追風箏的人九年級讀後感多篇

小說講述了在一次風箏比賽後，哈桑受到了壞人非人的折磨，阿米爾沒有爲哈桑出頭，而是躲在街角偷窺，良心的無處安放讓他最終因背叛而栽贓逼走了這個質樸的夥伴。下面是小編爲大家整理的追風箏的人九年級讀後感，喜歡可以分享一下喲!

追風箏的人九年級讀後感1

不知不覺中這本書就看完了，這本書留給了我很深的感動，一開始爲哈桑的這種爲友情義無反顧的精神所打動，“爲你，千千萬萬遍”。當阿米爾背叛了友情的時候，哈桑離開的時候，我彷彿看見了哈桑的神情，那樣絕望。

哈桑的質樸無華讓我們感動。其次，我想說阿米爾也不是壞人，他也只是個孩子，也許有過瞬間邪惡的想法，我們也可以理解他，他也受到了應有的責罰，良心的譴責與不安。

最後，他勇敢的去尋求那條解放心靈的路，他義無反顧的救索拉博，把他當做自己的孩子，讓他開心，時時刻刻擔心他。也讓我覺得他是個好人，難免會被魔鬼矇蔽了雙眼。

以前都是哈桑爲阿米爾追風箏，最後是阿米爾爲索拉博追風箏，我覺得風箏代表了很多含義，但最重要的是“友情”，哈桑始終在追逐他與阿米爾的友情，他覺得他幫阿米爾追到風箏，阿米爾就可以把他當做真正的朋友，而不僅僅是奴僕。

阿米爾最終幫索拉博追風箏是爲了讓索拉博解開心靈的負擔，開心起來，融入到生活中去。我爲追風箏的人致敬，也爲天空中的風箏致敬。

追風箏的人九年級讀後感2

我一直我不明白這本書爲什麼叫做追風箏的人，整本書以第一人稱回憶着作者從小到大的點點滴滴，哈桑的悲慘遭遇使他的內心備受折磨，趕走哈桑與其說是他在逃離還不如說良知在折磨着他，年幼的他無法逃脫有哈桑的環境帶給他的壓抑，趕走哈桑是他用自己最大的能力逃脫外在的壓力和內心的折磨。政治環境的變化使人物的命運和觀念在不斷的變化，前文胡塞尼內心旁白不斷標明：我從未把哈桑作爲朋友。

我只有在沒人的時候纔會想起哈桑。我是普什圖人，他是哈拉扎人。我是遜尼派穆斯林，他是什葉派穆斯林。寥寥的`幾個字透露着種族，宗教，階級等方面的差別，我們無法否認種種差別早已滲入胡塞尼的骨血。然而人性善德以及哈薩對他的忠心感動着他，就算遠在美國他的內心也總是有所牽掛，深受折磨。

追風箏在文章中出現兩次，一次是風箏節，另一次作者和索拉博在結局追風箏。同樣是追風箏然而結局不同，情節不同，胡塞尼在救贖，救贖自己以及父親對哈桑祖孫三代的罪責。這本書在紛亂的戰爭年代凸顯人性的美善惡，追風箏，亦追沉重如山的親情，亦追愉快而慘淡的童年往事，亦追一份生死相依的愛情，亦追美好的和平生活。恐怖組織依舊存在，和平生活人們還在追索。

追風箏的人九年級讀後感3

胡賽尼的筆觸總是充斥的細碎的溫暖柔情，但在戰爭的背景下反而格外殘酷。看他的書，我會慶幸自己處在和平昌盛的國家，他的文字讓直剖戰爭的血淋淋。

說說這個故事吧，關於忠誠與自我救贖。哈桑是完美的，他忠誠可靠，質樸善良，寬恕所有的惡，在阿米爾多次背叛他後，還能爲他千千萬萬次，這是他一生的諾言。完美的善與溫柔總是被迫接受殘酷的結局，每位作者似乎都喜歡通過打破美好來逼迫我們反思，在傷口撒鹽，讓我們謹行慎言，珍惜易碎的溫情。

反觀阿米爾，他一直是一個幸運的人，一路上一直有人願意爲他千千萬萬次。童年父愛的缺失導致他善妒又懦弱，始終不敢邁出腳步，不斷推卸責任。但他心底仍然封存着最初的善，他始終沒有忘記自己的所作所爲，在人至中年終於選擇了一條自我救贖的道路。越過槍林彈雨去拯救一個生命，在滿目瘡痍的故鄉，在千瘡百孔的道路，他最終願意反思過往，重歸正道。拉辛說，“這裏有一條重做好人的路”，他走到了。

總的來說，這個故事不是一個讓人開心的故事，阿米爾兜兜轉轉了幾十年，終於勇敢地正視自己的所作所爲，然失去的終究無法再回來，這就是現實，一步錯，步步錯。還好，還有值得你爲他千千萬萬次的人。

追風箏的人九年級讀後感4

偶然看到阿富汗作家卡勒德?胡塞的的作品《追風箏的人》，讀後覺得心中十分難過和糾結。故事其實很簡單，主人公阿米爾和僕人哈桑情同手足(事實上他們也的確是同父異母的兄弟)的成長，感情十分融洽，但是由於身份的不同，在小小年紀的阿米爾心中並沒有意識到哈桑對於自己的重要性。眼睜睜的看着哈桑爲了給他追風箏而被幾個壞少年傷害卻不敢挺身而出解救，過後由於無法面對自己心中犯罪的感覺而設計驅走哈桑，完全背板了兩個人無間的感情，在此將人性中自私、惡劣的本質表露無遺。

但是作爲一個良心尚存的人，阿米爾一直受着自己良心的苛責和拷問，多少年都無法釋懷。在故事的最後，阿米爾尋找到再次成爲好人的路，不遺餘力的挽救了哈桑的兒子，並且收養了他，我想他是覺得好過一點了，儘管對於事情並無任何改變!我讀後並沒有爲阿米爾最後的微笑而微笑，反而覺得一樣難過。

對待自己最好的人，總是被年少的自己忽視;給予自己最真心的人，總是最不被在乎的!人心是最難捉摸的，但是卻也是最惡劣的，千萬遍的折磨愛自己的人都不覺的累，只有一朝失去纔會覺得措手不及的悔恨!從此我想到了《飄》裏面的女主角斯嘉麗，幾乎一生都在追逐着阿希禮，直到梅蘭尼的死亡才讓她看清楚她自己愛的是誰，爲此，她又開始了對自己曾經擁有又失去的瑞特的追逐!爲什麼我們就不能珍惜上天給的每一個緣分，善待對自己好的每一個人呢?

阿米爾幸運的有機會再次成爲好人，是不是每個人都有這個機會呢!每個人的身邊都有一個爲自己追風箏的人，善待他們，這樣一生的幸福都將有人守護!

追風箏的人九年級讀後感5

在我看來，第一流的小說必須具備一個特質：情感的真實。

具備這一特質後，一部小說的情節不管多曲折、奇幻甚至荒誕，讀起來都不會有堵塞感。

因而，錢鍾書的《圍城》未被我列入第一流的小說，因爲小說中一些關鍵情節的推進缺乏情感的真實，譬如"局部的真理"勾引方鴻漸、唐曉芙愛上方鴻漸和方鴻漸愛上孫柔嘉，這幾個情節中的情感描繪都缺乏真實感，讓我覺得相當突兀。

相比之下，美裔阿富汗人卡德勒·胡塞尼的《追風箏的人》就具備"情感的真實"這一特質。

這部小說講的是兩個阿富汗少年的故事，阿米爾是少爺，而小他一歲的、天生便是兔脣的哈桑是僕人，他們都失去了媽媽，阿米爾的媽媽生阿米爾時死於難產，哈桑的媽媽則在哈桑出生幾天後跟一羣江湖藝人私奔了。這兩個男孩吃一個奶媽的奶長大，擁有似乎牢不可破的情誼。然而，當哈桑爲捍衛阿米爾的榮譽而被人欺辱時，阿米爾卻選擇了逃避。不僅如此，阿米爾還設計將哈桑驅逐出自己家門。後來，已移居美國併成爲知名小說家的阿米爾接到一個電話，電話那邊是阿米爾父親的好友拉辛汗，他說哈桑已死，他要阿米爾回阿富汗，要他將哈桑的兒子索拉博從戰亂中的阿富汗帶出來，不僅是因爲他以前辜負了哈桑，還因爲哈桑是阿米爾的同父異母的弟弟……

在胡塞尼的這部小說中，高潮一個接一個，但不管情節多麼令人震驚，它們似乎都是可信的，因爲伴隨着的細緻的心理描寫會令你感覺到這一切的發生彷彿都是必然。

例如，小說末尾的一個高潮——11歲的索拉博的自殺，看似離奇，但假若你沉到索拉博的世界裏，站在他的角度上，想象你便是他，那時你會明白，自殺是這個遭受了太多磨難的小男孩再自然不過的選擇。