學校領導班子成員個人述職述廉報告
一年來,我始終堅持以工作爲重,始終牢記八項規定,始終以一個示範帶頭作用共產黨員的標準來要求自己。
作爲一名教師,我認真做好教學常規,不敷衍每一節課,認真批改每一本作業,對於個別後進生給予他們更多的關注,抽時間進行輔導。上學期四年級四個班的科學成績有三個班超過參考學校的個別班級,下學期六年級兩個班成績綜合全縣第一名。任教時間,我沒有接受學生家長的宴請,沒有收受家長的家長、學生的禮物,沒有亂訂教輔資料,不打罵學生,公平公正對待每一位學生。
作爲一名教學副校長,半年多來我殫精竭慮,使出渾身解數、想盡一切辦法、犧牲大量休息時間與個人利益,爲確保學校正常的教育教學秩序、提高教學成績奉獻着自己的微薄之力。
一是多種補充教育力量。2018年秋爲聘請到代課教師打電話300餘個,2019年春又在房縣微幫多次發佈招聘信息,同時發動廣大教職工多方打聽與推薦代課教師任選,與兄弟學校互通信息相互推薦,最遠的有重慶的人員進行聯繫,在六年級無法聘任到合適科學老師的時候,我主動擔任起六年級兩個班的科學教學任務。在今年春開學學校做出六七年級語數帶單班決定的時候,及時確保了崗位所需人員。三位代課教師雖然因爲各種原因中途臨時退出,但是也及時補上了崗位空缺。保證了各班正常的教育教學秩序。
二是多措並舉開展教研活動。18年秋教研室教學視導後,指出我校要因地制宜開展教研活動,提高廣大教師專業水平。在很大一部分教師帶雙班開展教研活動時間緊張的情況下,跨年級成立教研組,私人購買排課軟件,不斷優化課表,終於調整出大家的共同時間。雖然課程安排也有不盡人意的地方,甚至反映到了校長,但是我頂住壓力,確保2018年秋“人人聽我一節課,我聽人人一節課”以及全縣教學大賽初賽活動和2019年“一師一優課”、“湖北好課堂”評選活動的順利開展。在聽評課活動中,以課代培,不斷滲透新的教學理念,促進大家相互學習,共同提升。
三是因地制宜啓動教學改革。不少教師在過去的教學中,教學設計基本都是爲了應付檢查照抄的,而且抄的不用,用的又沒寫,造成教案與教學兩張皮的現象。爲了促進廣大教師編寫出實用有效的教學設計,組織廣大教師學習核心素養導向的“1235”課堂教學模式理念,結合校情提出“目標導學、任務驅動、學法指導、自主學習、反饋總結、當堂訓練”教學設計與課堂教學六個基本要求,在常規檢查與課堂教學打分中嚴格落實評價。通過一年時間,一部分教師的教學設計更加實用,課堂教學中學生爲主體、教師爲主導的理念與自主、探究、合作的學習方式逐步得到比較明顯的落實與體現。
作爲一名黨員,我工作、生活上我嚴以律己、以身作則,儘量發揮示範帶頭作用。不曠工、不遲到、不早退,不把今天的工作拖到明天。一年來我身兼多職,爲了不影響學校的教學管理工作,我白天做不完的工作我晚上做,工作日做不完的工作我雙休做;教師緊缺我與老師們一起一線帶課,畢業班師資不足我充實到畢業班,早晚自習、中午下午輔導我與大家一樣一節不少。雖然我錯過了孩子的家長會、錯過了百日誓師、錯過了親朋聚餐、錯過了同學聚會,但是保證了工作的展開與落實,我不後悔。
作爲一名黨員幹部,我不佔用公家的一分一毫,不接受教職工的一針一線,雖然有人覺得我不近人情,但我自己活得輕輕鬆鬆。
通過多次主題黨日活動、中心組學習活動,我也認識到了自己很多不足。
一是政治思想理論水平比較低,學習不夠全面、理解不夠深刻。要說我對不起的,是思源的老師們,半年多來無論是在思想精神上,還是業務能力上,我對他們的引領與指導確實太微不足道。
二是全局觀念有待加強。我分管教學工作,自認爲教學工作是學校最重要的工作,但是教學工作並不是學校工作的全部,所以無論何時何地都應該以學校的全局工作爲重,爲學校全局工作的發展做好鋪墊與協助。
三是耐心不足,克難勇進的思想不夠堅定,遇到困難容易懈怠。
四是開拓創新的精神與能力比較欠缺,對於教學工作謀劃不夠、深入不夠、指導不夠。
五是培養人、使用人的能力比較欠缺,要麼大包大攬,要麼要求過於嚴格,對手下的同志指導的少,要求的多。
六是謹言慎行的意識有待進一步加強。有時候,特別是自認爲大家都比較熟悉的時候,說話不能夠做到想好了再說,所以有時候造成一些誤解與不必要的困擾。
在今後的工作與生活中,我會更加嚴格的要求自己,要不斷強化學習,提升政治理論水平與業務指導能力,從繁瑣的事務性工作中解脫出來,對學校的教學工作多思考、多謀劃,對老師們的工作多研究、多指導。在其位謀其職,爲學校教學工作的發展做出自己應有的貢獻。
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