《路邊鼓掌人》讀後感

第1篇：《路邊鼓掌人》讀後感

《路邊鼓掌人》讀後感

當細細品完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《路邊鼓掌人》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

最近看了多篇類似的文章，篇篇令人深思，事事值得我們這個社會我們這種教育冷靜反省。在理想裏，從理論上教育、學習是愉人身心的精神靈魂；求知、求學是認識世界改造世界的必經途徑；樂學、好學之經典故事自古流傳至今；教育面向未來、知識就是力量。可在現實中、教室裏所謂的知識又給予了我們何樣的力量？我們的價值觀又源於何樣的知識？

爲何在求學中必定要失去快樂？又爲何在追求快樂中無奈摒棄求學？爲何得到點知識就要捨去些美德？爲何那些所謂的尖子生內心只有他而沒有他人？爲何這蒼涼的價值觀現僅僅體現於拼爹拼錢拼權拼學校。是教育體制的不建全、知識體系的.不完善、評價機制的功利觀、外圍環境的浮燥感，還是。太多的疑惑太多的無奈。是老師逼着學生還是學校逼着老師，是家長逼着學校還是社會逼着家長？

在這糾結的循環往復中又有誰真正用心體諒瞭解掙扎在最前面的學生與老師的無奈？

當原本的純真、美好、善良、激情、衝動、創新的精神與本能被消磨、壓抑或摒棄，我們缺失的恐怕不僅僅是在教室裏學到的所謂點點知識。那又是誰偷走了我們的精神？難道僅僅是教育？在我簡單樸素的教育觀裏，我只想捕捉到樂學善學的如此畫面，在這簡潔平淡的畫面裏有柔和、有專注、有思辯、有感動、有歡聲笑語、有樂聲漂盪、有嬉笑怒罵、有春色芬芳，有詩意的情懷、更有真實的生活與真正的純真及美好。這畫面一定不要鑲嵌任何多餘的屏匡花雕，她無需刻意取悅於人而賣弄風騷，也不必唯唯諾諾受人驅使撿挑，她是堅定執着、她本風情無限、她就是美好......

第2篇：《路邊鼓掌人》讀後感

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《坐在路邊鼓掌的人》讀後感

張婧媛

當今社會處在激烈競爭的環境中，“知識改變命運，學歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規劃“前程”，假日的各種輔導班壓得孩子喘不過氣來，種種厭學現象屢見不鮮，最終導致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰是兇手，誰是幕後的操縱者和無形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。

歷來，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時人們的觀念發生了巨大的變化，“不想當將軍的士兵不是好士兵。” 時時處處以張揚個性爲主，在激烈的競爭驅使下讓家長眼中的孩子都要成爲精英，老師心中的學生都得是尖子，與此同時卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺的往往都是極少數的人，更多的是坐在臺下喝彩的人，站在路邊爲英雄鼓掌的人。

文中的女孩子的雅號是“23號”，因爲她每次考試的排名都是23名，是班級中的中等，它也許沒有什麼大的目標和理想，只想做個幼兒園的老師和圍着圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個看似平凡的女孩，會處理大人都素手無策的兩尖子學生遇到的棘手問題，會在郊遊的車上一個一個的講笑話給全車的人帶來歡樂，更是全班人心目中是所有同學欣賞的對象，因爲她：熱心助人，有信用，不愛生氣，好相處……最後她的班主任不得不讚嘆：“你這個女兒，雖說成績一般，可爲人實在是優秀啊！”其實從種種跡象上看，這個女孩的綜合素質是優秀的，她有着良好的心態，美好的品行，在她的身上有着成績優秀學生不具備的素質，當她遇到困難的時候更具有驚人的力量，而我們現在缺少的就是這樣的孩子。後來這個女孩說出了自己的想法，她記住了老師曾講過的一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說；“媽媽，我不想成爲英雄，我想成爲路邊鼓掌的人。”

多可愛的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺上和臺下，她選擇了做爲別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現實生活中，精英是極少數，更多的是默默無聞的幕後工作着和後臺服務者。在成功人士的後面站着千千萬萬的平凡的支持者的奉獻者，那些有着良好心態的就是我們班級中的中等生和不顯眼的後進生，他們有着良好的心態和健康的人生態度，更適應現在激烈的競爭環境，更能經得起考驗和磨難。那麼作爲我們教師，在我們關注尖子生和後進生時，也要看看班級中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學的中等生，他們正是具有與世無爭的將來紅塵中的大多數，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡纔是真，平凡的人生纔是最精彩的人生，所以，我覺得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態度，也許他們更可愛！