《淘氣包馬小跳 》讀後感【精彩多篇】

《淘氣包馬小跳》讀後感 篇一

高爾基經說過：書是人類進步的階梯。很多人都喜歡看書，我最喜歡看楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳-同桌冤家》。

馬小跳是他們班最淘氣的孩子，而路曼曼是最乖的孩子。數學老師每天都要佈置一百道口算題。連續幾天，馬小跳都是錯題，被罰得暈頭轉向。他發現路曼曼全是鉤，再做口算的時候，他做一題，眼睛都會瞟一眼看路曼曼的，校對一下。今天，馬小跳的口算一百分還加了一個五角星。受到了老師的表揚，還向路曼曼顯擺，路曼曼看出馬小跳的心思，就故意寫錯，等馬小跳抄完這些錯誤的答案後又將其改成正確的，老師佷生氣，責怪馬小跳爲什麼錯這麼多。得知真相的馬小跳知錯就改，從此以後，一直一絲不苟，認真獨立的完成作業。

從這個小故事，我懂得了勝不驕，敗不餒，謙虛使人進步，驕傲使人落後。我家隔壁有個姐姐特別聰明，每次考試年級總是名列前茅，我特別佩服她。有一天，我去她家玩，看見她一邊寫作業，一邊看電視，而且對我說：“鄒欣怡，你只要上課認真聽，作業寫不寫無所謂”。我從她口中聽出她有點驕傲自大，過了一個星期後，我去找她玩時，看見她在抹眼淚，我問她爲什麼，她說：“這次考試我考砸了，老師還當着全班同學的面說我驕傲。”我安慰她：“沒關係，你下次考好，就行了，只要不驕傲。”她點了點頭。

但凡成功人士，都有一顆謙虛進取的心。驕傲和自命不凡都是毒藥，它們使人不懈怠，變得心不在焉。我會學習馬小跳知錯就改的好品格，更會讓催人奮進的優秀品格常伴我的學習之路，讓我受益終生。

《淘氣包馬小跳》讀後感 篇二

記憶可以傳染，當你看到別人把記憶翻新的時候，我也跟隨作者回眸當年。

媽媽剛把《淘氣包馬小跳》買回來時，第一眼我就愛上了這本書，急着想與書中的主人公交朋友。

馬小跳可是個十足的淘氣包，上課和死黨們傳紙條，卻被身邊的班長路曼曼記了壞名字，放學後理所當然地會被秦老師“請”去辦公室。因此，馬小跳也成了辦公室的“常客”。雖然馬小跳有點皮，但他卻十分有愛心，所有孩子應當有的天真，特點，在他身上顯得淋漓盡致。

作者楊紅櫻筆下的馬小跳可以說雖然完美，但在現在的這個世界中幾乎沒有了第二個馬小跳！孩子們總要爲考試沒日沒夜地複習；總要爲父母的過高期望而犧牲雙休日去補習各種特長；甚至有的孩子還學起了社會上的那一套“禮尚往來”，爲了能在班上有一定的權勢，而巴結老師，校長。他們完全沒有了一個孩子應當有的天真無邪和快樂。讀到這兒，我不禁羨慕起馬小跳來，可以做個“真真正正”的孩子。

我還很喜歡馬小跳的爸爸，他跟馬小跳一樣好玩，富有童心，馬小跳做任何在他人看來離譜的事時，他都大力支持他。我真希望全世界的家長都跟馬小跳的爸爸一樣。但是，現在的家長個個都是望子成龍，望女成鳳，成天把孩子鎖在家裏，不給他們自由；以爲成績就是一切，買一大堆的輔導書給他們做；從來不顧慮孩子的感受，連遊樂園也很少帶他們去。他們表面是爲了孩子好，實際上，他們卻在無形中關閉了孩子心靈的一扇窗，關閉了孩子走向世界的大門。

我合上書，再次陷入了沉思……

《淘氣包馬小跳》讀後感 篇三

我最喜歡《淘氣包馬小跳》這本書，因爲，這本書給我帶來了許多的快樂，讓我在生活不再無聊。

這本書主要描寫一羣調皮孩子的快樂的生活以及他們和家長、老師、同學的`好玩故事，映射當代兒童的生活現實與心理現實，深情呼喚張揚孩子的天性、隔膜、誤區、倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。

其實，一開始，我非常討厭看課外書，但有一天：有一個同學看《淘氣包馬小跳》這本書，一邊哈哈大笑一邊疑惑的樣子，我很好奇，就借了一本看看。自從看了第一集就想看第二集……就這樣《淘氣包馬小跳》這本書，把我引進了讀書的殿堂，養成了閱讀的好習慣了，一天不看書，就會心癢癢。

我們家有十幾本《淘氣包馬小跳》這本書，每天一回家就想看這本書，但又怕作業寫不完，該怎麼辦呢？所以就在家裏各個地方放上幾本書，睡覺前翻翻；廁所裏放幾本，上廁所的時候翻一翻；看電視的時候，如果有廣告就翻一翻；書包裏放幾本，課間休息的時候也可以，翻一翻；我就對這本書，這樣的喜愛。

微風吹着，小花園裏的鳥在鳴叫着，這時候，我就會帶着小板凳和一杯飲料，再約上幾個小夥伴，坐在那裏看《淘氣包馬小跳》那可真是一個享受呀，看完以後，還可以互相說一說書中最有趣的地方，只怕時間過的太快了，會不夠用的。

聽了我的介紹，你們的心是不是也癢癢了，那就看看《淘氣包馬小跳》吧！

淘氣包馬小跳的讀後感 篇四

《開甲殼蟲車的女校長》這本書當中，也有一篇讓我非常感興趣的文章。這篇文章的主要內容是：新學期開學第一天，馬小跳和他那幾個鐵哥們遲到了，原因是幫助一個開紅色甲殼蟲車，長的像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒想到她居然是他們學校新來的歐陽校長。歐陽校在學校舉行了很多活動，讓學生們上學都快快樂樂的；歐陽校長認爲，家長應該看清楚自己的孩子，不能一昧的認爲成績好的孩子什麼都好，成績不好的孩子什麼都不行。這會毀了一個孩子在童年時應有的快樂。

我讀了楊紅櫻寫的這五本書以後，我覺得這五本書的內容都非常精彩、有趣、豐富。這五本書都主要寫的是馬小跳和他的家人、同學、老師發生的趣事。

這五本書的每一篇文章還配有精美的圖片，每一張圖片都有豐富的內容。通過文字和精美的圖片，增加了我閱讀的興趣。閱讀完了這五本書以後，我懂得了世界上有很多美好的事物，以後我要多讀書，邊讀邊想，這是一件多麼快樂、開心的事啊！

《淘氣包馬小跳》讀後感 篇五

暑假的時候，我讀了《淘氣包馬小跳》這本書。我讀完了這本書之後，被書中的主人公馬小跳深深的感動了。

《淘氣包馬小跳》這本書主要講的就是：馬小跳的學校的首屆校園戲劇節開幕了！馬小跳他們班自編自導自演的童話劇《白雪公主》，還成立了白雪公主小劇團，熱心的馬小跳當上了團長。但這個團長可不是這麼好當的，馬小跳遇到了許多意想不到的困難。可是，馬小跳並沒有輕言放棄，最終讓他們班在這次的戲劇節上得獎了。

這本書的主人公馬小跳是一個四年級的男孩子，在當上了白雪公主小劇團的團長之後，遇到了許多困難。但是，他卻沒有退縮，而是勇敢地去面對，最終把問題都解決了。

讀完了《淘氣包馬小跳》這本書之後，讓我想到了現象中的自己。如果我像馬小跳一樣遇到了困難，我肯定不能像馬小跳一樣勇敢的面對，而是輕言放棄。

我想，許多人跟我一樣，在面對困難的時候，肯定是輕言放棄。但是，在我讀完了《淘氣包馬小跳》這本書之後立刻明白了一個道理：困難其實就像是對我們的鍛鍊，而如果我們解決不了困難，那麼，我們就不會得到鍛鍊。如果我們沒有得到鍛鍊，那麼，我們的內心也就無法真正成長起來！

《淘氣包馬小跳 》讀後感 篇六

在暑假中我讀了這本有趣的《淘氣包馬小跳之開甲殼蟲的女校長》。讀完之後，我知道了‘做校長難，做一個孩子和老師心目中的好校長更難’。

在書中，馬小跳學校的歐陽校長（開甲殼蟲的女校長），是一位讓孩子們自己做主的校長，她說“釋放孩子的青春吧！”多美的一句話啊！歐陽校長還讓同學們到校外開展活動，在實踐中學習，同學們邊玩邊學有了很大的興趣和進步。歐陽校長還有個特點，她認爲並不是淘氣的學生就不能學不好，對待學習要人人平等。

家長會是學校、老師與家長的溝通，歐陽校長主持的家長會很特別。在一次家長會上，歐陽校長讓家長們回憶自己的童年，做童年的遊戲，讓家長們從遊戲中體會到了孩子們心中的快樂和煩惱，在遊戲時教育了家長，孩子們也需要遊戲和休息的時間，不能每天都是學習、學習。

讀完這本書後，我把它推薦給了爸爸，爸爸用了很短的時間就看完了着本書。我看着爸爸緊皺的眉頭，我想：“爸爸的收穫一定比我大”。

《淘氣包馬小跳》讀後感 篇七

《淘氣包馬小跳》裏的主人公是四大金鋼馬小跳、毛超、張達、唐飛。其中，令我最難忘的是馬小跳，他有一個天真媽媽和一個貪玩老爸，他們天天都很開心。

雖然他們調皮但是他們也可愛，馬小跳善良、誠實，毛超囉嗦、老是告密，張達嘴大、說話結巴，還能和汽車賽跑呢！唐飛愛吃零食、很懶。

有幾篇我記的清清楚楚。有一次，他們四個在植物園攻擊壞人，“救”回了許多蘭草，令我十分佩服。

後來，他們認識了牛皮這個美國男孩。有一次，他們在找人蔘果時，遇到了雪崩，他們分散了，馬小跳先醒了，發現同伴們沒了，連忙找他們，一會，就剩牛皮了，他們越往深處走就越黑，越恐怖，忽然張達看到了牛皮，告訴了他們。張達爬上樹把牛皮救了下來。

馬小跳有個表妹叫杜真子，長得像貓，還有夢遊症呢！馬小跳不怕她，但怕她的貓，那貓會笑，對馬小跳是壞笑，所以怕那隻貓。馬小跳的鄰居叫安琪兒長的醜，還笨，喜歡和馬小跳玩。馬小跳的媽媽喜歡安琪兒，安琪兒的媽媽卻不喜歡馬小跳。

這本書裏有苦，有樂，我喜歡這本書，我要把這本書一直珍藏下去。