高二讀後感600字多篇

讀後感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書後的感觸。那麼接下來給大家分享一些關於高二讀後感600字5篇，希望對大家有所幫助。

高二讀後感600字1

每一本書都有它唯美的旋律，每個人對這種旋律都有自己獨特的感想，伴隨着這種旋律在書中翩翩起舞。

《意林》它不像名着那樣大本的讓人看起來枯燥乏味，不像神話那樣幻意讓人神魂顛倒、思想卻脫離了現實。它是通往成功的道路，教育我們成功的背後必定是被汗水浸透的，它講的是人生的哲理，指導我人生走正確的道路，它講的是崇高的品德，好讓我們心裏有個好的模範，能夠時刻提醒自己做一個有素質的人。

俗話說‘‘萬古長青，只有一真耳。’’在《意林》上完全能夠感受到這種情感，讀到令人震撼的畫面，在腦海定格。那些感動人心的話語，有時使人潸然淚下。

你能隨着它穿越時空隧道，去參觀中世紀的秀麗，去領悅古代人做事的道德論則，去歎服新異的科技，這些它是玩轉的多麼巧妙。

它寫盡了歷史的滄桑與無奈、寫了希望的曙光。

它寫了許多人生經歷、讓我們參模、讓我們學會理性看待事物。

它寫了永不放棄者必將成功、得過且過者繼續墮落。

裏面有句話使我久久難以忘懷，它說我們這剛剛起航的小船載得起父母那沉甸甸的愛嗎?

我不得而知………

時光荏再，一轉眼我已國中畢業了。也讀了許多年的書了，問自己，有過熱真學習嗎?學到了什麼嗎?如果有沒學懂的，有反思嗎?我天天在意的，是髮型嗎，重要嗎?這些在這本書上都找到了答案。

一頁翻去，又是一個嶄新的旅途，一路亮麗的風景讓我們盡情賞閱。

高二讀後感600字2

《魯濱遜漂流記》被譽爲英國文學第一部長篇小說，同時也是一部情節曲折、引人入勝的探險小說。它用樸實的語言爲我們講述了這樣一個故事：魯濱遜出生在英國一個比較富裕的家庭裏，他自幼酷愛冒險，十九歲時不顧父母的反對，毅然踏上了漫漫航海征程。作者對魯濱遜的第一次和第二次歷險進行了簡略的描寫，主要對第三次歷險後的經歷進行了詳細的描寫。魯濱遜在第三次航海時，乘坐的船被狂風巨浪捲入大海，他僥倖保住性命，但不幸流落在一個人跡罕至、野獸遍佈的荒島上，島上一片荒涼、野人頻頻出現，面對自然災害、疾病纏身……

讀到這裏時，我不禁想：在這樣的條件下魯濱遜能活下去嗎?我迫不及待地繼續讀下去，發現自己多慮了，魯濱遜在絕望中積極奮起，憑着他自己的智慧、勇氣和擁有的知識，開始在荒島上建造房屋、耕田種麥……

雖然每做一件事，他都要花上好長時間，需要付出很多艱辛，但他竟憑着自己堅韌的毅力在荒島上生活了二十八年之久，最終獲得了離開荒島返回故鄉的機會。讀完《魯濱遜漂流記》，我深深地被魯濱遜這種面對困難不退縮以及頑強的毅力所折服，這不禁讓我想到生活中的我。每當我遇到困難時，我總是不自己動腦筋，而是需求他人的幫助;每當我遇到困難時，我總是知難而退，選擇逃避;每當我遇到困難時，我總是覺得自己沒辦法解決，總是垂頭喪氣，心裏充滿挫敗感。記得三年級學自行車的時候，我摔了很多次，但總也學不會，一氣之下我把自行車狠狠地扔在一邊，發誓再也不動它了。但我認識魯濱遜之後我才發現自己口中所說的困難與魯濱遜相比簡直就是小兒科，我不禁爲我之前遇到困難時的所作所爲感到慚愧。魯濱遜一個人獨自在荒島上生活了二十八年，他的勇氣和毅力讓我對他肅然起敬。

二十八年的荒島生活，是對魯濱遜的勇氣和毅力的考驗;二十八年的荒島生活，是對我們讀者心靈的一次洗禮;二十八年的荒島生活，還給了我們有益的啓發。它告訴我們：如何面對困難、戰勝困難，如何保持樂觀的精神狀態。

高二讀後感600字3

曾經讀過着名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨》的文章，今天看到這個作文題目，首先想到了這篇文章“閱讀是一種孤獨”也是我對閱讀的一點看法，下面就來簡單談一談。

閱讀是一種環境上的孤獨。當我們捧讀一本書，徜徉在字裏行間時，我們與文本對話，與書中人物對話，與作者對話，這時我們需要環境的清幽嘈雜的環境固然也能讀進去，但很難走出來閱讀需要一個寧靜溫馨的氛圍，一個無人打擾的“世外桃源”，曾記否，夜深人靜、細雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間遊走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意!曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學之寶塔，感悟文學之純美，悟得人生之真諦的思路過程!

閱讀是一種心理上的孤獨。“寧靜致遠”是一種大境界閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨所謂心理上的孤獨，並不是說心理上的孤僻，而是閱讀時需要達到的一種境界祛除蕪雜的思想，淨化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨的境界這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進作者給我們營建的思想空間

閱讀是一種精神上的孤獨。古今中外，凡是成大事者，無一不是精神上的強者閱讀，是一種獲取知識的渠道，是一種豐厚人生積澱的好方法書籍是人類的精神朋友，是至高無上的朋友人世間，很多事情都是得失參半，當你得到其中的一部分時，同時也意味着失去了一些東西閱讀也是這樣，當你在享受讀書帶給你的快樂時，你也失去了與朋友觥籌交錯、推杯換盞的時刻但作爲一個真正讀書的人，不因失去這樣的機會而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機會，因爲他們深知閱讀是一種精神上的孤獨，沒有精神上的孤獨，也就不是真正的閱讀，只有在精神領域全方位地閱讀，纔是閱讀的真正要義

閱讀是一種環境、心理、精神上的孤獨，這樣的孤獨是大智慧的孤獨，我喜歡這樣的孤獨!

閱讀就是孤獨!但在孤獨的時候，我懂得了閱讀!

高二讀後感600字4

這本書即使只是抽空翻一頁，也會瞬間感到內心安詳。因爲讀這本書的時候，你會感覺像是漂浮了起來一樣，可以從更高的視角去觀察世界。然後就會發現，我們的生存狀態，比如考試、工作、結婚……就像是一條定好的窄路一樣，讓我們活得像是一部機器。但書中啓發我們，生命並不只是一份工作和職業而已，這都是我們的外在。

生命本身是極爲廣闊而深奧的，我們讀書受教育的目的是要收穫智慧，我們生存的意義在於感知自己。這本書就是讓你意識到，感知自己的內心是一輩子的過程，是急不來的。認識清楚了這一點，心也就靜下來了。

《人生中不可不想的事》這本書是印度的哲學家克里希那穆提所著。被譽爲比泰戈爾、紀伯倫更偉大的心靈導師。他在文中所闡述的東西讓人耳目一新。他在“我們需要怎樣的教育”一章中說道：“教育的真正的意義，就是培養人的智慧。智慧就是一種無限的包容力，允許人自由的想，沒有恐懼，沒有公式，然後你才能發現真實的，正確的事物。人一旦有了恐懼，就會失去智慧。”

作者提出了一個這樣的問題：“什麼是學生?”真正的學生應該是要去學習、研究、探索、發問的，他不是在讀完碩士或者博士時候來結束學習，而是終身都在學習。做一個學生是永遠都在學習的，只要你在學習，你就沒有老師。終身學習是現在教育的理念，只要你學習，就沒與特定的老師來教導你，因爲萬事萬物都是老師，風中飛舞的葉片、河水潺潺的細語、電閃雷鳴的時候、天空飛翔的小鳥、一個衣衫襤褸的可憐人、一個西裝革履的大老闆、一個幾十年如一日贍養病榻上老人的媳婦、一個爲了一句承諾而默默守墳了幾十年的老人等等這一切都是學習的對象。從生活中學習，從工作中學習，從高興快樂中學習，從憤怒悲哀中學習，從貪婪野心的行爲中獲取經驗教訓……感悟學習要用心領會，要借鑑，要昇華，要內化這就是學生。也只有這樣纔是學生了。

高二讀後感600字5

在生活中我讀過許多課外書籍，有些書反映出了以前的生活並且告訴我們了許多道理，讓我們獲得到了更多的知識。

我讀過的狄更斯寫的《霧都孤兒》是一本值得我們去讀的好書。這本書的主人公是奧立弗退特斯，他的父親本是上流社會一個有錢人家的私生子，他母親因長期得不到關愛，生下他後就辭世了，他也從未得到過家庭的溫暖，在濟貧院裏過着地獄般的悽苦生活，後有被賣到棺材店當學徒，在那他受盡欺辱，於是逃了出去。但又身陷賊窟，強盜們想讓他也成爲一位小偷，可天性純良的他怎麼也不肯就範，他憑着自己的努力和一些人的幫助逃了出去，得到了一筆遺產，同正直善良的人一起過着幸福快樂的生活。這本小說還被拍成了-，而且影響廣泛。

看完了這本書後，我不禁有點佩服奧立弗，也不禁爲他最後可以過上幸福的生活感到高興，在那種沒有艱苦的條件下活了下來，他敢於同壞人做鬥爭，有堅強的意志，不怕困難，就算當時他沒有親人，沒有人來關愛他，他的年紀還那麼小，但他克服一切困難活着，雖總是遭遇到不幸，但世上還是有善良的人的，布朗羅先生和其他人都幫助奧立弗逃出了賊窟，並且布朗羅還認他做義子，讓我看到了人們的愛心和善良。這本書中描寫人物動作的語句寫的也非常精彩，可以表現出人物的性格，值得我們學習。

這本小說反映了善與惡，讚揚了人們天性的善良，也抨擊了當時一些慈善機構的虛僞。讓我知道了我們現在的生活很幸福，有個溫馨家，還有良好的條件去學習，所以我們也要珍惜現在的美好時光，爲我們的明天而努力吧!