高中語文琵琶行知識點

《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的一首長篇敘事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情，下面小編給大家分享一些高中語文琵琶行知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高中語文琵琶行知識點

一、通假字

曲終收拔當心畫(畫通劃)

鈿頭銀篦擊節碎(篦通金字旁的篦，密齒梳)

二、古今異義

明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年 今：指今年的下一年)

老大嫁作商人婦(老大：古：年紀大了 今：長子、長兄等)

又聞此語重唧唧(唧唧：古：嘆息聲 今：一般指蟲鳴)

因爲長句(因爲：古：因此寫了 今：表原因)

暮去朝來顏色故(顏色：古：容貌 今：色彩)

悽悽不似向前聲(向前：古：剛纔 今：朝向前方(面))

三、一詞多義

(1)言

感斯人言(言： 話語)

凡六百一十六言(言：字)

自言本是京城女(言L：說)

(2)命

遂命酒(命：吩咐，命令)

命曰[琵琶行](命：取名)

(3)爲

因爲長句(v 寫、作)

初爲【霓裳】後【六幺】(爲：彈奏)

爲君翻作【琵琶行】(爲：介詞，爲、替)

(4)暫

凝絕不通聲暫歇(暫：副詞，短暫)

如聽仙樂耳暫明(暫：副詞，頓時、忽然)

(5)幽

別有幽愁暗恨生(幽：深沉)

幽咽泉流冰下難(幽：形容低微，隱晦，不暢達)

野芳發而幽香(幽：清幽幽的)

至於幽暗昏惑而無物以相之(幽：昏暗)

(6)語

琵琶聲停欲語遲(語：說話，回答)

今夜聞君琵琶語(語：曲)

(7)暗

尋聲暗問彈者誰(輕聲地)

別有幽愁暗恨生(隱藏的)

偏聽則暗(糊塗，愚昧)

四、詞類活用

聞舟中夜彈琵琶者(夜：名詞作狀語，在夜裏)

遂命酒(酒：名詞作動詞，擺酒席)

歌以贈之(歌：名詞作動詞，作詩)

商人重利輕別離(重、輕：形容詞作動詞，看重、輕視)

五、文言句式

1、倒裝句

轉徒於江湖間(於江湖間，介詞結構作狀語，後置)

嘗學琵琶於穆，曹二善才(於穆，曹二善才，介詞結構作狀語，後置)

2、省略句

問其人，本(是)長安倡女

送客(於)湓浦口

使(之)快彈數曲

沉吟放拔插(於)弦中

琵琶行讀後感

《琵琶行》是唐代詩人白居易所寫，本詩作於元和十年。白居易因上書言事，觸犯權貴，被貶爲江州司馬，此年秋天與潯陽江上聞人彈琵琶，感傷不已，因此作詩。

作者通過塑造一位備受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形象來抒發自己的感受，表達了“同是天涯淪落人，相逢何必相識”的意旨。敘事層層鋪染，兩條線索相互交織，描寫生動細緻，語言明白清理，婉轉通暢。

全詩共分五段。第一段由江邊送客寫起，點出事情發生的時間、地點、人物、環境，作了典型環境的描寫和氣氛渲染，爲下面人物的出現和情節的展開做了必要的藝術安排。第二段描寫了琵琶女的高超技藝和所創作的藝術境界。詩人熱情的讚揚了琵琶女的精湛藝術才能和動人的藝術效果，爲鋪墊人物的身世做了準備。第三段寫琵琶女自述身世，把樂曲的激憤和人物的不幸統一起來，表達出琵琶女的不幸遭遇和詩人對她的同情。第四段抒寫對琵琶女的不幸的同情和自己不幸遭貶的抑鬱和憤慨，揭示岀詩歌的主題。第五段寫作者重溫琵琶，傷感不已，泣下沾衣。

詩的開篇，以江頭送客、悽愴告別和萩花秋瑟瑟”的富有特徵性的景物描寫，勾畫了一幅充滿悲劇氣氛的典型環境。貶謫的抑鬱，離別的悲傷，環境的荒寂，景物的淒涼，這種種環境的渲染，構成了詩歌的基調，也爲人物的出場，、情節的發展做了準備。接下來先聞其聲，後見其人，以“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的細膩筆法，在人物的遲緩猶豫的動作中，形象的描寫了琵琶女的出場，一個莊重、矜持、內心充滿痛苦的琵琶藝人鮮明的出現在人們面前。

這首詩深刻的揭示了當時社會的黑暗與腐巧，表達了詩人對人民的深切同情和強烈的批判現實的鬥爭精神詩中所表達的憤慨而傷感的情緒不是隻個人的，它具有強烈的社會性，具有普遍意義，是這首詩具有高度的人民性。

琵琶行中心思想

此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述,揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象,表達了詩人對她的深切同情,也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。