除專業語言障礙，通過“借船”而實現“出海”。

(4)承擔社會責任，爭取理解與認可

由於長期居於文化弱勢以及行爲習慣等方面存在差異，中國航空運輸企業在國際市場上的品牌開拓長期不盡如人意，尤其是高端旅客對中國航空運輸企業的認可度不高。因此中國航空運輸企業更應該採取融入目標市場社會的積極措施，如適當擴大當地僱員比例以提供就業機會，誠信納稅以博取地方政府好感，參與公益事業以爭取社會認同，等等。“興天下之利”不但是道義責任，同時也是極爲有效的市場手段。總的來說，以上思想可歸納爲“認知全球化，表述本土化”。即中國航空運輸企業應在充分認識潛在市場與自身文化差異化的基礎上，以自身文化中的優勢項目爲核心競爭力，圍繞經營增值的目標，積極以文化服務於市場。在具體措施上，則應以切合目標市場文化認知和風俗習慣的措施開拓市場，維護市場，建樹品牌，擴大影響。

三結論

中國航空運輸企業在國際化經營中，由於隨着文化跨度的增大(包括雙邊文化的差異化、涉及文化的多元化等因素)，企業傳統文化與目標市場文化之間的“公共交集”會越來越小，從而造成企業經營管理的難度不斷上升，體現爲一系列“跨文化”衝突及隨之帶而來的負面影響。企業的文化建設必須能夠促進經營工作，必須與自身產業特點和市場形勢相匹配。因而，中國航空運輸企業國際化經營所必須求取的跨文化“公共交集”，應首先建立於全人類的共同訴求之上，以例如安全、公益、共贏、彼此尊重等人類共有的基本價值爲核心，在此基礎之上，以“認知全球化，表述本土化”的原則不失變通地開拓目標市場。本文特針對中國航空運輸企業所面對的“跨文化”衝突現狀，基於一系列現實案例進行了深入的原因剖析，探研了中國航空運輸企業在國際化進程中的“跨文化”核心優勢及存在的短板，並據此提出了中國航空運輸企業在“跨文化”戰略中所需面對的兩大核心問題，即如何“揚長”與“避短”的問題。要言之，如何實現文化的跨越對中國航空運輸企業國際化進程影響至深，因此極有必要展開有針對性的“跨文化”戰略建設，以更好地服務於企業國際化經營的整體戰略。

篇8：本科生畢業論文

摘要：結合數學學科的特點教師對學生進行道德教育，數學教師要善於在學科教學中滲透德育教育，培養學生尊重事實的科學態度，正確的學習目的，理性思考的精神和科學的態度，培養學生辯證唯物主義世界觀，增強學生喜愛數學的興趣，培養學生高尚的人格特徵和思想道德修養。

關鍵詞：數學學科;滲透;德育教育

我國教育部印發《中等職業學校德育大綱》指出，學校要充分發揮主導作用，與家庭、社會密切配合，拓寬德育途徑，實現全員、全程、全方位育人。上至教育部下至學校都越來越意識到在學生中進行德育教育的重要性，那麼在學校怎麼能更好地開展德育教育呢?學科德育就是進行德育教育的重要陣地之一。現今各個國家都把德育教育作爲一項非常重要的工作，並且都在積極探討在學科教學中如何滲透德育教育。因此，我們職業學校的每個教師都應該努力探索德育教育的本質和特點，充分發揮德育的主渠道作用。數學學科作爲學校學科教育的重要組成部分，有其獨特的風格和特點，也應承擔着德育教育的任務。第一，數學是一門研究客觀物質世界的數量關係及空間形式科學，具有嚴密的符號體系、獨特的公式結構和圖像語言，其顯著的特點有：高度的抽象性、嚴密的邏輯性、應用的廣泛性和內涵的辯證性。第二，數學學科學習的目的是掌握一定的數學基礎知識，形成一定的數學素養，是對學生一生受用的方法和能力。這些數學能力包括：空間想象能力、邏輯思維能力、基礎運算能力和數學建模能力等。第三，數學課作爲職業學校文化基礎課之一，所用資源少，易開展教學活動。結合數學學科的特點，筆者認爲可以從以下幾點進行德育教育。

1根據中職學校數學學科的特點和數學課的現狀，教師的人格

品行和良好的師生關係是進行德育教育的關鍵數學學科的特點給人的感覺是枯燥、無味，對於職業學校的學生更是如此。德育要講究藝術性，要充分發揮情感的感染作用。作爲一名數學教師在數學課上每位教師尊重和順應人性、同學的個性，保護同學的尊嚴，發掘和表揚學生的內在情感，調動他們積極的心理因素。教師動之以情，才能激發學子之情，使之樂其所學。學生感受到教師對他們的關心，從心底上認可這個教師，從而真正建立起新型的科學的師生關係。

2結合數學教材內容，向學生進行愛祖國和愛科學的教育

在用到正負數及運算法則時，教師給學生說明或是讓學生自己上網查找相關內容，可以知道在世界聞名的數學典籍《九章算術》中，就已經提出了相關概念，使得代數學早於西方於公元前2000年就已經產生了;著名的勾股定理、“楊輝三角”、圓周率的計算以及著名數學家陳景潤的“陳氏定理”等，我國科學的成就令世界各地的`每個炎黃子孫自豪，可以激發起學生強烈的愛科學、愛國情和民族自豪感，同時激勵學生學習的進取向上精神。

3培養正確的學習動機和目的，提高學生學習數學興趣，增強社會責任感

我們學習數學的最終目的是能用數學，因而不管是教師還是學生都應該知道數學在我們生活中或是我們所學專業課上的應用。例如我們在學習圓柱時，就可以和汽車專業所學的發動機上的氣缸聯繫起來講解表面積和體積相關知識;我們在學習分段函數時，就可以和與我們生活相關的水費、電費、出租車收費聯繫起來等。

4結合數學學科的特點，培養學生理智的思考、按客觀規律辦事的良好的人格特徵

數學是一門自然科學，科學的問題來不得半點虛假，數學語言的精確性使得數學中的結論不會模棱兩可。伽利略：世界的奧祕是本巨大的書，而這本書是用數學語言寫成的。越來越多的人認爲數學語言是各種科學的通用語言，可見數學語言的精確性。在數學的觀點下，一加一隻能等於2不可能是其他結果，但在其他的學科就不一定了。不管是數學語言還是通過數學推理得到的結果都不允許有任何弄虛作假的行爲存在。我們在日常教學中，應該結合數學的思考方式與學習方法，培養學生事實求是，有根有據，勇於改正錯誤的科學態度和自覺按客觀規律辦事習慣。

5結合數學學科的特點，對學生進行辯證唯物主義世界觀的教育

數學本身的發生和發展過程中就充滿着唯物辯證法。恩格斯曾把數學作爲“辯證的輔助工具和表現方式”。數學從實踐中發現了問題，然後分析已知存在的問題，找出它們間的關係，利用數學知識，總結出來的規律，然後回到實踐中檢驗和運用，這正是體現了辯證唯物主義中從感性—理性—實踐的認識論觀點。

6挖掘數學教材中的美育素材，通過美學教育，培養學生高尚情操和思想道德修養

我國著名數學家說：“數學本身也有無窮的美妙。”數學中的符號、圖形、數字排列等都蘊藏着豐富的美育因素。可以告訴學生，圓就代表我們的班集體或者是我們的國家，每個同學就像圓上一個個離散的點，集體的形象與榮譽與我們每個人都是息息相關的。在學習集合的交、並、補的運算時，除了說明符號的簡潔、和諧美的同時也可灌輸團體意識。在學習直角座標系時，就可以給學生灌輸我們做人也應該方方正正堅持自己的原則。學習點的時候，每個點都是由一對有序的實數組成的，可以把座標看成是在社會中影響我們自身發展的先天因素和後天因素，而後天因素主要決定了我們未來的發展，從而鼓勵每個學生從現在開始努力學習、認真做人、鍛鍊各種能力，一定會有美好的將來。在教學過程中引導學生髮現美、欣賞美、討論美，逐步培養學生的審美意識審美情趣，培養學生高尚情操和思想道德修養，有助於學生全面發展。

綜上所述，結合數學學科的特點對學生進行德育教育是可行的。在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但只要我們善於挖掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯繫實際，善於引導，就能行之有效地進行德育滲透，使學生學習知識的同時各方面的素質不斷提高。

參考文獻：

[1]中等數學教學中的德育新論，網絡.

[2]高等數學教學中的德育滲透[J].吉林省經濟管理幹部學院學報.

篇9：本科生畢業論文

[提要]近年來，我國金融業改革和發展取得明顯成效。金融資源優化配置將決定我國經濟結構調整、轉型升級和經濟增長前景，有必要進一步加大金融改革力度，推動宏觀經濟穩步發展。

關鍵詞：金融市場;經濟增長;影響路徑

一、引言

金融市場信貸和證券融資規模是一個國家或地區金融發展的核心指標，具有調節宏觀經濟的槓桿作用，對經濟社會影響程度日益顯著。金融市場將社會閒置資金從資金所有者轉向資金需求者，成爲企業和居民籌集資金的主要渠道。金融市場加快了資金重新整合，體現了社會資本的流動性和效益性，對於推動市場經濟條件下的金融資源優化配置，以及我國宏觀經濟穩步增長，發揮着重要作用。目前，我國正處於金融市場發展黃金時期，直接融資比重正在逐步增加，金融資源配置的優化程度將決定我國經濟轉型升級步伐和經濟增長前景，金融市場和經濟增長相關領域專題研究正受到越來越多經濟學家關注。

二、金融市場影響經濟發展的經濟理論基礎

(一)金融發展理論視角下金融發展與經濟關係

20世紀九十年代，金融發展理論代表人物美國經濟學家卡普從“加強金融深化”角度，提出了發展中國家經濟增長問題，從效用函數提出金融市場形成機制，引入了不確定性(流動性衝擊、偏好衝擊)、不對稱信息(逆向選擇、道德風險)等與完全競爭相悖的風險因素，對金融市場的形成做了規範性解釋。在論及金融發展如何促進經濟增長時，卡普認爲發展中國家經濟增長的源泉是重點依靠金融體系資本的優化配置，企業融資資本的效益擴大使生產者持有的現金餘額增大。金融發展理論主要研究金融市場在經濟發展中的作用，探討如何建立有效的金融體系和金融政策組合，最大限度地促進經濟增長以及合理利用金融資源以實現金融的可持續發展，最終實現經濟可持續發展。

(二)內生經濟增長理論視角下金融市場與經濟關係

20世紀80年代興起的內生增長理論爲金融市場注入了新的活力，德國學者戈德斯密斯認爲，以往金融理論忽視了金融市場的內生形成機制，探索建立內生金融市場模型，試圖彌補以往該領域的不足。他指出一個國家或地區宏觀經濟的長期增長，是由一系列具有長期影響因素決定的，金融政策和金融市場對經濟增長具有長期影響，經濟增長鬚以經濟與金融市場的協調發展爲背景，依託於金融市場的整體建設，提高金融資本效率。金融市場運行成本導致了金融市場內生機制，經濟發展早期階段的企業由於規模較小，無力支付金融市場的高融資成本，從而無法形成有效的金融市場;隨着經濟發展和企業規模擴張，金融市場的收益超過金融市場的參與成本，金融市場機制會自然形成並推動經濟發展。

三、金融市場影響經濟發展主要路徑

(一)居民儲蓄規模和儲蓄率影響因素

金融市場規模、效率和融資機制都會對儲蓄率產生影響，金融市場發展不僅能夠創造更多的金融工具、擴大信貸與證券市場規模，還能大幅增加金融中介機構數量，以上因素能降低儲蓄收集成本並克服信息不對稱。美國經濟學家Cass把儲蓄率引入到新古典增長理論中，從而成爲經濟增長的一個投入要素。通常，與通貨膨脹水平相匹配的利率水平會促使居民儲蓄率達到最優狀態，同時消費信貸和抵押貸款等融資方式減少了融資者約束，有利於企業規模擴張和經濟發展。現代化證券市場促使居民將銀行儲蓄投向收益率更高的證券市場，爲社會資金提供投資平臺，降低居民預防性儲蓄的動機，而且成爲企業最重要融資平臺，證券市場對經濟增長具有正向作用。

(二)金融市場決定儲蓄向投資轉化效率

我國是全球儲蓄率最高國家之一，儲蓄轉化投資效率不高會導致銀行業風險累積，對我國金融市場乃至國民經濟發展都有較大影響。金融發展水平決定了儲蓄向投資轉化效率，金融市場快速發展使企業在經濟效益驅動下，主動通過銀行和證券市場利用居民儲蓄。高效的金融市場具有較高信息透明化，及時傳遞金融市場信息，促使閒置儲蓄資金轉化成市場運營資金，提高資本形成效率，而且提供了不同風險項目組合，減少流動性風險。目前，我國高儲蓄率是社會保障不健全、住房公積金、社保等高繳費率等背景下，居民基於對未來安全憂慮而採取的被動策略。

(三)金融市場效率提高了金融資本產出效率

金融市場將社會有限的金融資源配置到效益最好的企業以及行業，從而創造最大社會產出，實現社會效益最大化，反映一個國家或者地區金融市場中資金需求者使用金融資源，向經濟社會提供有效產出的能力。隨着金融市場更加透明完善，金融市場融資規模逐步擴大，金融市場發展和金融效率指標也構成了影響資本產出效率的重要衡量指標。內部管理機制健全的商業銀行和具有良好流動性的證券市場，讓資金需求者獲得有效市場信息，促使資本流向優質企業和項目。金融市場高效的調節資金餘缺的作用，提高了金融資本產出效率，有助於提高社會總回報率、加速財富積累和經濟增長。

四、啓示及建議

目前，我國金融業改革和發展取得了顯著成效，服務經濟發展能力不斷增強，但也存在金融機構經營方式總體粗放，金融體系對實體經濟和民生改善支持不夠等問題，亟須進一步加大金融改革力度和步伐。比如，通過市場優化資源配置，放寬市場準入，鼓勵具備條件的民間資本依法發起設立中小銀行等金融機構。完善金融市場體系，提高直接融資比重，多渠道推動股權融資，發展並規範債券市場。鼓勵金融創新，豐富金融市場層次和產品，發展普惠金融。