二級教師述職報告多篇

【第1篇】八年級級教師述職述德述廉報告

堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策，積極學習和踐行科學發展觀，認真履行工作職責，踏踏實實工作，恪守廉潔從政有關規定。在各級領導關心、培養和同志們幫助、支持下，在各方面都取得了較好成績。現將近年來本人思想政治學習、工作組織和紀律廉政建設等情況報告如下：

一、思想政治學習情況

我任何時期都同黨組織保持高度一致，思想純潔，積極向上。在思想政治上能以鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論爲指針，自覺和堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策。能正確地運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀的立場、觀點、方法，去分清現實生活中一些是非界限，在事關政治立場、政治方向和政治原則等重大問題上，始終保持清醒的頭腦和正確堅定立場，對黨派或教育中的一些苗頭性、傾向性問題有政治上的敏感性和洞察力，具有較強的政治鑑別力。嚴肅認真地與flg邪教組織進行堅決鬥爭，反對邪教，崇尚科學。立場堅定旗幟鮮明地反對資產階級自由化思潮。

在任何時候，任何條件下，始終堅持全心全意爲人民服務的宗旨，把黨和人民的利益放在第一位。時刻樹立責任意識、效率意識、使命意識和創新意識，從而自覺提高思想覺悟、自覺高標準要求自己。能牢固地樹立共產主義的遠xx想，並以此作爲自己的精神支柱，從而樹立起正確的無產階級世界觀、人生觀和價值觀。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平同志的建設有中國特色社會主義理論和科學發展觀的重要精神，認真學習黨的十八大報告精神和黨的現行路線、方針、政策，以及時事政治和本職業務知識。用科學理論武裝自己的頭腦，以豐富的政治理論和科學知識促進自己工作能力的提高。在學習上堅持三個字，即恆、實、謙,恆就是持之以恆;實就是理論聯繫實際，學以致用;謙就是謙虛謹慎，永不自滿。從而提高了自己理論水平和參政議政能力。

二、黨派、社會及本職工作情況

在工作上，一直是積極大膽，認真負責，實事求是，敬業勤政，深入實際，調查研究，真抓實幹，務求實效。各方面都取得了一系列可喜的成績，樹立了良好的形象。

曾獲得全國模範教師、中國小國家級骨幹教師、山東省特級教師、山東省教學能手、山東省單元達標教學優秀實驗教師、山東省優秀電化教學研究人員、xx名師、xx英才、xx市中青年骨幹教師和學科帶頭人、xx市教育督導先進工作者、首屆山東省農村國小骨幹教師培訓工程的指導教師、大學生執教崗前培訓主講專家、xx市中國小市級培訓指導專家委員會委員、崗位建功採訪報道典型人物等多項國家、省、市級榮譽;曾獲全國賽課一等獎，市委、市政府授予xx市優秀教師稱號，並重獎10000元，市教委首次頒發xx教育創新杯。

應邀赴北京、xx等八個省市送教;錄製的2個課例的光盤作爲新課改優秀案例在全國發行;舉辦個人學術專場13場次，受到與會代表的高度評價;主編和參編了四套12本教輔用書和校本教材，使用效果良好;多篇論文在省市級刊物上發表;撰寫的《品德與生活》、《品德與社會》活動型教學實踐的研究結題報告獲第二屆全國優質教育成果研究報告類一等獎;策劃了xx市第一、第三屆國小教學研究會實驗國小現場會，並在大會上作了題爲《科研興校，內涵發展》、《請把教師放在第一位》的典型發言;主持構建的一主二翼的大教育觀模式、三環兩段六步課堂教學模式、四三三校本教研模式受到省市級專家的高度評價;撰寫的有關學校教學管理、校本教研、等五個專題的經驗材料達12萬字，公開發表的達7萬餘字;多年來，傾心致力於名師帶動工程,爲xx市、區教師尤其是農村教師專業提升做出了突出貢獻，爲學校帶出了一支具有專業化發展意向和特點的教師隊伍。

教育督導是是各級政府依法治教、加強教育宏觀管理的重要舉措。爲了更好地做好督學工作，自從事督學工作以來，利用工作之餘認真學習，翻閱大量書籍資料、學習教育法律法規，在思想上樹立了督導服務於教育發展的意識;在工作作風上，面向基層，面向羣衆，既做好督導的監督工作，又做好督導實踐中的研究和引領工作。我充分發揮自己的專業特長和優勢，積極履行職責，指導教師更新教育觀念，端正教育教學思想，深化教學改革。百餘次親赴xx(市)縣區鄉送教下鄉，多種形式開展市區兩級組織的支教下鄉活動，並作講課、評課和專題報告等進行全面督學工作。幾年來，對保證全區教育督導工作順利完成做出了自己應有的貢獻，被xx市教育局評爲度xx市教育督導先進工作者。

連續兩屆任市、區政協委員、常委。近年來在市、區政協會議上提交的《創新體制機制，推進教育均衡發展》、《嚴格落實有關政策，加快城區國小建設》、《關於加快發展我市民辦教育的建議》、《暢通信息，拓寬渠道，增強民主監督的實效性》等12件提案和建議，引起了市區兩級政府和相關部門的高度重視。尤其是以來，針對當前基礎教育均衡發展問題，我進行了深入調查和研究，撰寫了《關於加快城區國小建設的建議》、《辦好每所學校，溫暖每個孩子》的市政協全委會和常委會典型發言材料，並提出了一系列建設性的意見，進一步推動了市委、市政府以行政力量助推城鄉學校快速發展的步伐。

自擔任民盟區委主委以來，大力加強盟的組織建設，制定了以思想建設爲核心，以組織發展爲基礎，以制度建設爲保證，以活動開展爲載體，以建功服務爲要求的民盟工作新思路，開創了盟的工作新局面。黨派工作作風、精神面貌煥然一新。成員團結向上，風清氣正，民主黨派作用突出，羣衆口碑好。 送教下鄉、燭光行動、愛心捐助、結對幫扶等社會活動，提高了民盟的社會影響力，樹立了民盟的良好形象。曾獲得中國民主同盟山東省優秀盟員 、山東省民主黨派基層組織建設先進個人等榮譽稱號。xx區電視臺、xx晚報及《山東統一戰線》等多家媒體曾報道參政議政和黨派工作先進事蹟。

三、廉潔自律 ,敬業尚德

作爲民主黨派主要負責人和機關幹部，我能嚴格執行《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》的規定，自覺以貪污腐敗案例爲戒。多次參加市、區組織的警示教育、法制宣傳、觀看影視、知識競賽、文體比賽等有關黨風廉政建設的活動，嚴格以《廉政準則》規範自己、配偶和子女的行爲，極力築牢爲政清廉的堅固防線。認真學習八榮八恥,遵奉社會主義榮辱觀。積極遵守職業道德、社會功德和傳統家庭美德。正確處理權責利之間的關係，要求自己嚴格做到三無, 即無貪污受賄、無以權謀私、無奢侈浪費現象。始終做到講學習、講政治、講正氣,自重、自警、自勵、自審. 時刻做到慎權、慎獨、慎言、慎微, 自覺抵制拜金主義、享樂主義、個人主義思想的侵蝕，始終保持清政廉潔的作風。乾乾淨淨做事，堂堂正正做人。

八年級級教師述職述德述廉報告(三)

本人能夠認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。堅持四項基本原則，遵紀守法，爲人師表，愛崗敬業，自覺遵守黨的紀律，同消極腐敗現象作鬥爭。不搞奢侈浪費，聯繫實際，開拓創新，以身作則，努力提高工作水平，努力實踐科學發展觀。現將本人思想工作情況報告如下：

一、履行崗位職責方面

本人堅持以鄧小平理論爲指導，認真貫徹三個代表重要思想，努力學習實踐科學發展觀和黨的各項路線、方針、政策。積極參加政治學習，並做好筆記、寫好心得體會，使自己的學習、思想工作、廉潔等方面都得到了鍛鍊和提高。

在學習實踐科學發展觀活動中，深刻理解和認真把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質以及根本要求，牢固樹立爲羣衆辦實事、辦好事的工作意識，堅持突出實踐特色，務求學習實踐活動取得實效。

二、廉潔自律方面

作爲一名黨員教師，我嚴格要求自己，努力加強黨性鍛鍊，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，始終堅持馬克思主義信仰，堅定社會主義信念，牢記黨的宗旨，聽從黨的召喚，服從黨的安排，顧全大局，堅決執行上級決策和戰略部署，以高度的事業心和責任感對待黨的教育事業。嚴格遵守法律、法規，尊守各項紀律，發揚艱苦奮鬥的光榮傳統，反對奢侈浪費行爲，厲行節約。

在工作中，堅持原則，敢於開展批評與自我批評。認真學習中央黨政幹部的有關規定，牢記一個共產黨員的崇高使命和責任，自覺抵禦腐朽思想的侵蝕，防微杜漸，自覺同拜金主義、享樂主義、個人主義作鬥爭，根除特權思想。在工作中做到服從領導，科學管理，關心集體，團結同志，樂於助人，弘揚正氣，求真務實，力求高效，知實情、講實話、辦實事、求實效;通過自身努力，樹立一名黨員教師的良好形象。

在作風上，做到自重、自盛、自警、自勵、自律，反思不足，自覺接受監督，廉潔從教。團結同志，關心同事，努力工作，盡職盡責，忠誠於黨和人民的教育事業，清清白白做人，堂堂正正做事，樹立起了一個的黨員教師的良好形象。嚴格自我約束，加強教育，強化監督和管理，不搞特殊化。我從沒有利用工作職權獲取一己私利，沒有假公濟私、化公爲私的行爲，堅持原則，得到了領導的信任和同志們的支持。

廉潔是教師立教之本，作爲一名光榮的人民教師，要處處爲人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。

總之，本人求真務實，勇於創新，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。腳踏實地，講求實效，堅持真理，尊重同事，團結同志，不圖虛名說實話，淡泊名利，無私奉獻，肯吃苦，肯幹事，清正廉潔，先人後己，不斷加強道德修養，嚴於律己，從細微之處規範自己的一言一行，在思想上高築反腐倡廉，拒腐防變的長城，時刻保持共產黨員的本色。

三、存在的問題和今後的打算

廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助於良好社會風氣的形成和發展。

一是工作方法守舊，缺乏改革創新意識：在工作中只求過得去，不求過得硬，只是應付檢查，形式主義嚴重，走以前的老路，按老方法辦，做牢靠事。

二是業務不精，停止不前，不學習新知識，只求一時過得去，不求長遠，心中沒有壓力感。

【第2篇】xxxx年評聘爲中學二級教師職務以來的述職報告範文

被評聘爲中學二級教師職務以來的述職報告

本人自被評聘爲中學二級教師職務以來,各方面工作情況作如下的述職

一、愛崗敬業,樂於無私貢獻。

本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧--理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處爲人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂於爲山區教育事業做出自己無私的奉獻。

二、加強學習,提高業務水平。

爲了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應於當前教育形式飛速發展的要求,自己不滿足於現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。xx年7又參加了四川大學漢語言文學專業本科函授的學習，xx年取得本科文憑並獲得了學士學位證書。自己還積極參加各級各類的繼續教育,如“計算機初級”、“普通話”、“專業技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱 教師述職報告 。

在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇於開拓、大膽進取的精神,積極潛心鑽研教學業務。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課,我寫的論文和教學設計都獲得了市、州及省裏的不同獎項。正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成爲我校語文科教學骨幹之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自參加教育工作以來，至今一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變後進生,牢記“教書育人”之宗旨。作爲一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》,從思想上、行爲上規範和約束每一位學生,做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強後進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風形成,並不斷的得到鞏固和發展。

多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位於全縣前列。

【第3篇】評聘爲中學二級教師職務以來的述職報告範文

被評聘爲中學二級教師職務以來的述職報告

本人自被評聘爲中學二級教師職務以來,各方面工作情況作如下的述職

一、愛崗敬業,樂於無私貢獻。

本人一貫以來思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧--理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處爲人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作責任感,愛崗敬業,樂於爲山區教育事業做出自己無私的奉獻。

二、加強學習,提高業務水平。

爲了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應於當前教育形式飛速發展的要求,自己不滿足於現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。xx年7又參加了四川大學漢語言文學專業本科函授的學習，xx年取得本科文憑並獲得了學士學位證書。自己還積極參加各級各類的繼續教育,如“計算機初級”、“普通話”、“專業技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自己的知識中職教師述職職稱 教師述職報告 。

在積極參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇於開拓、大膽進取的精神,積極潛心鑽研教學業務。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示範觀摩課,我寫的論文和教學設計都獲得了市、州及省裏的不同獎項。正是通過潛心鑽研教學業務及積極參加繼續教育“充電”,使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成爲我校語文科教學骨幹之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自參加教育工作以來，至今一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變後進生,牢記“教書育人”之宗旨。作爲一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響着學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響着他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行爲規範》和《中學生守則》,從思想上、行爲上規範和約束每一位學生,做到防範於未然。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強後進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的後進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風形成,並不斷的得到鞏固和發展。

多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位於全縣前列。

【第4篇】國小二級教師述職報告

學無止境，沒有最好，只有更好。我願和同仁們一道，共同探討，攜手並進，勇於創新，繼續發奮成爲一名優秀教師。接下來小編整理了國小二級教師述職報告，文章希望大家喜歡！

國小二級教師述職報告理學家馬斯洛認爲：一個學生如果失去愛和尊重，那麼他將很難健康地發展。因此教師務必在明白、尊重、愛護學生的情感基礎上，爲他們創設一個信任、接納、明白、尊重的情感氛圍，這樣纔能有利於學生的身心發展，有利於德育工作的實施。爲什麼要加強師德建設，恐怕每個人都有自己的認識。我認爲：

一、師德是教育工作者的靈魂

國家的興衰，取決於教育；教育的興衰，取決於教師。

教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞以前說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先就應是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，爲人處世，衣着穿戴……都是學生私下議論的話題。爲人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成爲學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

任何教育的結果，都是伴隨着必須的師生關聯產生的，其結果的好壞有時受師生關聯好壞的影響，不一樣的師生關聯往往導致不一樣的教育結果。這天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江總書記在《關於教育問題的談話》中不斷強調的。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關聯的法寶“博愛之心”。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關聯的基礎。在建立和諧社會的時代背景下，教師在課堂教學中也就應發奮營造“民主、和諧”的課堂教學氛圍，生動活潑與嚴肅守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種好處上來說，這種師生關聯是教師正確的學生觀和良好素質的反映。

二、教書育人是師德的關鍵

在知識的海洋裏，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選取了教師職業就選取了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的“教書匠”，而應是透過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

三、熱愛學生是師德教育的核心。

教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠於人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨着社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視爲當代教師的師德之魂。

老師對學生的愛，會被學生內化爲對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛就應是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們期望學生成爲有熱愛完美事物而仇恨醜惡等行爲的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快簡單的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯繫，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識；指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”爲“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正正因如此，學生們在適應了我的授課模式以後，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動於這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知慾，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。

愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們就應用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，發奮培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮鬥而更美麗。

國小二級教師述職報告從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行爲要更加規範，正因從今以後我將爲人師表，一言一行都影響着下一代，我要對他們負責。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，發奮去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個思想進步的教師。

要想做一個合格的人民教師，首先就應有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生。我用心參加各種學習培訓，爲了提高自己的思想覺悟，每週五我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。作爲一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我用心、主動、勤懇、職責心強，樂於理解學校佈置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，發奮使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛質都得到較快的提高。愛情感言

二、做一個有愛心的教師。

我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。正因愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報着一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護着我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、明白他們，用心主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生理解了你這個人，纔可能以主動的態度理解你的教育。

三、做一個理念新的教師。

目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，用心探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習潛質。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的明白和與同伴的交流。促使學生在簡單的環境中學會學習。

【第5篇】二級教師個人述職報告範文

二級教師個人述職報告

20__學年是我就職的第一年，也是擔任班主任的第一年，擔任高一(_)班的班主任。同時擔任高一_班的生物教師，經歷一年的鍛鍊，我內心變得很強大，回想一年，收穫與感觸同在，現就師德、教學、管理和成效等方面總結如下：

一、師德方面

我積極參加學校的教職工會議，認真學習學校下達的上級文件，每天關心國內外新聞大小事件，注重政治理論的學習，與同事關係相處融洽，而且能夠虛心向有經驗的教師學習。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。認真貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業。樹立我與學校共榮辱的思想觀。

我愛崗敬業，從不遲到早退。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、教學方面

剛來到學校時，對學生的適應能力還不熟悉，所以講課比較快(語速快內容也快)。通過一個學年的接觸，儘量做到讓我去適應學生能接受的教學方式。結合教學要求和學生實際，對教學內容進行取捨、增減，力求突出重點、突破難點，讓學生聽得懂、學得會、記得牢。在這一方面自己還並不滿意。但是我在教育教學工作中，始終確立“以學生爲主體”“以培養學生主動發展”爲中心的教育方法，服從學校領導的分工，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學工作。但我個人覺得，我在的內容落實方面等還有待改進。

同時，我積極參加科組備課會、學校組織的外校聽課學習、區進修學校組織的新教師培訓等，並在5月份赴昌樂二中學習一週，收穫良多。

在當今的社會，教師如果不學習則不能勝任現在的工作，就會覺得生活毫無意義，就會沮喪而沒有活力。因此，學習本身也是在拯救和提升教師自己，如：我認真閱讀了《世界上最偉大的推銷員》和《氣場修習術》後，我對工作充滿了激情。同時學習了劉良華老師的《教師專業成長》後，我把新的理念運用到教學中，取得了意想不到的效果。

三、管理方面

本學年我擔任高一_班的班主任。高一(_)班共47人，25男22女。內宿生27人，外宿生29人。經歷一年的鍛鍊，我內心變得很強大，回想一年，收穫與感觸同在，現總結如下：

(一)上個學期的感悟以及教訓

在未開始工作之前，我心目中的每一名學生都是潛力無窮的。陸哥·赫胥勒說得很好——我們的悲劇不是恐怖的地震，不是連年的戰爭，而是千千萬萬的人們生活着然後死去，卻從未意識到存在於他們自身的人類未開發的巨大的潛力.如此之多的現代人，其生活中心竟只是生活的安全，食物的充足，以及電視和卡通片的感官剌激.我等芸芸衆生卻不知道自己究竟是什麼人，或可以成爲什麼人;如此衆多的吾輩尚未經歷足月的心理和社會的誕生，卻已經衰老死亡。我深信每一個學生都有着巨大潛力。

同時接受每個學生潛能未開發的現狀，允許他們有這樣或那樣的小毛病，允許他們在未入學之前就已經存在一些問題。

我的第一年就是用來長見識的，接受教訓的。用一年時間瞭解學生了解工作了解自己。這一年勢必是很辛苦的，需要有更多的努力。

於是我好奇又忐忑得開始了一個學期，盡心盡力，現得教訓如下：

1、剛開學缺乏必要的引導。我一直以爲有些東西我不用教，學生都應該會——尊師、愛護公物、保持教室衛生、收拾好自己的東西等等，因此我就在旁邊靜靜觀察，做錯了就提醒。

2、內心沒有一個班級的明確目標。衛生、內宿、習慣等等學生怎麼做沒有明確提出來，他們做錯了就提醒、談話等等。

3、惡性循環。我給學生的都是消極暗示——你做錯了，你哪裏那裏又做得不好，你這麼做是不對的等等，學生沒信心了，我也會很氣餒，這樣相互都是一種不好的影響。

4、沒有擺平心態。事情發展得跟我想象得太不一樣了，我期待越大，失望就越大，就越不想動。我常常找人傾訴、去跑步等等都無濟於事，生活在失望當中，一度非常痛苦。

5、我有一種不合理的想法——學生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人說--有什麼樣的班主任就有怎樣的班級)。每出一件事情，我都責怪自己爲什麼沒做好，爲什麼又沒有做好?陷入自己跟自己較勁，自己打擊自己的怪圈當中，根本沒有心思去改善現狀。

6、剛開始的時候，新爲人師，我認爲跟學生的關係是平等的，對於管理人還是沒什麼經驗，所以不是很敢管。

7、除了與學生的關係，自己與科任老師的關係、學生與科任老師的關係處理得有待改善。所以即使天天早到晚歸，雖然天天在想爲什麼，也沒有找到解決的方法，爲此一度很痛苦。

(二)下學期的措施與反擊

經過一個寒假的反思以及沉澱，我總結了班級問題(基本上沒有走到正軌)，決定各個擊破。

a表面的問題

1、班級課堂思維開發得不錯，動得起來，但是很難靜得下去。(晚修、上課紀律的問題)

2、班級衛生(愛扔東西)

3、學習習慣不好，沒有提前準備的習慣，平時發的試卷之類的東西沒有整理的習慣，考試之前亂糟糟的，找起來浪費很多時間。

4、班幹部沒有起到帶頭作用，班幹部培訓不到位(老師一不在就亂套)

5、宿舍(特別是男生)很難管理(衛生、臥談到很晚之類的)

b深層次的問題

1、學生的對自己沒有信心

2、班級凝聚力不夠

3、學習沒有氛圍(安靜)

c措施

1、衛生+學習習慣問題

一開學就緊抓桌面書本擺放問題(高度、整潔度、分類擺放)，專門任命了一個桌面管理員定期檢查;教室衛生問題，每天除了勞動委員督促，時不時自己檢查，晚修前保潔。定學習目標，競爭對手，以及學習計劃。

2、多開展活動班級凝聚力問題

這個學期搞了很多活動——籃球賽、男生節、女生節等，還有類似各種同學之間的評語之類的東西，給自己的一封信之類的活動，讓他們認識到——我是2班的，這是2班特有的。增強班級凝聚力。

3、班幹部培訓的問題

找時間多與班幹部談話，培訓內容基本是明確職責、肯定進步、鼓勵上進、指出不足等等。常培訓效果會比較好。

4、我能教給他們什麼——打造魅力班會課(心理健康教育)

我一直在想，除了學習環境，我究竟能給他們留下什麼東西?怎麼留?除了每天晚修早讀之前的嘮叨，還有沒有更好的時間更好的方法?班主任能利用的時間少，也就只有班會課，但基本會沖掉很多，一個學期就7、8次。所以我從學期開始就計劃每個班會課可以做些什麼——男生節、女生節、感恩母親、如何面對自己、如何跟他人和諧相處、定目標做計劃恆實施、情緒處理、關於友情。

5、安全教育

這個是每週必提醒的——飲食安全、運動安全、交通安全、游泳安全、網絡安全、面對自然災害的自救辦法等等。

6、家訪工作

在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態面對學生，對學生表現給予客觀的表揚和批評，引導和溝通教育，以建立團結友愛、協調融洽、緊張活潑的班內人際交流環境。經常與家長取得聯繫，積極做好合力教育工作。

四、成效方面

經過努力，本學年第一學期的教學成績是2個特等和4個一等。

在20__年9月高一生物備課組獲區“開學第一課”的三等獎，20__年5月獲新教師培訓才藝展示三等獎。

綜上所述，我將繼續秉承正確的世界觀，形成良好的師德和規範，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。

以上就是我這一年來的工作總結，這就是我的這一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。