畢業論文工作總結（精品多篇）

畢業論文工作總結 篇一

本人爲了完成這次畢業論文，本人從XXXX年11月開始了我的畢業論文準備，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實。在這次畢業設計的過程中，本人認爲最大的困難是對這一課題的問卷調查及對這一課題了解得不是很滲透，但在指導老師和同學的幫助下，通過上網和去圖書館查閱相關文獻等，這些困難都迎刃而解了。現將具體情況總結如下：

XXXX年11月份，在指導老師的幫助下，本人確定了論文寫作的方向和題目，並通過上網、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關論文，儘量使我的資料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。在仔細分析、徵求指導老師之後確定了畢業論文的提綱，並按時完成論文的開題報告等相關工作。此外，在指導老師建議下，本人還設計了此次論文的問卷，在相關企業進行抽樣調查，通過對企業的抽樣調查，讓這次論文的數據等更具有科學性、正確性。在論文寫作過程中，本人秉着謙虛、謹慎的態度，遇到不懂的問題及時向指導老師請教，並按照指導老師的要求不斷完善論文的寫作。

本人抱着早日完成畢業論文，爭取順利畢業的目的，按照提綱認真完成畢業論文。在初稿中，由於本人看錯了畢業論文設計的要求，而且沒有仔細閱讀參考文獻的寫作格式，導致出現不少問題；在論文寫作中，提綱的有些內容沒有論述，重點不夠突出，並且語言不夠簡練等，幸而得到指導老師的及時指導。針對出現的這些問題，我根據指導老師的指導重新閱讀了本科的論文設計要求，並通過詢問同學等，及時改正了這些問題；對於在論文缺少提綱提到的內容，本人也通過查閱文獻，閱讀相關論文等，把缺少的內容及時補上去；此外，本人還精簡了論文的語言，突出論文的重點。因此，在初稿之後，本人論文的重點是規範畢業論文的格式，精簡論文語言，更重要的是突出重點，讓論文進一步完善。

在指導老師的一次次幫助和悉心指導下，我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進行了第三次修改和完善，雖然論文還沒有形成定稿，但在整個畢業論文的寫作過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。

所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。

畢業論文工作總結 篇二

第 一 次指導主要內容記錄

老師在授課時於我們分析了論文應該注意的事項，講述了相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，大體內容如下：

1) 首先是選題。題目的確定意味論文大致內容的確定。所以在這方面要選好想好。

2) 有了題後，就要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什麼資料？用什麼？哪個地方不能用？爲什麼不能用？

3) 老師重點指導閱讀相關資料，並指點寫作方法。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 二 次指導主要內容記錄

就一些關於畢業論文計劃進程表的制定等方面的問題。

老師通過電話對我 進行了相關方面的指導。從而讓我對畢業論文有了更深入全面的瞭解，並對我的論文提綱的提出修改意見，並在構思論文的框架、行文及思想表達上給於補充。從而我在整理上完成論文初稿。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 三 次指導主要內容記錄

審閱初稿，老師對初稿作出修改，提示論文觀點存在的問題，調整文章佈局，在行文、語言表達等提出觀點。格式方面作出要求並提出修改的具體意見或建議。從而爲我下一步的繼續增加了信心。

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

第 四 次指導主要內容記錄

老師對上一稿作出修改。並對文獻綜述進行指導。通過幾次修改最終定稿，並做好註釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最後我還是得到了老師的肯定，終於完成了論文，從而形成定稿。在這我很感激指導老師對我們的幫助，讓我的大學時代有了個好的結束，爲我的大學生活畫上了一個圓滿的句號。最後想說聲，老師，您辛苦了！

學生簽名： 指導老師簽名： 年 月 日

畢業論文指導記錄二

論文題目 學生姓名 二級學院 主指導教師 學 號 專業 / 班級 輔助指導教師 對開題報告、確定題目的指導意見

論 文 工 作 記 錄 進 度 及 指 導

第 一 階 段

指導方式：（用“√”表示）□面談□電話□電子郵件 學 生 籤 字： 指導教師簽字： 開題報告 初稿完 成情況 □ 未交 □ 已 交 □ 未完成 □ 基本完成 □ 已完成 日期： 日期： 年 年 月 月 日 日

□ 不符合要求 □ 基本符合要求 □完全符合要求

論 文 工 作 進 度 及 指 導 記 錄

對初稿的評價及修改意見

1、基本評價及主要問題（見“說明欄”）：

第 二 階 段

2、修改意見：

指導方式：（用“√”表示） 學 生 籤 字： 指導教師簽字： 初稿修改情 況 □ 未完成

□面談

□電話 日期： 日期：

□電子郵件 年 年 □ 月 月 日 日

基本完成

已按修改意見完成

對二稿的評價及修改意見

論 文 工 作 進 度 及 指 導 記 錄

1、基本評價及主要問題：

第 三 階 段

2、修改意見：

指導方式：（用“√”表示） 學 生 籤 字： 指導教師簽字：

□面談

□電話 日期： 日期：

□電子郵件 年 年 月 月 日 日

二稿修改情 況

未完成

基本完成

已按修改意見完成

對三稿的評價及修改意見

1、基本評價及主要問題：

論 文 工 作 進 度 及 指 導 記 錄

第 四 階 段

2、定稿前的修改意見（包括摘要、譯文、格式與規範、正文要求、參考文獻等）：

指導方式：（用“√”表示） 學 生 籤 字： 指導教師簽字：

□面談

□電話 日期： 日期：

□電子郵件 年 年 月 月 日 日

記 錄 論 文 驗 收

文件驗收 論文文本

□ 論文 □ 封面 □ 同意

□ 開題報告 □ 摘要 □ 不同意

□ 任務書 □ 正文

□ 電子版 □ 參考文獻

□ 註釋

是否同意答辯

二級學院領導： 年 說 明 月 日

1、本記錄由指導教師分階段填寫並妥善保存，面談方式要有學生簽字確認；填寫完畢後指導教師交 系（教研室）置於學生畢業論文材料內，統一裝訂。

2、“基本評價”一欄包括論文內容、觀點、分析與論證、層次結構、語言和規範、長度等。

3、指導教師的評分應結合學生的論文工作表現，視其是否認真嚴謹、主動負責來評定。

個人畢業實習工作總結 篇三

實習期間，我班全體實習生在課堂教學上堅持備課、試講、授課、評課等環節，不斷追求創新；在師範生綜合素質教育、充分運用多媒體教學方面取得了重要突破，在帶隊教師的認真指導下，圓滿完成了課堂教學、班主任見習任務，爲成爲一名合格的知識傳播者邁出了堅實的一步。

本次教育實習充分展示我班實習生的五個亮點：

第一，大多數實習生對實習工作適應較快，能更好地進入角色，教學過程中善於運用現代化的教學手段，做好個人工作計劃，極大地豐富了教學形式；

第二，我們實習生在實習過程中注重提高實驗能力，探究新的實驗方法、實驗模式，並能夠克服困難，適應不同學校教學實驗硬件設施；並具有強烈的教學責任感。

第三，我班實習生的組織管理能力在課外文體活動的開展中得到了很大提高；尤其在組織運動會中學到了很多知識，我們還運用課餘時間與各個實習學校的老師開展了籃球友誼賽，從而增進了友誼。

第四，我們爲實習學校組織早操、課間操，存中學到了很多組織方面的知識。

第五，本次實習爲我們充分展示自身素質提供了良好的平臺，我班學生紮實的專業基礎、樂觀團結的精神、虛心學習的精神，認真負責的態度得到了實習單位的肯定。

通過本次教育實習，我們對教師這個職業有了更爲深刻的認識，自身能力也得到了普遍提高。工欲善其事，必先利其器，在社會越來越重視教師教育的形勢下，我們爲日後走上工作崗位打下了良好的基礎。

教師的生活是平凡的，然而每一天都是熱烈的。當我們爲這初爲人師的生活中的每一天、每一個小片斷而感慨時，手中的鏡頭便會如流水般的記錄下我們的心情與感受。雖然生活總會成爲過去，但是教師札記般的留影每一張都是那麼的親切、自然和美麗。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”人有兩隻手，鳥兒有兩隻翅膀。生命之舟，航行在生活的海洋上，必須靠兩支槳。我們的兩支槳，是特殊的材料製成的：一支是知識；一支是理想。知識是小船的動力；理想是小船的方向。我們已經撐起雙槳，等待黎明的號角！

一個月的教育實習是短暫的，可它是我們作爲一名師範學院的畢業生走上工作崗位之前一個很寶貴的階段，它給予我們以啓迪，給予我們以思想，給予我們以不斷前進的動力。今後我們再沒有這樣鍛鍊的機會，面對的只是社會無情的選擇，它讓我們明白，即使是教師這樣平凡的崗位，都需要強者的勇氣，聰者的智慧，一種堅持，一份信念！我們，以及今後更多像我們一樣追求的後來者所能夠做的，惟有珍惜！我們很自豪，因爲不久後當我們離開母校，我們可以自信的向人們傳播我們的知識，我們也清醒的知道，作爲師範人，惟有時刻敬業修德，時刻求是創新，才能無愧於母校的培養，無悔於青春韶華！

畢業論文工作總結 篇四

畢業論文到這裏算是初步結束了，看着這一沓論文，回想這幾個月的經歷，不禁感慨萬千。從去年底的論文選題開始時所面臨的那一番迷茫和煩躁到現在的“小有成就”，這幾個月的經歷給了課堂之外的另一番收穫和感悟。

從一開始的選擇論文主題，就經歷了一番坎坷，原計劃的打算寫一些關於互聯網廣告方面的，但是發現和部分同學的選題有所衝突，在和論文指導老師的溝通之後，將選題定在了手機廣告這一方向。因爲手機廣告在近幾年的確是越來越普及，越重要。可是之前對手機廣告的瞭解不多，這就需要我去認真仔細的去翻閱資料，面對着那一大堆關於手機廣告和無線廣告方面的資料，有時候真是有一種想放棄的感覺，可是作爲在大學裏所面臨的最後一道考驗，我不想就這麼逃避。靜下心來，坐在“書山”面前繼續尋找那些資料。通過一段時間的學習，不僅完成了對論文資料的補充，同時也學習到了其他有關的知識，豐富了自己在廣告這方面的一些認知和理解。

在閱讀了部分參考資料，對手機廣告有了初步的認知之後，一個大概的框架就初步產生了，但是由於個人知識面的侷限和不足，還是不太完善，在與論文指導老師溝通之後，通過老師的細心指導和講解，逐漸提高了認識，擴大了論文的視角。更好的完善論文的寫作。指導老師對於一個論文主題的把握和掌控能力也是我所需要學習的。當你接觸到一個新課題時，需要從全方位的去了解這個選題，找出核心因素、關鍵點，這樣才能更好的完成這個課題。這需要時間閱歷的積累，更需要個人知識的積澱。

在論文的'框架初步搭建好之後，就需要對開始撰寫論文了，一邊對着參考資料，一邊及時的查詢最新的信息，在指導老師的叮囑下，逐字逐句的精煉文字，更加準確的將觀點和意思表達出來。這一過程是一個較爲漫長的過程，也是一個需要細心的過程。在這一過程中，那顆原本略顯浮躁的心逐漸安靜下來，用更加認真、積極的態度面對着這項考驗。

人生就像一面鏡子，你用什麼樣的態度去面對她，她就會用同樣的結果反饋給你。面對論文，如果你用認真的態度面對它，你所獲得的將會是滿意的成績和豐收。論文能夠順利完成，首先需要感謝的就是我的論文指導老師——朱建邦老師，感謝他對我的細心指導和幫助，同時他也用行動告訴我該怎樣去面對社會、面對人生。同時感謝其他給予我幫助的老師和同學。