《念奴嬌·赤壁懷古》閱讀答案及賞析的優秀範本

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《念奴嬌·赤壁懷古》閱讀答案及賞析【多篇】

賞析篇一清代詞論家徐釚謂東坡詞“自有橫槊氣概，固是英雄本色”（《詞苑叢談》卷三）。在《東坡樂府》中，最具有這種英雄氣格的代表作，首推這篇被譽爲“千古絕唱”的《念奴嬌·赤壁懷古》。這首詞是蘇軾遊賞黃岡城外的赤壁（鼻...
蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》賞析【精品多篇】

詞句註釋篇一⑴念奴嬌：詞牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黃州赤壁，一名“赤鼻磯”，在今湖北黃岡西。而三國古戰場的赤壁，文化界認爲在今湖北赤壁市蒲圻縣西北。⑵大江：指長江。⑶淘：沖洗，沖刷。⑷風流人物：指傑出...
《念奴嬌·赤壁懷古》原文及賞析（精品多篇）

念奴嬌赤壁懷古譯文及註釋篇一佚名譯文大江浩浩蕩蕩向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營壘的西邊，人們說那就是三國周瑜鏖戰的赤壁。陡峭的石壁直聳雲天，如雷的驚濤拍擊着江岸，激起的浪花好似捲起千萬堆白雪。雄壯...
念奴嬌赤壁懷古原文翻譯及賞析【通用多篇】

《念奴嬌·赤壁懷古》譯文及註釋篇一譯文：大江浩浩蕩蕩向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營壘的西邊，人們說那就是三國周瑜鏖戰的赤壁。陡峭的石壁直聳雲天，如雷的驚濤拍擊着江岸，激起的浪花好似捲起千萬堆白雪。雄...
《念奴嬌赤壁懷古》教案多篇

念奴嬌赤壁懷古教案篇一知識目標：瞭解蘇軾的生平和思想，瞭解詞的寫作背景。能力目標：1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。2、學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。情意目標：理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界教學重點：1...
念奴嬌赤壁懷古說課稿

【編輯】念奴嬌赤壁懷古說課稿共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：念奴嬌赤壁懷古說課稿念奴嬌赤壁懷古說課稿的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。說教材：一...
《念奴嬌·赤壁懷古》教案精品多篇

《念奴嬌赤壁懷古》教學設計篇一一、教學理念本課教學設計是以《普通高中語文課程標準（實驗）》爲依據，從知識和能力、過程與方法以及情感態度與價值觀三個方面出發來設計教學目標。同時本課也以全面提高學生的語文素養，充...
念奴嬌赤壁懷古詩歌賞析【新版多篇】

註釋篇一⑴念奴嬌：詞牌名。又名“百字令”“酹江月”等。赤壁：此指黃州赤壁，一名“赤鼻磯”，在今湖北黃岡西。而三國古戰場的赤壁，文化界認爲在今湖北赤壁市蒲圻縣西北。⑵大江：指長江。⑶淘：沖洗，沖刷。⑷風流人物：指傑出的歷...
念奴嬌赤壁懷古

《念奴嬌.赤壁懷古》篇一《念奴嬌·赤壁懷古》教案—王靜波【教學目標】：知識與技能目標：瞭解和品味以蘇軾爲代表的宋詞豪放派的風格和特色，提高對古詩詞的鑑賞、解讀能力；積累古詩詞的有關知識，解決課後相關練習；過程與方...
念奴嬌赤壁懷古教案(精選多篇)

目錄第一篇：念奴嬌赤壁懷古教案第二篇：《念奴嬌赤壁懷古》教案第三篇：《念奴嬌赤壁懷古》教案(在網絡搜索的環境下)第四篇：語文必修三念奴嬌赤壁懷古教案第五篇：《念奴嬌·赤壁懷古》教案(2014年第三屆全國中國小“教學中...
念奴嬌赤壁懷古教案 (彙總8篇)

【導語】念奴嬌赤壁懷古教案(彙總8篇)由本站會員“ｄ籽”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：念奴嬌赤壁懷古教案篇2：念奴嬌赤壁懷古教案篇3：念奴嬌赤壁懷古教案篇4：念奴嬌赤壁懷古教...
念奴嬌赤壁懷古教案【精品多篇】

念奴嬌赤壁懷古教案篇一一，教學目標：1，瞭解蘇詞的藝術風格。2，理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界。3，掌握比較法，朗讀法，討論法等常用的詩歌鑑賞方法。二，教學重點：1，情與景的自然結合。2，瞭解蘇詞的藝術風格。三，教學難點：1，準...
古詩《念奴嬌赤壁懷古》【精品多篇】

江山如畫，一時多少豪傑！篇一祖國的江山美妙如畫，那一時期該有多少英雄豪傑！創作背景篇二這首詞是宋神宗元豐五年（公元1082年）蘇軾謫居黃州時所寫，當時作者四十五歲，因“烏臺詩案”被貶黃州已兩年餘。蘇軾由於詩文諷喻新法，爲新...
念奴嬌·赤壁懷古原文及翻譯，念奴嬌·赤壁懷古賞析

念奴嬌·赤壁懷古原文作者：蘇軾〔宋代〕大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。(穿空一作：崩雲)江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑...
蘇軾詞《念奴嬌·赤壁懷古》多篇

蘇軾詞《念奴嬌·赤壁懷古》篇一譯文大江浩浩蕩蕩向東流去，滔滔巨浪淘盡千古英雄人物。那舊營壘的西邊，人們說那就是三國周瑜鏖戰的赤壁。陡峭的石壁直聳雲天，如雷的驚濤拍擊着江岸，激起的浪花好似捲起千萬堆白雪。雄壯的...
念奴嬌赤壁懷古詩詞賞析【新版多篇】

念奴嬌赤壁懷古賞析篇一此詞懷古抒情，寫自己消磨壯心殆盡，轉而以曠達之心關注歷史和人生。上闋以描寫赤壁磯風起浪涌的自然風景爲主，意境開闊博大，感慨隱約深沉。起筆凌雲健舉，包舉有力。將浩蕩江流與千古人事並收筆下。千...
《念奴嬌·赤壁懷古》原文及鑑賞【精品多篇】

念奴嬌·赤壁懷古篇一大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（檣櫓一作：強虜）故...
蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》賞析【精品多篇】

《念奴嬌赤壁懷古》賞析篇一“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”開篇十三字，有如黃鐘大呂，巨響隆隆，振聾發聵，它使人視通萬里，思接千載，僅“大江東去”四個字，就給人以天風海雨之勢。“逝者如斯乎，不捨晝夜”。隨着時間的流逝，幾...
《念奴嬌·赤壁懷古》教案新版多篇

念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目標：1．把握本詞“景、史、情”相融合的寫作特色。2．通過對語言的分析，把握內容，感受風格，領會思想。教學用具：多媒體課件教學課型：課內賞析課教時安排：一課時教學過程：一、提問方式複習作者略一首詩...
《念奴嬌·赤壁懷古》原文【多篇】

賞析篇一清代詞論家徐釚謂東坡詞“自有橫槊氣概，固是英雄本色”（《詞苑叢談》卷三）。在《東坡樂府》中，最具有這種英雄氣格的代表作，首推這篇被譽爲“千古絕唱”的《念奴嬌·赤壁懷古》。這首詞是蘇軾遊賞黃岡城外的赤壁（鼻...
念奴嬌赤壁懷古原文新版多篇

譯文篇一遙想當年的周郎名瑜字公瑾，小喬剛剛嫁給了他作爲妻子，英姿雄健風度翩翩神采照人。手中執着羽扇頭上著着綸巾，從容瀟灑地在說笑閒談之間，八十萬曹軍如灰飛煙滅一樣。如今我身臨古戰場神遊往昔，可笑我有如此多的懷古...
念奴嬌·赤壁懷古宋詞【多篇】

念奴嬌·赤壁懷古宋詞篇一蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故...
《念奴嬌赤壁懷古》教案（精品多篇）

《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計篇一【教學目標】1.熟讀並背誦全詞。2.理解作品中景物描寫的作用及作者借古抒懷的表達方式。3.理解作者在詞中表達的思想感情。4.感受蘇詞的豪放風格，培養學生面對挫折時具備博大胸懷的能...
念奴嬌赤壁懷古教案（精品多篇）

念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目標1、領略蘇軾豪放雄邁的詞風，初步瞭解豪放派詞的特點。2、理解詞人複雜的心情，用文學的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感詞人所感，讓學生體味藝術美的感染力。3、掌握一些常用的...
《念奴嬌·赤壁懷古》教案（精品多篇）

念奴嬌赤壁懷古教案篇一教學目標：一、學習借景抒情的表現手法。二、體味詩人在追慕古人時所表達的壯志難酬的感慨。三、學生在誦讀學習的基礎上了解豪放詞的基本特點。教學重點：瞭解蘇軾的豪放詞風教學方式：自主、合作、...