社交禮儀的小論文【精品多篇】

社交禮儀論文 篇一

一、“項目教學法”的涵義及應用於社交禮儀課程教學的優勢

項目教學方法是行動導向教學中的一種代表性的教學方法，它是一種將具體的項目或任務交給學生自己完成的教學方法。

具體包括以下五項基本模式：

（1）確定項目內容；

（2）談論項目方案；

（3）制訂項目計劃；

（4）實施項目；

（5）項目結束。

《社交禮儀》課程的目標，不僅是進一步普及基本常識，更重要的是通過模擬訓練提升學生的職業能力，使之符合未來職業人的禮儀規範。而這一過程需要在教師的指導下，分工協作的基礎上最終獨立完成任務，同時實現理論知識的學習和實踐能力的提升。項目教學法的特點就是在具體項目中，學生完成收集信息、設計方案、實施方案等任務，並從中學習和掌握知識、形成技能。在教學中，學生通過一個個項目的學習和完成，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，培養分析問題和解決問題的思維與方法。因而，在社交禮儀課程的教學中使用項目教學法可以有效強化教學效果，豐富教學成果。

二、“項目教學法”在社交禮儀課程中的實施策略

1、確定項目內容。根據學生的禮儀現狀及未來工作對社交禮儀的具體要求，在遵循“最需要、最有效、一切以培養表達能力爲目的”的教學理念的指導下，本課程對所用教材進行了精心挑選、整合、優化，共設計了五大模塊、八大項目、若干任務的課程內容體系。

“五大模塊”指個人進階（禮儀概述）、個人禮儀、交際禮儀、職場禮儀、禮儀展示（考覈評價）。“八大項目”是儀表禮儀、儀態禮儀、交往禮儀、通聯禮儀、饋贈禮儀、商務禮儀、餐飲禮儀、求職禮儀八個方面的內容。每個項目由若干個工作任務，即禮儀活動訓練組成，每項任務就是一次禮儀活動訓練，由“知識講壇”、“案例展示”和“模擬訓練”三部分構成。

2、實施項目途徑：

（1）告知項目範疇，明確項目要求。

（2）劃分團隊。邀請八位同學成爲本課程的團隊隊長，再由各隊長自行招募本團隊隊員，確定團隊口號。面對每個項目，各小組制訂實施計劃，包括信息收集、人員分工、訓練地點、完成時間、成果標準等。

（3）教師監督指導，客觀評價。在學生自主學習、探究學習、創新學習的同時，教師的主導作用表現得更加明顯，體現在教師對學生學習的引導、指正、監督、評價等方面。在具體教學中，教師扮演的角色就是指導者，指導及組織安排教學工作，給學生提供儘可能多的訓練實踐空間，真正成爲課堂教學主體。教師主“導”，學生主“學”，尊重學生學習的主動權。

3、評價項目方法。課程考覈的目的是全面評估學生的學習狀況。考覈手段和形式應多樣化，要將過程評價與結果評價相結合，定性與定量相結合，充分關注學生的個性差異，發揮考覈的激勵作用，增強學生的自信心和實踐能力。

三、“項目教學法”在社交禮儀課程中的實施實例。

項目實例：求職禮儀

1、項目目標。知識目標：瞭解求職面試時應該具備的禮儀行爲。能力目標：運用禮儀技巧，在求職面試中沉着應對。情感目標：培養學生正確面對成功和失敗的人生態度。

2、項目的實施過程。教師和各組預先準備面試真題數道，首先教師提問，八組同學派代表回答，其他同學觀察。其次，由學生組織一場模擬招聘會，各組分別派代表擔任面試官對其他組的求職者進行提問，其他學生進行記錄、互相評價。在此教學過程中，教師以面試官、諮詢員等角色出現在學生中，學生成爲這一實施過程的行爲主體。通過這種真實有趣的學習，學生對求職時個人儀容、儀表、儀態及與他人交流、握手等內容有了更深入的瞭解，並能及時發現問題和解決問題。這種教學方法由注重“教法”轉變爲注重“學法”，把抽象的理論知識與具體的訓練項目相結合，加深學生的感性認識，使枯燥的理論教學變得生動有趣，從而激發學生的學習興趣，調動學生學習的主動性。

3、項目檢查。教師根據學生在完成項目過程中解決問題、團隊合作、學習態度、記錄完整等方面的情況綜合打分。

4、項目展示。各小組通過成果展示，讓學生髮現自己的不足，學習他人優點，激發學生的上進心和學習主動性。

四、結語

在社交禮儀課程教學中，採用“項目教學法”是必要的，也是可行的。讓學生在實踐中學習知識、在生活中運用知識是非常重要的，這種教學方法不僅可以激發學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，而且能培養學生運用所學理論知識解決實際問題的能力，真正達到“學以致用”的教學目的。

社交與職場禮儀論文 篇二

禮儀是人格素質的基本體現，不管是在日常生活中，還是在工作中，我們都必須自覺、自願地遵守禮儀，用禮儀去規範自己在交往活動中的言行舉止。只有規範禮儀，才能贏得他人的尊重，才能成功。然而禮儀的應用也需要把握分寸，適當得體，施禮纔不會進入誤區。

這個學期學了很多關於利益方面的事情，例如怎麼樣打電話纔有禮貌，例如怎樣穿着才得體，例如化妝等等，但是我覺得我最受益匪淺的則是老師教的餐桌禮儀。

說到餐桌禮儀首先要講講怎麼入座。主人應該先請客人入

座。入座時應該從椅子的旁邊進入。正確入座後千萬不要先動筷子，也不要弄出什麼響聲來，更加不要又站起來走走坐下又走走。如果實在有什麼急事需要離席的話一定要先和主人講下，在徵得主人的同意之後再離席。

這個道理很多人都是知道的，但是何爲主座，何爲次座我相信大家都不是很清楚。一般上來說，座次是“尚左尊東”“面朝大門爲尊”。若是圓桌，則正對大門的爲主客，主客左右手邊的位置，則應該以距離主客的距離來看，越是靠近主客的位置則越是爲尊的位置。相同的距離則按照左側尊於右側。若不是圓桌，如果房間有大門的則是正對着大門的爲主座。如果不是正對着大門，那麼朝東面的一側的右席爲主座。一般的桌子就是按照這個方法來確定主座和次座的。

如果這次的飯局有很多人蔘加，桌子不單單是一張的時候。桌子與桌子之間的排列也是有要求的，桌子也是要劃出那個桌子是主桌的。一般上，桌子與桌子之間的排列按照首席居前居中，左邊依次2、4、6席的桌子，右邊則是3、5、7席的桌子。那種場合裏面切忌不要做錯了，給人印象是很不好的。

待全部入座後，服務員開始上菜。中國人一般都是很講究吃，當然也是很看重吃相的。進餐時，主人先先請客人就菜。應該經常動筷子。夾菜時每次少一些，離自己遠的菜就少吃一些。吃飯時不要出聲音，喝湯時也不要出聲響，喝湯用湯匙一小口一小口地喝，不宜把碗端到嘴邊喝，湯太熱時涼了以後再喝，不要一邊吹一邊喝。有的人吃飯喜歡用咀嚼食物，特別是使勁咀嚼脆食物，發出很清晰的聲音來，這種做法是很不合禮儀要求的，特別是和

衆人一起進餐時，就要儘量防止出現這種現象。

有的人喜歡爲他人勸菜，甚至於爲別人夾菜。有時候飯局上會有外賓，當然外賓是不會有這個習慣的，你要是一再的勸菜，還主動夾菜給他，說不定會引起人家的反感也是有可能的。

飯到盡興的時候，當然少不了喝酒了。敬酒的時候可不能做錯一些不能夠出錯的事情了。例如：等到領導或者上司敬完就之後才能夠輪到自己敬酒，敬酒的話一定要站起來，雙手舉杯；敬酒的時候可以是多個人敬同一個人，但是切記不要一個人敬多個人，除非你是領導；如果是自己敬別人，如果不碰杯，喝多少可以隨興，但是千萬不要比別人喝的少，要知道是你敬的；不要隨便幫別人代酒，這樣是很不禮貌的一件事情，除非那個人實在是喝不下去了，或者喝酒就會過敏之類的；端酒杯時要知道什麼酒杯要怎麼握，不要所有的酒杯都是一種握法，這樣不雅觀，忘記怎麼握的時候可以看看旁邊的人的握法，進行效仿，也不失爲一個好辦法；如果桌子上沒有什麼重要的人物，敬酒的時候最好按照順時針的方法依次敬酒，不要特別關照某人，給桌子上的別人造成尷尬。

飯桌上要明確此次進餐的主要任務。要明確是以談生意爲主，還是以聯絡感情爲主，或是以吃飯爲主。如果是前者，在安排座位時就要注意，把主要談判人的座位相互靠近便於交談或疏

通情感。如果是後者，只需要注意一下常識性的禮節就行了，把重點放在欣賞菜餚上。

吃晚飯之後要離席的話，必須先向主人表示感謝，或者就此時邀請主人以後到自己家做客，以示回敬。

這是我課堂上學到的餐桌上會遇見的必須要注意的事情，也學我記得還不是很全，但是，對於我而言已經是受益匪淺了。短短的一個學期很快就過去了，我在此非常感謝我的導師董老師，教了我很多我不懂的，但是在社會交際中一定會遇見的必不可少的一些關於社交禮儀方面的事情。

社交禮儀論文 篇三

摘 要：

社交禮儀是人類社會爲維繫社會正常生活而共同遵循的最簡單、最起碼的道德行爲規範。當代大學生社交禮儀知識相當匱乏，存在着諸多有待改進的地方。本文主要剖析了大學生在這方面的現狀，並提出加強大學生社交禮儀教育的重要性。

關鍵詞：

社交禮儀；禮儀教育；大學生

自古以來，社交禮儀都是一個國家和一個民族文明程度的重要標誌，是衡量社會公衆教養和道德水準的尺度，是人類社會爲維繫正常社會生活而共同遵循的最簡單、最起碼的道德行爲規範。中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，爲人類的文明做出了卓越的貢獻。如今，中國社會經濟各個領域正逐步與世界接軌，人際交往日益頻繁，人們已經把社交禮儀看作是走向社會的名片，是廣交朋友的法寶，是生活和事業成功的基礎。

隨着高校生源擴招，來自不同社會、家庭和經濟背景的大學生越來越多，他們素質參差不齊。不同的生活和教育環境使他們對社交禮儀知識的掌握差別巨大，有的自小具有良好的家教並受到相關薰陶；有的成長在父母每天奔波只爲維持一家溫飽的艱苦環境中；有的性格開朗，愛好學習，善於交際，能從不同的人和事中學習到更多社交禮儀；有的沉悶自閉，懶惰散漫，反應遲鈍，對社交禮儀一知半解甚至一無所知。當代大學生社交禮儀知識相當匱乏，在社交禮儀方面還存在着諸多有待改進的地方，主要體現在以下幾個方面。

一、當代大學生在和教師相處時的社交禮儀現狀

大部分學生見面時能向教師問好，但是見到教師卻擦肩而過或老遠見到就改道而行的學生也不少。他們怕和教師打交道，實在不能避免時也是畏首畏尾，極不自然，能經常和教師交流的學生屈指可數。

多數學生進辦公室不懂敲門，不懂向見到的認識或不認識的教師問好，衝進去只招呼自己要找的教師，而對經過身邊的人視而不見，有些甚至穿着拖鞋、吃着零食、帶着耳機就進了辦公室。當班主任或輔導員去寢室探訪時，熱情相迎並得體招呼的學生越來越少，有的學生招呼一下然後繼續做自己的，有的乾脆沉浸在電腦遊戲中頭也不擡，很少把教師當成客人接待。

學生給教師打電話不分工作和休息時間，往往只按自己的意願，很多都不會主動彙報自己的班級和姓名。給教師發短信諮詢問題也經常不署名，教師不知道自己回答的對象是誰，從而不願回答。

二、當代大學生在和學生相處時的社交禮儀現狀

除了擔任學生幹部或從事社團工作的學生外，很多學生的社交圈子僅僅限於本班級甚至本寢室。學生回到寢室就關閉房門，相互串門也只成了偶爾爲之的行爲，大家相互瞭解少。很多學生是獨生子女，或是受到家庭過多的寵愛而慣以自我爲中心，在和學生相處時往往個性要強，不顧他人感受或是隨意貶低、打擊、侮辱、中傷他人。

學生之間相處常不守時或是不誠信，約好兩點見面結果兩點半還沒出門，不爲自己遲到而愧疚，反而振振有詞編織各種理由搪塞；開班會或學生例會時，等待人員到齊的時間往往比開會的時間還長，浪費其他學生的寶貴時間和精力。明明之前定好的事情，有的學生根本完不成，或是毫無緣由地反悔；有的學生借同學物品不還，損壞後也不賠償。

受當下社會風氣的影響，學生之間請人幫忙也越來越功利化和金錢化，請客、送禮、給好處成了必需的手段，過去只需一句“謝謝”就能解決的事情，現在往往還得有附加物。部分學生提供幫助不再無償，有的甚至借幫忙來賺錢。

由於社會風氣逐漸開放，大學生情侶越來越多，在多數學生正常交往之外，也有一部分學生越來越不文明。有的情侶在教室上自習時過於親密，影響其他學生的正常學習；有的情侶在教師上課時也公然摟抱，影響課堂教學秩序。

三、當代大學生在其他校園生活中的社交禮儀現狀

上課時，總有學生遲到或中途隨意進出教室上廁所、接電話，也有學生穿着拖鞋、背心、吊帶，啃着麪包饅頭就進了課堂，他們根本不覺得這些行爲是對教師和其他學生的不尊重。升旗儀式上總能看到帶着帽子、左顧右盼、竊竊私語或低頭玩手機的學生，不知他們的愛國之心體現在何處。空空的教室裏總是能看到滿黑板的粉筆字、滿抽屜的垃圾和滿教室亮着的燈，不知擦黑板、丟垃圾和隨手關燈這樣的舉手之勞對學生來說有多難。

網絡對校園乃至整個社會的改變都是巨大的，大學生深受影響，交流由人人對話轉變爲人機對話，阻礙了學生之間溝通；“腦殘體”“火星文”“有木有”等在校園瘋傳，學生不好好寫字，也不好好說話，請假條錯別字連篇，QQ簽名盡是看不懂的符號。

對大學生進行社交禮儀教育是非常有必要的，它是完善自我形象的需要，是提高全民族素質的需要，對社會主義精神文明建設具有深遠的意義。通過社交禮儀教育，使廣大青年學生明確在社會交際活動和各種場合應遵守的禮儀規範，糾正違背禮儀規範的言談舉止，使現有行爲轉變爲應有行爲，自覺養成講文明、講禮貌的好習慣，樹立良好的社會道德意識。

社交與職場禮儀論文 篇四

隨着高校的擴招，就業市場競爭越演越烈，大學生就業壓力越來越大，人才競爭異常殘酷。用人單位在應聘中除了重視文憑以外，更加重視對人才綜合素質的考察。據媒體報道，在招聘過程中，常常是溫文爾雅，服飾得體，儀表端莊，彬彬有禮的大學生更能獲得用人單位的青睞。所謂面試，既對應聘者當面進行的考察和測試，只有通過了面試，求職成功就已經在望。那麼參加面試要注意哪些禮儀禮節呢？

一、什麼是禮儀？

1、禮儀的概念。禮儀是人們在社交活動中要遵循的禮節，他是一種約定俗成的行爲規範，是社交活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。它是人們在社會交往中由於受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既爲人們所認同，又爲人們所遵守，是以建立和諧關係爲目的的各種符合交往要求的行爲準則和規範的總和。

2、學習禮儀的目的。學禮儀就是爲了“美”，爲了擁有美好的形象和聲譽。形象是我們的立身之本，也是贏得他人瞭解、理解、支持、信任的基礎和條件。僅對個人而言，形象也是我們獲取職業成功的一件法寶。我們要獲得事業的成功，必須非常注重自己的職業形象。

二、要注重職業禮儀的培養

職業禮儀的培養應該是內外兼修的。古語說得好：“腹有詩書氣自華”。內在修養的提煉是提高職業禮儀最根本的源泉。因此大學生在今後的工作中要注意自己的儀態，不僅是自我尊重和尊重他人的表現，也能反映出一名員工的工作態度和精神風貌。下面介紹些基本的職業禮儀。

1、着裝禮儀。得體的穿着，不僅可以顯得更加美麗，還可以體現出一個現代文明人良好的修養和獨到的品位。作爲一個成功的職場人，必須掌握如下職業着裝的基本原則：場合原則、時間原則、地點原則、整潔平整、配套齊全。

2、面試禮儀。（一)面試前五分鐘。需要面試者再次檢查自己外部形象是否需要調整，一定要保證在一切準備就緒的狀態下，才能從容地接受招聘單位的面試；（二）面試過程中。從進門的那一刻開始，一定要聽清楚主考官說的每一句話，按着要求進行和流程進行面試。在使用敬語方面要適可而止，這一點在平時待人接物時就應下工夫。在面試過程中會遇到一些不熟悉、曾經熟悉現在竟忘記或根本不懂的問題。面臨這種情況實事求是的坦率承認爲上策。(三）面試後的其他注意事項。許多求職者只留意應聘面試時的禮儀，而忽略了應聘後的善後工作， 而這些步驟亦能加深別人對你的印象。

3、行爲禮儀。(1)微笑人與人相識，第一印象往往是在前幾秒鐘形成的， 而要改變它卻需付出很長時間的努力。(2)正確的站姿是擡頭、目視前方、挺胸立腰、肩平、雙臂自然下垂、收腹、雙腿併攏直立、腳尖分呈V字型，身體重心放到兩腳中間。(3)儀表禮儀。保持良好的儀表，可以使一天的心情輕鬆、愉快，也可使人對自己充滿信心。

三、職場禮儀對大學生髮展具有很重要的作用

社交禮儀教育有利於大學生與他人建立良好的人際關係，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康。社交禮儀教育有利於促進大學生的社會化，提高社會心理承受力；有利於對大學生進行思想道德教育，提高思想道德素質；有利於對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質；有利於強化大學生文明行爲，提高文明素質，促進社會主義精神文明建設。

四、熟悉職業禮儀有何意義

（一)對於個人自身而言：(1）熟悉職業禮儀有利於提高社會心理承受力，加強個人的交際能力。沒有誰能夠與世隔絕，於是就有了交際。任何一個生活在某一禮儀習俗和規範環境中的人，都自覺或不自覺地受到該禮儀的約束。(2)熟悉職業禮儀可以提高人文素質。它作用於人的情感狀態，影響和改變人的價值觀、人生觀、個性等，最終目標是較會你學會與他人相處，學會做文明人。

（二）對於企業而言：職業禮儀是企業獲得市場形象，得到更多資源支持的一種態度。禮儀是幫助企業和企業中的個體對市場產生影響力的最有效的資源。每位企業個體都是企業形象的代表，員工的職場形象與職場禮儀直接影響到企業的形象。

（三）對於社會而言：熟悉職業禮儀有利於強化文明行爲，提高文明素質，促進社會主義精神文明建設。講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現，對於職場內外的人來說，普及和應用職業禮儀知識，也是加強社會主義精神文明建設的需要。

五、如何才能熟悉職場禮儀

首先，明確自己爲什麼要學習職場禮儀。如今隨着我國以及世界經濟的發展，特別是全球經濟一體化的不斷形成，各國間的聯繫加強，商務往來增多，使得競爭大背景日益擴大。如何才能在衆多企業職員中脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關係，建立良好優雅的職場形象。其次，認真接受職場禮儀培訓，其中分爲個人職場禮儀自我培訓和專業職場禮儀培訓。對於個人自我培訓來說，主要是在日常生活中，多規範自己的言行舉止，努力做到坐有舉，行有禮；對於專業性的職場禮儀培訓來說，主要是進入有償性質的培訓機構接受一定的針對性較強的職場禮儀培訓活動。最後，在實際實踐中，不斷熟悉完善職場禮儀的應用。

社交禮儀論文 篇五

摘要：在當今社會主義精神文明的建設中，講文明、樹新風是羣衆性社會主義建設的一項重要內容。而講文明，講禮儀，講禮貌，是每一位公民必須具備的社會公德。大學生是知識層次較高的羣體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，也是中國明日發展的引領者、頂樑柱，在道德水準上，在禮儀修養方面應當提出更高的要求。

關鍵字：禮儀 修養 禮貌 大學生

禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來表現的律己敬人的過程，涉及穿着、交往、溝通、情商等內容。從個人修養的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現。從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。。從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。社交禮儀大致可分爲個人禮儀、公共禮儀、交往禮儀、聯通禮儀、應酬禮儀、聚會禮儀、餐飲禮儀。禮儀是塑造形象的重要手段。在社會活動中。交談講究禮儀；可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿着講究禮儀，可以變得大方；行爲講究禮儀，可以變得美好……只要講究禮儀，事情都會做的恰到好處。總之一個人講究禮儀，就可以變得充滿魅力。在通過這個學期的社交禮儀課上，個人禮儀這節課上，我收穫頗多，講了關於坐姿，行姿，手姿，立姿方面的細節問題。我是一個走路不太好看的人，媽媽就提醒過我，一個女孩子走路不要走外八字，幅度要小一點，弄得我都不好意思，都不知道要怎麼走路纔好了，老師講了一下怎麼纔不會走外八字的方法，呵呵，就是兩個側膝蓋有摩擦，雖然還很不習慣，但我會堅持的，讓自己的形象好一點，這樣也會更自信一點，加油！

修養指的是一個人所具有的一些美好的品質和素質，包括一個人的儀容、言談、行爲舉止等各個方面，同時，修養的培養和提高需要一個長期和逐漸的過程，要求我們在日常生活中的點滴積累。和善親切、謙虛隨和、理解寬容、熱情誠懇、誠實守信等式個人修養應該所具備的。在課堂上，鄧老師和我們分享了她個人的一些生活經歷。她在理解寬容的個人修養給我們做了一個很好的榜樣。作爲妻子，她能夠理解丈夫在兄弟間的難處，並且以寬容的心去處理好妯娌間的關係；作爲母親，她能理解一個孩子的樂趣與愛好，能夠用她的方式讓自己的孩子幸福與開心，用她的理解方式來教育孩子的成長；作爲女兒，她能理解父母對她的愛與關心，以至於用她的行動感化了父母對她丈夫的接受與認可；作爲姐姐，她能理解妹妹的心思與現實情況，盡她的能力來幫助妹妹。真的理解和寬容是情感交流的基礎，也是處理好人際關係的橋樑。

禮貌是人們在交往時相互表示敬重和友好的行爲規範，它體現了時代的風尚與道德水準以及人們的文化層次和文明程度。它對人們交往時的基本要求是：誠懇、謙恭、和善和有分寸，做到待人“誠於中而形於外” 。禮貌是一個人在待人接物時的外在表現，它主要通過禮貌語言和禮貌行爲來表現對他人的謙虛和恭敬。在日常工作與生活中，禮貌表現在人們的舉止、儀表、語言上，表現在服務的規範、程序上，表現在對客人的態度上。一個微笑，一個鞠躬，一聲“您好” ，一句“對不起” ，這些都是禮貌的具體表現。良好的教養和良好的道德品質是禮貌的基礎。在有教養的人們中間，禮貌應該是出於自然的。因此，作爲大學生的我們應該自覺地培養和訓練自己良好的禮貌習慣，爲以後的學習和工作打下堅實的基礎。

大學生是知識層次較高的羣體，在如今的中國社會已經算得上是知識分子，也是中國明日發展的引領者、頂樑柱，在道德水準上，在禮儀修養方面應當提出更高的要求。因此，社交禮儀教育有利於大學生與他人建立良好的人際關係，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康；社交禮儀教育有利於促進大學生的社會化，提高社會心理承受力；社交禮儀教育有利於對大學生進行思想道德教育，提高思想道德素質；社交禮儀教育有利於對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質；社交禮教與有利於強化大學生文明行爲，提高文明素質，促進社會主義精神文明建設。所以我們應該重視社交禮儀對我們的影響與意義，我們可以看一下金正昆教授的關於社交禮儀方面的講座。

作爲大學生的我們必須知道：有禮走遍天下，無禮寸步難行，也必須學禮，知禮、守禮、講禮、必須時時處處彬彬有禮。

社交禮儀的在生活中很重要 篇六

社交禮儀是在社會交往中使用頻率較高的日常禮節。

一個人生活在社會上，要想讓別人尊重自己，首先要學會尊重別人。

掌握規範的社交禮儀，能爲交往創造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關係。

在大二我選修了社交禮儀這門科目，因爲我想通過學習來了解多一些社交時應該怎樣做好，因爲是學工商企業管理的，學習這門科目這以後的方方面面都是很有必要的。

社交禮儀不僅僅是一門我們需要通過的課程，她更是一門藝術，在和老師同學相處的這一個學期裏，我發現原來在我的生活中有這麼多不合體的地方。

所以我現在就想說說我通過學習之後的體會。

社交禮儀確實在生活中很重要。

在生活中談話時的禮節很重要。

在生活中很多時候都需要與人交談，沒錯，社交就是平時生活中很一直要做的事情，但是又該怎樣與人交談呢？這也是很有學問的。

首先，談話的表情要自然，語氣和氣親切，表達得體。

說話時可適當做些手勢，但動作不要過大，更不要手舞足蹈，不要用手指指人，因爲沒有人能夠容忍這種不禮貌，如果不尊重別人，那麼談話就結束了。

還有與人談話時，不宜與對方離得太遠，但也不要離得過近，不要拉拉扯扯，拍拍打打，談話時不要唾沫四濺，但是生活中卻是有這種情況，那麼確實很令人反感。

但是，如果在談話過程中只有一方在講，也是一種很不和諧的氣氛的。

在交際場合，自己講話要給別人發表意見的機會，別人說話，也應適時發表個人看法。

要善於聆聽對方談話，不輕易打斷別人的發言。

對方發言時，不左顧右盼、心不在焉，或注視別處，顯出不耐煩的樣子，也不要老看手錶，或做出伸懶腰、玩東西等漫不經心的動作。

再看看我們同學們平時在交談時不是經常犯這樣的錯誤的。

尤其是在我們以後參加工作後，如果這樣做的話就會別人所厭惡，升職就不用去考慮的了。

很多的時候在宿舍中就會發生這樣的情況，我作爲班委去每個宿舍通知一下事情，但是很多的同學都在玩電腦，更他們說話都沒有回過頭，只是很在意遊戲，自己確實就產生了一種很不爽的心情，心裏想以後有什麼通知都不說了。

儀表儀態在生活中也是很重要的。

我們每個人都應注意自己的個人禮儀，一個人的穿着打扮、舉止行爲，不但事關對方對自己個人形象的印象好壞，而且也是個人教養與素質的最形象的展示。

但是在現在的社會，我們經常能看見

一些不符合禮儀規範的行爲存在。

大街上，穿着暴露、邋遢、不修邊幅的人比比皆是，他們不顧禮儀規範，一味追求前衛，帶給別人的印象卻是糟糕至極。

這個社會追求個性是沒錯，但是也應該在人的接受範圍之內。

比如，在我們學校上課是不允許穿拖鞋、背心的，如果這樣的着裝就不算是來讀書的了，這要老師怎麼看呢？影響老師的情緒，然後把情緒帶到課堂上，一節課就這樣效果不佳了。

在社交中應該要做到保持頭髮清潔，修飾得體，髮型與本人自身條件、身份和工作性質相適宜。

男士應每天修面剃鬚。

女士化妝要簡約、清麗、素雅，避免過量使用芳香型化妝品，避免當衆化妝或補妝。

表情自然從容，目光專注、穩重、柔和。

手部保持清潔，在正式的場合忌有長指甲。

無論是站姿、坐姿、走路都應該很注意，很多的招聘公司都會有這樣的考覈指標，如果我們現在察覺到錯誤的，加以改正，那麼社交時將會更輕鬆和諧。

接電話禮儀在生活中很重要。

在接電話時，首先要注意自己的態度與表情。

雖說通電話是一種“未曾謀面”的交談，表面上看，商務人員接電話時的態度與表情對方是看不到的。

但是在實際上對於這一切對方其實完全可以在通話過程中感受到的。

在通話時，聲音應當清晰而柔和，吐字應當準確，句子應當簡短，語速應當適中，語氣應當親切、和諧、自然。

不要在打電話時爲自己的情緒所左右，要麼亢奮激動，一上來就“力拔山兮氣蓋世”，像一位草莽英雄一般地大聲吼叫，震耳欲聾；要麼情緒低沉，斷斷續續，小聲小氣地如同“耳語”或“哀怨”一樣，讓對方乾着急也聽不清楚。

需要注意的是，在商務交往中，不允許接電話時以“喂，喂”或者“你找誰呀”作爲“見面禮”。

特別是不允許一張嘴就毫不客氣地查一查對方的“戶口”，一個勁兒地問人家“你找誰”，“你是誰”，或者“有什麼事兒呀？”結束通話時，應認真地道別。

而且要恭候對方先放下電話，不宜“越位”搶先。

萬一對方撥錯了電話，也要保持風度。

切勿發脾氣“耍態度”。

確認對方撥錯了電話，應先自報一下“家門”，然後再告之電話撥錯了。

因爲這也可能是商機。

尊重習俗與風俗禁忌很重要。

尼克松在訪華前就用了好長一段時間學習使用筷子，這樣一下子就拉近了距離。

對於海員來說，最禁忌的一個字是翻，但一次在飯店吃飯，桌上的魚吃掉了上半，他們向服務員誇獎魚做得好時，服務

員就試圖幫他們把魚翻過來，但這一舉動立刻引起了反感。

使用筷子進食的東方國家，用餐時不可用一雙筷子來回傳遞，也不能把筷子插在飯碗中間；東南亞一些國家忌諱坐着蹺大腿；伊朗稱好不伸大拇指；保加利亞、尼泊爾等一些國家，搖頭表示讚賞，點頭表示不同意，等等。

這些風俗習慣若不注意，會使人誤以爲對他們不尊重或鬧出笑話。

新到一個國家或初次參加活動，應多瞭解，多觀察，不懂或不會做的事，可仿效別人。

學習宴會的禮儀在生活中很重要。

在宴會中有很多需要注意的禮節。

進餐入座後，主人招呼，即開始進餐。

取菜時，不要盛得過多。

盤中食物吃完後，如不夠，可以再取。

如由招待員分菜，需增添時，待招待員送上時再取。

如果本人不能吃或不愛吃的菜餚，當招待員上菜或主人夾菜時，不要拒絕，可取少量放在盤內，並表示“謝謝，夠了。

”對不合口味的菜，勿顯露出難堪的表情。

入座 應邀出席宴請活動，應聽從主人安排。

如是宴會，進入宴會廳之前，先了解自己的桌次和座位，入座時注意桌上座位卡是否寫着自己的名字，不要隨意亂坐。

如鄰座是年長者或婦女，應主動協助他們先坐下。

吃東西要文雅。

閉嘴咀嚼，喝湯不要啜，吃東西不要發出聲音。

如湯、菜太熱，可稍待涼後再吃，切勿用嘴吹。

嘴內的魚刺、骨頭不要直接外吐，用餐巾掩嘴，用手（吃中餐可用筷子）取出，或輕輕吐在叉上，放在菜盤內。

吃剩的菜，用過的餐具牙籤，都應放在盤內，勿置桌上。

嘴內有食物時，切勿說話。

剔牙時，用手或餐巾遮口 。

祝酒 作爲主賓參加外國舉行的宴請，應瞭解對方祝酒習慣，即爲何人祝酒，何時祝酒等等，以便作必要的準備。

碰杯時，主人和主賓先碰，人多可同時舉杯示意，不一定碰杯。

祝酒時注意不要交叉碰杯。

在主人和主賓致辭、祝酒時，應暫停進餐，停止交談，注意傾聽，也不要藉此機會抽菸。

主人和主賓講完話與貴賓席人員碰杯後，往往到其他各桌敬灑，遇此情況應起立舉杯。

碰杯時，要目視對方致意。

學會握手的禮儀在生活中很重要。

熟識的朋友間，握手不是必須的，只要雙方覺得舒適自然就行。

握手遵循的是“尊者優先”的原則。在上司面前，應該由上司先伸手；在客戶面前，應由客戶先伸手；在長者面前，應由長者先伸手。

在社交場合，尤其是與外國朋友在一起，男女之間應遵循女士優先的原則，

由女士先伸出手示意與男士握手。而由於經濟的發展及女性地位的提高，女性在職場應表現的大方而獨立，所以在商務場合握手的禮儀不受女士優先原則的限制。

另外，握手時的姿勢、力度和時間也是非常重要的。握手時，雙方的手應該在虎口處交叉相接，握手要有力度以顯示真誠，時間不宜過長，握一下就可以了。

對於我們這些涉世未深的大學生來說，有關禮儀方面的基本常識瞭解得不多。

但這些又是和我們的生活息息相關的，掌握良好的社交禮儀知識是我們走向成功必要的鋪路石。

雖然有一些禮儀現在還用不到，但是在以後總會有用。

如果現在還不重視禮儀的重要性，那麼在以後的社交活動中會出現各種尷尬。

社交禮儀論文 篇七

現代大學生的禮儀態度已不容樂觀，各企業和事業單位也反映現在的大學生是高分低能，沒禮貌而且獨立處理事情的能力、應變的能力、人際交往的能力都需要加強尤其是在人際交往和禮儀方面。

有數據表明：

在我國高校中，開設禮儀教育專業課程的大學不到16.8%，開設禮儀教育相關課程的大學只有47.1%，禮儀專業的教師數量佔禮儀課教師的5.3%，禮儀課時佔全部大學課時小於0.7%。這些數據在一定程度上，反映了我國大學生禮儀教育的現狀，我國大學生禮儀教育現狀並不樂觀，應當引起社會的關注和相關政府單位的注意。本研究期望通過具體調查研究爲禮儀態度方面的相關理論進行補充論證的同時，引起社會各界尤其是學校教育對大學生禮儀態度及社交行爲的關注。

研究過程：本研究中運用大學生社交行爲問卷和禮儀態度問卷分別對某醫學院123名大學生進行無記名無基本信息問卷測量，得出被試在兩問卷上的得分情況和數據資料，並運用SPSS16.0軟件對數據進行分析。

研究結果及分析：分析數據後得出：大學生禮儀態度得分整體水平處於中等上下波動3.78個標準差，相對穩定於中等偏上部分；而社交問卷得分平均分在91.32，處於中等水平，標準差爲8.77，表明大學生社交行爲表現參差不齊，波動較大。並分別對二者進行獨立樣本T檢驗，表明在男女性別上沒有顯著差異。說明性別在兩項問卷上的得分沒有顯著區別。運用單因素方差分析得出大學生的禮儀態度問卷得分和社交行爲問卷在年級因素上沒有顯著性差異，即各年級水平相當。進一步相關分析得出相關係數爲0.442，並達到顯著。

說明大學生對禮儀的態度與大學生的社交行爲有相關關係，其影響的方面是正向的，即擁有正確禮儀態度的大學生在其社交行爲中正確的運用禮儀知識從而達到正常人際交往的目的，而且效果要優於沒有正確運用或者是沒有禮儀知識的大學生。這與拉皮爾、裏帕、凱利和米爾的研究結果是一致的。但是，其相關度是0.442，偏低，說明大學生們還普遍沒有意識到禮儀在其社交行爲中的重要作用，從而沒有給予應有的重視。另外，相關程度低的另一個可能原因是，在大學生的社交行爲中影響因素很多，而對禮儀的態度只是其中的一個方面。這與袁新華的研究結果在態度和行爲不一致方面類似。由此可知，在大學生的學習生活中不僅要從態度方面來考慮一個人的行爲還要結合其他方面如一個人當時所處的情境等可能有關。由進一步的迴歸分析得出大學生的禮儀態度對其社交行爲有顯著的`預測作用。大學生的禮儀態度對其社交行爲有顯著的預測作用，其迴歸係數爲1.024。這與凱利和米爾的研究結果相一致。所發展的能夠預測解釋行爲和態度的理性行動理論相一致。

在滕華的研究中個體對某一事物所持有的態度，如果在認知上的看法與在情感上的體驗是保持一致的話，則這種態度與行爲就能保持較高的一致性，根據這種態度來預料和推測有關的行爲表現，就會有較高的準確性。這一理論結果在本研究中也得以證實。即對禮儀的態度正確，能夠正確運用禮儀知識和表現適宜的禮儀行爲可以促使良好的社交行爲出現，有利於正常的社交行爲的產生。

研究結論：由上，筆者得出結論：大學生不論性別和年級其對禮儀的態度對其社交行爲有影響，結果顯著，相關係數爲0.242（P<0.01），大學生對禮儀的態度能夠預測其社交行爲的產生，迴歸係數爲1.024。

建議措施：有句古話叫“不學禮無以立”，就是強調學“禮”的交往作用。對於如何改善大學生對禮儀的態度，從而提高其社交行爲的有效性，筆者認爲可以從以下幾方面入手：

第一，加強學校、家庭對大學生的教育，開展禮儀教育，是樹立良好校風的重要手段。建議學校以《大學禮儀》爲主，並輔以專題禮儀知識的課程。如重點對大三、大四學生進行面試禮儀、政務禮儀（又稱爲“辦公禮儀”）、商務禮儀等的培訓，並根據不同的專業來安排教學內容，使學生畢業後能以更好的精神面貌儘快投入激烈的職場競爭中。在家庭中應以禮帶禮，突出家長表率作用，營造家庭文化氛圍、強化禮儀意識。

第二，加強大學生的禮儀實踐。人的行爲是一個從動機到效果的過程，也是一個不斷實踐的過程。在大學中開展豐富多彩的禮儀教育活動對於宣傳禮儀知識有良好的作用。

第三，正確對待外來文化。在市場經濟條件下，外來文化既有精華也有糟粕，歐美文化中的開放性使得“金錢萬能”、“金錢至上”、“人不爲己，天誅地滅”等錯誤觀念，讓一部分學生過分崇尚金錢，自私自利。這就要求大學生正確對待外來文化，能夠自覺地抵制不良風氣的影響，自覺提高自身的修養，自覺傳承中華民族禮儀。

此外，在日常生活中，也要時刻注意自己的言行舉止，有條件的可以進行社交行爲方面的培訓，有意識的使健康適宜的社交行爲成爲習慣，這對於良好禮儀態度以及好的社交關係的產生也是很有必要的。

社交禮儀論文 篇八

生活中，社交禮儀已經成爲我們必不可缺少的一部分，掌握良好的社交禮儀知識是我們走向成功必要的鋪路石。

先來談談個人禮儀吧。

一、修飾與衣着

修飾是指女士穿戴不要太華麗了，太耀眼了，如果這樣去面試，我想機會就已經了了無幾了。

因爲你是來工作的，要莊重，不要給人一種浮的感覺。

我覺得不化妝也不太好，最起碼要化些淡妝，這也是對別人尊重的一種做法。

想想看打扮的整整潔潔是不是讓別人看上去很舒服呀！你想如果一個老農民和一個西裝革履的人，找你談判，你是不是要選擇那個西裝革履的人呀！

當面試時，有的人說:“面試時，不就是到那天從裏到外都換上新衣服，穿的整整齊齊的，然後到髮廊整理一下頭型嗎？”其實這樣做是不對的。

一、會讓人一看就知道你提前準備了，有的時候連剛打上去的髮膠還在頭上呢，一看就知道你是剛從髮廊裏出來的。

二、由於剛穿上新衣服，一切都是新的，你會有一種很不舒服的感覺，所以你最好要提前一、兩天就穿上，適應一下。

也就是面試前要提前一、兩天做好準備。

面試時要多帶幾份簡歷，因爲你交到面試官那的已經訂成厚厚的一打了。

他要看你的簡歷還要翻找一下才能找到，這時你就要拿出你已提前多準備的簡歷給他，他會覺得的很舒服的。

當面試完後要給面試官寫感謝信，雖然現在有許多人一般都不寫，但這是禮儀，我還是希望大家寫，你想別人都不寫，你寫了是不是會引起注意呀。

在面試或會議時要帶上比較精緻皮面的筆記本，還有好的筆，不要隨便找一個本或筆。

面試時要提前半小時去，先與他們的總檯人熟悉一下，總檯是個很關鍵的人物，多打聽一下有關將要面試你的上級的消息。

如稱呼等。

有一次一位王女士，接了一個電話說:你好，我是xx公司的王浩，請你明天九點到我們公司來接授面試。

第二天，他八點半就到了，和總檯服務員聊了一會，服務員打了一個電話，說“王總，王小姐到了”，這時她才知道，原來給她打電話的就是王總呀！在這之前她還把這個人當成小人物呢？因爲一般打電話通知的都是小人物或員工做的事。

所以她進去面試時，說了你好！王總。

你想想假如她說，你好，王浩！王總會怎麼個想法，“王總”叫了幾年了，都已經叫習慣了，突然叫他王浩，他能夠習慣嗎？

二、自我介紹。

應籌式:在不太重要的場合。

如在火車上等場合只要說出叫什麼名字就可以了，不必報上職務等。

工作式:你好，我是xx公司的xx經理。

交流式:你好，我是xx，請多多關照，或送上名片。

比較隨便。

禮儀式:如:開學儀式，升旗儀式等等。

比較莊嚴。

三、眼神

時間:與別人談話30分鐘時，如果只有10分鐘以內對方是看着你的，說明他在輕視你。

如果10分鐘至20分鐘之間，說明他對你是友好的。

20分鐘至30分鐘說明兩種情況:一、重視。

二、敵視。

也就是與別人談話時眼睛要注視談話時間的2/3。

部位:額頭上，屬於公務型注視。

不太重要的事情和時間也不太長的情況下。

眼睛上，屬於關注型注視。

睛睛至脣部，屬於社交型注視。

眼睛到胸部，屬於親密型注視。

角度:平視，表示平等。

斜視，表示失禮。

俯視:從上往下看，輕視別人。

四、面容

有的時候皺眼眉，表示不奈。

撅着嘴表示生氣。

“噢”？表示驚呀！

五、笑容

要學會微笑。

微笑很重要，誰喜歡天天面對着冷冰冰一點笑容的人呀。

像儲蓄所、銀行的職員，當你去取錢時，他們是不是很冷冰冰的，一點笑容也沒有。

像別人欠他們什麼似的，感覺不太好吧，其實那是他們的職業病，已經習慣了。

下面我給你們講一個故事:

以前有一家公司讓他們的員工去拿一份重要的材料，結果去的都被罵了回來。

老闆就把這個任務交給了小李，小李很愁呀！但這份材料不拿還不行，結果還是去了。

到那時，只見那位科長還在破口大罵呢？這時小李什麼也沒有說，只是微笑、微笑還是微笑，嘴裏說着:“噢？這樣呀？是嗎？”，只是點着頭微笑着。

後來，那個吳科長罵了一陣子的時候，小李說:“吳科長，你很會善於表達你內心裏的憤怒呀！”。

後來，吳科長看了看小李說:“嗯！這小夥子不錯！我也不爲難你了，你就拿回去吧！”，就這樣別人沒有拿到的，他卻拿到了。

六、需要避免的身體語言。

當與別人談話時不要雙手交叉，身體晃動，一會傾向左邊，一會傾向右邊，或是摸摸頭髮、耳朵、鼻子給人以你不耐煩的感覺。

一邊說話一邊在玩筆，有的人特別喜歡轉筆，好像在炫耀，你看我轉的多酷呀！也不要拿那個筆來回的按。

雖然與同輩之間還算說的過去吧，但是跟長輩談話時這樣做是很不禮貌的。

下面我們來說說拜訪的基本禮儀

中華民族大都熱情好客。

“有朋自遠方來，不亦樂乎”。

對來客，不管是預約好的，還首先是拜訪做客的基本禮儀。

做客有不同情況:初次登門拜訪，老朋友串串門，應邀赴約聚會，有事求助於人等等，

因而禮節也稍有不同，不過無論何種情況，作爲客人的身份一樣，都要爲主人着想，客隨主便，少給主人帶來不便，也就有些需遵循的大致相同的禮節。

（1）注意時間的選擇。

一般來說，訪問某人，應事先選擇好時間，不宜選擇對方較忙或三餐時間，晚上不宜太遲。

節假日和週末，本是訪問的好時機，但如果沒有預約，也不要貿然前往，這些時間主人往往另有安排。

預先約定時間，最符合禮貌。

儘量不做不速之客，不請自到。

預約好的拜訪，賓主都要守時、守約、守信。

客人應準時或稍提前一點兒到達，因特殊情況不能赴約，應想辦法通知對方，無聲無息地取消預約是極不禮貌的。

（2）注意服裝的選擇。

一般的訪問，整潔、樸素、大方即可，不必太過華麗。

蓬頭垢面、衣冠不整是對主人的不敬。

去慶賀喜事，就須講究些。

（3）進門時先敲門或按門鈴。

敲門要有節奏感，不輕不重，不急不慢，敲兩三下爲宜。

虛掩着或開着的門也不可破門而入，給主人一個措手不及則很失禮，進室後最好等要拜訪的人來後才落座。

如果需要較長時間等候，可先落座與接待者交談或看些報紙書刊雜誌之類的讀物，要拜訪的人來後應起立寒暄。

對於約好的正式拜訪，無論事情多急，拜訪的時間很緊，在門口也只能寒暄問候，不要談正題，入室落座後再談，否則會給對方留下不成熟的印象。

要穿拖鞋的在門口就換好，見到其家人應問好致意，不打招呼是失禮的。

（4）對主人的。熱情款待表示感謝。

主人敬茶或糖果等小食品時，應起身或欠身雙手接過，並說聲“謝謝”，若敬菸，作爲學生應婉言謝絕。

（5）交談過程中，要注意交談的禮儀和技巧，談話要簡要，少說消極、沉悶的話。

善於傾聽，作出積極反應，不要隨意中斷別人的談話。

客人在主人家不宜東張西望。

不要隨便走進主人的臥室，除非主人主動邀請。

（6）掌握好告辭的最佳時機。

一般性拜訪，時間不宜太長，也不宜太匆忙。

一般以半小時到一小時爲宜。

若是事務、公務性拜訪，則可視需要決定時間的長短。

客人提出告辭的時間，最好是與主人的一個交談高潮之後，或者是在又有新客人來時，交談中主人若有疲勞感或有家人來提示有什麼急事要辦等情況時，適時告辭較爲得體。

告辭時應對主人及家人的款待表示感謝。

如果主人家有長輩，應向長輩告辭。

綜上所述，作爲客人應遵守的基本禮節概括爲:事先預約，不做不速之客；如期而至，不做失約之客；彬彬有禮，不做冒失之客；衣冠整潔，不做邋遢之客；舉止端莊，談吐文雅，不做粗俗之客；適時告辭，不做難辭之客。