淺談歌曲《我的深情爲你守候》演唱中情感的把握

一、背景分析

（一）作品背景

歌曲《我的深情爲你守候》，創作於2009年，是由我國著名詞作家陳道斌作詞、著名作曲家欒凱作曲。歌曲以慷慨激昂，優美婉轉的旋律表現了對祖國和軍隊堅定不移矢志不渝的愛戀。歌曲將對祖國和軍隊的無上敬意作爲感情基調，展現了作曲家的博愛與情懷。此歌曲亦是爲新中國六十週年華誕而創作的作品。

（二）展演背景

《我的深情爲你守候》這首作品的創作背景是對祖國的崇高的背景下創作的，而作爲新時代的我們對祖國濃烈的熱愛，想通過作品的演繹，能夠喚起每個國人的愛國之心。這首作品回味無窮，韻味悠揚，激發國人的愛國情懷，用真摯的感情以其音樂表達方式來詮釋人類的內心，用其美妙而豐富的表現力去打動人心，感染聽衆。

二、作品介紹

（一）作品風格介紹

《我的深情爲你守候》是一首抒情性、連貫性、溫柔細膩、情真意切的作品。這首作品結構簡單明瞭，歌詞情真意切，通俗易懂，在整體表達中應重視情感表達與應用，重視咬字吐字，更整體地表現作者想去表達的東西。歌曲的第一部分旋律柔和、平穩、舒緩，第二部分作爲作品的高潮部分音高和音量都趨於第一部分的輕柔，用緩慢的速度同時用飽滿的情感和氣息支撐。演唱者通過自己的藝術表現讓聽衆感受到歌曲的情思。樂曲的主題深情且富有時代氣息，音樂風格鮮明，慢慢講述崢嶸歲月，講述兒女熱血赤子情懷，抒發了軍人以鮮血、生命保衛祖國的崇高感情。

（二）作品創作歷程

作爲廣西藝術學院歌舞表演專業2019屆的學生，在大一剛入學時就知曉歌舞表演專業的同學會在畢業的時候參與一場畢業展演，在我完全不瞭解畢業展演的概念的時候，從一開始就令我對接下來的工作產生了焦慮和惴惴不安。但是通過學校的課程歌舞作品表演、聲樂演唱課程、歌舞創編訓練等，也算是有了初步的應對和心理上的踏實。在我看來，歌舞表演系四年的課程學習的安排是非常有嚴格的科學性和邏輯性的，從音樂文本上的初步認知到音樂欣賞的審美提高再到最後的舞臺排練，最後完成畢業大戲，對於我們學習專業的分段性階段要求猶如上樓梯時一步一個腳印踏踏實實的一步步到達最後的目標。對於專業基礎的訓練，基本功紮實的重要性和不斷地實踐是不能通過一步登天的癡想所可以達到的。

在大四的上學期通過和老師的討論和研究最終確認了畢業大戲演繹《我的深情爲你守候》這首作品。確認了曲目就要通過排練，和同學的磨合來共同演繹好這個作品。排練計劃鑿鑿在目，但是作品的思路只是單方面的詮釋，更重要的是通過不斷地排練來推動作品演繹時的欠缺和不足，例如開始遇到的就是整體的感覺很渙散不凝聚，注意力不集中，首先解決的就是心態，《我的深情爲你守候》是一個比較大音域也比較高的作品，而我們十個人的性別不同，音域也不同，要整體找一個相對一致的平衡是不容易的，這時候音域低的人難免有一些退堂鼓，通過不斷地鼓勵和一次次的排練增加了每個人的信心。後面又相繼出現了歌詞怎麼分配的問題、時間不同步的問題、走位隊形的問題、而這些問題也通過了每次遇見問題積極的去一一攻破而得以解決。對於情感表達不到位，一方面是聲音本身的詮釋，另一方面是情緒的表達。很多同學礙於羞澀不敢去大膽的表現情感，而在演唱情感表達時，人們對於實物所表現出來的感官態度與直覺體驗。情感是一個複雜而又微妙的東西，它與人們的情緒密切相關，並直接影響着歌唱的效果。聲樂演唱時需要藉助表情，聲樂的力量、動作與言語的表現。歌唱的過程就是一個不斷去感受、理解並將這種情感傳遞給觀衆的過程。想演繹好一首歌曲我們要深入瞭解歌曲本身的內涵，通過對歌曲《我的深情爲你守候》主題的理解以及與其他音樂要素的聯繫來更好的詮釋歌曲內容。先要熟悉這首歌的來龍去脈，熟悉歌曲的曲式結構及歌詞大意，除此，要掌握歌唱聲音的強弱與速度。其次我們要準確掌握歌曲所蘊含的感情色彩，我們可以從不同角度去體會和理解，從而更好地表現音樂的內涵，這樣才能使演唱者的演唱更加完美。最後要熟知旋律的特點，確保吐字做到“字正腔圓”，如果咬字吐字不清楚就不能正確表達歌曲內容，使語言與音樂無法正確融合。而這些問題也伴隨着每個同學對於專業的不敢懈怠而慢慢漸入佳境。一邊排練一邊補足，雖然捉襟見肘的問題是非常不容易解決的，但是我們通過在演繹歌曲時對於整體和個人的聲樂演唱困惑和問題進行討論。老師們每一次爲我們解惑和指導都能夠通過推動對於聲樂演唱的新認知，一直給予我們整體教學的技術支撐和幫助我們改進欠缺和不足。尤其是進入了細摳階段之後，每一位同學都鉚足幹勁，雖然剩餘的時間非常緊迫，但是通過長期以來日復一日的訓練和編排，對音樂的掌握，情感的運用，細節的把握，對專業的提高和畢業展演的信心逐步提高，像一根定海神針使我安心。對於專業的學習充滿着熱情和信心，願意去了解和鑽研專業，珍惜每一次學習的機會，以全力以赴的努力去飽滿而又有機地對歌曲的完成和塑造，完成本科學習階段的最後一程，是可以完成好最後一次的畢業大戲。

（三）作品呈現形式及結果

同學們一旦投入畢業大戲主動性的形成，接下來的一切問題都伴隨着一次次的攻克迎刃而解從而使作品完美的呈現。

隨着鋼琴伴奏的響起，我們小組從兩邊邁着意氣風發的步伐昂首挺胸地走向舞臺，站穩腳步準備演唱。歌曲的前六句是由男女穿插單人獨唱的，到“感動你所有，所有的感動，懂得你歡樂憂愁”是由男女兩人對唱的形式演繹的。第一部分的結尾則是通過合唱來推動歌曲的高潮。“我的愛爲你保留”這句話演唱時把手放在胸前一直保持到“爲你守候”的時候放下。第一部分的結束伴隨着鋼琴伴奏優美的旋律，我們通過隊形的走動把十個人分爲男女兩兩配對，位置站好後，第二部分的前四句由不同的兩對男女搭檔來演唱，到“多少真愛化作，化作江河萬古長流”是由一對男女搭檔來完成。第二部分的高潮通過合唱的方式來演唱，通過搭檔對看來增加歌曲的飽滿性，再一次重複高潮部分時，所有人通過齊唱的方式來演唱並緩慢往前邁步直到一排隊形，這一段和初步演唱時形成的反差與鋪墊，在歌曲的高潮時，我們要做的就是把心情也推向高潮。在歌曲結束時，我們要把歌曲進行完美的收束與整理。特別是“無論何時、無論何地"這句話，都要充滿感情地演唱把無畏的情感表達出來，第二句模進要把整首歌的情感推向高潮，聲情並茂地抒發真摯的情感，使歌曲真正的內容得以充分地表達。我們在聲樂演唱時藉助表情，聲樂的力量、動作與言語的表現。在演繹的過程中不斷去感受、理解並將這種情感傳遞給觀衆。

三、特色與創新

（一）編排的創新

這首歌曲的原唱是由磅礴大氣的交響樂來詮釋的，而我們通過用鋼琴伴奏的演繹，不僅讓改編的部分得以實施，更容易靈活的去增減改編的部分，也相對於容易溝通和解決。還使人聲更加的凸顯和飽滿立體，觀衆更加能注重我們聲音的詮釋。

（二）演唱形式的創新

《我的深情爲你守候》的原唱張妮是單人獨唱來演繹的，而我們是由小組唱的方式來演唱這個作品的。區別於獨唱的表達，小組唱可以通過音域寬廣、音色豐富、力度變化大和表現力強更加豐富了演唱的內容，小組互相協作，來呈現集體水平上的感情和表現力，給觀衆更強烈的視覺體驗和演唱層次。

四、問題和展望

（一）情緒情感在歌唱中融入的問題

聲樂演唱注重“聲情並茂”,通過抒發感情，能使聽衆沉浸其中。成功的聲樂演唱作品，一定離不開豐富的情感支撐。情感表達也能促使演唱者保持優良的演唱狀態，用飽滿的情感把作品呈現出來，與觀衆產生情感的共鳴。

（二）歌唱演唱中出現的問題

彩排期間，每個毛病都會是舞臺上時致命的錯誤,段落合理分配、專業素質參差不齊、演唱時表情和形體的表達都是需要解決的。所謂“牽一髮而動全身”有些微小的易被忽略的問題，也應該重視解決，不要認爲問題很渺小，就視若不見，細節決定成敗。

（三）展望

在和同學的排練過程中，一起攻克了很多大題小題，也逐步提高了學生舞臺表演的能力和專業的提高，由最初無頭蒼蠅，到了後來經過不斷磨合形成了默契，就像一根繩子一樣，只需方向對、擰得緩慢，繩子就會變得越來越緊。與此同時，我們必須繼續在今後的學習與生活中，始終保持着專業的學習熱情。

五、總結

論文即將完成，畢業論文寫完了，就意味着大學生活就要告一段落了，也就意味着，我的人生將翻開嶄新一頁。回顧一下這幾年在教學中所獲得的收穫和體會，總結一些經驗，希望能夠對今後的工作有所啓發。

先向指導老師及專業老師致謝。他們爲我作了許多指導工作，是我從事學術研究生涯中不可或缺的一部分。受自身學術水平的限制，做法不多，感謝各位教師在選題，定稿過程中精心數導，傾力相助，才讓我成功地完成了論文。在此對各位給予我指導與支持表示感謝！我也非常感謝在大學裏教授我知識的老師們。他們爲我提供了豐富而又有價值的資料，是我學習和工作中不可缺少的良師益友。您嚴謹的治學態度計使我獲益匪淺。於此，我代表自己向大家表示衷心的感謝。大學四年的學習時光即將結束，這裏我要向母校廣西藝術學院，讓我有機會到大學繼續學習，使我能夠不斷的進步，不斷的提高。感謝你們給予的鼓勵與關懷！遇到難題時指點迷津，當我覺得苦惱時，闌心聆聽了我的傾訴，成爲了我最強的依靠，謝謝你們四年來的相伴，祝你們前程似錦，諸事如意