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李商隱《夜雨寄北》詩詞賞析通用的優秀範本

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  • 李商隱《夜雨寄北》詩詞賞析通用多篇

    李商隱《夜雨寄北》詩詞賞析通用多篇

    作品賞析:篇一這是一首抒情。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的抒寫,闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。後兩句即設想來日重逢談心的`歡悅,反襯今夜的孤寂。語淺情深,含蓄雋永,膾炙人口,餘味無窮。詩人與夫人王氏伉儷情...

  • 李商隱《樂遊原》古詩賞析(通用多篇)

    李商隱《樂遊原》古詩賞析(通用多篇)

    李商隱登樂遊原賞析篇一李商隱登樂遊原賞析4篇【原文】登樂遊原唐:王維向晚意不適,驅車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏。【賞析1】這是一首久享盛名的佳作。李商隱所處的時代是國運將盡的晚唐,儘管他有抱負,但是無法施展,很...

  • 《夜雨寄北》李商隱賞析【多篇】

    《夜雨寄北》李商隱賞析【多篇】

    《夜雨寄北》李商隱賞析篇一首句起筆以“君”直呼對方,以獨特的視角勾畫出一幅夫妻相思溫情脈脈的畫面:親愛的妻啊,你肯定是懷着急切的心情問我歸期是何日。那麼,現在我告訴你,我也不知道何年何月才能回家。這句詩的獨特之...

  • 《夜雨寄北》賞析(新版多篇)

    《夜雨寄北》賞析(新版多篇)

    註釋篇一①巴山:在今四川省南江縣以北。②共翦西窗燭:翦同剪;在西窗下共剪燭蕊。③卻話:重頭談起。簡析篇二這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的抒寫,闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。後兩句即設想來日...

  • 夜雨寄北原文及翻譯,夜雨寄北賞析

    夜雨寄北原文及翻譯,夜雨寄北賞析

    夜雨寄北原文作者:李商隱〔唐代〕君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。夜雨寄北譯文三你問我什麼時候回去,日期還難以確定。此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝,雨水漲滿了秋天的池塘。什麼時候我才能回到...

  • 李商隱的《夜雨寄北》原文註釋與賞析【精品多篇】

    李商隱的《夜雨寄北》原文註釋與賞析【精品多篇】

    詞語解釋:篇一1、選自《李義山詩集》。李商隱(約813—約858),字義山,號玉溪生[1],又號樊南生。懷州河內(現在河南沁陽)人。唐代詩人。這首詩是寄給妻子(或友人)的。當時詩人在巴蜀,妻子(或友人)在長安,所以說“寄北”。在下雨的夜晚...

  • 李商隱《夜雨寄北》原文閱讀及答案【新版多篇】

    李商隱《夜雨寄北》原文閱讀及答案【新版多篇】

    譯文篇一您問歸期,歸期實難說準,巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時歸去,共剪西窗燭花,當面訴說,巴山夜雨況味。簡介:篇二這首詩是詩人寄給妻子(或友人)的覆信。雖然歸期難以約定,但詩人想象中的他日相逢,燭光下共話巴山夜雨的情景,定會...

  • 《夜雨寄北》古詩原文意思賞析(新版多篇)

    《夜雨寄北》古詩原文意思賞析(新版多篇)

    作品賞析:篇一這是一首抒情。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的抒寫,闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。後兩句即設想來日重逢談心的`歡悅,反襯今夜的孤寂。語淺情深,含蓄雋永,膾炙人口,餘味無窮。詩人與夫人王氏伉儷情...

  • 李商隱夜雨寄北原文及賞析【精品多篇】

    李商隱夜雨寄北原文及賞析【精品多篇】

    賞析篇一《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉巴蜀寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。詩人用樸實無華的文字,寫出他對妻子的一片深情,親切有味。全詩構思新巧,自然流暢,跌宕有致,很有意境。李商隱的愛情詩多以典...

  • 古詩夜雨寄北李商隱賞析【新版多篇】

    古詩夜雨寄北李商隱賞析【新版多篇】

    賞析篇一在南宋洪邁編的《萬首唐人絕句》裏,這首詩的題目爲《夜雨寄內》,意思是詩是寄給妻子的;乍看之下從詩中“巴山”一語看來,詩寫於巴蜀之地。李商隱曾經應聘到四川,任東川節度柳仲郢的幕僚。時間是唐宣宗大中六年(公元...

  • 李商隱《夜雨寄北》原文和賞析(新版多篇)

    李商隱《夜雨寄北》原文和賞析(新版多篇)

    作者簡介篇一李商隱(813—858),唐代著名詩人。字義山,號玉谿生,懷州河內(今河南沁陽)人。開成(唐文宗年號)進士,曾任縣尉、祕書郎和東川節度使判官等職。他處在晚唐時期,朝廷內外的大官僚展開了激烈的紛爭,形成了所謂“牛黨”和“...

  • 李商隱《錦瑟》全詩賞析多篇

    李商隱《錦瑟》全詩賞析多篇

    句解:篇一錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年“錦瑟”,指裝飾精美、繪有錦繡般美麗花紋的瑟。詩人以“錦”形容,可能和詩家慣用“瑤琴”來指琴一樣,是取其字面的華麗。“無端”,也就是沒來由,無緣無故。“五十弦”,《史記·封禪書...

  • 李商隱夜雨寄北原文及賞析(精品多篇)

    李商隱夜雨寄北原文及賞析(精品多篇)

    夜雨寄北翻譯及原文篇一原文:君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。譯文您問歸期,歸期實難說準,巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時歸去,共剪西窗燭花,當面訴說,巴山夜雨況味。註釋1、寄北:寫詩寄給北方的...

  • 賞析 《無題》李商隱古詩詞【新版多篇】

    賞析 《無題》李商隱古詩詞【新版多篇】

    《無題》原文及翻譯、賞析篇一無題·颯颯東風細雨來原文唐代:李商隱颯颯東風細雨來,芙蓉塘外有輕雷。金蟾齧鎖燒香入,玉虎牽絲汲井回。賈氏窺簾韓掾少,宓妃留枕魏王才。春心莫共花爭發,一寸相思一寸灰!譯文及註釋颯(sà)颯東...

  • 李商隱《無題》古詩詞賞析(通用多篇)

    李商隱《無題》古詩詞賞析(通用多篇)

    《無題》原文及翻譯、賞析篇一原文:無題三首·其一宋代:錢惟演誤語成疑意已傷,春山低斂翠眉長。鄂君繡被朝猶掩,荀令薰爐冷自香。有恨豈因燕鳳去,無言寧爲息侯亡?合歡不驗丁香結,只得淒涼對燭房。譯文:誤語成疑意已傷,春山低斂...

  • 嫦娥李商隱全詩賞析多篇

    嫦娥李商隱全詩賞析多篇

    南齋玩月篇一王昌齡高臥南齋時,開帷月初吐。清輝澹水木,演漾在窗戶。荏苒幾盈虛,澄澄變今古。美人清江畔,是夜越吟苦。千里共如何,微風吹蘭杜。木蘭花慢·可憐今夕月篇二(辛棄疾)可憐今夕月,向何處、去悠悠?是別有人間,那邊才見...

  • 《夜雨寄北夜雨寄北》的原文賞析及詩人簡介(精品多篇)

    《夜雨寄北夜雨寄北》的原文賞析及詩人簡介(精品多篇)

    賞析篇一在南宋洪邁編的《萬首唐人絕句》裏,這首詩的題目爲《夜雨寄內》,意思是詩是寄給妻子的;乍看之下從詩中“巴山”一語看來,詩寫於巴蜀之地。李商隱曾經應聘到四川,任東川節度柳仲郢的幕僚。時間是唐宣宗大中六年(公元...

  • 李商隱《夜雨寄北》教案【多篇】

    李商隱《夜雨寄北》教案【多篇】

    《夜雨寄北》教案篇一教學目標:1、參看註釋,瞭解詩句意思,大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像,深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文,熟讀成誦。4、聯繫比較,領悟寫法。教學重點:通過想像詩句...

  • 李商隱《夜雨寄北》教學設計(通用多篇)

    李商隱《夜雨寄北》教學設計(通用多篇)

    李商隱《夜雨寄北》教學設計1教學目標:1、瞭解詩句的意思,理解詩中描述的情景。2、通過詩句描繪的景象,感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情。3、有感情的朗讀,並背誦默寫。4、用複述、改寫、表演等方式把對詩意的理解表達...

  • 夜雨寄北李商隱賞析多篇

    夜雨寄北李商隱賞析多篇

    作品註釋:篇一巴山:在今四川省南江縣以北。共剪西窗燭:翦同剪;在西窗下共剪燭蕊。卻話:重頭談起。詞語解釋:篇二1、選自《李義山詩集》。李商隱(約813—約858),字義山,號玉溪生[1],又號樊南生。懷州河內(現在河南沁陽)人。唐代詩人...

  • 李商隱夜雨寄北全詩賞析(多篇)

    李商隱夜雨寄北全詩賞析(多篇)

    註解:篇一1、巴山:在今四川省南江縣以北。2、共翦西窗燭:翦同剪;在西窗下共剪燭蕊。3、卻話:重頭談起。譯文篇二您問歸期,歸期實難說準,巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時歸去,共剪西窗燭花,當面訴說,巴山夜雨況味。夜雨寄北翻譯及原...

  • 李商隱詩詞賞析【精品多篇】

    李商隱詩詞賞析【精品多篇】

    風雨篇一唐代:李商隱淒涼寶劍篇,羈泊欲窮年。黃葉仍風雨,青樓自管絃。新知遭薄俗,舊好隔良緣。心斷新豐酒,銷愁鬥幾千。《蟬》原文篇二唐代:李商隱本以高難飽,徒勞恨費聲。五更疏欲斷,一樹碧無情。薄宦梗猶泛,故園蕪已平。煩君...

  • 《夜雨寄北》李商隱精品多篇

    《夜雨寄北》李商隱精品多篇

    《夜雨寄北》原文:篇一李商隱〔唐代〕君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。譯文篇二您問歸期,歸期實難說準,巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時歸去,共剪西窗燭花,當面訴說,巴山夜雨況味。夜雨寄北翻譯及...

  • 李商隱《夜雨寄北》原文賞析【多篇】

    李商隱《夜雨寄北》原文賞析【多篇】

    夜雨寄北翻譯及原文篇一原文:夜雨寄北君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。譯文:您問歸期,歸期實難說準,巴山連夜暴雨,漲滿秋池。何時歸去,共剪西窗燭花,當面訴說,巴山夜雨況味。註釋:1、寄北:寫詩寄...

  • 李商隱《夜雨寄北》教學設計(多篇)

    李商隱《夜雨寄北》教學設計(多篇)

    李商隱《夜雨寄北》教學設計篇1教學目標:知識目標掌握爲什麼要剪“西窗燭”。能力目標背誦全文,並擴寫成一段優美的文字。情感目標體會作者的思念之情,培養欣賞詩歌的情感體驗教學重難點:設身當時的情境,感悟作者的情感。...