巴金家讀後感【精彩多篇】

巴金《家》讀後感 篇一

激流的青春

“家”，從字面上來解釋，就是幾個人組成了一個大家庭，但是，我卻從巴金爺爺的筆下讀出了不一樣的情感，因爲這裏充滿了對封建統治的鬥爭精神。

這部小說主要描寫了1920年冬至1921年夏末四川成都一個四世同堂的官僚地主大家庭高公官內部的故事。小說圍繞高家第三代覺新、覺民、覺慧三兄弟的戀愛婚姻展開情節，着重描寫了覺慧、覺民、琴等青年一代封建道者之間的不幸遭遇和命運。從這部作品中，我看到了社會的矛盾，感受到鮮明的愛與恨。

這部書中使人印象很深的人有很多，但讓我印象最深的還是覺民，覺慧兩兄弟。他們兩人同時受到“五四”運動新思潮的薰陶，但是他倆在美好理想鼓舞下，去迸發出青春的力量，他們富有反抗精神，敢於與舊勢力作不妥協鬥爭，覺民與姑媽的女兒琴相愛，可高老太爺卻讓他與封建遺老馮樂山的侄女許配給他，他堅決不答應，高老太爺一意孤行，強令覺民答應，覺民就決定逃婚，他可不像覺新一樣順從。後來，高老太爺因克安、克定目無家規，敗壞家風，一病不起，彌留之際，他提出要見見覺民，這也就是原諒了覺民，覺民的抗婚行動得到勝利。

而覺慧呢，則是他們家族中反封建態度最爲堅決的一個，他敢於公開反抗祖父，把高老太爺氣得上氣不接下氣。強要囚禁他，他也蔑視禁令，仍積極參加學生運動。他在外面瞞着家人蔘加某週報的工作，撰寫介紹新文化活動，抨擊制度舊思想，他能夠不顧家人的反對，同丫頭鳴鳳相愛，要她做高家三少奶奶，鳴鳳最終的慘苦使得他痛苦萬分，同時也使他的反封建禮教的意志更加堅定，他支持二哥覺民反抗舊家庭的精神，批判大哥覺新的無抵抗主義和作揖主義，希望覺新能夠早日醒悟，認清封建禮教吃人的本質。

我之所以特別欣賞這兩個人，不是他們的行爲，而是從他們的所做所爲中所顯現出來的精神，當今社會上有哪些人能夠具有他們身上的這種精神呢？我看恐怕不多吧！我們中國小生，家長讓幹什麼就必須幹什麼，所有的生活都是由家長來安排的，沒有一絲一毫的主觀，哪怕家長說錯了，也全盤接受，這樣怎麼能行？家長說錯了或是任務太重讓我們不能接受時，我們就要敢於向家長提出意見，敢於向覺民，覺慧兩兄弟學習，不能畏縮，自己的生活自己做主。

我就是我，我要做一個有個性的我，與衆不同的我，青春就要有激情。

巴金家讀後感 篇二

巴金是中國現代文學史上傑出的作家。他沒有上過大學，是書籍培養他成爲傑出的作家。

巴金視書爲老師，爲良友。他從書中汲取了大量的養料，爲他以後的作品鋪墊了基礎。

巴金讀書的情況可以用三個字概括，多、廣、精。多是指巴金一生讀的書量多，有百本小說；廣是說巴金不僅讀中國的文學，而且在香表哥的幫助下，讀了許多國外的名著，受到國外文學的薰陶，是之博採重長；精是說巴金讀書中的一個要求。他讀書從不囫圇吞棗，生搬硬套，而是善於思索，善於深刻理解作品，融會貫通。

讀了這本書，我認爲讀書中心索很重要，對某一難以解決的問題，長期索繞於心，冥思苦想，這時，在外界的刺激下—或是讀書，或是與人交談，或是調動往昔的知識儲備，就會觸發靈感，豁然開朗。因此，勤于思索是激發靈感，開啓思路；獲取知識的基礎，使你受益無窮。

從巴金的讀書經歷中，可以瞭解他的思想發展和創作思路，從而對他的作品有着更加深刻的理解，對我們如何讀書也有着重要的啓迪作用。