白居易《琵琶行》教案設計的優秀範本

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白居易《琵琶行》教案設計（通用多篇）

白居易《琵琶行》教案設計篇1教學目的：1、瞭解作家作品，歸納文言現象。2、整體感知，透過形象把握詩歌情感，精析第二段，感受音樂意象所關聯的感情。3、提高文學趣味，進行審美教育，培養健康心理。教學重點：音樂描寫技巧教學難點...
白居易《琵琶行》原文及譯文【精品多篇】

拓展內容：琵琶行閱讀答案參考篇一閱讀下面的文言文，完成5——9題。元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客盆浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身爲賈人婦。遂...
唐朝白居易古詩《琵琶行》賞析【新版多篇】

《琵琶行》詩體譯文篇一唐憲宗元和十年，我被貶爲九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。後...
白居易的琵琶行全文【精品多篇】

琵琶行篇一白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼...
《琵琶行》教案（精品多篇）

《琵琶行》教案篇一教學目的1．欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。2．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。3、學會有感情地誦讀詩歌。課...
琵琶行教學設計一等獎（彙總28篇）

本站小編爲你精心整理了28篇《琵琶行教學設計一等獎》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《琵琶行教學設計一等獎》相關的範文。篇一：《琵琶行》教學設計關於《琵琶行》教學...
《琵琶行》的精品教案精品多篇

教學目標：篇一1、培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。2、學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。講析課文：篇二序言部分：交待寫作動機。第三段：江中聽訴身世苦。第一段：潯陽江邊聞琵琶。...
琵琶行教案（通用多篇

琵琶行教案1一、教學目標：1、瞭解詩人的身世及領會詩人抒發的情感。2、理解把握課文的內容。3、領會用各種比喻描摹音樂變化的手法，培養學生聯想和想象能力。運用環境描寫來烘托氣氛。二、教學重點、難點重點：1、理解課...
《琵琶行》原文與譯文（多篇）

關於《琵琶行》中描寫音樂的文字：篇一“轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初爲《霓裳》後《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切...
琵琶行賞析

【導語】琵琶行賞析(優選10篇)由本站會員“Duor”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：琵琶行賞析篇2：琵琶行賞析篇3：琵琶行賞析篇4：琵琶行賞析篇5：琵琶行賞析篇6：琵琶行賞析篇7：琵琶行...
白居易《琵琶行》原文_譯文_鑑賞(3)【新版多篇】

譯文及註釋篇一譯文唐憲宗元和十年，我被貶爲九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜裏聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。後來年...
白居易《錢塘湖春行》教案設計多篇

白居易《錢塘湖春行》教案設計篇一[教材簡析]《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》。是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩，也是一首唱給春日良辰和西湖美景的讚歌。全詩以“行”字爲線索，從孤山寺起，至白沙堤終。一路上，詩人在那...
《琵琶行》教案【多篇】

教學重點篇一學習用文字表現音樂的藝術手法同是天涯淪落人主旨的理解《琵琶行》教案篇二教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3、認識封建社會...
琵琶行原文及翻譯，琵琶行賞析

琵琶行原文作者：白居易〔唐代〕元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身爲賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少...
高中語文琵琶行知識點

《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敘事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的...
《琵琶行》教案設計參考（精品多篇）

賞“聲”篇一1學生談聽後之感2白居易在聽到一曲琵琶後是如何寫下他的感受的？（直接進入第二段的琵琶聲部分）3詩人是如何用文字來描述音樂形象的？（師生同分析）品“情”篇二提問設計：音樂是主人公內心情感的流露，那我們一起去體...
白居易《琵琶行》原文賞析及譯文（通用多篇）

《琵琶行》譯文：篇一秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹着楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的。音樂。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映着明月。忽聽得江面上傳來琵...
《琵琶行》教案精品多篇

《琵琶行》教案篇一教學目的琵琶女詩人月夜奏琵琶我聞琵琶已嘆息淒涼話身世又聞此語重唧唧（詳敘事）（略抒情）（敘事抒情融合）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（主旨）爲君翻作琵琶行滿座重聞皆掩泣（敘事結尾）講析：詩人以敘事起筆，直寫秋...
白居易《琵琶行》原文與譯文（精品多篇）

說板書設計篇一琵琶行白居易三奏三感獨自彈——情相觸應邀彈——情相通感言和——情相融主題同是天涯淪落人，相逢何必曾相識心情悲涼哀傷直接表達醉不成歡慘將別環境烘托楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月聲中之情：“未成曲...
琵琶行教學設計（多篇）

琵琶行教學設計1【教學目標】1、瞭解作者白居易及行這種文學體裁;2、領會同是天涯淪落人，相逢何必曾相識的具體內涵;3、體會詩中音樂描寫的.美好意境;4、背誦全詩。【教學重點】1、領會詩中所表達的思想感情;2、體會詩...
琵琶行教材原文【通用多篇】

註釋篇一（1）荻花：多年生草本植物，生在水邊，葉子長形，似蘆葦，秋天開紫花。（2）帛：古時對絲織品的總稱。（3）左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職爲左遷。（4）錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。（5）京都聲：指唐代京城流...
白居易《琵琶行》賞析逐句解析多篇

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容篇一她若有所思，將撥子插在弦縫間；然後整頓衣裳，神態凝重端莊地站了起來。這裏，略去了關於身世的詢問，而用兩個描寫肖像的句子向下文的“自言”過渡。“沉吟”的神態，大概就是從聽者的詢問引發...
《琵琶行》的原文新版多篇

《琵琶行》的原文篇一元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身爲賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂...
琵琶行全文（通用多篇）

說板書設計篇一琵琶行白居易三奏三感獨自彈——情相觸應邀彈——情相通感言和——情相融主題同是天涯淪落人，相逢何必曾相識心情悲涼哀傷直接表達醉不成歡慘將別環境烘托楓葉荻花秋瑟瑟別時茫茫江浸月聲中之情：“未成曲...
琵琶行白居易原文分段解析新版多篇

琵琶行說課稿篇一一、說教材（一）課文在教材中的地位和作用《琵琶行》是高中新課標語文教材（必修二）第二單元“詩的唐朝”裏的一篇課文。本單元鑑賞重點：養成誦讀涵泳的習慣，記誦有代表性的詩篇及名句；能聯繫作品的時代背景和...