畢業論文中的摘要怎麼寫（新版多篇）

論文摘要該怎麼寫 篇一

中文摘要的寫作要求：

1、摘要以主題概念不遺漏爲原則，中文摘要字數爲200—300字，英文摘要爲100—150words。

2、用重要的事實開頭，突出論文新的信息，即新立題、新方法、結論與結果的創新性等。

3、敘述要完整，清楚，簡明扼要，邏輯性要強，結構完整，刪去背景與過去的研究信息，不應包含作者將來的計劃，杜絕文學性修飾與無用的敘述。

4、摘要中涉及他人的工作或研究成果的，儘量列出他們的名字。

5、不以數字開頭，中英文必須對應。

舉例：

題目：聲帶振動功能模式識別。

摘要：應用小波變換估計傳導語音的諧波噪聲比（具體方法），研究了不同發聲方式、發音及聲帶病變對傳導語音諧波噪聲比的影響，

並與口腔語音的諧波噪聲比進行了對比研究（具體對象），發現發不同元音時，傳導語音諧波噪聲比的變化範圍是5bB，口腔語音諧波噪聲比的變化範圍爲20dB；不同發聲方式的傳導語音諧波噪聲比的變化範圍可達18dB，口腔語音的變化範圍爲12dB（具體結果）。

結果表明傳導語音諧波噪聲比能夠更好地反映聲帶振動模式，是一種研究聲帶振動功能和模式及喉部疾病診斷的有效方法（具體結論）。

關鍵詞：口腔語音；傳導語音；諧波噪聲比；小波變換。

論文種類 篇二

畢業論文是學術論文的一種形式，爲了進一步探討和掌握畢業論文的寫作規律和特點，需要對畢業論文進行分類。由於畢業論文本身的內容和性質不同，研究領域、對象、方法、表現方式不同，因此，畢業論文就有不同的分類方法。

按內容性質和研究方法的不同可以把畢業論文分爲理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。後三種論文主要是理工科大學生可以選擇的論文形式，這裏不作介紹。文科大學生一般寫的是理論性論文。理論性論文具體又可分成兩種：一種是以純粹的抽象理論爲研究對象，研究方法是嚴密的理論推導和數學運算，有的也涉及實驗與觀測，用以驗證論點的正確性。另一種是以對客觀事物和現象的調查、考察所得觀測資料以及有關文獻資料數據爲研究對象，研究方法是對有關資料進行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見解。

按議論的性質不同可以把畢業論文分爲立論文和駁論文。立論性的畢業論文是指從正面闡述論證自己的觀點和主張。一篇論文側重於以立論爲主，就屬於立論性論文。立論文要求論點鮮明，論據充分，論證嚴密，以理和事實服人。駁論性畢業論文是指通過反駁別人的論點來樹立自己的論點和主張。如果畢業論文側重於以駁論爲主，批駁某些錯誤的觀點、見解、理論，就屬於駁論性畢業論文。駁論文除按立論文對論點、論據、論證的要求以外，還要求針鋒相對，據理力爭。

按研究問題的大小不同可以把畢業論文分爲宏觀論文和微觀論文。凡屆國家全局性、帶有普遍性並對局部工作有一定指導意義的論文，稱爲宏觀論文。它研究的面比較寬廣，具有較大範圍的影響。反之，研究局部性、具體問題的論文，是微觀論文。它對具體工作有指導意義，影響的面窄一些。

另外還有一種綜合型的分類方法，即把畢業論文分爲專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：

1．專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎上，以直接論述的形式發表見解，從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文。如本書第十二章例文中的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，從正面論述了突出重點的工作方法的意義、方法和原則，它表明了作者對突出工作重點方法的肯定和理解。

2．論辯型論文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解，憑藉充分的論據，着重揭露其不足或錯誤之處，通過論辯形式來發表見解的一種論文。如《家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質嗎？》一文，是針對“家庭聯產承包責任制改變了農村集體所有制性質”的觀點，進行了有理有據的駁斥和分析，以論辯的形式闡發了“家庭聯產承包責任制並沒有改變農村集體所有制”的觀點。另外，針對幾種不同意見或社會普遍流行的錯誤看法，以正面理由加以辯駁的論文，也屬於論辯型論文。

3．綜述型論文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上，加以介紹或評論，從而發表自己見解的一種論文。

4．綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文。如《關於中國的民族關係史上的幾個問題》一文既介紹了研究民族關係史的現狀，又提出了幾個值得研究的問題。因此，它是一篇綜合型的論文。

論文摘要該怎麼寫 篇三

摘要：簡潔、具體的摘要要反映論文的實質性內容，展示論文內容足夠的信息，體現論文的創新性，展現論文的重要梗概，一般由具體研究的對象、方法、結果、結論四要素組成。

對象——是論文研究、研製、調查等所涉及的具體的主題範圍，體現論文的研究內容、要解決的主要問題，是問題的提出，研究方向的確立與目標的定位。

方法——是論文對研究對象進行研究的過程中所運用的。原理、理論、條件、材料、工藝、結構、手段、程序，是完成研究對象的必要手段。

結果——是作者運用研究方法對研究對象進行實驗、研究所得到的結果、效果、數據，被確定的關係等，是進行科研所得的成果。

結論——是作者對結果的分析、研究、比較、評價、應用、提出的問題等，是結果的總結，顯示研究結果的可靠性、實用性、創新性，體現論文研究的價值與學術水平，是決定論文被檢索的窗口。

論文摘要該怎麼寫 篇四

論文摘要寫作，說起來簡單，寫起來不簡單。

其實，GB7713和CAJ—CDB/T1—2006中文摘要編寫明確要求：濃縮文章觀點，重點展示研究結論、突出創新點；具有獨立性與自含性，讀者不閱讀論文全文便可獲得論文主要內容，

可以作爲完整短文供文摘與論點摘編等二次文獻採用或獨立存在；不出現圖表、非公知公用符號、簡稱與縮寫等；長度200至300漢字。

然而，現實之中絕大多數論文摘要，無論是出自研究生還是出自教授，都寫成論文簡介或論文簡評，而不是寫成文章觀點濃縮。

論文摘要，經常被寫成如下形式：

例一：

本文簡述西方高等教育膨脹歷史與闡釋西方高等教育膨脹的主要理論，分析大衆高等教育學說在漢語語境中的誤讀，揭示（）西方大衆高等教育背後種種事實與大衆高等教育帶給西方國家的種種兩難困境，指出大衆高等教育不適合中國國情，中國高等教育應該走大衆教育與精英教育並舉的發展道路。

例二：

本文第一步界定人格、人格教育及健全人格，第二步以相關界定爲基礎考察現代大學教育中人格教育的績效與常見大學生人格問題，第三步描述與分析佛教慧學對現代大學教育中人格教育的作用。

例三：

“網絡文化與網上閱讀”是……選修課。

本文介紹該課程設置緣由，課程內容，與教學方法、過程及考覈，展示現代教育技術與……學科教學與研究整合的潛力。

本文還簡述由該課程引發的有關思考。

論文摘要寫成論文簡介或論文簡評，不一定是水平問題，而是認識問題；有時，不是水平問題和認識問題，而是習慣與態度問題。

鑑以前也時常把論文摘要寫成論文簡介或論文簡評，上面四例，實際上都出自鑑本人手筆。

三例之中，第二、三例沒有改正，可能編輯礙於鑑是教授而沒有指出，也可能是編輯自身沒有意識到問題；第一例，在責任編輯的提醒下，在發表之前改成觀點濃縮。

畢業論文摘範文 篇五

創新創業是促進一個地方經濟發展的關鍵所在，創新的前提和基礎在於學習、實踐和借鑑，學習和借鑑關鍵要學經濟發達地區的先進經驗和成功做法。

粵、浙、蘇、魯等國內發達地區縣市的迅速崛起，不僅得益於其固有的政策和區位優勢，在很大程度上取決於他們解放思想、創優環境、敢爲人先的創新創業精神。

xx作爲中部百強縣市之一，以發達地區爲師追趕發達地區，實現“打造全省最好縣市、衝刺全國百強縣市”的奮鬥目標，必須牢牢抓住三個“關鍵詞”。