靈感範文站

再別康橋精品教案精品的優秀範本

本站重點專題再別康橋精品教案精品知識專題精選,專爲工作中的您而準備,免費分享再別康橋精品教案精品相關知識,讓您在工作中因再別康橋精品教案精品方面知識而不再犯難,遇到再別康橋精品教案精品方面問題迎刃而解,就在再別康橋精品教案精品知識專題精選。

  • 再別康橋精品教案精品多篇

    再別康橋精品教案精品多篇

    再別康橋優秀教案篇一教學目標1、感受康橋柔美秀麗的風光,在誦讀中體會作者對康橋的情感。2、體會詩歌中的意象美。教學過程一、導標明學(見上)二、導入自古以來,多情的人最傷心的是離別。“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情...

  • 《再別康橋》讀後感(精品多篇)

    《再別康橋》讀後感(精品多篇)

    《再別康橋》讀後感篇一朋友們,在這個新鮮事物層出不窮的新時代,你們會愛上什麼?是“抖音”,是“手遊”,還是一副撲克牌?而你們若問我,我則會毫不猶豫地說:我會選擇墨香濃郁的書,與你們共讀之,併爲此而像徐志摩一樣向青草更青處...

  • 再別康橋讀後感(精品多篇)

    再別康橋讀後感(精品多篇)

    再別康橋讀後感篇一我向來喜歡極其浪漫而又精巧的文字。那些文字讀起來,有種戀愛的感覺。高中的時侯我喜歡上寫詩,每一個文學小青年都會有這麼一段時光。如果一個文學小青年沒有喜歡過詩,那麼我敢說他不是標準的文學小青...

  • 《再別康橋》優質教案精品多篇

    《再別康橋》優質教案精品多篇

    《再別康橋》優質教案篇一【教學目標】1、學習新詩的鑑賞方法,在逐步深入的朗讀中領會詩歌的音樂美、意象美和建築美。2、通過《再別康橋》一詩中意象和語言的賞析,體會詩人內心深厚的感情。【教學重點】學習新詩的鑑賞...

  • 再別康橋教學設計(精品多篇)

    再別康橋教學設計(精品多篇)

    《再別康橋》教學設計篇一教學目標:1、基礎知識目標:瞭解新文人詩內涵。2、思想教育目標:志摩感情方式與個人的體驗。3、能力培養目標:新詩的欣賞方法。教學重點:新詩的鑑賞。教學難點:詩的欣賞方法。教學方法:誦讀欣賞。課...

  • 《再別康橋》教案【多篇】

    《再別康橋》教案【多篇】

    相關文章推薦推薦閱讀:篇一這首詩,讓人感到很美,大致說說你覺得美在哪裏?整齊交錯——建築美爽口悅耳——音樂美秀麗迷人——繪畫美(一)音樂美詩歌的音樂美,是對詩歌的音節而言,有節奏感、旋律美、彈跳性,都是音樂美的表現。A....

  • 高中語文《再別康橋》教學教案【精品多篇】

    高中語文《再別康橋》教學教案【精品多篇】

    《再別康橋》教案篇一一、教學重點。1、學生通過學習能夠大致瞭解該詩的“音樂美”、“繪畫美”、“建築美”。2、學生通過對具體字句的感悟能夠把握作者感情的變化。3、學生通過對文章情感的把握能夠有感情的朗讀這...

  • 《再別康橋》讀後感【精品多篇】

    《再別康橋》讀後感【精品多篇】

    再別康橋讀後感篇一“那榆陰下的一譚/不是清泉/是天上的虹/揉碎在浮藻間/沉澱着彩虹似的夢。”這是現代詩人徐志摩《再別康橋》中的詩句。詩中喻譚爲夢,自有作者的追尋。讀唐代文學家柳宗元這篇散文《小石譚記》同樣讓...

  • 再別康橋讀後感【精品多篇】

    再別康橋讀後感【精品多篇】

    再別康橋讀後感篇一輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕地招手,作別春天的雲彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘波光裏的豔影,在我心頭盪漾……但我不能放歌,悄悄是離別的笙簫,春雨也爲我憂傷,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如...

  • 高一語文《再別康橋》精品教案

    高一語文《再別康橋》精品教案

    高一語文《再別康橋》教案一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》,導入本課。二、朗讀詩歌1.提問:你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢?2.教師介紹背景:1920年10月~1922年8月,詩人徐志摩曾遊學於此。康橋時期是他一...

  • 有關《再別康橋》教案多篇

    有關《再別康橋》教案多篇

    《再別康橋》教案篇1【教學目的】1.感悟徐志摩詩歌華麗輕巧的語言,整齊的章法,和諧柔美的音韻所散發出的強烈的藝術感染;2.體會徐志摩感情方式與個人的體驗在其詩歌中的融合,《再別康橋》教案3。【教學重點】體會詩境之美...

  • 《再別康橋》教案【新版多篇】

    《再別康橋》教案【新版多篇】

    再別康橋教案篇一教學目標:知識與能力:瞭解徐志摩生平、創作及新詩有關知識;過程與方法:分析本詩意象之美和所體現的新律詩的“三美”主張;情感態度價值觀:理解徐志摩在詩中表現的特別的思想感情和心緒感受;教學重點:分析品...

  • 《再別康橋》精品教案(精品多篇)

    《再別康橋》精品教案(精品多篇)

    再別康橋優秀教案篇一一、教學目標1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋依依惜別之情;2、引導學生體味詩中的意象美;3、當堂背誦全詩。二、教學重難點1、詩情的領悟是難點與教學的重點;2、意象的把握與體味。三、...

  • 再別康橋教案

    再別康橋教案

    目錄第一篇:再別康橋教案第二篇:再別康橋教案第三篇:再別康橋教案第四篇:再別康橋教案第五篇:《再別康橋》教案更多相關範文正文第一篇:再別康橋教案《再別康橋》教案教學目標:1.反覆誦讀詩歌,體會詩情2.探尋詩歌意象,品味意境...

  • 《再別康橋》教案(新版多篇)

    《再別康橋》教案(新版多篇)

    《再別康橋》教案篇一一、導入新課投影有關康橋的資料,將學生帶入對徐志摩的話題中,讓學生講述對他的瞭解,教師可適當補充一些內容。如寫作背景和作者的思想主張等。(徐志摩在語言形式上是追求藝術美的,但他不是鑽到象牙塔...

  • 再別康橋朗誦(精品多篇)

    再別康橋朗誦(精品多篇)

    再別康橋朗誦篇一我們首先從詩歌的寫作背景入手。縱觀全詩,我們不難發現作者對康橋的深深眷戀,而這種眷戀有至少三方面的原因。其一,正是康橋水開啓了詩人的性靈,喚醒了久蟄的其心中的詩人天命,徐志摩對這個也是肯定的;其二...

  • 再別康橋賞析【精品多篇】

    再別康橋賞析【精品多篇】

    說學生篇一1、學生在前一課《沁園春長沙》的學習過程中已對“意象”有初步瞭解,掌握了一定的誦讀技巧。2、高一新生對學習抱着極大的熱情,對老師和同學也有新鮮感,能積極地參與討論,課堂比較活躍。詩篇的首節與尾節,語意基...

  • 《再別康橋》教學實錄【精品多篇】

    《再別康橋》教學實錄【精品多篇】

    《再別康橋》教學實錄篇一一、導入師:人生的路啊,總是告別一程,再走一程。比方我們,告別了國小、國中,走進了高中。同學們,你是否還記得,當你跟同學、老師和你的母校分別時,你的心情是怎樣的呢?學生:留戀學生:依依不捨老師:是啊,當...

  • 《再別康橋》教案多篇

    《再別康橋》教案多篇

    高中語文《再別康橋》教學教案篇一教學目標:1.知識與技能目標:瞭解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標:學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養目標:新詩的欣賞方法...

  • 再別康橋教案多篇

    再別康橋教案多篇

    再別康橋教案篇一【教案設計說明】《再別康橋》是現代著名的詩人徐志摩的代表作。現被選入粵教版高中語文必修二,在教學中要體現《語文新課程標準》規定的“課程目標”――閱讀優秀作品,品味語言,感受其思想、藝術魅力,發...

  • 再別康橋全文精品多篇

    再別康橋全文精品多篇

    作品鑑賞:篇一這首《再別康橋》全詩共七節,每節四行,每行兩頓或三頓,不拘一格而又法度嚴謹,韻式上嚴守二、四押韻,抑揚頓挫,朗朗上口。這優美的節奏象漣漪般盪漾開來,既是虔誠的學子尋夢的跫音,又契合著詩人感情的潮起潮落,有一...

  • 《再別康橋》精品教案【精品多篇】

    《再別康橋》精品教案【精品多篇】

    《再別康橋》優秀教案篇一一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》,導入本課。二、朗讀詩歌1.提問:你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢?2.教師介紹背景:1920年10月~1922年8月,詩人徐志摩曾遊學於此。康橋時期是他一生...

  • 徐志摩《再別康橋》精品教案精品多篇

    徐志摩《再別康橋》精品教案精品多篇

    《再別康橋》優秀教案篇一一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》,導入本課。二、朗讀詩歌1.提問:你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢?2.教師介紹背景:1920年10月~1922年8月,詩人徐志摩曾遊學於此。康橋時期是他一生...

  • 再別康橋教案精品多篇

    再別康橋教案精品多篇

    《再別康橋》教案篇一【教學目標】1.瞭解詩人相關常識;2.品味詩歌的詩意美,音樂美,建築美,繪畫美;3.培養學生詩歌朗讀技巧及鑑賞方法。【教學重點】目標2、3【教學方法】誦讀法、討論法【教學輔助】多媒體課件【教學時數】1課...

  • 《再別康橋》教案【精品多篇】

    《再別康橋》教案【精品多篇】

    《再別康橋》教案篇一一、反覆朗誦,體驗詩中的節奏、韻律,從而體會詩中濃郁的感情。二、訓練學生感知和分析詩歌語言,咀嚼品味詩歌意境美。三、訓練閱讀,讀出一定的詩味,達到激發學生興趣,陶冶性情的目的。教學設想:這首詩語...