國小業務副校長述職報告

第一篇：國小業務副校長述職報告

深入一線謀發展

寓教於樂展風采

2014年是我人生的一個重大轉折點，被任命爲副校長以來，我主抓學校的教學工作。全面提高學校教學質量，提升教師專業素養是一個學校生存發展的基礎，我深感責任重大。教學永遠是學校工作的重中之重，質量更是我們育華興旺的根基所在。要使教學工作能有所發展有所進步就必須深入課堂，深入教研，深入集體備課。本人能經常進班隨堂聽課，瞭解教學現狀，並根據教師授課情況有針對性的進行指導；對於教學上存在的共性問題，則利用全體教師會或學科教研進行反饋，提出改進意見。能經常參加學科教研、聽評課活動，組織教師深入學習新的教育理念；引領教師改革集體備課的要求和流程，使集體備課真正成爲教師提高對教材理解能力的平臺。

本學年學校以素質提升年爲契機，圍繞構建道德課堂，突出“以生爲本，以德樹人，以質立校”的教學理念，深入開展教學研究，加強教師培訓，促進教師專業化發展，紮實推進素質教育，全面提高教學質量，努力創辦人民滿意的學校。以下就是我和教師們一起開展的一些活動，希望這些活動能幫助教師提升業務水平，提高教學質量：

一、重視學習，強化底蘊

有效是道德課堂的基礎，細化解讀課程標準是實現有效教學的必由之路。只有提高教師準確制定、規範敘寫學習目標的能力，才能更好地把握教材，實現高效課堂。每學期學伊始，我都會和教師一起認真研讀《課程標準》，瞭解每個年段的教學目標、要求和重難點。爲了促進學生主動生動地發展，達到更好的教學效果，我校教師在集體備課時，集體制定學習目標。在教學過程中，以學定教，凸顯學生的主體地位，有效落實學習目標 。

爲讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我鼓勵教師多讀教學

專著與教學刊物，積極撰寫教學論文與教學案例。系列活動的開展幫助教師真正轉變了自身觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀，特別是對課堂教學的實質有了更深刻的體會。

二、示範課堂，引領提高

課堂教學始終是教學的主陣地，本學年學校在堅持續寫學習目標的基礎上，開展了每人展示一節課和一篇優秀教案的“兩個一”活動。我和宋紅梅副校長率先上下水課，高級教師也上了示範課、青年教師上了彙報課。在這次活動中，老師們精心準備、積極參與，課後還進行精彩的評課議課。老教師爲年輕老師展示了高水平、高質量的示範課，在“如何提高課堂效率、如何實現生本課堂”等方面爲青年教師做了一個很好的榜樣，青年教師爲教學工作更是投入了較大的熱情與精力，在組內一輪又一輪的進行磨課，一篇教案在其他老師的幫助下是改了又改，教學能力也得到了相應的提高。在區“生本課堂薈萃”示範課中，陳豔老師講了《線描畫中的黑白對比》一課，這其中也蘊藏着其他老師的汗水，我作爲主抓教學的業務領導，多次跟蹤聽課，評課、議課。此課改變以往老師講的多，學生說的少的教學模式，充分把課堂還給學生，讓學生真正成爲課堂的主人。在探究黑白對比知識的過程中，以小組合作，自主探究進行探索性學習，學生能夠大膽表達自己的認識和感受，體現師爲主導，生爲主體的特點，受到了聽課教師好評。

三、規範教研，力求有效

結合局教研室提出的“道德課堂大家談”活動，我組織教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，深入學習鄭州市教育局副局長田保華關於《至於道合於德》的報告，明確構建道德課堂的重要意義。我分包學校六年級年級，到年級組與老師一起討論課堂上出現的不道德行爲，商討策略，改變課堂上的不道德行爲。

數學教師在教研會上，重新學習認識了生本課堂的理念，老師們

各抒己見，對生本課堂的內容和形式進行了深入討論，並結合自身的教學經驗，對生本課堂在學校的深入開展提出了寶貴的意見。語文教研工作重點抓好五個環節：獨立備課、集體備課、聽課、評課、總結反思。教師們力求以紮實有效的備課，使課堂靈動起來，是學生活躍起來。

爲了更好、更全面、更準確地把握每個年級、每個階段的知識和目標，英語組教師完全利用下班時間對八冊英語書上的主題，單詞，主要句型，let’s do, let’s chant，culture/good to know以及歌曲進行梳理。完成梳理，工作量非常大，可老師沒有一個人提到過“累”。

除此之外，學校教學能與教科研進行有機整合，讓課題引領課堂教學，教師們在教學中實踐、探究、解決課堂上生成的問題，真正提高學生主動學習的能力，使課題研究真正由“爲職評服務”轉向“爲教學服務”。

四、師徒結對，共同成長

“師徒結對”是全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，儘快熟悉教育教學業務，節省教師成長時間，營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。今年的“師徒結對”與以往相比有了創新。主要體現在、將教學與班級管理相結合：不僅按學科進行了“師徒結對”，而且還對班主任進行了結對，我校被評爲市級優秀班主任的老師都有了自己的新徒弟。組長張愛麗老師積極提攜新上崗老師劉婷婷，將自己的班級管理工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，從高從嚴地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。徒弟公開課獲獎的，我校採取了師徒共獎的措施，並與績效工資掛鉤，大大提高了老師的工作積極性。

我真心希望“師徒結對”能夠很好地發揮學校優質師資的示範輻射作用，有力地促進學校師資隊伍的建設，提升學校教學的整體效益。

五、多方培訓，提升素質

學校以素質提升年爲契機，經常爲教師創造培訓提高的機會，各學科教師積極參加省、市、區、校的培訓活動。學校還多次聘請專家學者爲教師作報告，這些專家不僅爲教師解決了教學中的一些實際問題，還使教師們有機會領略教育最前沿的一些熱點問題。每逢週末有觀摩課活動，教師們也會積極參與，回校後將新的信息和心得及時傳遞給組內每位教師，並將知識內化，融入到課堂教學中。

本學期教學、教科研等方面教師共獲全國獎項14項，獲市級27項，教師獲區級獎項27項。本年度，我校已有16個市級課題順利結題。我校上報論文、成果共17項，獲得市級成果一等獎2項，二等獎2項，三等獎2項；獲得市級論文一等獎4項，二等獎4項，三等獎2項；重點課題一項獲得市級二等獎，共計17項獲獎。學生在各種比賽中獲全國獎項22項，獲市級獎項15項，獲區級獎項12項。

心理健康教育是我校的一個特色，爲凸顯特色，我和領導班子成員、心理教師、班主任等一起尋找工作的突破口，力求把此項工作搞得紮實有效。今年，學校投入大量資金購臵心理諮詢軟件，委派教師外出學習，聘請專家培訓，以多種形式提高教師專業素養。在日常工作中，班主任都能夠藉助學校安裝的心理系統軟件，對班級典型的、問題突出的學生進行心理測試，根據測評結果提出相應的、有針對性的措施轉化學生行爲習慣。

六、特色活動，展“我”風采

我非常贊同寓教於樂，我校提倡各學科通過開展豐富多彩的特色活動，提高學生基本素養。語文學科堅持每學期“古詩”背誦抽測活動，豐富學生語言積累，獲得古詩文經典的基本修養；作文競賽、書寫大賽激發了學生學習熱情；畢業班學生展示班級紀念冊以及個人作文集。數學學科針對學生動手能力較差，計算能力欠缺這一特點，組織了“如何更好地開展口算訓練”專題教研，開展了學生團體口算比賽，提高了學生計算能力。體音美學科重在抓好素質教育課堂，發

揮學生所長，培育藝術尖子。音樂教師注意發掘有聲樂、舞蹈特長的學生，組織他們在第二課堂中進行培養。爲了使學生們學有樂趣、學有所獲，有大的飛躍，成立了校合唱隊、舞蹈隊，有計劃、有步驟地培養學生音樂才能。體育學科結合實際，從增強學生的身體素質出發，結合鄭州市少林拳進課堂活動，在學校通過課堂教學，課外練習，全校少林拳比賽等多種形式，把武術引入到學校，達到習武強身、發揚傳統少林武術文化的目的。在“鄭州市少林拳進校園楷模學學校評比”中我校得到檢查領導的認可和高度評價，獲得了“少林拳進校園楷模學校”的光榮稱號。張芳校長和體育老師張琳，被評爲“少林拳進校園活動”市級先進校長和個人。體育節期間，張琳老師和李雪莉老師輔導的由200名學生參加的網球操表演，動作優雅，氣勢宏大，參加了教體局組織的特色項目展示，受到了與會領導和觀衆好評，獲得一等獎，爲學校贏得了榮譽。在鄭州市第五屆短式網球邀請賽中取得團體總分第二，還獲得多項個人單項獎。

在新年到來之際，我校進行了“道德課堂家長評，素質教育展才藝”爲主題的展示活動。語文學科展示了以“感恩的心”和“有趣的漢字”等爲主題的手抄報、學生製作的燈謎、編撰的詩集、隨想集、作文集、讀後感、好書推薦卡以及優秀作文；數學組分年級進行數學趣味題展示活動。每個年級的展臺前都擠滿了孩子，豐富、生動、活潑、有趣的數學題引起了學生的學習興趣，數學在這裏不再枯燥，不再遠離生活；美術興趣小組的同學現場繪製了15米長的畫卷，還有那活靈活現的麪塑作品、富有創意的刮畫、五彩繽紛的扎染、各式各樣的燈籠把校園裝扮得異彩紛呈；校合唱隊的大合唱《揚起風帆》、《哦！十分鐘》以及校舞蹈隊的舞蹈《紅紅的燈籠》、《月光光》都獲得了一致的好評；網球隊同學循環賽打得熱火朝天，圍觀的同學不時發出喝彩聲。

這些豐富多彩的活動，展示了育華學校的校園文化、教師素質和學

生風采，以及育華學校在全面實施道德課堂、推進素質教育、不斷強化教師隊伍建設等方面取得的豐碩成果。

另外，在績效工資考覈時，本着工作在先，吃虧在前的原則，我和校領導班子成員不計個人得失，把教師利益放在首位，贏得了教師們的讚許，得到了教師們的支持，學校工作得以穩定有序發展。

值得欣慰的是我校有一支團結、奮進的教師隊伍，一支踏實、勤奮的行政管理隊伍，我們爲共同的目標而努力工作。本學年我校被評爲“鄭州市語言文字工作先進單位”“青少年科技創新優秀組織單位”。本學期，在我校申報“文明學校”“鄭州市教科研先進單位”和“規範漢字書寫特色學校”時，教師們齊心協力，我們的工作得到了上級檢查工作組的認可。在一次又一次不懈追求與努力中，育華學校的面貌悄然變化。

管理者的水平直接影響着學校的發展。在我任期內，我將加強學習，努力提高自己的教學水平和教育管理水平，在做好自己個人課題研究和教學教研工作的同時，切實抓好學校教學科研工作的管理，建立良好的監督機制和激勵措施，完善各項制度並落實到位，努力使學校的教育教學工作做到有條不紊，穩中求新，新中求實。我期盼能儘自己微薄之力全面提升學校教育教學管理品位，使育華能勇立潮頭永不言敗。

第二篇：向陽峪國小業務副校長述職報告

向陽峪國小業務副校長述職報告

本人擔任副校長一職，協助郭校長主抓學校教學工作，一年來,在上級教育部門的領導下,本人盡職盡責,工作中能夠以身作則，率先垂範帶領全體教職工努力工作，基本完成今年的工作目標。下面對本人任職以來所做過的工作進行述職。

一、率先垂範，完善自我。

本人能成爲一名副校長,是上級領導與老師對我的信任。但如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望,使我的工作得到師生們的認可，這是我經常思考的問題，同時也深感身上的擔子不輕。爲更好完成工作。我在政治思想上積極要求上進，工作中嚴格要求自己率先垂範，要求教師做到的自己首先做到。

二、努力學習，提高工作水平。

我們常說：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學校領導也一樣，要更好地適應分管業務的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術問題，自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。所以工作之餘我不斷學習先進的教育理念，吸收教育教學管理的先進經驗。同時帶領老師學習新課程標準，和老師們一起探討新課程標準下的教學行爲、教學方式；以及新課程標準對教師及學生評價要求，通過對“新課標、新理念、新策略”的學習；老師們對自己的教學行爲進行了反思使老師由適應型向經驗型轉變。極大的提高了教師的業務水平和理論素養。

三、勤勉工作，抓好常規

本學年，我校繼續堅持教育教學爲中心，抓好課堂這個主陣地。

1、完善教學常規檢查制度。先後開展教案規範月、作業規範月、月清反思周等活動，加強對教案、作業、“四清”等環節的管理，使之制度化、常規化、科學化，爲教師創造寬鬆公平的教學環境，確保教學工作的有序推進。

2、建立領導班子巡課制度。對晨誦、午讀、常規課堂、教案、作業等全面督查。

3、積極開展“先學後教、當堂訓練”全員賽課。本學期圍繞“先學後教、當堂訓練” 模式運用、 組織兩輪賽課。通過聽評課發現問題，並對存在問題跟蹤問效，直至整改。

4、注重校本教研，讓教師在反思中成長。本學年先後開展了 “提高課堂效率”專題研討、課件製作的專題培訓、國小語文教學技能大賽、基本功競賽、骨幹教師示範課、集體備課、業務教學經驗心得交流會、優秀教學案例分析、班班通培訓等主題教研活動，還以語、數、外、藝教研組爲單位開展教研活動，同時組織教師參加西五校的區域聯合教研活動，積極參加西五校的網上研討活動，引導教師關注課堂，自覺提高業務素質，實現專業成長。

5、抓好傳幫帶，讓教師在互助中進步。我校制定青年教師培訓計劃，加強教學上的傳幫帶。一年來，年輕教師，教學業務水平提高很快，教學業績突出，受到學生和家長的充分肯定。

6、本學年我共聽評課80多節，每月精細化檢查2-3次。通過聽課評課，提高了教師的教學業務能力，增強了課堂教學的時效性，在一定程度上實現了“課堂高效化、課後低負化”。

7、帶領教師開展崗位練兵活動，讓練字讀書成爲一種習慣、讓繪畫成爲一種技能、讓使用計算機成爲一種能力。

四、營造書香校園

今年是我旗教育內涵發展提升年，我以此爲契機制定了《向陽峪國小讀書活動實施方案》在師生中開展了“書香滿園，熱愛經典”的讀書活動。在全校師生中掀起了讀書的熱潮，積極營造書香校園。讓愛讀書成爲全校師生的一種習慣。

五、不斷改革創新，促進學校不斷進步。

當今時代，科學突飛猛進，辦學思想也正在不斷變革。學校教育教學等工作有許多領域值得我們去研究。同時，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學校的教學業務的決策、組織、指導等過程中，我始終與郭校長同步，注重以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、學科競賽、常規教學檢查、新青年教師培養、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印。

六、積極組織開展教學研究活動。

一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人做爲業務副校長，對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，組織教師對已經立項的兩項科研課題《提高學生寫字素養的研究》、《農村語文教學中少教多學與提高課堂效率》開展了研究，並取得了一定的進展，初步取得了一定的教學成果。

七、存在的問題和不足

正視不足方能知過而改，聞過則喜必將有宜未來。我認爲自身還存在兩個問題：

一是學習不夠深入。學習政治理論缺乏系統性、全面性，對很多新事物、新知識、新理念學習不夠透徹，在工作中還不能得心應手的應用。

二是工作創新和與時俱進的要求還有差距。創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，工作的力度還不夠大。

八、今後努力方向

1、加強學習，提高理論水平、管理水平及領導藝術水平；

2、轉變作風，大膽工作，以創新的意識、創新的精神、創新的思路迎接新機遇，開創新局面。

今後，我願和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態；與大家一起團結奮鬥、發揮優勢，努力開創我校工作的新局面，使自己在今後的工作中進一步走向成熟！

述職人：樊穎

2014.12

述 職 報 告

向陽峪國小 樊穎

2014.12

第三篇：國小學校業務副校長述職報告

各位領導，老師們：

上午好!

作爲一名業務副校長，要說在這一學期做了多少工作，一時還真是難述其祥，因爲很多具體工作都是教導處幾位主任去實施的，他們才真正爲我校的教學工作付出了辛勞和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：

一、 做好校長的助手

作爲業務副校長，我首先明確職責，定好方位，密切配合校長開展學校工作，並適時提出合理化建議。其次，以強烈的事業心和責任心狠抓業務工作，立足本職，謙虛謹慎，放手於主任，依靠教師們保證學校教育教學工作正常運轉。再者，從大局出發，堅持原則，出以關心，調配各科任教師，配合校長建立正常有序的教學秩序。

二、 做好教師的引路人

教師的責任決定教育的未來，也是一所學校成功與否的關鍵。打造高素質的教師隊伍是我校校長一直堅持的管理理念。在管理方面我經常提“引領”一詞，包括政策導向(制度建設)，文化引領(辦學理念)及人文關懷。儘管我做得很不夠。具體做了以下幾方面的工作。

1、 完善教學管理制度

①制定了教師教學獎勵制度和畢業班教學獎勵制度

②完善修訂了教師業績考覈方案

③出臺了一系列教學常規檢查細則。

各種制度的出臺和修訂都是依據上級相關文件精神又廣泛諮詢教職工的意見。最後經教代會表決通過抒以實施的。努力做到客觀，可行有效。讓教師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務育人，用制度規範人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發，去維護他們的權利，解決他們心頭的顧慮和疑雲，努力給他們提供一種寬鬆的愉悅的和諧的工作環境。順人心，通人氣，極大限度地調動教師的工作熱情和無窮的創造力。積極營造一種敬業樂業的良好的教學風氣和氛圍。

2、 注重教師培訓

根據校長的指導思想，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。教育局通知的每次外出學習的活動，我都積極請示校長，安排教師參加，以此來更新教師教育教學理念，提高教師自身素質。還讓外出學習的教師回校後寫出學習心得，並在本學科範圍內彙報學習情況，以讓廣大教師逐步認同新課改，踐行新課改。

3、 重視教師學習

鼓勵教師積極參加業務學習，去年暑假爲規範全員網上學習，我們還制訂了《優秀學員評選方案》，每次業務檢查，業務學習作爲一項重要項目，目的就在於打造一支學習型、理念新、業務精的教師隊伍。

4、 注意教師培養

我們開展多樣化的教學活動。爲教師展示自我創設平臺，我們上學期舉行了英語教師基本功大賽，創新課評比活動和教案設計評比等活動。優中選優，再組織同科教師予以聽評。我校向上級推薦的參選教師，都能取得了好名次。這些教師在平時的教學中也能起到典範作用。

三、 狠抓教學常規

1、 從課堂教學入手，全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關注的焦點。“不栽梧桐樹，引不來金鳳凰”，這是一個很簡單的道理，沒有哪位家長心甘情願的把孩子送到一個教學質量不高的學校裏去的。所以，我們必須提高教學質量，也必須義無反顧地進行新課改，從課堂入手。

上學期，我們分別以級部和教研組爲單位，組成以級部主任和教研組長爲主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。在我縣大力提高教學成績的形勢下，爲打消老師們的疑慮，順利推行新課改，我是整日憂心忡忡，進行教師座談，小組座談，多次給主任開會，甚至深入到級部給教師們開會，談思路，交流教學方法，探索教學模式。在所教的班級，我帶頭創新課堂模式，講公開課，增強課堂趣味性，贏得了學生的愛戴，也取得了較好的成績。我還經常深入到班聽評課，上學期我累計聽課 50餘節。

最終效果，六年級取得了一定成效(實驗級部)，但還需要堅持。

2、 認真抓好周查月結工作，做到教學精細化管理。

爲保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。

教導處和級部嚴格備課、上課、作業及批改、測試、學案、計劃、學習筆記等各個環節的管理，進行抽查或普查，檢查後及時總結，並與相關教師交換意見，有效促進了我校教學質量的提高。

該項工作也受到教辦視導小組和縣教研室的好評。

3、 落實畢業班工作，確保畢業班教學質量。

畢業級部是突顯我校教學質量的一個龍頭單位，它直接關乎着我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業班工作作爲學校教學工作的重中之重。

我做了以下幾項工作。

①協助校長，選配級部負責人和科任教師，儘量做到搭配合理，結構科學，便於工作起來順心，順手。

②制定獎勵方案，提前明確獎勵政策，以便老師們工作起來有方向有幹勁，同時強化老師們的事業心和責任感。

③召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經驗，分析形勢找出問題，並研究解決(平時經常和馬主任、彭主任商討九年級工作)。

④座談學生，摸清學情和教情(每天早晨早操前到教學樓一樓轉一圈，查看學生學習情況)。

⑤重視體育，信技和實驗教學。

4、 格外重視藝體工作，促進學生全面發展。

藝體工作在某種程度上講是一個學位的門面，也是管理中的一個軟肋。上學期我們單獨抽出一位主任來負責藝體和功能室工作，這方面產生相當大的改觀，老師們有目共睹。

我們主要做了三個方面工作，一是加大聽課、評課力度和課堂規範管理;二是進行了音體美信的期末考試(教導處主持);三是在全體 音體美信教師的努力下，搞了一系列的藝體活動，如拔河比賽，中學生籃球賽、冬季長跑比賽等。

5、 功能室充分發揮了它們應有的作用，並在各級檢查中爲學校贏得了很好聲譽。

6、 其他教學活動，如英語單詞大賽，英語短文背誦比賽，各年級數學英語學情抽測，期中期末考試的組織等，都耗費了教導處幾位主任的大量心血。

四、 其他工作

近學期末，校長外出學習，我又替校長在校主持了兩週的學校工作，除忠於職守，謹慎處理好日常事務外，又遇上了教師上訪和迎接市局長專項調研兩件急事。因能力有限，心理壓力很大，幸虧有全體老師們的支持和所有幹部的維護，尤其是建軍校長的鼎力相助，算是平衡渡過，不負所托，同時也感受到校長工作之不易。

五、 不足與反思

1、 缺乏創新意識，由於從事教學管理多年，一味求穩，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。

2、 關心教師的生活和學習等方面還不夠具體細緻。

3、 由於事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態度欠妥，請老師們諒解。

4、 學習不夠，水平有待提高

各位領導 ，老師們，上學期有收穫也有缺失，謝謝領導和老師們的支持和幫助。在新的學期裏，我願在上級領導的關懷和指導下，在劉校長的帶領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人爲本，求真務實，努力使彭集中學的教育教學質量再上一個新臺階。

以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家!

第四篇：國小業務副校長任職情況述職報告

國小業務副校長任職情況述職報告

各位同仁，下午好！

我於8月調到東麗七小任副校長主抓教學工作。幾年來隨着學校的改革與發展，我努力踐行着在平凡崗位上做實事。此時我最想說的還是真心誠意地感謝陳校長、各位領導對我的信任及各位老師對我工作上的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導,讓我真正體會到了細微之處見真情。幾年的工作讓我引以爲榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰鬥力、充滿激情的羣體，我很願意和大家一起爲我們學校的發展做出我應盡的義務。分管教學的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微不足道，個人的思維是有侷限性的，我校教學質量的穩步提升惟有依靠衆人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天藉此機會，總結一年來的工作情況，剖析自己工作的得失，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受指點和幫助的極好機會。現就一年來的工作，向在場的領導和老師們彙報，恭請大家指正。

一、虛心學習，不斷完善自我

（一）堅持業務學習

副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質，這一點，作爲分管教學的副校長尤爲重要。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，堅持每天讀點報刊，瀏覽學習網頁，緊跟教育改革步伐，確保自己始終站在教育改革的理論最前沿，統領學校教學工作。閱讀《校本課程開發》、《校本研修的活動策劃與制度建設》和《教育新理念》等書籍；全年聽課達80多節，參加各種教研活動10多次，參加了山東省校長崗訓提高班培訓，讀書和思考已成爲工作中不可缺少的習慣。

（二）準確把握角色定位

作爲副校長，我對自己分管的工作認真負責，各項工作追求一個“好”字，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇於創

新。儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，儘量讓自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作爲校長的參謀和助手，能夠積極爲學校發展建言獻策，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對老師，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。

二、勤勉工作，努力推動學校發展

教學工作是學校的中心工作，面廣、量大、事雜，與大家攜手並肩，揹負重任努力前行，用微薄之力推動學校發展。

（一）以課堂爲重點，努力構建高效課堂

課堂教學是實施素質教育的主陣地。構建高效課堂是新課程改革的關鍵所在，也是全年工作的重點工作。一年來，確立了“以點帶面、點面結合、滾動發展”的思路，積極推進課堂教學改革。取得的成效體現在：一是確立了自己的課改理念，建立了具有學校特色的高效課堂教學策略；二是培養了一批在區內外具有一定影響力的課改典型，如劉學霞、朱豔香等；三是作爲學校層面整體推進高效課堂建設我校走在了全區的前列，在2014年2月教育局邀請的高效課堂建設彙報會上，我校作爲國小的唯一代表，專題向局領導和專家彙報我校高效課堂建設做法和經驗。四是探索出了一條整體推進高效課堂建設的新路子、新方法。

（二）以課程實施爲着力點，提升了課程實施水平

依據素質教育的“全體性、全面性、主動性”三要素, 着力於優化學科課程、完善校本課程、開發活動課程,積極探索優化素質教育質量增長的途徑和方式，不斷提高教學質量，凸現辦學特色。一是突出抓好“五個”規範，確保開齊課程，開足課時；二是抓好考查學科和地方課程等薄弱學科教學質量；三是開發構建校本課程，積極探索校本課程運行機制。

（三）以常規管理爲保障，實現教學管理的規範化、制度化、科學化

一是初步建立了順暢、有效的教學管理機制。完善教研室、教務處、級部三級管理運行機制。做到分級管理，分級負責，職責明確，不扯皮，不推諉，不等靠，積極主動、富有創造性地開

展工作。二是進一步完善教學管理制度，實施“以制治教”，建立嚴格的監督機制。強化行政管理、制度管理、剛性管理、過程管理。建立健全了教學督導制度：①巡堂制度。②聽課、評課制度。③教幹蹲點制度。④定期業務檢查制度。⑤質量監控制度。⑥過程督導通報制度。三是建立可行的激勵機制。對工作業績突出、教學成績優異、教學常規認真、教學評比成績優秀等建立相應的獎懲機制。

（四）以提升教師專業素質爲突破口，探索教師專業成長新途徑

1．抓學習、培訓。大力開展教師讀書，努力培育學習型學校。。紮實開展校本培訓，充分利用校本教研時間，由教研員或骨幹教師擔任主講，開展系列教材教法培訓。積極做好專家引領，先後邀請陳忠傑、於美霞等名家名師到校舉辦培訓班。同時，積極創造機會讓老師們“走出去”參觀學習、取經。

2．啓動“紅藍綠”教師專業成長工程。根據教師年齡結構，把教師隊伍分成了三個系列，即綠珍珠系列、藍寶石系列、紅瑪瑙系列。對三個系列的專業成長目標和培養措施採取分層要求、分層達標，全面啓動教師專業成長培養工程。

3．加強名師聯合會建設。名師聯合會的定位是學習的團隊、研究的團隊。一是充實會員，壯大名師聯合會隊伍。目前，共有會員22人。二是購買教育書籍，充實學習資料。三是紮實開展研究活動。積極開展高效課堂研究，開展論壇交流、讀書沙龍活動等。

4.積極開展校本教研。引入磨課機制，堅持公開課、示範課、研究課等課例制度，大興課堂研究之風，讓老師們在活動得到鍛鍊和成長。開展研修學習，讓老師們邊學習，邊研究，邊實踐，邊小結，提高教師整體素質，豐厚文化底蘊，改變思維方式和工作、生活方式，逐步形成“日常教學工作和教學研究、教師專業成長融爲一體”，形成“在研究狀態下工作的職業生活方式” 發展模式，創建學習型的團隊。

（五）以質量績效爲落腳點，確保學校辦學生命線

進一步樹立教學質量生命線意識，緊抓教學質量不放鬆。制定了《教學質量管理規定》和《優秀教學成績獎獎勵辦法》，加大教學質量獎懲力度，調動教師工作積極性。加強教學質量的監控，增加學科教學質量調研次數；加強單元檢測題的管理，重點抓實評教評學和補教補學工作，切實做到過程清、階段清、單元清。縮小平行班級之間的差距，對平行班級教學質量差距比較大的班級，對任課教師實行責任追究制，進行談話誡勉，通報全校，記入教師業務檔案。

三、以德立身，努力樹立良好的教書育人形象

幾年來，身爲管理者，我力求對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。

（一）嚴於律己，爲人正直

平時自覺遵守學校各項規章制度，嚴格規範、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該佈置的任務就要傳達到位。當然有佈置就有檢查有反饋，發現優點，指出不足，不是一味說好話，對老師能公正、公平地評價，言行舉止不違背做人原則。

（二）堅守職業良知，用坦然的心態處理事務

我們的職業是“育人”， 責任重大，從小的方面來說是關係到學生的前程，從大的方面來說是關係到國家的未來，因此，我們的工作必須堅守自己的職業良知，按照教育規律盡力、盡責地帶好每位教師、教好每位學生。

自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，因爲存在做多做少、做好做壞現象，最容易吃力不討好，甚至有怨言、有過激行爲。這些經歷讓我學着去剋制，去調整自己的心態，能用平常心、寬容心去分析問題，努(更多內容請訪問首頁：)力建立和諧的工作關係，做到對事不對人。

(三)以主人翁的態度塑造學校形象

作爲管理者更多代表的是學校形象。辦學要面對複雜的人

員，無論是面對領導、羣衆、同行，還是家長，只要是關係到學

校的問題，我都多宣傳學校的亮點，多談學校的經驗，多解釋老師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達成共同的目的。

一年來，在全體教幹、全體教師的共同努力下，學校先後榮獲區教學工作先進單位、區藝術教育工作先進單位、市教育科研示範學校、市語言文字規範化工作示範學校、山東省語言文字規範化工作示範學校等諸多榮譽。在全市國小教學評估中榮獲第二名，成功舉辦了全市國小語文骨幹教師論壇，接待了來自沂水、沂南、臨沭等縣區同行的參觀學習。

不足：

1．領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2．進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質量。

3．努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，儘量爲老師們營造愉悅的工作環境。

4.對社會這本無字大百科全書讀的不深，不透。

第五篇：業務副校長述職報告

業務副校長述職報告

各位領導，老師們：

上午好!

作爲一名業務副校長，要說在這一學年做了多少工作，一時還真是難述其祥，因爲很多具體工作都是教務處兩位主任去實施的，他們才真正爲我校的教學工作付出了辛勞和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：

一、 做好校長的助手

作爲業務副校長，我首先明確職責，定好方位，密切配合王校長開展學校工作，並適時提出合理化建議。其次，以強烈的事業心和責任心抓業務工作，立足本職，謙虛謹慎，放手於主任，依靠教師們保證學校教育教學工作正常運轉，配合校長建立正常有序的教學秩序。

二、 做好教師的引路人

教師的責任決定教育的未來，也是一所學校成功與否的關鍵。打造高素質的教師隊伍是我校校長一直堅持的管理理念。在管理方面我經常提“引領”一詞，包括政策導向(制度建設)，文化引領(辦學理念)及人文關懷。儘管我做得很不夠。具體做了以下幾方面的工作。

1、 完善教學管理制度

①制定完善了教師考勤、增缺課制度

②完善修訂了教師考覈方案

③出臺了一系列教學常規檢查細則。

各種制度的出臺和修訂都是依據上級相關文件精神又廣泛諮詢教職工的意見。努力做到客觀，可行有效。讓教師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務育人，用制度規範人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發，去維護他們的權利，解決他們心頭的顧慮和疑雲，努力給他們提供一種寬鬆的愉悅的和諧的工作環境。順人心，通人氣，才能極大限度地調動教師的工作熱情和無窮的創造力。

2、 注重教師培訓

根據校長的指導思想，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。教育局通知的每次外出學習的活動，我都積極請示校長，安排教師參加，以此來更新教師教育教學理念，提高教師自身素質。還讓外出學習的教師回校後寫出學習心得，並在本學科範圍內彙報學習情況，以讓廣大教師逐步認同新課改，踐行新課改。

3、 重視教師學習

鼓勵教師積極參加業務學習，我們從今年開始把每週的週四定爲“寨子中學學習日”，每週四的上下午第三節課去播放室觀看教學光盤，並記錄業務學習筆記。目的就在於打造一支學習型、理念新、業務精的教師隊伍。

三、 狠抓教學常規

1、 從課堂教學入手，全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關注的焦點。“不栽梧桐樹，引不來金鳳凰”，這是一個很簡單的道理，沒有哪位家長心甘情願的把孩子送到一個教學質量不高的學校裏去的。特別像我們這樣原來底子就很薄的學校來說，就更爲重要。所以，我們必須提高教學質量，也必須義無反顧地進行新課改，從課堂入手。

上學期，我們分別以教研組爲單位，組成以教研組長爲主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。促進教師的新課改理念的學習和在教學中的應用。

2、 認真抓好周查月結工作，做到教學精細化管理。

爲保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。

教務處嚴格備課、作業及批改、教案、計劃、學習筆記等各個環節的管理，進行抽查或普查，檢查後及時總結，並與相關教師交換意見，有效促進了我校教學質量的提高。

3、 落實畢業班工作，確保畢業班教學質量。

畢業班是突顯我校教學質量的一個窗口，它直接關乎着我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業班工作作爲學校教學工作的重中之重。

我做了以下幾項工作。

①協助校長，選配班主任和科任教師，儘量做到搭配合理，結構科學，便於工作起來順心，順手。

②召開教師座談會，明確目標，研究方法，交流經驗，分析形勢找出問題，並研究解決。

③座談學生，摸清學情和教情(經常查看九年級學生學習情況)。

④重視體育，信息技術和實驗教學。其中，信息技術考試在我縣所有公立學校成績排名第一，這離不開劉仁建老師和趙主任的努力。

4、 專用教室充分發揮了它們應有的作用，並在各級檢查中爲學校贏得了很好聲譽。

5、 其他教學活動，如尖子生比賽，期中期末考試的組織等，都耗費了教務處兩位主任的大量心血。

四、積極抓好教師的繼續教育工作

我積極配合進校的工作，努力搭建教師與進校的這座橋樑。我認爲教師的事情無小事，認真查驗每位教師上交的作業、論文，保證不出差錯。同時也爲教師在繼續教育中遇到的問題及時和進校聯繫。積極配合進校組織骨幹教師的培訓工作。努力的工作也獲得了進校領導的認可，在2014年繼續教育工作中，我校獲得繼續教育先進單位。我也被進校評爲先進個人。

五、 不足與反思

1、 缺乏創新意識，由於從事教學管理多年，一味求穩，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。

2、 關心教師的生活和學習等方面還不夠具體細緻。

3、 由於事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態度欠妥，請老師們諒解。

4、 學習不夠，水平有待提高

回首過去、展望未來，我深深地感到，我的有關新課程教學管理的理論水平不高，有待不斷學習，不斷提高，以適應教學管理髮展的需要。

各位領導 ，老師們，上學期有收穫也有缺失，謝謝老師們的支持和幫助。在新的學年裏，我願在王校長的帶領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人爲本，求真務實，努力使寨子中學的教育教學質量再上一個新臺階。

以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家!